1,395 matches
-
raportărilor de la 1 ianuarie 2022 pentru studenți înscriși în anul universitar 2021/2022); ac - anul curent de aplicare a indicatorului. Sursă date: universități Clasa de indicatori C4. Orientare regională & echitate socială IC4.1 Capacitatea de a integra persoanele provenite din medii dezavantajate socioeconomic în programe educaționale Se calculează, la nivel de universitate, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul dintre numărul studenților proveniți din medii dezavantajate socio-economic^13 și numărul total al studenților, conform relației: unde: SF^(U) (medii_dezavantajate) - numărul
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
medii_dezavantajate) - numărul de studenți fizici (bugetați și cu taxă) de la toate ciclurile de studii, care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori sau provin din centre de plasament (orfani) sau aparțin unor grupuri etnice dezavantajate (romi), de la universitatea U; TSF^(U) - numărul total de studenți fizici (bugetați și cu taxă) de la toate ciclurile de studii (L, M, D), de la universitatea U; an_i - anul de referință pentru care se raportează datele la 1 ianuarie
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
care se raportează datele la 1 ianuarie a anului universitar corespunzător (exemplu: an_2022 corespunde raportărilor de la 1 ianuarie 2022 pentru studenți înscriși în anul universitar 2021/2022); ac - anul curent de aplicare a indicatorului. Sursă date: universități ^13 Sintagma „medii dezavantajate socioeconomic“ are în vedere acele persoane care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, care provin din centre de plasament (orfani) sau aparțin unor grupuri etnice dezavantajate (romi) sau sunt persoane cu dizabilități. IC4.2 Contribuția
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
a indicatorului. Sursă date: universități ^13 Sintagma „medii dezavantajate socioeconomic“ are în vedere acele persoane care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, care provin din centre de plasament (orfani) sau aparțin unor grupuri etnice dezavantajate (romi) sau sunt persoane cu dizabilități. IC4.2 Contribuția universității la fondul de burse, inclusiv alte forme de sprijin pentru studenți Se calculează, la nivel de universitate, ca medie a datelor validate pentru ultimii 4 ani calendaristici, pentru raportul dintre sumele
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
exemple de potențiale teme: schimbări climatice, impactul lor și riscurile asociate, adaptare, soluții inspirate de natură pentru a combate schimbările climatice etc.). Pentru a permite utilizarea echitabilă a acestor rețele, este necesară oferirea unei atenții sporite includerii copiilor din medii dezavantajate; ● facilitarea participării la proiecte/programe de tip citizen science (de exemplu: montarea senzorilor de măsurare a factorilor poluanți în școli, lecții de prelucrare și de interpretare a datelor etc.), contribuind astfel la dezvoltarea de competențe necesare în tranziția verde. Datorită acestor
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
interiorizarea și respectarea normelor sociale reprezintă un proces de durată care are legătură cu „umanizarea” adolescenților, cu obișnuința și credința acestora că „a face bine” celor din jur/naturii este un deziderat comun. Abordarea unor teme mai sensibile (precum drama persoanelor dezavantajate, distrugerea planetei sau terorismul) nu are ca scop dramatizarea situației și înfricoșarea elevilor, ci sensibilizarea acestora cu privire la existența unor astfel de situații, dar și descoperirea/însușirea unor norme de conduită, toate asociate cu luarea unor decizii personale de acțiune
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
nevoile individuale ale acestora, precum și contextul social și al comunității din care aceștia provin. Dezvoltarea abilităților de a fi rezilient și de a face față diferitelor probleme apărute pe parcursul vieții sunt extrem de importante pentru cursanții din medii dezavantajate care urmează programul A doua șansă , pentru că mulți dintre aceștia încearcă să facă față școlii și vieții și au nevoi emoționale și sociale care sunt o provocare pentru personalul didactic. Prezenta programă își propune să contribuie la dezvoltarea rezilienței
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
viza valorizarea interesului elevului pentru învățare, implicarea activă în desfășurarea activităților, responsabilitatea dovedită față de propria sănătate și a celor din jur. Referințe bibliografice Ghid pentru elevi – ciclul secundar inferior , elaborat în cadrul Proiectului Phare „Acces la educaţie pentru grupuri dezavantajate”, 2003. Ghid pentru profesori – ciclul secundar inferior , elaborat în cadrul Proiectului Phare „Acces la educaţie pentru grupuri dezavantajate”, 2003. Grup de lucru Petrică Dragomir Centrul Național pentru Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație Laura Gunesch Centrul
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a celor din jur. Referințe bibliografice Ghid pentru elevi – ciclul secundar inferior , elaborat în cadrul Proiectului Phare „Acces la educaţie pentru grupuri dezavantajate”, 2003. Ghid pentru profesori – ciclul secundar inferior , elaborat în cadrul Proiectului Phare „Acces la educaţie pentru grupuri dezavantajate”, 2003. Grup de lucru Petrică Dragomir Centrul Național pentru Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație Laura Gunesch Centrul Național pentru Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație Titel Iordache Inspectoratul Școlar Județean Ilfov
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
cotidiene. Se pot organiza schimburi de proiecte/activități cu alte școli, clase, colaborări cu diverse organizații locale specifice, comunitatea locală. Resurse web care pot fi utilizate: https://www.dozaanimata.ro/episode/autobuzul-magic-sezonul-2-episodul-7-putregaiul/ https://www.davincikids.tv/ro/tv-schedule/ https://phet.colorado.edu http://www.esero.ro/?page_id=19 http://activitybox.ro/index.php/category/activitati-stem/ https://www.mozaweb.com/ro/portal.php?cmd=tryit. Referințe bibliografice Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 1 Relația om - mediu înconjurător - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 2 Tehnologia și viața - Ghidul profesorului (autori: Luminița
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
https://www.davincikids.tv/ro/tv-schedule/ https://phet.colorado.edu http://www.esero.ro/?page_id=19 http://activitybox.ro/index.php/category/activitati-stem/ https://www.mozaweb.com/ro/portal.php?cmd=tryit. Referințe bibliografice Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 1 Relația om - mediu înconjurător - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 2 Tehnologia și viața - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 3 Interacțiuni în natură - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
înconjurător - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 2 Tehnologia și viața - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 3 Interacțiuni în natură - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Cunoașterea mediului, Lumea în care trăim - Ghidul cursanților (autor: Gabriela Dumitru
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
viața - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Științe Modulul 3 Interacțiuni în natură - Ghidul profesorului (autori: Luminița Chicinaș; Ioana Mihacea). Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, Programul „A doua șansă”, Cunoașterea mediului, Lumea în care trăim - Ghidul cursanților (autor: Gabriela Dumitru). https://www.schooleducationgateway.eu/ro/pub/resources/tutorials/transform -your-science- lessons.htm https://ukuytdom-nn.ru/ro/kak-s-nulya-otkryt-pekarnyu-kakoe-oborudovanie-neobhodimo- dlya-otkrytiya/ Grup de lucru Nume, prenume Instituţie de apartenenţă Bostan Carmen Centrul Național pentru Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
revizuit, în acest sens președintele François Hollande dorind, pentru început, să scoată temele pentru acasă ale elevilor, scrie Washington Post. În opinia președintelui Hollande, temele creează diferențe între elevii care primesc ajutor din partea părinților și cei care provin din familii dezavantajate. "Educația este prioritară. Un program educațional este, prin definiție, un program societal. Munca trebuie făcută la școală, mai degrabă decât acasă", spunea președintele francez, săptămâna trecută, la universitatea Sorbona. Prevederile propuse de Hollande sunt îndelung discutate în țară, francezii întrebându
De ce François Hollande vrea să interzică temele pentru acasă () [Corola-journal/Journalistic/57428_a_58753]
-
Tănase, fostul comandant al Serviciului de Telecomunicații Speciale (STS), pentru De Ce News. Și totuși, susținătorii teoriei conspirației au un pretext și pentru acestea: Julian Assange este omul americanilor, iar informațiile despre SUA servesc unei lupte interne. Până la urmă, cei mai dezavantajați sunt oamenii de rând, populația generală mondială, care se află într-o profundă nebuloasă, neexistând dovezi nici în favoarea, nici în defavoarea acestor teorii.
Teoriile conspiraţiei: Despre cazul WikiLeaks cu psihologul Hanibal Dumitraşcu şi cu fostul comandant al STS, generalul Tudor Tănase () [Corola-journal/Journalistic/61600_a_62925]
-
durat o oră. Președintele Completului de trei judecători al ICCJ, Sandel Macavei, i-a adresat mai multe întrebări membrului CSM pentru a clarifica acuzațiile aduse de către procurorii DNA lui Adrian Toni Neacșu. Potrivit declarațiilor sale, Criști Danițet s-a considerat dezavantajat că primește aceiași bani pe care îi primesc și unii colegi din CSM, care lucrează de acasă. Judecătorul CSM a catalogat sentimentul drept "frustrant". Mai mult, potrivit sursei citate, Danileț a mărturisit că s-a pus problema în plenul CSM
LUJU: Cristi Danileț l-a incriminat pe Toni Neacșu, la Curtea Supremă by Covrig Roxana () [Corola-journal/Journalistic/51509_a_52834]
-
transparență trebuie să vorbim în condițiile în care mecanismul licitației nu prevede niciun mecanism de atac, nicio eventuală posibilitate de contestare a deciziilor?", au transmis reprezentanții companiei într-un comunicat remis MEDIAFAX, în 1 februarie. Totodată, GfK România se considera dezavantajată deoarece, după depunerea ofertei tehnice pentru licitație, COMPAR i-a cerut o altă ofertă, pentru panel nou, deși acest lucru nu era prevăzut în caietul de sarcini, se mai arată în comunicat. "Mai mult decât atât, ni s-a cerut
Contestaţiile privind licitaţia audienţelor TV au fost respinse () [Corola-journal/Journalistic/53318_a_54643]
-
lor pentru studiile universitare era foarte scăzut. Singurul element care le susține la școală este idealismul corectitudinii politice. Acest iluzoriu sistem poate fi și el privit prin prisma urmei derridiene. Sistemul se bazează pe o anume idealizare a grupurilor sociale dezavantajate ceea ce duce la o permanentă căutare în realitate a unui limbaj care tinzând spre un anume respect al celor oprimați, amână rezolvarea problemelor lor sociale, economice, politice. Urma, în acest caz, este simulacrul permanent al prezenței limbajului correct din punct
Derridianul Philip Roth by Mihaela Mudure () [Corola-journal/Journalistic/6084_a_7409]
-
de femei, precum sănătatea și educația, închiderea spitalelor, "tăierile fără milă" operate la nivelul ajutoarelor și indemnizațiilor pentru creșterea copilului, creșterea vârstei de pensionare, impozitarea unor pensii, creșterea TVA au fost luate fără calcularea prealabilă a impactului în rândul populației dezavantajate reprezentate de femei.
Rovana Plumb îi scrie noului director al FMI despre politicile anti-criză ale Guvernului PDL () [Corola-journal/Journalistic/48155_a_49480]
-
Diaconu, unul dintre candidații independenți la alegerle europarlamentare, a explicat, vineri seară, la DC News Live, cum va acționa în Parlamentul European. Întrebat cum crede că va putea susține propriile soluții în Parlamentul European, având în vedere că independenții sunt dezavantajați ca inițiator de legi, Mircea Diaconu a explicat: "Am făcut parte din Parlamentul României și am fost într-un grup politic și am genul acesta de experiență. Și dacă ești în afară unui grup politic și dacă ești într-un
Cum va acționa Diaconu în PE, dacă va fi votat: Prefer să-mi pun votul pe ce vreau eu by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/30233_a_31558]
-
doar că dacă se crease o atmosferă prerevoluționară, era din cauză că la ședințe nu puteam vorbi liber despre problemele care ne preocupau și fiindcă studenții, făuritorii viitoarei societăți, erau priviți cu neîncredere și antipatie de organele statului, fiind mereu suspectați și dezavantajați. Vorbeam "pe linie", dar cuvîntul "prerevoluționar" a iscat o reacție enormă. Pe deasupra descoperiseră printre noi pe unul care nu era student, ci un securist care se infiltrase. Aproape că l-au linșat. Adunarea începuse la ora patru, între timp se
Ioan Holender: Ultimii ani în România by Magdalena Mărculescu () [Corola-journal/Imaginative/14725_a_16050]
-
România Dreaptă a fost creată tardiv, ceea ce reprezintă un dezavantaj în fața alegătorilor, însă PDL a acționat inteligent când a constituit Alianța, ca alternativă "viabilă" la USL. Ioan Oltean a fost întrebat cum crede că ar fi fost PDL, avantajat sau dezavantajat, dacă intra în alegerile parlamentare cu numele său și vechea siglă. "Am fi avut un avantaj fiindcă sunt extrem de cunoscute siglele PDL, sigla, imnul, elemente arhicunoscute, dar noi am făcut o construcție de anvergură, mai complexă, în care forțele politice
Oltean dezvăluie câți români nu știu denumirea corectă și sigla ARD () [Corola-journal/Journalistic/41330_a_42655]
-
despre posibilitatea recurgerii la dreptul de veto în cazul celor mai nefavorabile propuneri a surprins nu pentru că România sau Bulgaria sau Polonia nu ar avea dreptul să se opună, ci pentru că nici România și nici alte țări care se consideră dezavantajate nu sunt singure și pentru că oricum este vorba de un proces de negociere aflat în plină desfășurare”, notează Deutsche Welle, adăugând și Franța a fost prima țară care a anunțat că anumite propuneri i se par inacceptabile, chiar înainte ca
DW comentează spusele lui Ponta: România are o poziție slabă din cauza absorbiției reduse a fondurilor europene () [Corola-journal/Journalistic/41158_a_42483]
-
redistribuire. În exemplul 2, partidul A a obținut 5 mandate din 7, ceea ce reprezintă 71 la sută din mandatele alocate județului deși, cum am văzut, scorul inițial era de 48 la sută. Partidul B este în acest exemplu cel mai dezavantajat, el obținând 14 la sută din mandatele alocate în județ, deși scorul său fusese de 32 la sută. Consecință: În acele județe în care USL va câștiga o mare parte a colegiilor (sau chiar toate) cu peste 50% plus 1
Cum se face alocarea mandatelor de parlamentar () [Corola-journal/Journalistic/40606_a_41931]
-
literatura română unde, din 48 428 de candidați care au primit nota 10 la oral, 316 nu au reușit să obțină 5 la proba scrisă, iar 2604 au obținut note între 5 și 6. Acces la educație l Pentru grupurile dezavantajate Delegația Comisiei Europene în România și Ministerul Educației și Cercetării au organizat, în această săptămână, lansarea oficială a proiectului Phare „Acces la educație pentru grupuri dezavantajate”, care se va derula în perioada decembrie 2005 - septembrie 2006. Proiectul, finanțat de Uniunea Europeană
Agenda2005-30-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283990_a_285319]