223 matches
-
li se asigure la timp asistență psihologică și educațională. Alfel, aceștia pot deveni indiferenți, pot dobândi o atitudine negativă față de școală, colegi, profesori, care le afectează capacitatea de autoapreciere și deterioarează starea lo psihică. Devieri comportamentale ca: minciuna, falsitatea, Înșelătoria, chiulul sunt adesea utilizate ca manifestări prin care Încearcă să depășească situația apăsătoare În care se află unii dintr ei, dacă nu se bucură de atenția colectivului, a profesorilor și dacă nu li se acordă posibilitatea de a depăși impasul În
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
domn profesor, se lăudau elevii, dumneavoastră ne-ați făcut programul pentru tot semestrul! Pentru azi nu avem nimic de învățat și nici pentru data viitoare!...". O idee salvatoare îmi veni în minte. Știind că niciodată în viață nu am tras chiulul, că toate lecțiile le-am pregătit corect și la timp, verific microdischetele individuale ale elevilor. Accesez numele a doi-trei dintre cei mai buni elevi. Consternare. Uriașul ecran- gol. Nu aveau nimic în paginile controlate decât data respectivă. Reieșea clar că
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
pregătirea viitorilor învățători și educatoare câte ceva din spiritul și atmosfera care guvernau viața și munca în Școala Normală de la Șendriceni. Zadarnic. Treptat, și tot mai accentuat după 1989, munca a căzut în dizgrație, a fost ridicat la rang de virtute chiulul, îmbrățișat deopotrivă de elevi și de unii profesori. Interesul lor pentru școală a scăzut dramatic, preocuparea dominantă fiind descoperirea unor căi facile de emigrare sau de pătrundere în lumea afacerilor. Un catren intitulat „La remorcă" exprimă, cu amărăciune, această stare
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
2); abate; a fi absent; absentat; abundă; acasă; fii acolo; acorda; a adăuga; adevăr; amant; ambiția; amic; anevoios; atentă; atunci; avea; a avea; banii; bolnav; bou; bucurie; bun; buze; cap; de carte; casă; căldură; de căldură; căutare; ceartă; cerințe; chin; chiul; chiulește; a chiuli; de control; criză; cultura; curiozitate; de la curs; cuvînt; a da; daruri; departe; dezaproba; dispare; dispărut; dormi; drag; dragoste; de dragoste; durerea; dus; ea; elevul; enigmă; evada; a nu exista; extraterestru; facultate; a fi fără; nu fi; nu
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
a unui cal imaginar, inexistent ("o idee de cal"), convins fiind că din acest antrenament se naște "solidaritatea", "armonia", "unitatea", mă rog cheia de boltă a căsniciei; apoi, își împrospătează "speranțele" cu "excursia în străinătate", după ce o strălucită strategie a chiulului îl reabilitează, chipurile!, în fața colegilor, asigurîndu-i (?) avansarea; ca antidot pentru o nouă cădere în gol se naște ideea creșterii unui "copil". Pe încetul iluzia se transformă în "halucinație" terifică, combătută de valul delirant al dorurilor de "a tăia lemne", de
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
comportamentul acesteia; nu conduce la identificarea cauzelor comportamentului; stabilește o barieră între cadrul didactic și elev; scade stima de sine a elevilor; are consecințe emoționale asupra elevului: frica, izolarea etc.; crește frecvența comportamentelor disruptive; produce agresivitate și comportamente deviante: minciuna, chiulul, violența etc; poate fi considerată și adoptată ca posibilă metodă în soluționarea tuturor conflictelor (de exemplu, elevul agresat poate adopta aceeași metodă în soluționarea unui posibil conflict cu un alt elev). Ca alternativă în folosirea pedepsei, pot fi utilizate următoarele
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
nu poate să le mărite. După câteva săptămâni de cer ce tări, cumnatul îl găsește pe popa Toma care are nevoie de o fată în casă. Contractul formal este repede stabilit întrecele două părți, fata fiind re prezentată de un chiul și mama ei. Pentru slujba pres tată preotul se angajează „să o aibă fată de suflet, să o crească, să o înzestreze și să o mărite la vreme“. Mama ține să-și justifice gestul în felul următor: „nu-mi dă
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
recuperarea zestrei: vechi lul, o per soană puternică care să re pre zinte femeia la aceste procese lungi, cos ti si toa re și epui zan te. Ve chi lul poate fi un membru apropiat al familiei, tatăl, fratele, un chiul sau ad mi nistrato rul de pe moșie care este însărcinat și cu grija acestor pricini. Femeia nu îl în so țeș te decât atunci când nu are interesul să grăbeas că cur sul procesului, dar, în cea mai mare parte a
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
ceilalți copii, de la jocurile lor preferate ăprinderea muștelor cu ceaslovul) până la iubirea copilărească a lui Nică pentru Smărăndița și la folosirea abuzivă a pedepsei corporale de către un monitor gelos. Creangă își amintește dezamăgirea față de activitățile școlare și apetitul său pentru chiul, arătând că motivația sa pentru înscrierea la școală erau promisiunea unei cariere preoțești, atenta supraveghere a mamei, dorința de a o impresiona pe Smărăndița, și beneficiul material obținut prin cântatul în corul bisericii. Școala este, însă, întreruptă brusc atunci când Vasile
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
comportamentul acesteia; nu conduce la identificarea cauzelor comportamentului; stabilește o barieră între cadrul didactic și elev; scade stima de sine a elevilor; are consecințe emoționale asupra elevului: frica, izolarea etc.; crește frecvența comportamentelor disruptive; produce agresivitate și comportamente deviante: minciuna, chiulul, violența etc; 35 poate fi considerată și adoptată ca posibilă metodă în soluționarea tuturor conflictelor (de exemplu, elevul agresat poate adopta aceeași metodă în soluționarea unui posibil conflict cu un alt elev). Ca alternativă în folosirea pedepsei, pot fi utilizate
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
mitingului din 10 noiembrie, ziua Tineretului Mondial, s’a mobilizat un număr de 300 tineri. S-au scos din producție pentru 10 zile, tinerii fiind folosiți în munca de afișaj, șablonaj și siguranță (subl.ns.)”. Prin urmare, 10 zile de chiul desigur, plătit, numai și numai pentru câștigarea alegerilor! „Mobilizarea” era cuvântul de ordine, potrivit raportului de activitate din care cităm: „...sau (sic!, n.n.) mobilizat 10 tineri pentru confecționarea felinarelor necesare manifestațiilor din 18 noiembrie a.c. (deci, cu numai o zi
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
trei zile aci la palat. Pentru asta, doamna Stanca și prințul Ștefan veniseră să vadă dacă toate pregătirile erau pe măsura celor așteptați. Frățiorul mai mic, beizadea Mateiaș, sperase să scape un pic din frâul profesorilor lui și să tragă chiulul pe lângă grăjdarii de la Mogoșoaia. Speranțe zadarnice, pentru că doamna Stanca luase cu ea renumita i pungă cu care-i învățase aritmetică pe toți copiii din neam. Așa că în caleașcă, avându-l alături pe prâslea, Stanca băga mâna adânc până la fundul pungii
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
la coșuri sau greutate; însă de când a văzut poza, a început să refuze prăjiturile irezistibile și fripturile apetisante ale lui Minette, schimbându-le cu salate și sucuri de fructe. Se apucase chiar de educație fizică la școală, în loc să mai tragă chiulul pentru a învăța. Oricine poate recidiva după o criză, spuse Amelie, care nu se gândea la fotografie. Așa că anii ’90 nu se pun. —Ha! Ușor de zis pentru tine. Tu semeni cu tata. Ești zveltă de la natură. — În orice caz
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
asta. Nieve oftă. —La asta mă gândeam și eu. Și la faptul că într-un fel e vina mea, pentru că tot timpul o băteam la cap pe Paola să lucreze în plus ca să compenseze pentru urgențele băiatului ei și pentru chiulurile la ginecolog... Poate dacă n-aș fi făcut-o să se simtă atât de prost în legătură cu asta, nu s-ar fi uitat la bilanțurile acelea... În fine, probabil că trebuia să iasă la iveală înșelătoria, n-am fi putut să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
julești degetele de la picioare când mergi prin casă, cu tot ce-i place și ce nu-i place, cu urșii de pluș pe care i-a pierdut și reinventat pe rând, cu ședințele cu părinții, cu temele, cu orele de chiul, cu primele bongosuri, cu primul mesaj de la el pe messenger, cu amintirea zilei în care nu am vrut să mă urc în avion pe Charles de Gaulle și el m-a ținut în brațe, dar și cu cea a zilei
A scrie. A naste. Tudor. In: Poveşti cu scriitoare şi copii by Svetlana Cârstean () [Corola-publishinghouse/Imaginative/801_a_1767]
-
Nu cunoștea pe nimeni și nici nu se putea îmbăta prea tare, din cauza lecției de salsa care urma. Și trebuia să ajungă la lecția de salsa, era abia a doua lecție, adică mult prea devreme pentru a începe să tragă chiulul. Din când în când, îl vedea pe Jack Devine cum încerca să pară jovial și cum eșua lamentabil. Lipsa antrenamentului, se gândea ea. Nu se știe cum, a ajuns să stea exact lângă el, undeva la marginea evenimentelor. Bună, spuse
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2243_a_3568]
-
de lectori moderni, aprinși de febra miturilor construite cu desăvârșită abilitate retorică de către greci. În realitate, ne lăsăm furați mai degrabă de descrierea scutului, de istețimea și șiretenia hoțului de Ulise și nici nu observăm bine că grecii cam trag chiulul de la război, lăsând doar impresia că ei se luptă aici pe viață și pe moarte. Nici n-ar fi posibil ca aceștia să fie posedați de furia armelor atât de lung timp, când este clar că ei mai mult huzuresc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
dus să tundem oile și ne-am Întors tunși. Ageamiii care ciocoiesc prin Pathé-Baby Club ne-au sastisit: din selecția Jannings pe care ne-au arătat-o lipsesc chestiile cele mai pline de miez și finețe. Și ne-au tras chiulul cu adaptarea satirei butleriene Ainsi va toute chair, Suntem oameni. — E ca și cum ne-ar fi pus-o, a zis Pumita. Filmele lui Jannings ie toate unu ș-acelaș Suntem din carne. Îți arată mereu acelaș șoz: la Început te copleșesc cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
Împrejurimi. Timpul lui Miss Evans e neprețuit. Această damă deloc acaparatoare a furat un mauvais quart d’heure din cel de care ducea lipsă mesagerul și l-a primit cu tot alaiul pe amicul care, după himera logodnei eșuate, trăsese chiulul la avansurile ei. Zece minute de flecăreală cu Miss Evans sunt prea destule pentru a Întări chiar și curajul cel mai fleșcăit*; Ricardo - fir-aș al naibii să fiu! - a ajuns În ascensorul care cobora cu curajul la pământ și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
jumătate de normă? tună Alexandra Law, dezvăluind un tort diplomat de dimensiunea clădirii Albert Hall. —Nu, mă tem că acolo unde lucrez eu nu se acceptă jumătate de normă. Sinceră să fiu, ei cred că norma Întreagă Înseamnă să tragi chiulul. Celelalte mame râd, mai puțin Claire Dalton, partener la Sheridan și Farquhar. Observ cum Claire Încearcă să strecoare un bol cu jeleu verde pe altarul festinului internațioal. Ține jeleul nemișcat, ca să nu se vadă că nu e Închegat. 12.46
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2090_a_3415]
-
altceva de genul acesta, pentru că mi s-au mai întâmplat asemenea istorii; voi visa toată noaptea numai asta; nu trebuia să-mi spui! Aglaia îl privi posomorâtă. — Știi ceva? Cel mai bine ar fiu să nu vin mâine! O să trag chiulul spunând că-s bolnav și gata! se decise el, în cele din urmă. Aglaia bătu din picior și chiar se făcu palidă de furie. — Dumnezeule! Unde s-a mai văzut una ca asta? Nu vine, când totul se face anume
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
de cap ca dumneata! — Bine, vin, vin! se grăbi prințul s-o întrerupă. Îți dau cuvântul meu de onoare că voi sta toată seara fără să suflu o vorbă. Chiar așa o să fac. — Excelent! Mai înainte ai zis: „o să trag chiulul spunând că-s bolnav“! La urma urmei, de unde scoți asemenea expresii? De unde și până unde plăcerea de a vorbi cu mine în asemenea expresii? Mă tachinezi sau ce? — Sunt vinovat. Era tot o expresie școlară. N-o să se mai repete
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
ocup de chestii din astea”. Ambele afirmații subliniază respectul pentru poziția lui, fără a-i comenta decizia. încearcă să fii un bun coechipier Nimic nu e mai frustrant pentru un șef decît ca un membru al echipei sale să tragă chiulul sau să nu se împace cu ceilalți. Dacă echipa nu funcționează bine ca întreg, iar șefului i se pare că tu ești sursa problemelor, radarul lui va începe să țiuie brusc. Aceasta înseamnă că trebuie să depui un efort comun
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
cunoștințele asimilate la lecții și informațiile acumulate informal” (George Văideanu), le oferă elevilor hipoacuzici posibilitatea lărgirii orizontului de cunoaștere și cultură, optimizarea comunicării, Învățarea Întrun mediu relaxant și prietenos (În care rolul principal Îl are elevul), posibilitatea evitării fenomenului de „chiul social” sau „dezindividualizare” prin necunoașterea modalităților de implicare ca parte a unui grup În viața socioculturală. Prin toate activitățile organizate și desfășurate În Școala pentru Hipoacuzici, fie că aparțin curriculumului formal fie curriculumului non formal, dorim să stimulăm interesul pentru
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
asimilate la lecții și informațiile acumulate informal” (George Văideanu), le oferă elevilor hipoacuzici posibilitatea lărgirii orizontului de cunoaștere și cultură, optimizarea comunicării, învățarea într- un mediu relaxant și prietenos (în care rolul principal îl are elevul), posibilitatea evitării fenomenului de „chiul social” sau „dezindividualizare” prin necunoașterea modalităților de implicare ca parte a unui grup în viața socio- culturală. Prin toate activitățile organizate și desfășurate în Școala pentru Hipoacuzici, fie că aparțin curriculum- ului formal fie curriculumului non- formal, dorim să stimulăm
Integrarea socio- cultural? a elevilor hipoacuzici prin activit??i educative ?colare ?i extra?colare by Ana Irina Imbir [Corola-publishinghouse/Science/83941_a_85266]