3,265 matches
-
și la combaterea bâlbâielii de cauze psihice, tratarea tulburărilor de vorbire fiind necesară și la acest tip de bâlbâială. Heese subliniază, ca și alți autori, importanța unei anamneze pe cât posibil complete pe care o consideră o esențială treaptă pregătitoare a psihoterapiei. De asemenea, relevă rolul contactului plin de încredere care se stabilește între terapeut și bâlbâit. O premisă pentru reușita tratamentului terapeutic ulterior este aceea că atât bâlbâitului cât și familiei acestuia trebuie transmisă siguranța (convingerea) că tratamentul va fi încununat
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
trebuie transmisă siguranța (convingerea) că tratamentul va fi încununat de succes. Ședințele să nu dureze prea mult, iar tratamentul să fie scurt, dar intensiv. De regulă, 20 de ședințe sunt suficiente, la care, după caz, pot fi adăugate încă 5-10. Psihoterapia lui Heese se bazează pe conceptele etiologice și terapeutice ale lui Adler și discipolii săi. În cadrul exercițiilor logopedice, se acordă o atenție sporită abaterii bâlbâitului de la procesul motric al vorbirii. Se recomandă exersarea unei vorbiri cu puternice accente melodice și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
discipolii săi. În cadrul exercițiilor logopedice, se acordă o atenție sporită abaterii bâlbâitului de la procesul motric al vorbirii. Se recomandă exersarea unei vorbiri cu puternice accente melodice și ritmice. Părerea lui Schilling despre tratamentul bâlbâielii După Schilling, există două mari direcții: psihoterapia și terapia logopedică. Psihoterapia este o terapie cauzală. Ea urmărește restructurarea întregii personalități a pacientului. Terapia logopedică (sau terapia simptomatologică) are ca scop restabilirea unei vorbiri curente, prin reducerea sistematică a momentelor de tulburare. S-a ajuns astăzi la o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
logopedice, se acordă o atenție sporită abaterii bâlbâitului de la procesul motric al vorbirii. Se recomandă exersarea unei vorbiri cu puternice accente melodice și ritmice. Părerea lui Schilling despre tratamentul bâlbâielii După Schilling, există două mari direcții: psihoterapia și terapia logopedică. Psihoterapia este o terapie cauzală. Ea urmărește restructurarea întregii personalități a pacientului. Terapia logopedică (sau terapia simptomatologică) are ca scop restabilirea unei vorbiri curente, prin reducerea sistematică a momentelor de tulburare. S-a ajuns astăzi la o sinteză a celor două
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
rând, avut în vedere ca conștientizarea tulburării să nu fie aprofundată, ci, dimpotrivă, înlăturată prin a-i deprinde cu pronunțarea corectă a sunetelor în cauză până la automatizarea acestora. În asemenea cazuri, se recomandă, în cadrul terapiei, și folosirea unor mijloace de psihoterapie, indicate fiind îndeosebi exercițiile de destindere și de respirație, abaterea de la tulburare, încurajarea, înseninarea, sugestia. Dislalicii inteligenți care sunt conștienți de tulburarea lor obțin adeseori succese rapide. Există însă o componentă nevrotică, atunci rezultatele tratamentului logopedic pot rămâne nesatisfăcătoare un
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
clasei, am făcut un pas important în vederea lichidării și a altor neajunsuri în comportamentul lor social. Reeducarea personalității și lichidarea dislexiei-disgrafiei decurg paralel, se află într-o relație de condiționare reciprocă. Desigur mai există și multe alte aspecte ale folosirii psihoterapiei în cadrul tratamentului logopedic. Trebuie antrenați (și eventual instruiți sau chiar reeducați) toți factorii educaționali, mediul familial având ponderea cea mai mare. Scala factorilor de mediu cu influență negativă este deosebit de mare și depinde în fiecare caz în parte de constelație
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în grupe omogene. Pentru cei cu bâlbâială se impune ritmarea prin diverse procedee, exercițiile de inspir-expir eșalonate pe sintagme vorbite, iar pentru dislalici, dizartrici, alalici exerciții de motilitate a elementelor fono-articulatorii și de gimnastică generală continuate în toate etapele corectării. Psihoterapia individuală și de grup însoțește toată activitatea psiho-logopedică, evidențiind rezultatele bune obținute de copii în activitatea de corectare cât și în reușite școlare. Paralel cu corectarea fiecărei abateri a limbajului (fonetică, ritm etc.) se cultivă interesul și motivația pentru o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Ca dovadă, încadrarea lor în producție ca muncitori, studenți la medicină și farmacie, tehnicieni stomatologi, ingineri în industria ușoară sau elevi în ultimii ani ai liceelor profesionale. Aplicând sugestia și autosugestia, autoanaliza, îmbunătățirea relațiilor cu cei din jur, întreaga noastră psihoterapie prin mijloace verbale și comportamentale ne-a permis să le restructurăm voința, comportamentul echilibrat cu cei din jur și posibilitatea evaluării corespunzătoare a propriei persoane. Treptat, prin îndepărtarea stărilor conflictuale, ei eu acceptat și aplicat o nouă formă de conduită
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și la adult, tulburarea ia amploarea unui dramatism modificând personalitatea în sens patologic. Este evidentă manifestarea acestor conflicte intrapsihice severe la preadolescență și adolescență cu prioritate fapt care reclamă ca o necesitate imperioasă problema unor măsuri cheie de profilaxie și psihoterapie, căci pe fondul particularității de vârstă, la aceștia apar trăsături specifice în funcție de: felul și gravitatea defectului de vorbire; condițiile de viață din familie; condițiile de educație și instrucție adecvate sau neadecvate. Sub aspectul orientării profesionale, majoritatea celor cercetați și-au
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
reveniri în corectare, la etapele inițiale, mai ales, dacă se ține seama de principiul coarticulării în cuvinte, ceea ce schimbă adesea fonația și locul de articulare al fonemului. Toate greutățile se înving treptat și datorită tactului pedagogic al specialistului dar și psihoterapiei adecvate cazului, care treptat înlătură disconfortul, devine mai conștient de scopul acțiunii terapeutice. În activitatea de psihoterapie logopedică se acționează asupra întregii personalități a copilului, nu numai asupra vorbirii sale, care-l poate descuraja. De asemenea, prin vocabularul abordat, prin
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ceea ce schimbă adesea fonația și locul de articulare al fonemului. Toate greutățile se înving treptat și datorită tactului pedagogic al specialistului dar și psihoterapiei adecvate cazului, care treptat înlătură disconfortul, devine mai conștient de scopul acțiunii terapeutice. În activitatea de psihoterapie logopedică se acționează asupra întregii personalități a copilului, nu numai asupra vorbirii sale, care-l poate descuraja. De asemenea, prin vocabularul abordat, prin lectura discutată, prin vizionarea unui diafilm, planșele ilustrative (simple sau în serie), prin conversația cu subiectul etc.
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în primul rând a aparatelor care participă la actul vorbirii,apoi a funcționalității psihice și intelectuale, o dezorganizare a ritmului sincronic de reacții răspuns în cadrul interrelațiilor psihice și sociale. De aici și eforturile, încercările în practica farmaco-medicală, chinoterapie, fizioterapie și psihoterapie, care pledează pentru încadrarea afaziei într-o entitate nosologică distinctă și pentru o metodologie specifică a reabilitării limbajului în afazii. Momentul examinării afazicului este important pentru a se preciza anumite indicații sau contraindicații pentru preluarea bolnavilor la tratament, moment în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
trebuie evaluați de la caz la caz. În urma examenului psihologic subiectiv și a informațiilor culese de la familie și personalul medical, recuperatorul va aprecia dacă sindroamele asociate (ca: hemiparezele, hemianopsiile, hemiagnoziile vizuale, apraxiile și agnoziile) impun combinarea metodelor psiho-logopedice, chino-terapeutice, fizioterapie și psihoterapie, care să permită performanța afazicului prin capacitatea de comunicare. Subliniem că atitudinea bolnavului față de recuperare reprezintă un factor esențial de succes sau de insucces. Unii bolnavi pot fi mobilizați prin persuasiune și susținuți în continuare în cadrul recuperării. Această susținere psihoterapeutică
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
urmare a tulburărilor comportamentale, a complexului de inferioritate, a modificărilor personalității, deci vădite tulburări afective, toate conduc la veritabile dislexii. Consecințele sunt multiple: caracterial, cu răsunet profund în activitatea școlară și atmosfera familială. De aceea dislexia imaturitatea afectivă impune o psihoterapie logopedică cu pondere mai mare în raport cu tehnicile pedagogice. Simptomele dislexiei sunt diverse și multiple și se exprimă simultan și succesiv în trei domenii de percepție: auditiv, optic, chinestezic, cu preponderență unora sau corelarea lor. Din acest punct de vedere sunt
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
I, E.D.P., București, 1974; „Psihopedagogia specială integrată”; „Deficiența mintală și organizarea personalității”, E.D.P., 1997; „Coordonatele metodologice ale recuperării minorului inadaptat”; „Agresivitatea și condiția umană”, Ed. Tehnică, București, 1994; Și lista lucrărilor ar putea continua, căci ele sunt rodul acțiunii de psihoterapie aplicată și de cercetare științifică, deoarece autorul avea convingerea că procesul de educare, învățare și recuperare are în mod cert valențe de reușită în procesul de normalizare (parțială sau totală) a persoanelor cu nevoi speciale. Ca cercetător a intuit firesc
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
gravă este întâlnită în unele boli psihice, cu prioritate psihoza maniaco depresivă, în special în depresiile de apărare și ca o reacție firească, în situații dificile de viață. (Vezi „Dicționar de Psihologie”, Paul Popescu Neveanu, pag. 187 și „Elemente de Psihoterapie”, Irina Holdevici, Ed. All, București). Încărcarea afectiv-negativă se întâlnește mai rar în copilărie și frecvent în viața adultă, ea fiind apanajul versantului descendent al existenței. Apare la adulți. Deseori ea nu apare pură, ci marcată de un sentiment de oboseală
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
coautor), 1997 „Terapia educațională integrată”, Ed. Pro Humanitate; Botezatu,V., Raus,G., 2003 „Ghid metodic aspecte privind procesul educațional-terapeutic pentru elevi cu cerințe speciale de învățare (deficiență de intelect) clasele I-IV”, Ed. Pim, Iași; Iolanda Mitrofan (coord.), 2001 „Psihopatologia, psihoterapia și consilierea copilului”, Ed. SPER, Bucureși. 80 Secvențele lecției Conținutul instructiv-educativ Strategia didactica Evaluare I. Moment organizatoric Asigurarea climatului psihopedagogic necesar desfășurării în bune condiții a lecției: pregătirea materialului didactic dispunerea mobilierului ÎI. Captarea atenției elevilor și comunicarea subiectului activității
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
un capitol întreg (11, pp. 219-280) al lucrării sale educării creativității în general, specificând că: (11, p. 219). Autoarea clasifică aceste metode în două categorii: metode destinate personalității creatoare și metode destinate produsului creator. în prima categorie se înscriu metodele psihoterapiei (metode bazate pe discuția individuală, psihoterapiile de grup, metode de valorificare a ambianței fizice și interpersonale, metode de relaxare) și metodele sugestive (sugestopedia, metoda sofronică, controlul mental Silva, hipnoterapia). în cea de-a doua categorie sunt incluse metodele imaginative (brainstormingul
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
al lucrării sale educării creativității în general, specificând că: (11, p. 219). Autoarea clasifică aceste metode în două categorii: metode destinate personalității creatoare și metode destinate produsului creator. în prima categorie se înscriu metodele psihoterapiei (metode bazate pe discuția individuală, psihoterapiile de grup, metode de valorificare a ambianței fizice și interpersonale, metode de relaxare) și metodele sugestive (sugestopedia, metoda sofronică, controlul mental Silva, hipnoterapia). în cea de-a doua categorie sunt incluse metodele imaginative (brainstormingul, sinectica, metoda Philips 6-6, discuția Panel
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
pe două entități distincte, predominând grijă pentru trup. Pentru materialiști soluția este simplă, medicul intervine chirurgical,medicamentos sau prin alte mijloace fizice, exterioare pentru a repara „corpul fizic”, iar pacientului i se pretinde doar docilitate. Eventual se va apela la psihoterapie în încercarea sincronizatrii minții cu corpul. Soluția vindecării totale a venit prin jertfă lui Hristos. „Luând un trup la fel ca al nostru, fiindcă toate trupurile erau supuse stricăciunii, morții, El și-a dat trupul morții în locul tuturor ducand-L
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
decât în parte, sporadic și intuitiv de către profesorii defectologi. Noile metode rezervă un loc important raporturilor sociale dintre copii. Dintre metodele și mijloacele de cunoaștere a personalității deficienților de auz și de intervenție recuperatorie, poate fi utilizată psihodrama, considerată o psihoterapie umanista ce face parte din categoria metodelor și tehnicilor de terapie în grup. Realizarea unei bune coeziuni a grupului și funcționarea acestuia după niște norme bine precizate oferă membrilor posibilitatea realizării unei experiențe comune de maturizare afectivă, cognitivă și comportamentală
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
în plan practic, a avea virtuți recuperatorii deosebite. <reflis>Bibliografie: * Bădescu, Virginia, (2002), Surdomutitatea între simpatie și stigmat, Reprezentări psihosociale asupra deficientului de auz, Ed. Elisavaros, București * Mitrofan, Iolanda (coord.), (2003), Cursa cu obstacole a dezvoltării umane: psihologie, psihopatologie, psihodiagnoză, psihoterapie centrată pe copil și familie, Ed. Polirom, Iași </reflis> Proiect Leonardo da Vinci PRODEAF TOOLKIT Un obiectiv major al rețelei europene HIPEN (Hearing Impaired Professionals European Network), din care instituția noastră face parte în calitate de membru fondator, este acela de a
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
psihologic, psihiatric și muzical. Doamna Edith Lecourt, profesor de psihologie la Universitatea „Louis Pasteur” din Strasbourg, secretar general al Asociației Franceze de Meloterapie, preciza într-un interviu câteva aspecte privind interacțiunea pacient - muzicăterapie, și anume: meloterapia este o formă de psihoterapie, care utilizează sunetul și muzica sub toate formele, ca mijloace de expresie, de comunicare, de structurare și analiză ale relațiilor, se practică în grup sau individual, se adresează atât copiilor, cât și adulților; tehnicile psihomuzicale sunt numeroase, foarte frecvent muzica
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
continuat: — Sunt apatic, am insomnii. Sunt, într-un cuvânt, devitalizat. Ei bine, tu continui să fii energic. Nici nu știi cât te respect pentru asta. Continuă să-ți conservi vitalitatea. Cine dintre noi este mai muribund ? Ce făcea el acolo? Psihoterapie? Nu i-am răspuns. M-am ridicat și am plecat la culcare. M-am întins pe pat și abia acolo i-am răspuns la întrebare: Cum cine? Eu. În clipa următoare, m a cuprins o stare naufragiantă, care m-a
Diagnostic by Mirel Cană () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1368_a_2725]
-
ABC pentru chist tiroidian, cele după paratiroidectomie, sunt tranzitorii. Vindecarea se obține spontan. Ca tratament pe durata excesului de hormoni tiroidieni se pot folosi b blocantele. Cancerele metastatice tiroidiene beneficiază de terapia complexă a cancerelor: chirurgie, iradiere, chimioterapie. Tireotoxicoza factice psihoterapia este tratamentul esențial la persoanele cu labilitate psihică consumatoare de hormoni tiroidieni. Sevrajul este tratamentul logic. Fenomenul Iod-Basedow în funcție de tipul de tireotoxicoză realizată, tratamentul este specific: cel al tireotoxicozelor autoimune cu TSI crescute (Graves-Basedow) sau cel al tireotoxicozelor prin secreție
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]