446 matches
-
colegii de detenție în tainele alfabetului... "Din punctul nostru de vedere, în comparație cu alți deținuți, Daniel Petru Corogeanu a avut și are un comportament exemplar. El contribuie cu succes la influențarea morală pozitivă a celorlalți deținuți, prin implicarea în diverse activități cultural-educative și sportive", a declarat inspectorul principal Nicolae Toma, purtătorul de cuvânt al Penitenciarului Vaslui. Cele patru măicuțe, care au fost condamnate în anul 2008 alături de Corogeanu, și-au găsit și ele tot felul de ocupații în închisorile în care au
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
CUVÂNT ÎNAINTE În peisajul cultural-educativ destul de bogat al județului Vaslui a mai apărut o carte! Intitulată sugestiv „ISTORIE PE MELEAGURI VASLUIENE”, lucrarea aparține doamnei ULICA GHERGHE, cadru didactic al urbei Vasluiului. Domnia sa dorește prin această cronică să revitalizeze sentimentul de apartenență al elevilor la o
Istorie pe meleaguri vasluiene by Gheorghe Ulica () [Corola-publishinghouse/Science/1250_a_2316]
-
câștigătorilor. Tot în această perioadă, la Inspectoratul de Jandarmi Județean Timiș vor fi prezentate expuneri cu tematică vizând istoria Jandarmeriei Române. Nu în ultimul rând, va fi editat numărul 11 al publicației anuale „Jandarmul Bănățean”, precum și numărul 4 al suplimentului cultural-educativ și de opinie al ziarului. MARIUS HORESCU parchetul comunică l Parchetul de pe lângă Tribunalul Timiș a dispus trimiterea în judecată a lui Ionel N. , de 29 de ani, și Mircea N. , de 19 ani, amândoi din Calacea, acuzați de furt calificat
Agenda2006-13-06-politie () [Corola-journal/Journalistic/284904_a_286233]
-
din acest punct de vedere. funcția administrativă: prin dezvoltarea lor și prin oportunitățile pe care le oferă orașele au ajuns să se transforme În centre administrativ-teritoriale pe zone determinate geografic, pentru că În oraș s-au concentrat treptat instituțiile coordonatoare. funcția cultural-educativă: facilitățile pe care orașul le oferă au condus la concentrarea instituțiilor de Învățământ superior și tehnic, instituțiilor de cultură și artă, mijloacelor mass media și majoritatea manifestărilor sociale, culturale și politice etc. funcția de comunicare și integrare ecologică. funcția de
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
pildă, să fie de numai 28%. La acest procent este ușor de Înțeles care era gradul de participare a românilor la treburile obștești, administrație publică, meșteșuguri, comerț, servicii etc., având În vedere rolul orașelor În coordonarea activităților socioeconomice, politico-administrative și cultural-educative la scară provincială și națională. Chiar și În mediul rural, care În acele vremuri constituia habitatul natural al populației românești, sporul natural, deși pozitiv este mai mic decât al alogenilor. Însăși structura tineretului studios era net În defavoarea tineretului românesc, Îndeosebi
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
1900, Editura Didactică și Pedagogică, București. Șoitu, L. (coord.) (2003), Instituții de educație a adulților: atribuții și competențe, Editura Spiru Haret, Iași. *** (1968), „Educația adulților - Cercetare științifică și acțiune culturală”, referate și comunicări prezentate la simpozionul „Cercetarea științifică și acțiunea cultural-educativă pentru adulți”, București. *** (2001), Caracteristici ale formării profesionale continue în România, Institutul Național de Statistică (INS), București. *** (2002), Strategia de aderare a României la Uniunea Europeană, Guvernul României. *** (2003a), Adult Education in Romania, Institutul Român de Educație a Adulților, Timișoara. *** (2003b
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
1900, Editura Didactică și Pedagogică, București. Șoitu, L. (coord.) (2003), Instituții de educație a adulților: atribuții și competențe, Editura Spiru Haret, Iași. *** (1968), „Educația adulților - Cercetare științifică și acțiune culturală”, referate și comunicări prezentate la simpozionul „Cercetarea științifică și acțiunea cultural-educativă pentru adulți”, București. *** (2001), Caracteristici ale formării profesionale continue în România, Institutul Național de Statistică (INS), București. *** (2002), Strategia de aderare a României la Uniunea Europeană, Guvernul României. *** (2003a), Adult Education in Romania, Institutul Român de Educație a Adulților, Timișoara. *** (2003b
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fiecărui caz, apoi analizează cazurile referindu-se la: 1) elev: aptitudinea școlară, gradul de pregătire școlară, deficiențe fizice, fiziologice, afective, metodele de învățare folosite de elev, frecvență la scoala, atitudinea elevului față de muncă, interesele și aspirațiile lui; 2) familie climatul cultural-educativ, familii dezorganizate, dezinteresul părinților sau cerințe prea mari din partea familiei ce depășesc posibilitățile elevului, condiții de muncă, de supraveghere și îndrumare etc.; 3 ) școală metodologia folosită la ore, supravegherea și îndrumarea elevilor, controlul și evaluarea randamentului școlar, relația profesor-elev, relațiile
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
Prof. C.F.: Îmi face o deosebită plăcere să abordăm tematica istoricului Școlii nr. 22, în care v-ați desfășurat o bună parte din viața dumneavoastră și despre care știu că aveți amintiri atât de vii, legate în special de activitatea cultural-educativă. - D-na prof. G.B.: Da, sigur, îmi aduc aminte de perioada mandatului D- lui Director Lazăr Stan, în timpul căruia activitățile culturale erau o tradiție deja existentă în Școala 22. Sufletul acestor minunate activități, adevărată «hrană vie pentru mintea și sufletul
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
Prof. C.F.: Îmi face o deosebită plăcere să abordăm tematica istoricului Școlii nr. 22, în care v-ați desfășurat o bună parte din viața dumneavoastră și despre care știu că aveți amintiri atât de vii, legate în special de activitatea cultural-educativă. D-na prof. G.B.: Da, sigur, îmi aduc aminte de perioada mandatului Dlui Director Lazăr Stan, în timpul căruia activitățile culturale erau o tradiție deja existentă în Școala 22. Sufletul acestor minunate activități, adevărată «hrană vie pentru mintea și sufletul dascălilor
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
aptitudinea de a percepe și analiza forme, mărimi, distanțe, ritm, la însușirea noțiunii de număr, a reprezentărilor perspectivei în adâncime, a schemei corporale. În rezolvarea testului își aduc aportul și factorii non - intelectuali: emotivi-activi ai personalității (atitudine, perseverență, motivație), influențele cultural-educative. Metodologia cercetării În vederea obținerii unor performanțe obiective la testul Borelli-Oléron, trebuie să se țină seama de unele instrucțiuni generale de aplicare a testului. Testul Borelli-Oléron cuprinde două tehnici de aplicare: una pentru copii normali, iar cealaltă pentru copiii deficienți de
Folosirea testului Borelli-Ol?ron la surzi ?i auzitori ?ntre 4 ?i 9 ani by Petrescu Elena-Pop, dr. Florea Barbu [Corola-publishinghouse/Science/83983_a_85308]
-
că această poprnire după superioritate este însoțită de obicei de un sentiment al persecuției, care se dezvoltă ca urmare a faptului că cei din jur nu recunosc, de regulă, dreptul la superioritate al celui în cauză. Școala, familia diferitele instituții cultural-educative trebuie să acorde o maximă atenție tuturor acelor persoane care așază pe un primplan propriile interese egoiste creând, în felul acesta în raporturile lor cu semenii și cu societatea, dezacorduri fățișe între ponderea “cererii” și a ”ofertei”.Astfel de persoane
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
muzicale - muzică constituind pentru viața lui psihică o imperioasă necesitate. - argumente de ordin social care scot în evidență capacitatea muzicii de-a socializa copilul, producându-i bucurii colective de maximă tensiune, capabilă să declanșeze explozii de fericire și entuziasm.argumente cultural-educative, care subliniază pe de o parte necesitatea unei culturi generale, ca bun spiritual de strictă necesitate în formarea omului, iar pe de altă parte, caracterul cognitiv al artei. La clasa a III-a obiectivele predării educației muzicale constau în: - însușirea
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
vara agravează iarna agravează toamna agravează Creațiile sale întinse, în limbile arabă și persană, au fost traduse în nenumărate limbi. A contribuit, ca și Leonardo, la dezvoltarea matematicii, algebrei, trigonometriei, astronomiei, medicinei, filosofiei și teologiei. Cărțile sale servesc întreg domeniului cultural-educativ al Eurasiei. Datorită personalității și celebrității sale, apartenența sa religioasă la Suni sau Shia a rămas un subiect de controversă încă de actualitate. Filosofia islamică a lumii medievale era îmbibată de Coran, deja de trei secole. Avicenna introduce în lumea
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
că profesorul își asumă o multitudine de roluri, a căror exercitare este dependentă de personalitatea lui, de educația.și de propria experiență psihopedagogică și de viață. Orice cadru didactic desfășoară, pe lângă activitatea didactică propriu zisă și o activitate extracurriculară sau cultural-educativă. Corolarul conținutului social al acestei profesiuni constă în participarea la evenimentele și frământările socio-culturale ale timpului în care trăiește și ale poporului din care face parte. în această ipostază, profesorul ne apare ca model social, animat de grija pentru ridicarea
ARTA DE A FI PĂRINTE by Nicoleta Prepeliță () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93068]
-
Din aceste motive, frecvent, în preajma acestor grădini s-au construit și funcționează institute de botanică, de farmaceutică, de silvicultură, horticultură, etc. Grădinile botanice actuale, cu excepția celor cu profil pur instructiv, îndeplinesc sau trebuie să îndeplinească funcții multiple și anume: didactică, cultural-educativă, științifică, igienico-sanitară și cea de conservare a fondului genetic de plante spontane importante din punct de vedere practic și teoretic. Grădina Botanică " Anastasie Fătu" Iași reprezintă un obiectiv turistic deosebit, dar totodată are funcție didactică, științifică. Existența Grădinii Botanice din
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
În sensul Legii 4/2007, termenii și expresiile de mai jos au următoarele semnificații: a) parc spațiu verde, cu suprafața de minimum un hectar, format dintr-un cadru vegetal specific și din zone construite, cuprinzând dotări și echipări destinate activităților cultural-educative, sportive sau recreative pentru populație; b) scuar spațiu verde, cu suprafața mai mică de un hectar, amplasat în cadrul ansamblurilor de locuit, în jurul unor dotări publice, în incintele unităților economice, social-culturale, de învățământ, amenajărilor sportive, de agrement pentru copii și tineret
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
Ascultă RRA și este obligat să facă o călătorie în timp (înapoi, evident) și să se enerveze. Despre ce este vorba, mai exact? Am ascultat ceea ce se dorea o emisiune de promovare a turismului românesc la Mangalia, dublată de aspecte „cultural-educative“ - acestea din urmă, gen „cum se numea orașul Mangalia atunci când era colonie grecească?“. Totul agrementat cu o înaltă față administrativă a primăriei, un imbecil/potentat, gen manelist îmbogățit de pe urma închirierii unor chioșcuri de tablă de pe plajă. Cel mai mult m-
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1949_a_3274]
-
la nivel județean, interjudețean, național sau internațional, în urma unor performanțe individuale sau colective realizate de formații artistice sau de interpreți care activează în cadrul formațiilor și cercurilor artistice din instituții. 2. Contribuția deosebită în conceperea și organizarea unor manifestări de amploare (cultural-educative, estetice, artistice și de divertisment etc.) la nivel local, județean, interjudețean, național și internațional, inițiate de instituții. 3. Participarea cu rezultate deosebite în plan cultural-educativ și artistic la manifestările de larg interes organizate de administrațiile locale ale comunităților în care
ORDIN nr. 351 din 9 noiembrie 1998 pentru aprobarea Criteriilor de premiere a personalului din instituţiile publice de cultura finanţate din venituri extrabugetare şi alocaţii de la bugetul de stat sau de la bugetele locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/122492_a_123821]
-
cercurilor artistice din instituții. 2. Contribuția deosebită în conceperea și organizarea unor manifestări de amploare (cultural-educative, estetice, artistice și de divertisment etc.) la nivel local, județean, interjudețean, național și internațional, inițiate de instituții. 3. Participarea cu rezultate deosebite în plan cultural-educativ și artistic la manifestările de larg interes organizate de administrațiile locale ale comunităților în care funcționează instituțiile. 4. Diversificarea și optimizarea activităților de educație permanentă, a celor artistice și de divertisment etc., generatoare de surse suplimentare de venituri. 5. Realizarea
ORDIN nr. 351 din 9 noiembrie 1998 pentru aprobarea Criteriilor de premiere a personalului din instituţiile publice de cultura finanţate din venituri extrabugetare şi alocaţii de la bugetul de stat sau de la bugetele locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/122492_a_123821]
-
Articolul 1 (1) Se proclama ziua de 26 iunie Ziua drapelului național. ... (2) Ziua drapelului național va fi marcată de către autoritățile publice și de celelalte instituții ale statului prin organizarea unor programe și manifestări cultural-educative, cu caracter evocator sau științific, consacrate istoriei patriei, precum și prin ceremonii militare specifice, organizate în cadrul unităților Ministerului Apărării Naționale și ale Ministerului de Interne. ... Articolul 2 (1) Guvernul și autoritățile administrației publice locale vor lua măsurile necesare pentru ca în aceasta
LEGE nr. 96 din 20 mai 1998 privind proclamarea Zilei drapelului naţional. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120809_a_122138]
-
iulie Ziua imnului național al României - Deșteaptă-te, române, simbol al unității Revoluției Române din anul 1848. ... (2) Ziua imnului național al României va fi marcată de către autoritățile publice și celelalte instituții ale statului prin organizarea unor programe și manifestări cultural-educative cu caracter evocator și științific, în spiritul tradițiilor poporului român, precum și prin ceremonii militare specifice, organizate în cadrul unităților Ministerului Apărării Naționale și ale Ministerului de Interne. ... Articolul 2 (1) Guvernul și autoritățile publice locale vor lua măsurile necesare pentru că în
LEGE nr. 99 din 26 mai 1998 pentru proclamarea Zilei imnului naţional al României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120830_a_122159]
-
II-a Reeducarea condamnaților Articolul 5 Reeducarea condamnaților se realizează prin munca. Condamnații sînt obligați să presteze o muncă utilă pentru care sînt apți. De asemenea, reeducarea condamnaților se realizează prin calificarea sau recalificarea într-o meserie, desfășurarea unor activități cultural-educative, precum și prin stimularea și recompensarea celor care sînt stăruitori în munca și dau dovezi temeinice de îndreptare. Articolul 6 Minorii condamnați vor fi supuși, în timpul executării pedepsei, unei acțiuni de educare deosebite, spre a putea deveni cetățeni utili societății. Minorii
LEGE nr. 23 din 18 noiembrie 1969 (**republicată**) (*actualizata*) privind executarea pedepselor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120842_a_122171]
-
pe care o desfășoară îndeplinește următoarele atribuții: a) asigura cazarea completă și îngrijirea corporală pentru asistați; ... b) supraveghează starea de sănătate a personalului asistat și asigură asistență medicală necesară; ... c) prepară și distribuie zilnic hrană pentru asistați; ... d) organizează activități cultural-educative; e) alte atribuții care asigură o bună asistență socială a vârstnicilor. ... Articolul 3 Personalul încadrat la Căminul pentru Pensionari Albă Iulia se salarizează în conformitate cu prevederile Hotărârii Guvernului nr. 281/1993 cu privire la salarizarea personalului din unitățile bugetare, cu modificările ulterioare. Articolul
HOTĂRÂRE nr. 373 din 21 iulie 1997 privind înfiinţarea Caminului pentru Pensionari Alba Iulia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/118620_a_119949]
-
măsuri în aplicarea Decretului nr. 682/1973 cu privire la stabilirea prețurilor de producție, de livrare și a adaosurilor comerciale la produsele din industria prelucrării țițeiului, cu modificările ulterioare; - Hotărârea Consiliului de Miniștri nr. 88 din 7 februarie 1974 privind trecerea activității cultural-educative și unităților de cultură de la întreprinderile balneoclimaterice și oficiile județene de turism la comitetele de cultură și educație socialistă municipale sau orășenești de pe lângă comitetele executive ale birourilor executive ale consiliilor populare; - Hotărârea Consiliului de Miniștri nr. 113/1974 privind cuantumul
HOTĂRÂRE nr. 735 din 10 noiembrie 1997 privind declararea ca abrogate a unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119598_a_120927]