22,140 matches
-
acestea, contextul legislativ, statistici, metode pedagogice curente, exemple de bună practică, studii de caz și altele. A.P.F.R. a realizat publicația Standarde Comunitare în Protecția Legală a Persoanelor cu Handicap din România. ONG-urile și alte instituții care desfășoară activități educative pentru grupul țintă menționat pot trimite materiale scrise despre tipul și modul de derulare al acestora, în vederea includerii într-un film documentar. Amănunte se pot obține la telefon 0256-293 183. MONICA DIANA PAVEL
Agenda2004-23-04-general4 () [Corola-journal/Journalistic/282497_a_283826]
-
5%. ( C. B.) „Prietenii Pompierilor“ Grupul de Pompieri Banat al județului Timiș organizează, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, la sfârșitul lunii mai, în funcție de numărul școlilor care se înscriu, concursul cercurilor de elevi „Prietenii Pompierilor“, care are caracter educativ, tehnico-aplicativ și sportiv, în domeniul apărării împotriva incendiilor. Regulamentul concursului și alte informații suplimentare se pot obține la tel. 434 870, 434 871 (maior Gabriel Pirscoveanu); înscrieri se pot face până în 22 mai, prin fax la numărul 490 430. ( L.
Agenda2004-21-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282459_a_283788]
-
întreprinderilor implicate în producția de bunuri cultural-educative, O. N.G. -uri. Proiectul își propune, printre altele, reabilitarea bibliotecilor rurale, dotarea de săli (în apropierea bibliotecilor școlii) cu calculator și aparatură audio-video, înființarea de ateliere de creație. Ultimele studii arată că sistemul educativ rural este în pericol, doar 2-3% dintre absolvenții învățământului liceal din mediul rural ajungând să acceadă la educația universitară. UNESCO a anunțat că 3 500 de unități școlare rurale vor primi gratuit abonamente la revistele „Luceafărul copiilor“, „Gazeta matematică“, „Știință
Agenda2004-24-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282537_a_283866]
-
dumneavoastră apreciați că viața celor care ajung aici va fi mai grea decât a celor din Penitenciar. Nimic mai fals. Datorită necunoașterii dispozițiilor cuprinse în Codul Penal, nu faceți distincția între ceea ce înseamnă o pedeapsă și ceea ce înseamnă o măsură educativă. Față de minorul care răspunde penal se poate lua o măsură educativă ori i se poate aplica o pedeapsă. La alegerea sancțiunii se ține seamă de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de starea fizică, de dezvoltarea intelectuală și morală
Agenda2004-26-04-dialog () [Corola-journal/Journalistic/282576_a_283905]
-
grea decât a celor din Penitenciar. Nimic mai fals. Datorită necunoașterii dispozițiilor cuprinse în Codul Penal, nu faceți distincția între ceea ce înseamnă o pedeapsă și ceea ce înseamnă o măsură educativă. Față de minorul care răspunde penal se poate lua o măsură educativă ori i se poate aplica o pedeapsă. La alegerea sancțiunii se ține seamă de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de starea fizică, de dezvoltarea intelectuală și morală, de comportarea lui, de condițiile în care a fost crescut și
Agenda2004-26-04-dialog () [Corola-journal/Journalistic/282576_a_283905]
-
intelectuală și morală, de comportarea lui, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice alte elemente de natură să caracterizeze persoana minorului. Pedeapsa se aplică numai dacă se apreciază că luarea unei măsuri educative nu este suficientă pentru îndreptarea minorului. Măsurile educative care se pot lua față de minori sunt: mustrarea, libertatea supravegheată, internarea într-un centru de reeducare, internarea într-un institut medical-educativ. Trebuie să știți că, potrivit art. 107 din Codul Penal, dacă
Agenda2004-26-04-dialog () [Corola-journal/Journalistic/282576_a_283905]
-
în care a fost crescut și în care a trăit și de orice alte elemente de natură să caracterizeze persoana minorului. Pedeapsa se aplică numai dacă se apreciază că luarea unei măsuri educative nu este suficientă pentru îndreptarea minorului. Măsurile educative care se pot lua față de minori sunt: mustrarea, libertatea supravegheată, internarea într-un centru de reeducare, internarea într-un institut medical-educativ. Trebuie să știți că, potrivit art. 107 din Codul Penal, dacă a trecut cel puțin un an de la data
Agenda2004-26-04-dialog () [Corola-journal/Journalistic/282576_a_283905]
-
și instituțional pentru ca atât autoritățile administrației publice locale, cât și conducerile unităților școlare să poată aloca, din bugetele locale și, respectiv, din resursele extrabugetare ale școlilor, fonduri pentru suplimentarea veniturilor personalului din învățământ, în corelare cu performanțele obținute în procesul educativ. Va fi extinsă autonomia școlilor și liceelor, iar inspectoratele școlare vor deveni unități de consiliere profesională, deservite de revizori școlari, ca funcționari publici. Competențele de decizie profesională ale ministerului vor fi delegate unor agenții și centre specializate de la nivel național
Agenda2005-03-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283285_a_284614]
-
școlar pentru copiii din grupurile dezavantajate; stimularea înscrierii în programe de tip „A doua șansă” la nivelul învățământului primar și gimnazial a tinerilor care au abandonat sistemul de învățământ obligatoriu. Grupurile țintă sunt copiii de etnie romă, cei cu cerințe educative speciale și cei care provin din comunități dezavantajate economic. În această săptămână, la sediul Inspectoratului Școlar al Județului Timiș a avut loc întâlnirea pentru consultarea Grupului de Sprijin pentru susținerea strategiei. Subvenția de cazare l Acordată studenților Încă de la începutul
Agenda2005-07-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283392_a_284721]
-
inspectoratelor școlare județene o notă cu unele măsuri de combatere a acestui fenomen. Astfel, la nivelul fiecărui consiliu profesoral se vor prezenta îndatoririle cadrelor didactice, cu accent pe punctualitate, ținută, respectarea planificării calendaristice, îndeplinirea sarcinilor din fișa postului, calitatea componentei educative, relațiile cadru didactic - elev, managementul clasei, evitarea aplicării de pedepse corporale elevilor. La nivelul colectivelor de elevi, prin învățători și diriginți, se vor supune dezbaterii cazuri concrete de abateri de la normele de comportare civilizată, dar și Regulamentul școlar sau Regulamentul
Agenda2005-07-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283392_a_284721]
-
respectiv pădurile: „Lunca” (2 ha) și „Socodor” (3 ha), ambele fiind rezervații de stârci. Până la reglementarea regimului de protecție și zonare detaliată, în noile parcuri, arii și rezervații naturale, cu excepția „Peșterii Răsuflătoarei”, se pot desfășura activități de natură științifică și educativă, turism organizat, culegere de fructe de pădure, ciuperci și plante medicinale; se pot executa lucrări specifice de îngrijire și de tratament silvic; pășunat și/sau cosit în baza unor aprobări speciale; intervenții în caz de incendii și de calamități naturale
Agenda2005-07-05-turistic () [Corola-journal/Journalistic/283396_a_284725]
-
asemenea, nu pot fi uitate muncile agricole la care participau elevii și profesorii, vizitele la întreprinderi, care erau chiar obligatorii la clasa a VIII-a, pentru o bună orientare școlară și profesională, dar care, toate, au avut și rolul lor educativ, în special în formarea unei atitudinii față de muncă. A fost o perioadă grea, cu toată înghesuiala, cu elevii greu de stăpânit, dar era și mândria de a fi cea mai mare școală din țară. A venit Revoluția - care a adus
Agenda2004-37-04-a () [Corola-journal/Journalistic/282854_a_284183]
-
elevilor doreau ca opționale informatica și limba engleză, în prezent paleta s-a diversificat, astfel încât fiecare elev să-și poată găsi vocația, ei putând să aleagă între Educația pentru sănătate, Prietenul meu calculatorul, Matematica distractivă, Artă culinară, Design vestimentar, Valori educative ale folclorului, Pictură pe sticlă, Muzică instrumentală, Grafică, Volei, Fotbal. După cum ne-a declarat directorul școlii, s-a încercat să se ofere elevilor, pe cât posibil, atât confortul de care au nevoie pentru buna desfășurare a activităților, cât și alternative pentru
Agenda2004-37-04-a () [Corola-journal/Journalistic/282854_a_284183]
-
economică, în completarea educației antreprenoriale care se studiază în școli, derulat în colaborare cu Centrul Român de Educație Economică și organizația N.C.E.E. din Statele Unite. Prin „Mozaic“, un proiect național organizat prin intermediul Institutului Intercultural, au fost desfășurate o serie de activități educative în parteneriat cu muzeele din Timișoara. În urma acestuia a fost demarat, pe plan local, un alt proiect, „Prietenii muzeului“, prin care au fost stabilite parteneriate cu muzeele timișorene. Pentru proiectul „De la o stradă la alta“ al Consiliului Europei, prin care
Agenda2004-37-04-a () [Corola-journal/Journalistic/282854_a_284183]
-
anunță organizatorii, iar tema din acest an va fi (ca și în precedentul) „Dialog între culturi“, cu accent special pe cele 10 noi state membre U.E. - Cipru, Estonia, Letonia, Malta, Polonia, Republica Cehă, Slovacia, Slovenia și Ungaria. Acțiunea promovează beneficiile educative și culturale incontestabile pe care le aduce media, în special Internetul care - vrem sau nu să recunoaștem - deschide o nouă epocă a civilizației umane. Prin Internet, un flux practic infinit de informații și contacte stă la dispoziția unui public larg
Agenda2004-37-04-cultura () [Corola-journal/Journalistic/282860_a_284189]
-
incontestabile pe care le aduce media, în special Internetul care - vrem sau nu să recunoaștem - deschide o nouă epocă a civilizației umane. Prin Internet, un flux practic infinit de informații și contacte stă la dispoziția unui public larg, oferind oportunități educative și culturale oamenilor de orice vârstă. Netd@ys 2004 este deschis tuturor celor care utilizează media ca instrument în realizarea unui proiect educațional sau cultural. Inițiatorii proiectelor pot fi teatre, muzee, cinematografe, biblioteci, centre de formare, alte instituții și organizații
Agenda2004-37-04-cultura () [Corola-journal/Journalistic/282860_a_284189]
-
participă 50 de profesori de limba franceză din școlile și liceele din județele Timiș, Arad, Caraș-Severin, Hunedoara, Mehedinți, Gorj, Olt, Dolj și Vâlcea. Aceștia sunt familiarizați cu noțiuni de franceză prin intermediul teatrului, predarea cu suport video, precum și elaborarea unui proiect educativ european. Cel de-al patrulea stagiu se adresează profesorilor de educație fizică, scopul fiind perfecționarea educației sportive. Și Mediateca Centrului Cultural Francez se va redeschide din data de 6 septembrie. M. D. PAVEL Conferință Națională l La Timișoara, în 23-24
Agenda2004-36-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282845_a_284174]
-
și conducere a funcționării unei instituții școlare; dezvoltarea abilităților de selecție, promovare și coordonare a cadrelor dintr-o unitate de învățământ; formarea de deprinderi specifice pentru planificarea financiară, gestionarea resurselor economice și marketing; crearea de abilități profesionale necesare organizării acțiunilor educative în funcție de specificul populației școlare; dezvoltarea de competențe privind individualizarea actului educativ în funcție de specificul populației școlare. Programul se adresează managerilor de instituții educative aflați în funcție, inspectorilor școlari, tuturor cadrelor didactice care aspiră la astfel de funcții, studenților din anii terminali
Agenda2004-38-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282899_a_284228]
-
promovare și coordonare a cadrelor dintr-o unitate de învățământ; formarea de deprinderi specifice pentru planificarea financiară, gestionarea resurselor economice și marketing; crearea de abilități profesionale necesare organizării acțiunilor educative în funcție de specificul populației școlare; dezvoltarea de competențe privind individualizarea actului educativ în funcție de specificul populației școlare. Programul se adresează managerilor de instituții educative aflați în funcție, inspectorilor școlari, tuturor cadrelor didactice care aspiră la astfel de funcții, studenților din anii terminali care optează pentru o carieră didactică, precum și consilierilor în probleme de
Agenda2004-38-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282899_a_284228]
-
de deprinderi specifice pentru planificarea financiară, gestionarea resurselor economice și marketing; crearea de abilități profesionale necesare organizării acțiunilor educative în funcție de specificul populației școlare; dezvoltarea de competențe privind individualizarea actului educativ în funcție de specificul populației școlare. Programul se adresează managerilor de instituții educative aflați în funcție, inspectorilor școlari, tuturor cadrelor didactice care aspiră la astfel de funcții, studenților din anii terminali care optează pentru o carieră didactică, precum și consilierilor în probleme de învățământ din structurile locale, zonale și naționale. Programul de formare cuprinde
Agenda2004-38-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282899_a_284228]
-
greu de obținut. Caietele în urma cărora s-au născut volumele publicate între anii 1995 și 2000 au fost create de pe la vârsta de 10-12 ani, când tânărul meloman a făcut cunoștință cu scala radiourilor și a descoperit atât de popularele și educativele emisiuni culturale muzicale sârbești și ungurești. Deși în anii 1970 și 1980, muzica era extrem de greu de procurat, în acele vremuri la posturile de radio străine existau emisiuni specializate în care se disecau albume, se vorbea despre stilistică și se
Agenda2004-39-04-c () [Corola-journal/Journalistic/282909_a_284238]
-
Acțiuni catolice l Deplasări în Germania În cadrul relațiilor de colaborare stabilite între Liceul Romano-Catolic „Gerhardinum“ din Timișoara și Liceul „Sf. Iosif“ din Dingelstadt, Germania, un grup de elevi timișoreni, însoțiți de cadre didactice, se află într-un schimb de experiență educativ în Germania. În perioada 22 septembrie - 2 octombrie, elevii romano-catolici din Timișoara frecventează cursurile și participă la diferite programe instructiv-educative sau cu caracter cultural împreună cu cei din Dingelstadt. În sensul acestui parteneriat, în 27 septembrie, Msgr. Böcskei László, vicar general
Agenda2004-39-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282919_a_284248]
-
Ziua Mondială a Inimii l Acțiuni educative pentru copii La propunerea Asociației Internaționale de Cardiologie, în fiecare an, la 30 septembrie se marchează Ziua Mondială a Inimii, acțiunile organizate cu acest prilej fiind menite să contribuie la scăderea incidenței bolilor cardiovasculare. Datele O.M.S. relevă faptul că
Agenda2004-39-04-general6 () [Corola-journal/Journalistic/282918_a_284247]
-
tinerele fără adăpost, sensibilizarea comunității locale cu privire la această categorie dezavantajată social, implicarea persoanelor interesate să acorde sprijin, prevenirea traficului de persoane. MONICA DIANA PAVEL Vacanță la Poiana Mărului l La Vila Bistra Centrul de Tranzit „Sf. Nicolae“ și Centrul Cultural Educativ pentru Copiii Romi se bucură de susținere din partea Primăriei Timișoara, în ceea ce privește organizarea unei tabere pentru copiii ocrotiți în instituțiile amintite. Astfel, datorită cazării oferite la Poiana Mărului și a transportului asigurat, precum și a alimentelor oferite prin intermediul Cantinei de Ajutor Social
Agenda2004-28-04-general6 () [Corola-journal/Journalistic/282631_a_283960]
-
țară, cât și din alte state ale lumii. Turnul de apă din Arad (35 m înălțime), construit în 1896, adăpostește o galerie de artă, fiind în curs de amenajare Muzeul apei. Pe lângă importanța tehnico-istorică, documentară, muzeele au și o dimensiune educativă, punând în valoare rolul apei în menținerea vieții pe pământ. Anticii considerau apa ca origine a tuturor lucrurilor, fruct al dragostei dintre pământ și cer; desigur, concepțiile au evoluat, dar nimeni nu poate contesta faptul că apa stă la baza
Agenda2004-29-04-a () [Corola-journal/Journalistic/282645_a_283974]