11,838 matches
-
precum și monitorizarea, depistarea și asistența precoce corespunzătoare a celor cu cerințe educaționale speciale sau cu risc în dezvoltarea competențelor personale. În componența echipelor multidisciplinare de intervenție timpurie sunt cuprinse și cadrele didactice din unitățile care oferă servicii de educație timpurie, inclusiv din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare. (4) Echipa multidisciplinară de intervenție timpurie evaluează anual toți copiii din unitatea de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, inclusiv din cadrul serviciului de educație timpurie complementar, structură a
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
corespunzătoare a celor cu cerințe educaționale speciale sau cu risc în dezvoltarea competențelor personale. În componența echipelor multidisciplinare de intervenție timpurie sunt cuprinse și cadrele didactice din unitățile care oferă servicii de educație timpurie, inclusiv din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare. (4) Echipa multidisciplinară de intervenție timpurie evaluează anual toți copiii din unitatea de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, inclusiv din cadrul serviciului de educație timpurie complementar, structură a acesteia, pentru a depista eventualele dificultăți/deficiențe în
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
sau cu risc în dezvoltarea competențelor personale. În componența echipelor multidisciplinare de intervenție timpurie sunt cuprinse și cadrele didactice din unitățile care oferă servicii de educație timpurie, inclusiv din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare. (4) Echipa multidisciplinară de intervenție timpurie evaluează anual toți copiii din unitatea de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, inclusiv din cadrul serviciului de educație timpurie complementar, structură a acesteia, pentru a depista eventualele dificultăți/deficiențe în dezvoltarea competențelor personale ale acestora. Capitolul IV
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
servicii de educație timpurie, inclusiv din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare. (4) Echipa multidisciplinară de intervenție timpurie evaluează anual toți copiii din unitatea de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, inclusiv din cadrul serviciului de educație timpurie complementar, structură a acesteia, pentru a depista eventualele dificultăți/deficiențe în dezvoltarea competențelor personale ale acestora. Capitolul IV Resursa umană angajată în serviciile de educație timpurie complementare Articolul 26 (1) Structura personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare este
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, inclusiv din cadrul serviciului de educație timpurie complementar, structură a acesteia, pentru a depista eventualele dificultăți/deficiențe în dezvoltarea competențelor personale ale acestora. Capitolul IV Resursa umană angajată în serviciile de educație timpurie complementare Articolul 26 (1) Structura personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare este formată, după caz, din: a) două educatoare/doi profesori pentru educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de educație timpurie complementar, structură a acesteia, pentru a depista eventualele dificultăți/deficiențe în dezvoltarea competențelor personale ale acestora. Capitolul IV Resursa umană angajată în serviciile de educație timpurie complementare Articolul 26 (1) Structura personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare este formată, după caz, din: a) două educatoare/doi profesori pentru educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru educație timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
dezvoltarea competențelor personale ale acestora. Capitolul IV Resursa umană angajată în serviciile de educație timpurie complementare Articolul 26 (1) Structura personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare este formată, după caz, din: a) două educatoare/doi profesori pentru educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru educație timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o educatoare și un educator; ... c) o educatoare/un educator/un profesor pentru educație timpurie și
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
Resursa umană angajată în serviciile de educație timpurie complementare Articolul 26 (1) Structura personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare este formată, după caz, din: a) două educatoare/doi profesori pentru educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru educație timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o educatoare și un educator; ... c) o educatoare/un educator/un profesor pentru educație timpurie și un pedagog școlar/instructor-animator/instructor pentru educație extrașcolară. ... (2
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
Articolul 26 (1) Structura personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare este formată, după caz, din: a) două educatoare/doi profesori pentru educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru educație timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o educatoare și un educator; ... c) o educatoare/un educator/un profesor pentru educație timpurie și un pedagog școlar/instructor-animator/instructor pentru educație extrașcolară. ... (2) Normarea personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de educație timpurie complementare este formată, după caz, din: a) două educatoare/doi profesori pentru educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru educație timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o educatoare și un educator; ... c) o educatoare/un educator/un profesor pentru educație timpurie și un pedagog școlar/instructor-animator/instructor pentru educație extrașcolară. ... (2) Normarea personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană în
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
educație timpurie sau doi educatori/doi profesori pentru educație timpurie; ... b) o educatoare și un profesor pentru educație timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o educatoare și un educator; ... c) o educatoare/un educator/un profesor pentru educație timpurie și un pedagog școlar/instructor-animator/instructor pentru educație extrașcolară. ... (2) Normarea personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană în care programul de funcționare poate fi de maximum 10 ore pe zi se adaptează
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
timpurie sau un educator și un profesor pentru educație timpurie sau o educatoare și un educator; ... c) o educatoare/un educator/un profesor pentru educație timpurie și un pedagog școlar/instructor-animator/instructor pentru educație extrașcolară. ... (2) Normarea personalului didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană în care programul de funcționare poate fi de maximum 10 ore pe zi se adaptează corespunzător. Articolul 27 (1) Asigurarea personalului didactic de predare din serviciile de educație timpurie complementare se realizează
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană în care programul de funcționare poate fi de maximum 10 ore pe zi se adaptează corespunzător. Articolul 27 (1) Asigurarea personalului didactic de predare din serviciile de educație timpurie complementare se realizează de către inspectoratul școlar în colaborare cu unitatea de învățământ respectivă. (2) Asigurarea personalului didactic de predare din serviciile de educație timpurie complementare particulare se realizează de către persoana juridică fondatoare. (3) Asigurarea și normarea personalului administrativ
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
se adaptează corespunzător. Articolul 27 (1) Asigurarea personalului didactic de predare din serviciile de educație timpurie complementare se realizează de către inspectoratul școlar în colaborare cu unitatea de învățământ respectivă. (2) Asigurarea personalului didactic de predare din serviciile de educație timpurie complementare particulare se realizează de către persoana juridică fondatoare. (3) Asigurarea și normarea personalului administrativ din serviciile de educație timpurie complementare publice și particulare sunt în responsabilitatea angajatorului și se fac în conformitate cu Legea nr. 198/2023, cu modificările și
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
către inspectoratul școlar în colaborare cu unitatea de învățământ respectivă. (2) Asigurarea personalului didactic de predare din serviciile de educație timpurie complementare particulare se realizează de către persoana juridică fondatoare. (3) Asigurarea și normarea personalului administrativ din serviciile de educație timpurie complementare publice și particulare sunt în responsabilitatea angajatorului și se fac în conformitate cu Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (4) Angajarea personalului didactic în cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se realizează doar cu contract individual de
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
și normarea personalului administrativ din serviciile de educație timpurie complementare publice și particulare sunt în responsabilitatea angajatorului și se fac în conformitate cu Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (4) Angajarea personalului didactic în cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se realizează doar cu contract individual de muncă pe perioadă determinată sau în regim de plată cu ora pentru personalul didactic de predare, respectiv cumul pentru personalul didactic auxiliar, conform prevederilor art. 181 alin. (1) din Legea nr. 198/2023
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
181 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și ale art. 35 din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare. (5) Personalul didactic/didactic auxiliar care derulează activități în cadrul serviciilor de educație timpurie complementare beneficiază de concediu de odihnă în conformitate cu prevederile legale în vigoare. Articolul 28 Personalul didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare are, în principal, următoarele atribuții: a) realizează, conform Curriculumului pentru educația timpurie, activități de îngrijire și
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
cu modificările și completările ulterioare. (5) Personalul didactic/didactic auxiliar care derulează activități în cadrul serviciilor de educație timpurie complementare beneficiază de concediu de odihnă în conformitate cu prevederile legale în vigoare. Articolul 28 Personalul didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare are, în principal, următoarele atribuții: a) realizează, conform Curriculumului pentru educația timpurie, activități de îngrijire și de stimulare psihomotorie a copiilor în vederea creșterii gradului de independență, activități care vizează dezvoltarea comportamentului socioafectiv, activități care vizează formarea și perfecționarea
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
cadrul serviciilor de educație timpurie complementare beneficiază de concediu de odihnă în conformitate cu prevederile legale în vigoare. Articolul 28 Personalul didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare are, în principal, următoarele atribuții: a) realizează, conform Curriculumului pentru educația timpurie, activități de îngrijire și de stimulare psihomotorie a copiilor în vederea creșterii gradului de independență, activități care vizează dezvoltarea comportamentului socioafectiv, activități care vizează formarea și perfecționarea comportamentului verbal, precum și activități care urmăresc creșterea receptivității generale la stimuli în
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
orice alte elemente care necesită luarea unor măsuri sau a căror cunoaștere de către părinți/reprezentanți legali este necesară pentru dezvoltarea armonioasă, optimă a copiilor; ... d) colaborează activ cu părinții sau reprezentanții legali ai copiilor care frecventează programul serviciului de educație timpurie complementar și derulează programe de informare și formare a acestora, în vederea dezvoltării competențelor parentale. ... Capitolul V Relația cu părinții și comunitatea Articolul 29 Părinților sau reprezentanților legali li se pun la dispoziție numele și numerele de telefon ale persoanelor
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
și formare a acestora, în vederea dezvoltării competențelor parentale. ... Capitolul V Relația cu părinții și comunitatea Articolul 29 Părinților sau reprezentanților legali li se pun la dispoziție numele și numerele de telefon ale persoanelor responsabile din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare, precum și regulamentul propriu de organizare și funcționare al acestora. Articolul 30 (1) Părinții sau reprezentanții legali ai copilului au dreptul la: a) consiliere și sprijin din partea personalului unității de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel antepreșcolar și/sau
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
funcționare al acestora. Articolul 30 (1) Părinții sau reprezentanții legali ai copilului au dreptul la: a) consiliere și sprijin din partea personalului unității de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel antepreșcolar și/sau preșcolar, având ca structură un serviciu de educație timpurie complementar, pentru rezolvarea problemelor cu care se confruntă în ceea ce privește educația copilului, dezvoltarea psihologică a acestuia, precum și pentru probleme de ordin medical și/sau social; ... b) primirea oricăror informații necesare dezvoltării armonioase a copilului, pe care personalul le
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
le poate furniza, în funcție de evoluția copilului. ... (2) Părinții sau reprezentanții legali ai copilului au următoarele obligații: a) să comunice reprezentanților unității de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel antepreșcolar și/sau preșcolar, având ca structură un serviciu de educație timpurie complementar, orice informații cu privire la starea de sănătate a copilului, precum și informații necesare dezvoltării armonioase, optime a copilului; ... b) să respecte regulamentul propriu de organizare și funcționare al unității de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
precum și informații necesare dezvoltării armonioase, optime a copilului; ... b) să respecte regulamentul propriu de organizare și funcționare al unității de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel antepreșcolar și/sau preșcolar care are asociat un serviciu de educație timpurie complementar. ... Articolul 31 (1) Unitățile de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar care înființează servicii de educație timpurie complementare dezvoltă în cadrul strategiilor proprii de creare a unor comunități de învățare o rețea de
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
personalitate juridică cu grupe de nivel antepreșcolar și/sau preșcolar care are asociat un serviciu de educație timpurie complementar. ... Articolul 31 (1) Unitățile de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar care înființează servicii de educație timpurie complementare dezvoltă în cadrul strategiilor proprii de creare a unor comunități de învățare o rețea de suport profesional. (2) Următoarele instituții publice sau private pot face parte din rețeaua de suport profesional a acestor unități de învățământ: a) inspectoratul școlar
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]