627 matches
-
multi terapeuți folosesc metode adjuvante sau poate chiar tehnici de meditație pentru a reuși s... obțin... accesul total al luminii înspre pacient. Așadar, relaxați-v...! Încercați un mic exercițiu... Stați într-o camer... liniștit... în care aprindeți o lumânare, un bețișor parfumat (esențele de chandan, santal sau mosc sunt cele mai potrivite), porniți o muzic... relaxant... și liniștitoare și asezați-v... comod într-un scaun. Închideți ușor ochii și începeți s... respirați profund, abdominal, de câteva ori, repetându-v... la fiecare inspirație
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
și compunerea unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor tăiate din materiale textile; tehnica colajului din frunze și flori uscate. c. Tehnica origami d. Tehnica ceracolor e. Desenarea cu lumânarea f. Pictura cu tuș colorat sau carioca g. Desenarea cu bețișorul h. Desenarea cu firul de ață i. Tehnica imprimării cu voal sau tul j. Tehnica batikului k. Tehnica mozaicului l. Tehnica modelajului m.Tehnica reliefului 1.Tehnici tradiționale a. Tehnica umedă Această tehnică constă în aplicarea culorii pe un suport
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
o schiță, pentru ca apoi desenul să fie executat dintr-o dată. Se pot realiza lucrări cu tematică diferită: peisaje de iarnă, ansambluri de arhitectură, siluete omenești sau animale. Aceleași desene se pot executa cu tehnica decolorării cu pic. f. Desenarea cu bețișorul pe o suprafață acoperită cu vopsea Pentru acest procedeu pregătim mai întâi negru (pigmentă, pe bază de clei, apoi pigmenți maro sau albastru închis. Cu o pensulă acoperim întreaga suprafață albă a colii de hârtie. În continuare desenăm rapid, pînă
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
vopsea Pentru acest procedeu pregătim mai întâi negru (pigmentă, pe bază de clei, apoi pigmenți maro sau albastru închis. Cu o pensulă acoperim întreaga suprafață albă a colii de hârtie. În continuare desenăm rapid, pînă se usucă culoarea, cu un bețișor în formă de lopată. Pe bețișor se va strânge vopseaua, iar urmele lui sunt albe. Înainte de începerea desenului este bine să avem schița desenului. Această tehnică de lucru este corespunzătoare pentru elevii din toate clasele. g. Tehnica picturii cu tuș
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
întâi negru (pigmentă, pe bază de clei, apoi pigmenți maro sau albastru închis. Cu o pensulă acoperim întreaga suprafață albă a colii de hârtie. În continuare desenăm rapid, pînă se usucă culoarea, cu un bețișor în formă de lopată. Pe bețișor se va strânge vopseaua, iar urmele lui sunt albe. Înainte de începerea desenului este bine să avem schița desenului. Această tehnică de lucru este corespunzătoare pentru elevii din toate clasele. g. Tehnica picturii cu tuș colorat sau carioca Tușurile colorate au
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
a presat și a bucăților din țesătură rărită, se observă că pe foaia de desen a rămas imprimarea țesăturii rărite folosite. Această imprimare este fondul pe care se pot desena, cu pensula muiată în tuș negru sau altă culoare, folosind bețișorul, pensula subțire etc. De multe ori, în așezarea țesăturii muiate pe foaia de desen, se fac falduri care duc în final la imprimarea unor pete mai închise și mai deschise care, prin combinarea lor, pot sugera noi idei în îmbogățirea
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
sau contaminate existente în fluidele corporale. Oxidează produsele reziduale metabolice otrăvitoare, îmbunătățește echilibrul energetic, eliberează mecanismul oxidării organice și cel al autoreglării și ajunge la plămâni și rinichi, la nivelul cărora este eliminat sau expirat complet. Meditatorii din toată lumea folosesc bețișoarele parfumate pentru a-și intensifica practica, datorită efectelor de echilibrare pe care le au asupra energiilor umane. Lemnul de santal este cunoscut în mod deosebit printre meditatorii din Asia pentru puterile pe care le are de a calma emoțiile și
[Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
de gândurile negative și emoțiile conflictuale și le ridică în afara corpului, curățând, astfel, sistemul energetic uman. Este interesant de observat că în epoca medievală, în Orientul Mijlociu, textele medicale menționau faptul că persoanele ce lucrau în prăvăliile de parfumuri și de bețișoare parfumate erau singurele care nu erau niciodată doborâte de epidemiile ce afectau regulat lumea străveche și chiar și astăzi se observă adesea că oamenii care lucrează în florării par să se îmbolnăvească rareori de gripă sau de alte boli infecțioase
[Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
înghițitură, dumicat"); lat. med. rectum "ultima parte a tubului digestiv" < rectum [intestinum] "idem" (rectus,-a,-um "drept"); rom. roșie "tomată" < [pătlăgică sau pătlăgea] roșie "idem" (semicalc după tc. kırmızı patlıcan "idem"; kırmızı "roșu"); rom. saleu "preparat alimentar crocant în formă de bețișor, făcut din aluat sărat" < fr. [bâton] salé "idem" (salé "sărat"; ca substantiv înseamnă "carne de porc sărată"); rom. sirec "rețea cu ochiuri largi care se adaugă volocului obișnuit, pentru a prinde mai ușor peștele" < tc. seyrek [ağ] "plasă (cu împletitura
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
felie, porție"); rom. rameză "mașină pentru întinderea și uscarea țesăturilor" < fr. rameuse[-sécheuse] "idem" (DEX); rom. rotofoto "instalație de culegere fotografică bazată pe sistemul monotip" < fr. rotophoto[graphe] "idem"; rom. saleu "preparat alimentar crocant, cu gust sărat, în formă de bețișor" < fr. [bâton] salé "idem"; rom. șantan "local unde se dau spectacole de varietăți" < fr. [café] chantant "idem". * Română < franceză și germană: rom. coloniale "articole alimentare de băcănie" < fr. [denrées] coloniales, germ. Kolonial[waren] "articole comerciale (îndeosebi alimentare) importate din colonii
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
regularitatea au devenit caracteristicile acestor compoziții, o dată ajunse la maxima lor dezvoltare. Termenul kontakion desemnează (în general vorbind) o omilie în versuri. Termenul grec înseamnă „cărticică” și poate fi un diminutiv de la kontax sau kontos, cuvînt destul de rar ce desemnează bețișorul de lemn în jurul căruia era înfășurată hîrtia unui volumen; potrivit explicației lui Grosdidier de Matons, prin metonimie, termenul ar fi ajuns să denumească volumul însuși. Kontakion-ul (omilie foarte bogată în înflorituri retorice și poetice) a avut probabil antecedente îndepărtate în
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
prea aleasă. Așa au mers lucrurile secole la rând în domeniul stupăritului, până în urmă cu circa 400 de ani, când într-o insulă din arhipelagul Cicladelor grecești un stupar a salvat viața unor albine punându-le într-o ladă câteva bețișoare de care a legat fâșii de fagure, oferind astfel albinelor un suport pe care să clădească restul fagurilor, până jos la dușumeaua stupului. Când a venit vremea marelui cules, stuparul a mai adăugat deasupra o ladă mai mică în același
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
curată ca lacrima. Recoltarea mierii în astfel de condiții a fost ușoară, folosindu-se un cuțit lung și lat în vârf cu ajutorul căruia se desprindea fagurele de pe peretele lădiței, fără a dăuna cuibului de jos și, trăgând în sus de bețișor, se scoteau afară fagurii, albi ca spuma și fără puiet. În partea de jos rămânea destulă hrană pentru comunitatea de albine, în fagurii plini cu miere și păstură 1. Vestea s-a răspândit în lumea întreagă și astfel s-a
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
a scăzut considerabil, în jurul satelor puse în discuție fiind întâlnite tot mai puține animale sălbatice: iepuri, căprioare, vulpi sau lupi și păsări precum fazanul. Iarna, pe vremea când eram copil, se prindeau vrăbii cu covata (alghia), folosind momeală și un bețișor care era manevrat cu o sfoară din casă. CLIMA Clima comunei Oncești este temperat- continentală de nuanță excesivă, specifică părții de est a țării. Radiația solară, cu rol hotărâtor în geneza tipului de climat, are la stația meteorologică Oncești (situată
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
la coadă. Caii erau stricniți la gât sau la burtă. Procedeul folosit era următorul: se leagă de gât animalul cu o funie și se sucește călușul până când apare vâna, se așează stricneaua pe lungimea acesteia și se lovește cu un bețișor până ce o crestează. Se lasă să curgă sânge până la 1-1,2 litri, după care se dă animalului pe gât un litru de vin roșu în care s-a pus o mână de sare. Dacă este iarnă, animalul este plimbat
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
cu zăhărelul? și imaginea acadelei creează structura conceptuală a unui act tranzacțional între un vânzător dibace și un cumpărător credul. Acest act "comercial" va fi întrerupt de un alt vânzător, care deține adevărul despre primul. Prezența unei tepe în locul unui bețișor creează o metaforă în praesentia conjunct axată pe alotopie (Klinkenberg [1996] 2004: 373-380). Enunțul vizual prezintă o violare a regulilor de combinare și a restricțiilor selective, prin prezența unei tepe (gradul perceput) în locul unui bețișor, care ar fi alegerea justificată
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
Prezența unei tepe în locul unui bețișor creează o metaforă în praesentia conjunct axată pe alotopie (Klinkenberg [1996] 2004: 373-380). Enunțul vizual prezintă o violare a regulilor de combinare și a restricțiilor selective, prin prezența unei tepe (gradul perceput) în locul unui bețișor, care ar fi alegerea justificată pentru a crea izotopia unei acadele (gradul conceput). Metaforă vizuală a acadelei ascunde o sinecdoca: ambalajul este, de fapt, parte pentru întreg (acadea). Dacă ne referim la condiția de sinceritate asociată de J.R. Searle (1969
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
solicitare poate fi rezolvată și printr-un joc didactic, „Ghici cât am în cealaltă mână”, a cărui sarcină didactică constă în determinarea unui număr de obiecte, care, împreună cu altele, vizibile, formează un număr dat. Astfel, educatoarea arată la început 5 bețișoare; la un semnal, copiii închid ochii și apoi, la alt semnal, îi deschid. Educatoarea le arată acum o singură mână în care se află, de exemplu, un bețișor, cerându-le să ghicească câte bețișoare sunt în cealaltă mână. 2.Extinderea
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
altele, vizibile, formează un număr dat. Astfel, educatoarea arată la început 5 bețișoare; la un semnal, copiii închid ochii și apoi, la alt semnal, îi deschid. Educatoarea le arată acum o singură mână în care se află, de exemplu, un bețișor, cerându-le să ghicească câte bețișoare sunt în cealaltă mână. 2.Extinderea și amplificarea abordării aspectului ordinal al numărului natural În cadrul exercițiilor cu material, după ce copiii au așezat în șir un număr de obiecte (de exemplu, 5 jetoane reprezentând flori
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
Astfel, educatoarea arată la început 5 bețișoare; la un semnal, copiii închid ochii și apoi, la alt semnal, îi deschid. Educatoarea le arată acum o singură mână în care se află, de exemplu, un bețișor, cerându-le să ghicească câte bețișoare sunt în cealaltă mână. 2.Extinderea și amplificarea abordării aspectului ordinal al numărului natural În cadrul exercițiilor cu material, după ce copiii au așezat în șir un număr de obiecte (de exemplu, 5 jetoane reprezentând flori divers colorate), li se cere să
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
prin punere în perechi ). Rezolvare • copiii rezolvă aceeași sarcină, pe material individual, după criteriile precizate de educatoare: gros - subțire, mare - mic; • educatoarea solicită 2 - 3 copii să verbalizeze acțiunea efectuată și să exprime rezultatul acțiunii: sunt tot atâtea buline câte bețișoare și câte panglici sunt; • se cere copiilor să aprecieze cantitativ și apoi să operze la fel cu celelalte două mulțimi, cea cu obiecte mari și cea cu obiecte groase, folosind la alegere unul dintre procedeele prezentate; • educatoarea va antrena 3
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
culoare, formă. Astfel, la activitatea desfășurată pe bază de exerciții cu material individual având ca obiectiv ,,formarea de mulțimi de obiecte lungi și scurte” (se urmărește formarea mulțimilor de obiecte după dimensiunea dată). Fiecare copil va primi ca material 3 bețișoare lungi și 6 bețișoare scurte, acestea fiind amestecate în coșuleț. Prin sala de grupă vor fi așezate la loc vizibil mulțimi de obiecte lungi și scurte: creioane, panglici, curele, cordoane. Se trece la intuirea materialului și se precizează că unele
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
activitatea desfășurată pe bază de exerciții cu material individual având ca obiectiv ,,formarea de mulțimi de obiecte lungi și scurte” (se urmărește formarea mulțimilor de obiecte după dimensiunea dată). Fiecare copil va primi ca material 3 bețișoare lungi și 6 bețișoare scurte, acestea fiind amestecate în coșuleț. Prin sala de grupă vor fi așezate la loc vizibil mulțimi de obiecte lungi și scurte: creioane, panglici, curele, cordoane. Se trece la intuirea materialului și se precizează că unele creioane (bețișoare) sunt lungi
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
și 6 bețișoare scurte, acestea fiind amestecate în coșuleț. Prin sala de grupă vor fi așezate la loc vizibil mulțimi de obiecte lungi și scurte: creioane, panglici, curele, cordoane. Se trece la intuirea materialului și se precizează că unele creioane (bețișoare) sunt lungi, altele scurte. La masa educatoarei se află același material ca al copiilor. Numai 2-3 copii vor merge la masa educatoarei și vor forma mulțimi după dimensiunile date, apoi vor exprima verbal ce au operat individual, după care copiii
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
fișe matematice de tipul celor prezentate în caietele speciale, sau se desfășoară exerciții cu caracter explicativ. De exemplu: • desenarea unui anumit număr de flori; • construirea unei figuri geometrice sau a unui obiect simplu (casă, scară), cu un anumit număr de bețișoare; • gruparea copiilor în cercurile desenate pe podea, conform numărului stabilit. Aspectul ordinal al numerelor se scoate în evidență astfel: se așează cifrele (jetoanele) în șir, iar dedesubt, pereche, imagini oarecare. După un anumit număr de activități pe bază de exerciții
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]