309 matches
-
ce istoric antic a suferit cel mai mult odată cu revenirea deprinderii de a studia, răspunsul cel mai sigur ar fi că Orosius. Istoria poporului florentin a lui Leonardo Bruni (scrisă între 1415 și 1442) a contestat teza orosiană a unei convergente divine cu nașterea lui Cristos sub domnia lui Augustus (Fubini, 2003, pp. 99-100, p. 114n7). Biondo Flavio a atacat argumentul lui Orosius că lucrurile s-au îmbunătățit după ce Imperiul a devenit creștin. În Decades (scrise între 1439 și 1453) Biondo
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
explicații cauzale pentru fiecare eveniment în parte, precum și de exprimarea publică a judecății proprii în legătură cu fiecare problemă"18. Periodizarea istortiei efectuată de Bruni a fost configurata mai exact decât aceea a lui Petrarca. El a atacat ideea tradițională a unui convergente divine sub domnia lui Augustus, când s-a nascut Iisus și se presupune că a fost fondată Florența. Pentru a nu pierde vremea, Historiae se deschide cu afirmația că Florența a fost fondată cu câteva decenii înainte de veteranii români care
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
familiei sunt cele de tip cantitativ (componența numerică, structura pe generații) și cele de tip calitativ (diviziunea rolurilor, a status-ului în cadrul familiei, structura de autoritate). S-au formulat și s-au stabilit delimitări conceptuale referitoare la funcțiile familiei, cele mai multe convergente spre importanța acestor funcții pentru individ, grupul familial și societate. În prezent funcțiile care revin familiei sunt: funcția biologică și sanitară, funcția economică, funcția pedagogico-educativă și morală, funcția de solidaritate familială. Schimbările survenite în ultima jumătate de veac, în sistemul
Arta de a fi părinte by Mihaela Laura Sinescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1406]
-
itemii trebuie să fie la fel; dimpotrivă, ei trebuie să fie diferiți, complementari, acoperind cât mai multe aspecte formative ale procesului de învățământ. Relația testului cu alte teste. Fiecare test are o identitate a lui, dar care trebuie să fie convergentă cu determinările purtate de alte teste. În nici un caz nu e nimerit să existe suprapuneri sau redundanțe în ceea ce privește informațiile pe care le evidențiază. Ele trebuie să releve cât mai multe elemente care țin de personalitatea celui evaluat, vizat ca un
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
-și culeagă argumentele, plini de suflul grosier al suporterilor bine costumați și nu mai puțin euforici. E posibil, prin urmare, ca Eliade să facă aici două confuzii: mai Întâi, În istoria Occidentului, preistoria și diferitele istorii ale conceptului de metodă, convergente până la urmă În chiar secolul al XIX-lea, Își lichidaseră din start pretențiile de a justifica experiențe de tipul incombustibilității. În al doilea rând, Însuși conceptul de „știință”, și chiar la Eliade, a acroșat deseori alte seturi de trecut care
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
dezvoltarea rapidă a unei puternice mișcări sindicale. Sindicatele au creat un nou echilibru de putere în cadrul întreprinderilor, încercând să reprezinte o contrapondere față de creșterea puterii tehnocrației și a efectelor distructive ale privatizării. Din punct de vedere politic, ele au fost convergente cu tehnocrația în ceea ce privește direcțiile de schimbare a societății românești, centrându-se însă pe interesele salariaților. Solidaritatea cu managementul din întreprinderile de stat s-a coagulat pe obiectivul menținerii întreprinderilor și al obținerii suportului financiar de la stat în vederea relansării acestora în
[Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
oameni cu deviza: „să facem totul altfel”. Sunt caracterizați de tendința de a privi problemele din unghiuri neașteptate, dorința de schimbare, indisciplină și nesupunere. Conform Enciclopediei Britanice, gândirea creativă este o gândire de tip divergent, în timp ce gândirea pedanților este una convergentă. Trebuie subliniat de la bun început faptul că un om pedant nu este neapărat un om care se va opune inovării, sau care este incapabil să o realizeze. Spre deosebire de cei creativi, oamenii pedanți vor aborda altfel activitatea de inovare, ba chiar
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
este foarte importantă în rezolvarea unui anumit tip de problemă, servind tototdată, consilierului PR, pentru realizarea a trei funcții principale ale procesului de planificare: 1. Coordonarea: Pentru atingerea unui anumit țel, este foarte important ca toate activitățile desfășurate să fie convergente, și să contribuie, fiecare, la realizarea acestuia. Coordonarea se referă atît la implementarea de personal, la măsurile luate și etapizate în vederea atingerii țelurilor propuse, cît și la resursele bugetare sau de orice fel, de altă na-tură, necesare, de asemenea, atingerii
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
diferite grade de intermediere reprezentată prin adăugarea diferitelor elemente narative. Ambele concluzii ar trebui analizate într-o viitoare "gramatică" a artei narative. Discutarea rezumatelor romanelor întregi și a schițelor de intrigă din caietele unui autor a avut rezultate care sînt convergente cu acelea derivate din analiza titlurilor de capitol. În toate cele trei zone timpul trecut s-a dovedit a fi un semnal ușor de recunoscut pentru modul intermedierii. Mai mult, a devenit evident că subiectul este structurat pas cu pas
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
o ilustrare pe baza unor date furnizate de creatorii înșiși, a complexității acestuia, a imensului efort pe care-l presupune. Drumul creatorului este anevoios și greu, dar satisfacțiile reușitei sunt nemăsurate. 2.2.1.2 Factorii creativității Creația este rezultatul convergentei următorilor factori: -factori psihologici: cognitivi și noncognitivi (motivație, afectivitate, atitudini, etc.); -factori sociali: culturali, educativi și de mediu, socio-economici, etc.; factori biologici: diferențele de vârstă și sex; Pentru a surprinde mai bine esență procesului de creație, o serie de cercetări
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
și Țuțu, numai că mi-a fost refuzată întâlnirea pe motiv de vârstă înaintată. De aceea m-am și bucurat mult că punctual, referitor la o persoană sau alta, cum am amintit deja mai sus, istorisirile celor intervievați au fost convergente. Dar mărturisesc că a trebuit să mizez mai mult pe oroarea față de neadevăr și ipocrizie pe care au manifestat-o pe parcursul interviurilor toți cei cu care am vorbit, cu atât mai mult cu cât ei au fost victimele minciunilor mai
[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
și cele care au ajuns să pună mâna pe putere. Dacă accentul a fost pus pe informație - servită de un index tematic și de unul onomastic - aceasta n-a împiedicat asupra analizelor de fond care, dincolo de unele vederi personale, sunt convergente. Comunismul secolului XX a fost realmente un fenomen totalitar care s-a întins pe toate continentele, care continuă să subziste în anumite țări și care a lăsat cicatrici adânci în cele care a apucat să-și exercite dominația. Perioada postcomunistă
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
roșii”, de „partajiști” și de colectivism, larg răspândită în rândul claselor posedante și al țărănimii din secolul al XIX-lea, și are în zdrobirea Comunei din Paris din 1871 manifestarea sa cea mai spectaculoasă. La începutul secolul XX, ea este convergentă cu teama de atentatele anarhiste* și de mișcările revoluționare, socialismul* și comunismul fiind adesea asociate într-o aceeași execrare. De la anticomunism la antibolșevism și antisovietism Odată cu revoluția din Octombrie*, termenii dezbaterii se schimbă radical. Comunismul nu mai reprezintă o amenințare
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
a fost folosită pentru a diferenția "tipurile" de narațiune sau de situații narative și "moduri" ale spunerii: auctorial versus personal (Stanzel), hetero-diegetic versus homodiegetic (Genette), naratori creditabili versus necreditabili (Booth). Dar care-i miza? Pentru că stabilirea unor categorii nu este convergentă cu analiza. Delimitarea, clasificarea, tipologiile, toate reprezintă niște remedii foarte sănătoase împotriva anxietăților produse de sentimentul haosului, dar, cu toate astea, ce perspective oferă acestea? Așa cum am demonstrat, delimitîndu-mă de punctul de vedere al lui Genette (Baliggi), tendința predominantă spre
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
Poezie semnează Eusebiu Camilar și George Dumitrescu, proză, Doru Belimace și din nou sectorul criticii și al opiniilor este cel remarcabil. Alăturați îndrăzneț în pagină sub genericul Literatura de avangardă, adversarii E. Lovinescu și Mihail Dragomirescu exprimă succinte opinii, parțial convergente; cel dintâi subliniază că susținerea sa pentru estetica și dinamica inovatoare din „toate mișcările literare de după război” respectă principiul teoretic al diferențierii, fără să însemne și recunoașterea valabilității lor, cu atât mai puțin adeziunea propriei sensibilități, cu o „elasticitate” limitată
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287801_a_289130]
-
personală dacă dorim ca acest concept să nu rămână o chestiune de gust.328 Punctul de plecare filosofic trebuie să fie un ideal al naturii umane.329 Problema constă în a identifica cum aceste alegeri individuale diverse ajung să fie convergente într-o imagine colectivă, clară sau vagă, și cum disputele identitare, având implicații în domeniul securității, sunt stabilite.330 Pentru Waever et al. societatea are o identitate prin definiție. Oamenii nu o aleg, ci o recunosc, îi aparțin. Identitatea colectivă
by IOANA LEUCEA [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
constituie o patetică mărturie, morală în primul rând: în prezența unor forme de viață normale, o conștiință își descoperă treptat vinovăția față de starea de înapoiere a propriei țări. Deși în Însemnare a călătoriii mele... există mai multe planuri, toate sunt convergente într-o unică intenție, aceea de a dezvălui, prin comparație, răul, inerția, „scârboasa diplomatică”, atotstăpânitoare în țară. Aspirația perseverentă, de natură luministă, de a trezi elanul regenerator, este implicită („cum puteam, ochi având, să nu văz, văzând, să nu iau
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287310_a_288639]
-
să le considerăm procedee: * explicații cauzale (de ce ? cum? unde? când?..); * comparare (care sunt asemănările și deosebirile...?); * aplicare (unde sunt folosite? ce întrebuințări găsești?...); * evaluare (care este însemnătatea? de ce este important?...); Se poate vorbi de întrebări și după modul de formulare: * convergente - arată care sunt, enumeră, definește; * divergente - ce s-ar întâmpla dacă, care este urmarea faptului că,...; O condiție esențială pentru însușirea temeinică a materialului o constituie succesiunea întrebărilor. Acestea trebuie să fie puse în ordine logică începând cu problemele esențiale
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
cu plăcere. Rolul școlii este central în promovarea învățării, având funcția de inițiator în cunoaștere cu sens obiectiv și, de asemenea, cunoașterea ca activitate sau ca proces care trebuie inclus în conduita și conștiința fiecărui copil. Aceste două direcții fiind convergente, urmăresc obținerea unor efecte pozitive prin însăși valorile oferite de conținuturile proiectate didactic. știm, de asemenea, că, cunoașterea este una empirică, perceptivă, în care învățarea se realizează prin metode directe, observabile, experimentale și una teoretică, rațională, în care empiricul este
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
transformarea; b) gândirea analogică / metaforică; c) gândirea regresivă / ludică. a) Transformarea este considerată de J.P. Guilford tot atât de importantă pentru creativitate ca și gândirea divergentă. Transformarea este o abilitate care aparține dimensiunii „ conținuturi ” și implică operații de cogniție, memorie, producție divergentă, convergentă și evaluare. Subspeciile transformării importante în stadiul inițial al procesului creativ sunt: definirea și redefinirea. Definirea este o abilitate complexă care permite identificarea problemei, stabilirea aspectelor importante și neesențiale, simplificarea problemei, separarea de subprobleme, abordarea dintr-o perspectivă lărgită. Redefinirea
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
ajung pe ea. Orice lentilă are două focare, iar distanța de la focar la lentilă, numită distanță focală, este o caracteristică a celor două medii lentilă mediu exterior. De aceea, orice lentilă se comportă în funcție de mediul exterior acesteia, putând deveni din convergentă divergentă și invers, dacă o introducem în alt mediu. REFLEXIA TOTALĂ A LUMINII Reflexia totală (numită uneori și reflexie internă totală) este fenomenul optic de reflexie a luminii pe suprafața de separare dintre două medii transparente, atunci cînd mediul din
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
de sticlă ce fac un unghi între ele realizând o pană de aer. Pentru fiecare grosime a lamei corespunzatoare se obține o franjă de interferență ( Fig.1.9.). Franjele sunt localizate pe fețele penei sau în spațiu cu ajutorul unei lentile convergente L. Astfel de franje se întâlnesc des în practica. Pentru a obține o pană optică materialele necesare sunt: • cadru de sârmă • soluție cu detergent lichid, de exemplu „ Pur" Modul de lucru: • Introduceți cadrul de sârmă în soluția realizată. • Țineți cadrul
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
rază de lumină este incidentă sub unghiul i pe suprafața de separare dintre sticlă (indice de refracție nS ) și aer (naer = 1). Unghiul de refracție este de 90° . În acest caz, este corectă relația. 4. Două lentile sferice subțiri, ambele convergente, au distanțele focale egale, f1 = f2 = 0,25m. Lentilele sunt alipite, formând un sistem optic centrat. Convergența sistemului format astfel are valoarea. 5. În cazul producerii efectului fotoelectric este adevărată afirmația: a. numărul electronilor emiși în unitatea de timp este
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
unei Ientile este: a. metrul; b. secunda; c. candela; d. dioptria. 2. Indicele de refracție al materialului din care este confecționată lentila din figură este n1 = 1,5, iar al mediului ce înconjoară lentila este n2 = 2. Lentila este: a. convergentă; b. divergentă; c. afocală; d. bifocală. 3. Simbolurile mărimilor fizice fiind cele folosite în manualele de fizică, expresia matematică a legii Snellius-Descartes (Iegea a II-a a refracției) este. 4. Imaginea unui obiect real formată de o oglindă plană este
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
în față cu emulația susținătorilor igienei și adepții sportului pasiune, a gimnasticii suedeze și a sportului englez. Un lucru e important aici: sportul, inițial perceput ca elitist, devine foarte repede popular. Pe leagănul său se apleacă strategii care nu sunt convergente: pregătirea după Sedan a revanșei patriotice; exorcismul Comunei; controlul „claselor periculoase” și formarea tinerelor elite; elementele sportului paternalist și patronal, precum și acela al primelor cluburi sportive muncitorești, disciplina corpului și deja, dorința de a fi mai bun în pielea ta
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]