445 matches
-
evolua în timp ca reacție la tendințele pieței și la preferințele și nevoile dvs. personale. Afacerea lui Joy este un exemplu bun în acest sens. Când și-a început afacerea, avea cam 30 de ani și recruta agenți de vânzări începători pentru afaceri precum companii care vindeau copiatoare și sisteme de telefonie. El instruia acești agenți în domeniul vânzărilor. Activitatea sa de recrutare aducea profit pentru că Joy prelua clienți de la firma de recrutare a cărui angajat fusese timp de mai mulți
[Corola-publishinghouse/Science/2058_a_3383]
-
propria afacere, care organizează seminarii privind schimbările de carieră pentru cadrele superioare ale armatei (amirali și generali), cursuri de consiliere de carieră la Naval War College în Newport, Rhode Island, precum și alte servicii de gestionare a carierei pentru ofițerii navali începători. Se consideră de-a dreptul binecuvântat că, la sfârșitul unor cariere de succes, a putut să își creeze o afacere la care ține foarte mult și în care excelează. Jerry crede că „experiența sa în management, precum și nevoia de „a
[Corola-publishinghouse/Science/2058_a_3383]
-
fi sin-tetizată în următorii doi termeni: 1) existența acordului în atribuirea scorurilor între persoane independente, care au învățat (și desigur, au utilizat FACS-ul) fără a beneficia de instruirea specialiștilor; 2) existența acordului în atribuirea scorurilor între specialist și persoana începătoare în lucrul cu FACS-ul. Așa cum precizează, în modul de atribuire a scorurilor din FACS, autorii nu au fost interesați doar în existența unui simplu acord între codificatori, ci dacă cei care au învățat FACS-ul fără instruirea directă din partea
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
dezvoltarea calităților motrice specifice elementelor tehnice de Învățat, precum și atingerii unui nivel tot mai Înalt al acestora. Pentru paralele vor fi folosite toate exercițiile cu pondere principală asupra musculaturii trunchiului, brațelor și centurii scapulare. Aceste exerciții trebuie să realizeze pentru Începătoare (mai ales), o pregătire generală și specifică, atât ca funcționalitate, cât și cu urmări semnificative pe dezvoltarea fizică. Ponderea lor scade (relativ) pe măsura progresului deoarece se Înmulțesc exercițiile ajutătoare și elementele tehnice Învățate, dar cresc din punct de vedere
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
din coxofemural. concomitent cu retroducția brațelor, pentru a se ajunge În sprijin (cu toate celelalte caracteristici specificate la varianta anterioară). METODICA ÎNVĂȚĂRII. Pentru Învățarea ei se folosește o gamă mai largă de exerciții și mișcări ajutătoare, În funcție de posibilitățile inițiale ale Începătoarelor. Prezentarea acestora nu respectă ordinea repetării lor, deoarece nu sunt toate obligatorii și nici nu sunt orânduite ca dificultate. Toate acestea contribuie atât la realizarea pregătirii fizice necesare, cât și la Însușirea principalelor acțiuni parțiale care compun tehnica elementului. Răsturnare
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
mișcări de legătură și trecere de pe bara joasă pe cea Înaltă, fară valoare din punct de vedere al dificultății și spectaculozitțtii. Fără nici o perspectivă În combinatița viitoarelor exerciții, o includem În lucrare doar pentru că este Încă utilizată În exercițiile Începătoarelor, deși distanța dintre bare a crescut foarte mult cât și mai ales pentru că va fi o componentă obligatorie a unor mișcări dificile de viitor (Adler). Varianta cu picioarele apropiate este pretențioasă privind mobilitatea articulației coxofemurale, elasticitatea musculaturii posterioare si a
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
salturile Întinse simple, cu cele cu Întoarceri asistate, fapt care are influențe pozitive și conduce la o creștere calitativă a ambelor forme. Subliniem faptul că această coborâre este oarecum „de tranziție" deoarece nu are valabilitate Îndelungată, folosindu-se de gimnastele Începătoare care nu au altă coborâre mai valoroasă, dacă intenționează să Învețe mai multe Înșurubări, sau salturi duble cu Întoarceri (grupate sau Întinse). 6.2.3. COBORÂRE PRIN DUBLU SALT GRUPAT ÎNAPOI Coborâre spectaculoasă, relativ ușor de Învățat, cu o metodică
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
care poate fi multiplicat și perfecționat (folosindu-l doar ca idee). Se știe că Învățarea Îndreptării În sprijin și apoi În stând pe mâini la bara joasă, este o mare consumatoare de timp și efort fizic din partea antrenorilor deoarece Începătoarele nu știu Încă nimic, motricitatea lor este foarte slabă și trebuie să Învețe mișcarea de retroducție În locul celei naturale de tracțiune și Împingerea. Dacă avem o grupă de gimnaste care clasic așteaptă la rând să-și facă Încercarea, timp În
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
să fie. Amin. Fiindcă s‐ a alcătuit în Sinoadele ecumenice de la Niceea și de la Constantinopol Simbolul Credinței se numește Niceoconstantinopolitan. Biserica noastră ortodoxă îl păstrează și îl mărturisește fără nicio schimbare. Un bun creștin trebuie să mai cunoască și Rugăciunea începătoare sau „Împărate Ceresc”. Această rugăciune trebuie rostită zilnic dimineața, sau la începutul fiecărei activități mai importante. „ În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh, Amin. Slavă Ție, Dumnezeul nostru, slavă Ție! Slavă Ție, Dumnezeul nostru, slavă Ție! Slavă Ție
INVATATURI NECESARE UNUI BUN CRESTIN by Stefan MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/538_a_853]
-
adevărul. Efectuând distincția cuvenită și afirmând că obiectul criticii este relevarea frumosului din opera de artă, M. a combătut cu vehemență epigonismul literar de după 1850, afirmând că mediocritatea e cu atât mai periculoasă, cu cât se manifestă într-o cultură începătoare. În consecință, a ridiculizat scrierile mediocre bazându-se atât pe gustul propriu, cât și pe principii. Una din principalele lui acțiuni critice a constat în impunerea unor criterii valorice deduse numai din analiza operei, ceea ce a dat autoritate afirmațiilor, contribuind
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287962_a_289291]
-
Unele influențe sunt evidente și în poeziile din volumul de maturitate Zbuciumul Ardealului, care izbutesc totuși pe alocuri să transpună, în registru epic, experiența tragică a războiului. Dacă încercările dramatice ale lui B. nu-și propun decât să antreneze interpreți începători și să moralizeze un public încă nedeprins cu teatrul, în schimb, cele câteva proze vădesc reale însușiri de povestitor. Acestea, de altfel, dau valoare și publicisticii lui B. de după 1919, situată în mare parte la granița dintre istoriografie și memorialistică
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285549_a_286878]
-
de 5 5 - 10 Mai mult de 10 Grație activității mele de mediator am devenit: În activitatea mea de mediator am întâlnit următoarele dificultăți: Am încercat să depășesc aceste dificultăți prin: Din experiența mea de mediator am învățat: Unor mediatori începători le-aș recomanda următoarele: Cariera de mediator va continua prin: Școala: Data: Chestionar pentru reprezentanți din comunitate (părinți, vecini, rude etc.) Stimate respondent, Pentru o îmbunătățire în implementarea acesteia pe viitor este foarte importantă si opinia Dumneavoastră Vă rugăm să
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]
-
se mulțumesc doar cu simple prelegeri, discuții și extemporale, ci aplică importanta materie și în situații concrete de viață. De pildă, la marile sărbători naționale, în timpul tradiționalelor frumoase ceremonii de adorare a conducătorilor iubiți, se obișnuiește ca elevii din clasele începătoare să realizeze scurte scenete prin care să arate că sunt zi și noapte pregătiți să-i înfrunte pe străinii veniți să se înfrupte din bunăstarea vǘndǘnă. (Copiii mai mari sunt învățați progresiv să folosească tehnici mult mai subtile de luptă
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
fără mijlocirea simțurilor și e prin aceasta, infinit mai pură decât cea estetică. Dar viața religioasă are diferite grade de contemplație, pe care nu e locul să le numărăm aici. Cea despre care am pomenit e treapta culminantă, dar treapta începătoare, cea mai de jos, e contemplația sensibilă, care e aproape identică cu contemplația estetică obișnuită. Și una și cealaltă se produc prin simțuri, prin văz și prin auz, care sunt organele nobile ale frumosului. Operația specifică a contemplației sensibile e
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
ajuns, ce progres a realizat față de momentul în care a început să practice joggingul, aspect ce îi poate stimula, conform psihologilor, motivația de a continua și îi Jogging de la A la Z II 155 poate elimina descurajarea (la unii practicanți începători și chiar și avansați întâmplându-se des să renunțe, ca urmare a falsei impresii de lipsă de progres). Fig. nr. 160 - Jurnalul personal -mijloc de evidență și control în jogging Pentru o evidență corectă și completă a datelor, din experiența
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
VIAȚA MATERIALĂ Geții și Dacii, care trăiau pe jumătate nomazi cât timp stătură la sudul Dunării, trec la viața așezată când se strămută la nordul fluviului. Devenind agricultori ei se organizază într-un stat, care ia forma neapărată tuturor statelor începătoare, absolutismul monarhic. La începutul traiului lor la nordul Dunării Geții avură precumpănirea, și autorii vechi ne vorbesc de regii lor într-un timp când Dacii nu apar nici măcar cu numele în scrierile lor. Cel întâi rege get ce se întâlnește
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]
-
Moldova ca urmare a intrării în vigoare a Regulamentului Organic care prevedea că în „fiecare oraș de căpetenie" să existe „o școală obștească" și „națională" . O asemenea școală se deschide la Bârlad la 1 decembrie 1832 care se numea „Școala începătoare”, numită ulterior Școala publică nr. 1, apoi Școala primară de băieți nr. 1, școală care avea ca prim dascăl pe Ion Zaharescu, căruia i-a urmat C. Nanu, iar și mai târziu Ion Popescu, venit la Bârlad din Ardeal. Printre
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
mai târziu Ion Popescu, venit la Bârlad din Ardeal. Printre hârtiile lui Th. Codrescu s-au păstrat, iar „Uricarul", volumul VII, p. 234 - 239, redă un tablou al școlilor publice în Moldova anului 1847. Potrivit lui erau prevăzute a funcționa școli începătoare în Capitală (Iași) la Sfinții Trei Ierarhi, în Târgușor, Păcurari, Sărărie și Tătărași, unde se învățau sfintele rugăciuni, citirea și scrierea românească, memorizația, catehismul, din gramatică etimologia, aritmetica, preliminariile geografiei și întâile cunoștințe. ...La fiecare din școlile arătate urma să
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
Banciu, fiu de privilegiat, a fost prefect de Vaslui, în 1886 mai trăia; Gheorghe Neculau, fiu de negustor, fusese profesor la Tecuci cu numele de Necuceanu, era mort în 1886 (Uricarul, vol. VII, p. 197-221). La ținuturi erau 14 școli începătoare - la Huși, Galați, Bârlad, Botoșani, Dorohoi, Fălticeni, Roman, Piatra, Bacău, Târgu Ocna, Focșani, Tecuci, Vaslui și Târgul Frumos. Spre deosebire de școlile din Capitală, unde cursurile durau 2 ani, în ținuturi ele durau 3 ani și pe lângă obiectele arătate, acestea se completau
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
istoria biblică, gramatica română, aritmetica, geografia și istoria patriei. La fiecare școală urma să fie câte un profesor și doi adjuncți, din care unul cu leafa de 1000 lei, iar altul de 800 lei. Erau prevăzute cheltuieli și pentru școlile începătoare pentru fete, unele școli cu „tinerea a 10 fete în internat". Se făceau referiri și la finanțarea școlilor reale în Iași, Botoșani, Galați și Clasul Codreanu de la Bârlad. Deci în 1846 pe lângă Școala publică nr. 1 din Bârlad avea să
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
comunele urbane se va stabili câte una sau mai multe școli primare de băieți. „În toate comunele urbane se va stabili una sau mai multe școli primare de fete, deosebit de cele de băieți." În Moldova Epitropia învățământului public înființa școli începătoare (primare) încă din anul 1832 în principalele capitale de județ, iar în anul 1834 se înființa o școală publică primară pentru învățarea fetelor. Ca și în Muntenia școlile urbane se închiseseră în Moldova în anul 1848; însă pe la anul 1850
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
Clit. Sunt amintite în studiul citat școlile care funcționau în 1842 - școala publică cu 40 de elevi unde învățător era preotul Ioan, „pansionul madamei Juli a spițarului Andreea Diiaptu însuși fiind învățătoare și directoriță la numai trei fete." „Șase școale începătoare s-au așezat în 1832 la polițiile departamentale: Roman, Huși, Bârlad, Botoșani, Galați și Chișinău. Acestea au dat primele producții de absolvenți: în anul 1834 la Huși, Galați, Botoșani și Chișinău, iar în 1835 la Roman și Bârlad. Anii 1832
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
de la 1572, dau consistență celor spuse. Pașii făcuți de spătarul Milescu, originar din părțile Vasluiului, de Dimitrie Cantemir, viteazul domn al Moldovei, cu o cultură cuprinzătoare, își au începutul de la școala locală, așa cum putea fi ea în faza aceea „Școala începătoare" existentă la Vaslui, dar și la Bârlad și Huși pe la 1841 și poate mult mai în urmă, cu spații de funcționare când în pridvorul unei biserici, când în curtea căminarului Nicolae Chiriac, construcția de la 1846 a clădirii proprii pentru aceeași
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
dezvolți neîncetat capacitatea de a lucra cu o mare diversitate de elevi, manifestând în același timp o profundă înțelegere a sistemului”. Prin urmare, răspunderea morală a mentorului este foarte mare. Fie că se ocupă de studenții practicanți,sau de profesorii începători/stagiari, implicațiile practice ale activității mentorului sunt de o importanță capitală. Activitatea complexă de predare nu este ceva ce poate fi învățat mai întâi prin dobândirea unor principii teoretice și apoi aplicarea acestora în practică. Experiența în școli este necesară
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
și în timpul celui mai fierbinte vis umed. Surplusul de energie Dacă vă refaceți rezerva de energie mai repede decât o puteți deplasa lin prin canale, se poate produce devierea surplusului de energie. Acest lucru se întâmplă, de obicei, atunci când practicanții începători devin prea nerăbdători să obțină rezultate și concentrează prea multă atenție asupra atragerii în sistem a unei cantități mai mari de energie externă decât pot transforma intern, acordând prea puțină atenție punctelor elementare ale posturii și respirației, neavând abilitățile de
[Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]