209 matches
-
trebuie restabilită în învățământ, după ce ea însăși a fost trecută în forme moderne. Formarea capacităților - capacitatea de a abstractiza, capacitatea de a aborda complet o problemă, capacitatea de a formula idei și de a testa soluții, capacitatea de a lucra cooperativ în grupuri, capacitatea de a comunica argumentativ - devine parte a misiunilor educației. Educația poate face acum convingător adevărul că timpul este o sursă limitată și că nu e deloc devreme să facem viața noastră conformă cu aspirațiile noastre, prin propriile
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
singur, la încheierea mesajului, fără mărci particulare". 48 Vezi și Zafiu (2003 și 2005a): "Diferențe pragmatice interesante apar în funcție de combinarea interjecției cu forme verbale care au anumite persoane gramaticale, realizându-se astfel valoarea de îndemn, de asociere sau de anunț cooperativ al unei acțiuni proprii (hai vino - hai să mergem - hai că vin)". (Zafiu 2005a). 49 "Diferențe pragmatice interesante apar în funcție de combinarea interjecției cu forme verbale care au anumite persoane gramaticale, realizându-se astfel valoarea de îndemn, de asociere sau de
[Corola-publishinghouse/Science/85024_a_85810]
-
unei acțiuni proprii (hai vino - hai să mergem - hai că vin)". (Zafiu 2005a). 49 "Diferențe pragmatice interesante apar în funcție de combinarea interjecției cu forme verbale care au anumite persoane gramaticale, realizându-se astfel valoarea de îndemn, de asociere sau de anunț cooperativ al unei acțiuni proprii (hai vino - hai să mergem - hai că vin)" (Zafiu 2005) 50 Ibidem. 51 În cazul talk-show-ului, de exemplu, specie mass-media care practică un discurs semiinstituțional (vezi Ilie 2001), utilizând adesea un limbaj familiar, bazat, în cazul
[Corola-publishinghouse/Science/85024_a_85810]
-
sau stocare a cunoașterii; a livra scheme de valorizare și interpretare a unor ipostaze ale cunoașterii; a media relația cu autorul cunoașterii sau cu alte competențe academice; a distribui și recomanda surse complementare de cunoaștere; a genera un cumul informațional cooperativ și un plus de cunoaștere; a răspunde la interpelările și întrebările cursanților (prin e-mail sau direct); a gestiona interacțiunile grupului și a stimula cooperarea interpersonală; a livra un feedback pentru cursanți în legătură cu progresele realizate; a gestiona situațiile de criză și
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
DO (vezi 4.2.2. și 5.2.2 din I.S.O. 27001:2006 ) Responsabilitate Faza DO (vezi 4.2.2 și 5.1 din I.S.O. 27001:2006) Răspuns. Participanții trebuie să acționeze la timp și într-un mod cooperativ pentru a preveni, detecta și a răspunde incidentelor de securitate Acestă parte este o activitate de monitorizare din faza CHECK (vezi 4.2.3 și 6 până la 7.3 din I.S.O. 27001:2006) și o activitate de răspuns din
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
activă, se afla la vînătoare de știri și clienți prin lume, fără să se arate deranjată de cel mai mic acord cu cineva. International News Service a grupului Hearst, fondată în 1909, avea o importanță secundară. A.P. rămînea fidelă sistemului cooperativ, chiar dacă U.P. și I.N.S. funcționau conform unor criterii comerciale ordinare. Importanța cîștigată de agențiile americane în lume era semnul noii puteri a Statelor Unite. Serviciile lor foto erau mult superioare celor ale concurenților. B) Agenția Reuter păstra un loc considerabil
by Pierre Albert [Corola-publishinghouse/Science/969_a_2477]
-
ziarelor de provincie, a obținut o participație importantă la capitalul său: aceasta se obligă să adune din acel moment știrile interne. În 1941, Newspaper Proprietors Association, organism patronal al presei londoneze, devine acționar al agenției ce capătă astfel un caracter cooperativ; după război, asociațiile patronale a diferitelor țări din Commonwealth vor participa la aceasta. C) Agențiile germane: Continental Telegraphen (vechea agenție Wolff) a suportat din 1913 concurența lui Telegraphen Union a grupului Hugenberg, iar în 1914 a fost creată Transozean Gesellschaft
by Pierre Albert [Corola-publishinghouse/Science/969_a_2477]
-
a presei "instalată la casa sa", accentuînd revenirea la sistemul comercial, favorizat prin ne-aplicarea parțială a ordonanței din 26 august 1944 asupra statutului întreprinderilor de presă. Ea a fost puțin temperată prin creșterea ajutoarelor statului și prin dezvoltare sistemului cooperativ pentru gestionarea serviciilor de interes comun. În această perioadă de stabilitate a prețului de vînzare, disparițiile de cotidiene au fost rare iar eșecul tentativelor de lansare de noi ziare a constituit indicele unui anumit echilibru de piață. Tirajul cotidienelor a
by Pierre Albert [Corola-publishinghouse/Science/969_a_2477]
-
valabilă și în cazul grupurilor. În comparație cu numeroase alte modele posibile - psihologice, sociologice, istorice, economice, informatice și biologice -, acest model apare ca fiind cel mai eficient. În prezent este cunoscut sub numele de Teorema lui Axelrod. El corespunde atitudinii numite „comportament cooperativ”. Reacția copilului în caz de conflict Să vedem cum reacționează băiețelul de trei ani în caz de conflict, prin intermediul a ceea ce ne spune despre el profesorul Montagner, care a studiat cu precădere atitudinea copiilor-conducători: 1. „Conducătorii sunt cei care îi
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
unei constituții este, înainte de toate, necesitatea de "a da o formă" unei realități politice lipsite de claritate formală. Și în final, relansarea dezbaterilor despre constituționalizarea europeană reamintește importanța culturilor politice naționale: în timp ce viziunea lui Fischer proiectează asupra Europei modelul federalismului cooperativ german, reacțiile lui Jacques Chirac și ale lui Tony Blair trimit direct la vechile modele naționale: Comunitate de state sau Commonwealth. Iată deci aspectele care declanșează îngrijorarea sau scepticismul celor care percep procesul de constituționalizare a Uniunii în cel mai
Europa politică: cetăţenie, constituţie, democraţie by Paul Magnette [Corola-publishinghouse/Science/1437_a_2679]
-
și de interpretarea lui; intervențiile participanților - Ariadna Ștefănescu (despre tipuri de amplificare a acordului), Marioara Ion (despre negocierea comercială), Ioana Cristina Pârvu (secvențele metacomunicative), Carmen Radu (tipurile de dezacord), Răzvan Săftoiu (conversația fatică), Andra Șerbănescu (strategiile de disociere în discursul cooperativ) au demonstrat utilitatea demersului și coeziunea școlii bucureștene de pragmatică. Limite de spațiu și imposibilitatea practică de a fi urmărit toate lucrările prezentate pe secțiuni ne împiedică să descriem amănunțit contribuțiile altor cercetători din Italia, Franța, Spania, Germania, Elveția, Austria
Cooperare și conflict by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/11654_a_12979]
-
mai multe faze de evaluare (inclusiv două „Congrese naționale de istoria presei!”) și tot atâtea „etape de prelucrare, corectare și ordonare a materialului colectat” (gata să ia drumul celebrei Guiness Book): Acțiunea pomicolă, Agricultura hunedoreană, Analele minelor, Apărarea ceferiștilor, Avântul cooperativ, Bugetul comunei urbane Tulcea, Buletinul hipic, Buletinul arbitrilor, Buletinul Grădinii Botanice, Calendarul industriașului, Club montan Caransebeș, Contabilul, Croitoreasa, Curierul Lacului Sărat, Drogheria și industria chimică, Fibre chimice, Gazeta cerealiștilor, Glasul pădurii, Materiale de construcții, Materiale plastice, Opinia și ciocanul, Pantofarul
Enciclopedia ignoranței by Aurel Sasu () [Corola-journal/Journalistic/3839_a_5164]
-
10 ani de activitate ai asociației, precum și a rolului și locului pedagogiei Freinet în cadrul învățământului românesc. Dintre secțiunile simpozionului menționăm: Clasa cooperativă și instituțiile sale, Exprimare liberă, Comunicare și cooperare. La manifestările aniversare și-au anunțat participarea reprezentanți ai Institutului Cooperativ al Școlii Moderne din Franța, ai O.J.M.R.I. Franța, ai M.E.C.T. , precum și cadre didactice din București și din județele Arad, Brașov, Cluj, Harghita, Mureș, Suceava și Timiș. Donație de calculatoare l Apel către societatea civilă Recent, Inspectoratul Școlar al Județului
Agenda2003-45-03-45-03-18 () [Corola-journal/Journalistic/281685_a_283014]
-
Timiș și finanțată de M.E.C. Obiectivele principale ale taberei sunt promovarea și aprofundarea alternativei pedagogice Freinet, educația pentru o cetățenie democratică și promovarea limbii franceze. La ediția din acest an participă dna Denise Lelouard Fouquer, corespondenta sectorului internațional al Institutului Cooperativ al Școlii Moderne din Franța, precum și copii și cadre didactice din Alba, Arad, Bacău, Brașov, Buzău, Caraș-Severin, Mureș, Suceava și Timiș, care vor avea posibilitatea să participe la atelierele propuse de organizatori: jurnal, anchetă documentară, exprimare plastică, creație manuală, exprimare
Agenda2004-32-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282744_a_284073]
-
cloacă", Nașul, 12.02.2003). În emisiuni, moderatorul folosește cel mai mult interjecția hai, apanaj al rolului său de stimulare a dialogului. Cel mai adesea hai și haideți precedă un verb la persoana I plural: în formularea unui îndemn politicos, cooperativ, în care vorbitorul se include. Hai să încercăm și cu unul care nu a fost ,erodat"" (FA = Formula As, 440, 2000). În genere îndemnurile privesc chiar ,gestionarea" dialogului, sînt formule metadiscursive: , Haideți să ne întoarcem la obiect!" (Mașina de tocat
"Hai să zicem..." by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/11564_a_12889]
-
unui îndemn (hai să mergem), cuvîntul avînd de altfel, și singur, valoare verbală (hai acasă!). Diferențe pragmatice interesante apar în funcție de combinarea interjecției cu forme verbale care au anumite persoane gramaticale, realizîndu-se astfel valoarea de îndemn, de asociere sau de anunț cooperativ al unei acțiuni proprii (hai vino - hai să mergem - hai că vin). În funcție de punctul de reper și de semantica enunțului, hai poate însemna „vino” sau „du-te”; din aceste semnificații poate deriva valoarea de invitație insistentă - dar și includerea în
„Hai pa” by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/13531_a_14856]
-
semioticieni în contul lui Alexandre Dumas. Fiind solicitat cu insistență de un autor veleitar să-i sugereze un titlu pentru manuscrisul sau, romancierul a consimțit să rezolve problema, deși nu citise nici un rînd din carte. " Tinere - s-ar fi interesat, cooperativ, scriitorul - în cartea dumitale sînt tobe?" "Nu, maestre.", a replicat intrigat aspirantul la glorie. "Dar trompete?" "Nici trompete...", a venit cu promptitudine răspunsul. "Ei bine, atunci cartea o să se cheme Nici tobe, nici trompete!" a tranșat Dumas dilemă, fără să
"...Nici tobe, nici trompete..." by Monica Spiridon () [Corola-journal/Journalistic/18097_a_19422]
-
pămînteni! Supraîncărcarea informatică nu mai îngăduie nepăsarea, neștiința, egoismul de orice natură și hipertrofia eului. Totuși, internaționalistul de școală veche socotește c-a descoperit America, atunci cînd rostește sentențios și inutil: "A construi o economie globală durabilă presupune un efort cooperativ global" (Ion Iliescu). Un truism, nimic mai mult! Mimetismul favorizează adaptarea la mediu a foștilor "revoluționari de profesie". Iar șopîrlei, dacă-i rupi coadă, îi crește altă la loc.
Pseudodefinitii by Mihai Stoian () [Corola-journal/Journalistic/17511_a_18836]
-
al domeniului: cel puțin din punctul de vedere al celor interesați de pragmatică în perspectivă interacțională, conversațională, sociolingvistică. După o scurtă istorie a pragmaticii, care conduce spre delimitarea domeniului, capitolele mari ale cărții se ocupă de actele verbale, de principiul cooperativ și de principiul politeții. Sînt astfel atinse extrem de multe probleme cruciale ale disciplinei: forța ilocuționară și condițiile de reușită, clasificarea actelor verbale, implicaturile, presupozițiile, teoria relevanței, teoriile politeții. E prezentă și o direcție mai recentă a cercetărilor: raportul dintre comunicare
Pragmatismul pragmaticii by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/13689_a_15014]
-
pentru anumite domenii de interes comunitar: reabilitarea infrastructurii comunitare; amenajările teritoriale și activități de reabilitare a ecosistemului; realizarea unor obiective de interes public: școli, spitale, locuri de agrement, complexuri sportive; dezvoltarea de capacități productive atât de tip individual, cît și cooperativ, prin stimularea dezvoltării de afaceri, a creării de locuri de muncă; creșterea securității individuale și colective care reprezintă pentru societățile actuale, extrem de vulnerabile, obiectul frecvent al acțiunilor comunitare; formele permanente de suport și întrajutorare (sprijinul pentru tinerii căsătoriți, pentru persoanele
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
impedimente nu au oprit cele două popoare în mersul lor pe cărarea către realizarea comună a acestui impunător obiectiv; ceea ce dovedește perseverența membrilor echipelor implicate în tratative și a liderilor politici din cele două state, perseverența însoțită de un comportament cooperativ al acestora și de adaptare la diferitele situații neprevăzute, ivite în timpul negocierilor. Această adaptare la noile situații, obținută datorită flexibilității, a permis finalizarea negocierilor cu acordul ambelor state, depășindu-se astfel toate piedicile apărute în peste cei 7 ani de
Dunărea. Geopolitică şi negociere by Ciprian Beniamin Benea [Corola-publishinghouse/Administrative/1419_a_2661]
-
dovedește că flexibilitatea este o condiție de o importanță covârșitoare în orice negociere, ea permițând rezolvarea unei probleme ce nu a fost inițial prevăzută; ea poate scoate din impas negocierea în cauză; iar dacă flexibilitatea este însoțită de un comportament cooperativ din partea tuturor părților implicate în tratative și dacă interesele ce se află în discuție sunt plasate sub umbrela economică (câștigându-se ca urmare a colaborării) atunci aceasta negociere are toate șansele de a fi finalizată cu succes și ceea ce s-
Dunărea. Geopolitică şi negociere by Ciprian Beniamin Benea [Corola-publishinghouse/Administrative/1419_a_2661]
-
Echivalentul limbajului verbal în limbajul mimico-gestual implică atât mișcări corporale cât și expresii faciale. Nu este surprinzător de aflat că pacienții cu deficiență de auz acceptă în mod natural tehnicile psihodramatice. S-a remarcat că pacienții surzi sunt deseori mai cooperativi la metodele utilizate în psihodramă decât pacienții auzitori (Glickman, 1996; Swink, 1985). Acest lucru a fost atribuit faptului că multe proprietăți ale limbajului mimico-gestual sunt similare tehnicilor utilizate în psihodramă (Baldwin, R.,2002). Principiile metodologice ale psihodramei în terapia pentru
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
noastră! De aceea te-am chemat aici și ți-am spus cam tot ce ar trebui să știi, despre noi și despre planurile noastre. Îți spun sincer, domnule Popianu, că sîntem înclinați să credem că vei fi, cum să zic, cooperativ. Idealurile, planurile noastre s-au bucurat, după cum ți-am spus, de sprijin din partea unor oameni ca dumneata. Avem destule semnături ale celor ce și-au făcut din păstrarea ordinii o meserie și un crez. Noi vrem să le oferim ceva
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
umane "Oamenii sunt în principiu buni, răi sau neutri, iar natura umană este dată dinainte sau perfectibilă?"; natura relațiilor umane "Care este modul corect de relaționare a oamenilor: prin distribuirea puterii sau a afecțiunii, pe baza unui sistem competitiv sau cooperativ? Sistemul social ideal este autocrat/paternalist sau colegial/participativ?"; omogenitate/diversitate "Indivizii trebuie încurajați pentru a inova sau pentru a se conforma? Grupul de muncă activează cel mai bine în condiții de omogenitate sau de eterogenitate?" De asemenea, pornind tot
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]