947 matches
-
la formarea unei imagini clare a întregului colectiv de elevi. Am observat că în cadrul orelor de matematică majoritatea elevii participă activ, numără corect crescător și descrescător, citesc numere naturale cu mai multe ordine și clase, scriu cu ușurință numere după dictare, relaționează între ei, lucrează cu plăcere și ușurință pe grupe, prezintă atitudini pozitive față de situațiile evaluative , își manifestă interesul de a corecta greșelile , cerând informații cadrului didactic. Aplicațiile matematice, precum și momentele de problematizare au avut un impact deosebit asupra elevilor
Evaluarea la matematică de la teorie la practică. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Zmău Cecilia Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1192]
-
activității de învățare am planificat o activitate de muncă independentă, cu durata de 7 minute. Prin coroborarea datelor obținute prin observarea sistemică și rezultatele la activitatea dată am constatat că aceiași elevi se manifestă diferit (citesc și scriu corect după dictare numerele la tablă sau prin verificările orale,iar în scris greșesc, sunt superficiali ). Activitatea de învățare-exerciții de scriere a numerelor cu cifre romane, ce urmărește obiectivele de referință; 1.1, 1.2, 2.1, s-a desfășurat frontal prin scrierea
Evaluarea la matematică de la teorie la practică. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Zmău Cecilia Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1192]
-
spre exemplu: „vino la mine”, „ridică‑te”, „dă‑mi obiectul x” etc.); - exerciții în contextul activităților de lectură (în vederea continuării lecturii de la momentul întreruperii altui elev sau pentru a urmări textul atunci când citesc alți elevi); - exerciții de scriere după auz (dictare audibilă); dictarea se realizează întâi fără paravan, apoi cu paravan; - exerciții pentru distingerea elementelor prozodice ale limbii (ritm, accent, intonație). Organizarea și desfășurarea activităților de educare a auzului trebuie să înceapă de la vârste cât mai mici1 și presupun respectarea unor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
vino la mine”, „ridică‑te”, „dă‑mi obiectul x” etc.); - exerciții în contextul activităților de lectură (în vederea continuării lecturii de la momentul întreruperii altui elev sau pentru a urmări textul atunci când citesc alți elevi); - exerciții de scriere după auz (dictare audibilă); dictarea se realizează întâi fără paravan, apoi cu paravan; - exerciții pentru distingerea elementelor prozodice ale limbii (ritm, accent, intonație). Organizarea și desfășurarea activităților de educare a auzului trebuie să înceapă de la vârste cât mai mici1 și presupun respectarea unor condiții de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
66. Scrie o silabă în locul unui cuvânt. 67. Nu are reprezentarea grafică a cuvântului. 68. Nu poate stabili legătura între sunete și grafeme. 79. Nu poate scrie drept. 70. Are foarte multe ezitări și ștersături. 71. Nu poate scrie după dictare. 72. Are foarte mari dificultăți în formularea unui mesaj scris. 73. Scrie cu multe greșeli. 74. Execuția grafică a literelor este deficitară. 75. Nu poate compune un text simplu. Modulul B Aprecieri asupra nivelului cultural al familiei: foarte scăzut, scăzut
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
acum chestiunea metodologiei în actul de predare. Monumente ale redundanței și cortine ale plictisului, prelegerile profesorale au rămas, poate tocmai de aceea, cursuri obligatorii pentru studenți. De cele mai multe ori, ceasurile petrecute în clasă se consumă într-un epuizant exercițiu de dictare. Pentru mulți profesori, singura armă împotriva absenteismului rămâne temutul catalog școlar. Ca să treacă cu bine de sesiune, studenții sunt obligați să cumpere „cursul” sau cartea „scrisă”, adesea la repezeală, de profesor. La rândul său, sistemul de examinare s-ar impune
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
sunt în pământ, ci în cer și pretutindeni acolo unde suflă Duhul. Dar despre relativitatea formelor istorice ale tradiției știm foarte puține, întrucât rămânem partizanii unor mitologii locale. Elocvent pentru relația ortodocșilor cu tradiția (care înseamnă predare, cu lecții de dictare și traducere) este motivul „limbii sacre” care circulă în unele medii bisericești. Încăpățânarea cu care foarte mulți episcopi și presbiteri doresc să mențină în slujirea Vieții limbi moarte, necunoscute smeritului popor creștin, contrazice flagrant minunea de la Cincizecime și dorința arzătoare
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
din clasă să fie partenerul meu permanent sau piesele în care am jucat . Îmi aduc aminte, de exemplu - n-am făcut niciodată greșeli de ortografie, dar atunci, în clasa I -, tata era încă polițist - și îmi aduc aminte o anumită dictare în care am scris greșit cuvântul polițist!” „Și cum s-a întâmplat așa ceva, de ai scris greșit cuvântul polițist?! Tatăl tău e polițist și tu nu știi cum să scrii polițist?”. Chiar așa a zis, încă îmi aduc aminte cuvintele
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
în egală măsură și de oratoria politică. Și așa-zicând „scrisoarea-circulară”, adresată principilor creștini după izbânda din 1475 de la Podul Înalt, și solia, rostită în fața senatului Republicii Venețiene de Ioan Țamblac, unchiul Mariei din Mangop, dar scrisă cu siguranță după dictarea voievodului, înmănunchează, punând pe seama lui Ștefan cel Mare, calități de subtil analist și însușiri de literat fin. Voievodul va proba convingător acest har de scriitor în textul inscripției (remarcabil fragment de „publicistică” patriotică și politică) de pe zidul bisericii ridicate la
BIZANTINISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285753_a_287082]
-
aprilie 1893-octombrie 1900). B. a lăsat în manuscris o importantă lucrare memorialistică (Histoire des familles Balaceanu/Vacarescu), tradusă și publicată în 2002, sub titlul Amintiri politice și diplomatice. 1848-1903. Este vorba despre o dactilogramă de 198 de pagini, scrisă după dictarea lui B. de ginerele său, Pierre Nicot de Villemain. În cele 19 capitole ale lucrării, memorialistul reconstituie, cu talent narativ, dar și cu o fină înțelegere, evenimentele la care a participat direct sau la care a fost doar martor, descrie
BALACEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285558_a_286887]
-
meșteșugari; chiar și câțiva fii de robi trimiși de stăpânii lor. Sala era mare, cu gradene. Cei mai mari se așezau în fund, cei mai mici în față, fiecare cu planșeta lui, pe care scria versetele din ziua respectivă la dictarea dascălului. Acesta ținea deseori în mână o trestie, de care nu ezita să se slujească atunci când vreunul dintre noi lăsa să-i scape o înjurătură sau făcea vreo greșeală gravă. Dar nici un elev nu-i purta pică și nici el
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2041_a_3366]
-
care o pot ridica și menține pe trepte superioare în domeniu. În alte genuri de poezie, cu precădere în cea cu versuri albe, subconștientul o domină și îi dictează. Trebuie să recunoaștem că sunt multe situații în care, mergând după „dictare”, Vera Crăciun ne oferă versuri pline de sensibilitate, care țintesc sufletul cititorului, mângâindu-l cu finețea atingerii coardelor unei viori ce aduce în tăcerea deplină a sălii de concert simfonia poemului iubirii. Este ceea ce se întâmplă în acest volum de
Poemul iubirii. In: Aproape de cer by Vera Crăciun () [Corola-publishinghouse/Imaginative/318_a_544]
-
sute de băieți?! De pe acum începuse să mă apese o grijă la care nici nu mă gândisem până atunci! Toată vara mă meditase tata, meditație cu patimi, și le-am îndurat pe toate, numai din ambiția de a fi licean! Dictare, cetire, povestire și analiză gramaticală, și aritmetică cu geometrie ― vai de măiculița mea! Mâncam bătaie în fiecare zi! Dacă nu puneam o virgulă unde trebuia, era prăpăd! Iar cu câteva zile înainte de examenul de admitere, am scris vorba "parcă" fără
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
o bucată, pe care trebuia s-o traducem. Noi, la Germană, eram "clei". "Mă, cum o s-o scoatem la capăt cu ăsta, că nu e de glumit?!" Dar trebuia să lăsăm gândurile la o parte și să fim atenți la dictarea lui Demetru, care nu prea spunea de două ori același lucru! După ce dictează el două-trei cuvinte, îl auzim: "komma"; iar mai dictează patru-cinci vorbe, iar "komma"... Noi, de colo, la iuțeală, scriam, ca să nu pierdem șirul, "komma", și așteptam... Demetru
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
care nu prea spunea de două ori același lucru! După ce dictează el două-trei cuvinte, îl auzim: "komma"; iar mai dictează patru-cinci vorbe, iar "komma"... Noi, de colo, la iuțeală, scriam, ca să nu pierdem șirul, "komma", și așteptam... Demetru continua cu dictarea. Mai spuse câteva vorbe, apoi iarăși "komma"... noi, repede, în caiete "komma". ― Mă, Băjenarule, mă-ntrebă în șoaptă Rică Stă-nescu, cine-o fi, mă, Coman ăsta, de ni-l dictează mereu? ― Știu și eu, mă, Rică? O fi eroul principal
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
rufe urinate, alții cu capetele tunse în scări dînd la iveală coptura unor bube dulci, plozii ședeau lipiți ca mormolocii într-o baltă, respirînd propria putoare. Cînd prima oară îl suplinisem pe Costică, prost inspirat, le-am dat pruncilor o dictare. O clipă gălăgia încetă. Auzeam doar foșnet de caiete. Urmă apoi ceva uluitor, o foșgăială de gîndaci care invadau sala. Striviți în băncile neîncăpătoare, copiii se împrăștiau pretutindeni, părînd să aibă în privința asta exercițiu. Năpădiră la catedră, astupînd catalogul cu
CARTIERUL SULAMITEI by MARCEL TANASACHI () [Corola-publishinghouse/Imaginative/513_a_701]
-
cel frumos ca un copaci, pentru că nu știuse, nici se Împrilejise sabia lui cea iute În mâna lui cea vitează”, cu sufletul răvășit și chinuit de dureri cumplite, a plecat urechea și la plânsul lui Cocrișel și a scris, după dictare, acea epistolă către cărpănosul tată. Cronica În stihuri a lui Stavrinos pe mulți i-a Îndemnat s-o imite, iar dintre acei mulți făcea parte și falsul grec Palamed, viitor soț al unei verișoare a lui Cocrișel și om cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
simple lăudăroșenii. Chiar atunci, lui Hideyoshi păru să-i treacă prin minte un gând urgent și, chemându-și secretarul, începu să dicteze o scrisoare. Uitând complet de prezența lui Kazumasa, parcurse cele scrise pe hârtie, dădu din cap și începu dictarea unei alte misive. Chiar dacă Generalul Kazumasa n-ar fi vrut să asculte ceea ce se spunea, Hideyoshi stătea drept în fața lui, așa că n-avea cum să nu audă. Hideyoshi părea să dicteze o scrisoare extrem de importantă către clanul Mori. Kazumasa se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2248_a_3573]
-
scrisoare extrem de importantă către clanul Mori. Kazumasa se simți din nou jenat, fără a ști ce să facă. Spuse: — Problemele dumneavoastră oficiale par destul de urgente. Să mă retrag? — Nu, nu, nu este nevoie. Termin într-o clipă. Hideyoshi își continuă dictarea. Primise o epistolă de la un membru al clanului Mori, felicitându-l pentru victoria asupra clanului Shibata. Acum, sub pretextul de a relata bătălia de la Yaganase, îi cerea corespondentului să-și definească propria atitudine cu privire la viitorul clanului său. Era o scrisoare
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2248_a_3573]
-
informa despre opinia celor mai tineri. — Secretar! strigă Ieyasu. După întâlnirea cu trimișii lui Nobuo în camera de audiențe, revenise în apartamentele lui, unde stătuse un timp singur, în liniște. Acum, glasul îi răsună. Secretarul aduse o călimară și așteptă dictarea stăpânului său. — Vreau să le trimit scrisori de felicitare atât Seniorului Nuobo, cât și Seniorului Hideyoshi. În timp de dicta misivele, Ieyasu privi pieziș și închise ochii. Într-adevăr, pe când șlefuia proporțiile care urmau să fie așternute pe hârtie, părea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2248_a_3573]
-
rubaiate, istoria manuscrisului și, pe această cale, pe aceea a lui Khayyam Însuși, copilăria de la Nishapur, tinerețea de la Samarkand, faima de la Isfahan, Întâlnirile cu Abu Taher, Djahane, Hasan, Nizam și mulți alții. Așadar, sub supravegherea lui Khayyam, uneori chiar sub dictarea lui, sunt scrise primele pagini ale cronicii. Vartan Își dă toată osteneala, reîncepe de zece, de cincisprezece ori fiecare frază pe o foaie volantă, Înainte de a o transcrie, cu o caligrafie colțuroasă, fină, laborioasă. Care, Într-o bună zi, se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2219_a_3544]
-
W. Eu mă pricepeam de minune să întrebuințez cerneala albastră când se simțea nevoia să-mi îmbunătățesc rezultatele la învățătură. Nu-mi trebuiau decât o lama de ras și o mână hotărâtă. Din păcate, aveam succes numai cu caietul de dictări, catalogul era păzit ca secera și ciocanul. Întotdeauna mă întrebasem dacă secera și ciocanul într-adevăr existau, eventual suflate cu aur și puse la păstrare într-o vitrină cu sticla incasabilă. Așa cum există prima bicicletă și primul motor cu aburi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2370_a_3695]
-
dimineață tata le curăța cu băgare de seamă și le punea înapoi în învelitoarea lor de hârtie subțire. Acolo stăteau toată ziua și eu n-aveam curajul să le ating. Când eram anunțați că ni se va aduce înapoi o dictare, iar tata scotea din cutie o lamă nouă, eu nu mă mai dădeam dus din ușa băii, de parcă aș fi prins rădăcini în prag. Întocmai ca flora țării noastre, căci și ea îi ținuse piept inamicului german. Îi barase drumul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2370_a_3695]
-
la șapte și jumătate, și „un nou episod din serialul american Dallas”, la ora nouă. Teribil ne plăcea să auzim crainica spunând american. Pentru că asta însemna: nu de aici, de acolo, de unde veneau lamele de ras pentru caietul meu de dictări și postul de radio străin pentru tata. Acolo vedeai o porție de dramă și un pahar cu whisky la câteva minute și o casă mai lungă decât toate intrările noastre A, B, C și D la un loc. Povestea asta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2370_a_3695]
-
scaune. Dacă era destul de dibaci, îi trăgea soțului niște șuturi în fund. Filmul rula duminică dimineața la cinema, noi copiii râdeam până ne durea burta. Durerea de burtă apare adesea în cele mai frumoase momente, niciodată când te amenință o dictare. Francesco a intrat în sufragerie și toți au răsuflat ușurați. Paolo s-a ridicat de pe scaun și a dat televizorul mai tare. Francesco era înalt și frumos, un pic semăna cu tata. Când Francesco mă lua în brațe, mi se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2370_a_3695]