5,467 matches
-
pentru orice eventualitate... Aș vrea să vă rog, dacă se poate, să fiu anunțată în legătură cu orice situație care apare, spuse ea apăsând pe ultimele cuvinte, în timp ce scotea o carte de vizită pe care o întinse asistentei. - Da. Mulțumim. Voi lua fișa de la domnul doctor și o voi capsa la fișa de observație cu mențiunea „contact”. Oricum o avem și pe Ecaterina la dispoziție. Cu siguranță veți afla și de la ea tot ce vă interesează. Daniela este o fetiță frumoasă și lipicioasă
ÎN MÂNA DESTINULUI...(XI) de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 1580 din 29 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/348739_a_350068]
-
cuvintelor și a detaliilor de prisos/ simplitatea. Evitarea:figurilor de stil în exces/ clișeelor/ personificărilor în abuz Semantica:de evitat cuvintele familiare / conotațiile Școlile participante vor trimite pe adresa de e- mail: școalamovilamiresii@yahoo.com , sau pe fax:0239/697916 fișa de înscriere la concurs până pe data de 25 aprilie 2014. Lucrările pot fi trimise începând cu data de 28 aprilie 2014, până pe 23 mai 2014 în format electronic la adresa de mail a școlii: școalamovilamiresii@yahoo.com Premiul cel mare va
VREAU SĂ FIU JURNALIST! de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1195 din 09 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376306_a_377635]
-
Coordonatori principali: director prof. Brezuică Mirela prof.Ciurc Ingrid Membri:director revistă Infozone: Gabriela Popa prof.Sinca Maria Veronica inst. Munteanu Florica Comisie de evaluare: director prof. Brezuică Mirela director revistă Infozone: Gabriela Popa prof.Ciurc Ingrid prof.Sinca Veronica FIȘA DE ÎNSCRIERE Concursul județean„ Vreau să fiu jurnalist” Școala coordonatoare:Școala Gimnazială Movila Miresii Unitatea școlară: Localitatea: Telefon/E-mail Nr.crt. Numele și prenumele membrilor echipei Clasa Profesor 1 aV a 2 aVIa 3 aVIIa Referință Bibliografică: Vreau să fiu jurnalist
VREAU SĂ FIU JURNALIST! de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1195 din 09 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376306_a_377635]
-
discuția alunecă vertiginos de la penibil spre ridicol și asta nu-mi convine ,absolut deloc. Sesisează grimasele care-mi brăzdează fața și revine ,în sfârșit,la subiect : - Uite fișa ,pe partea asta o completezi cu date personale și pe verso e fișa medicală cu care te duci la medic. Ai permis ? Că postul de șofer s-a restructurat. Mașină îți dăm noi . - Am ! - Atunci nu mai pierde timpul Du-te la clinica din colț ! La ochi trebuie să te duci personal ,că
FISA DE ANGAJARE de DAN GHEORGHILAȘ în ediţia nr. 2060 din 21 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379166_a_380495]
-
restructurat. Mașină îți dăm noi . - Am ! - Atunci nu mai pierde timpul Du-te la clinica din colț ! La ochi trebuie să te duci personal ,că doctorița aia nu pune ștampila așa,pe ochi frumoși . Rezolvi întâi acolo și apoi lași fișa la recepție ,că știu fetele ce să facă cu ea. Și mâine te aștept aici . Vezi să nu-ncurci iar birourile! - Desigur că nu ! Îmi ia un pic de timp să mă obișnuesc cu soarele de-afară ,după discuția din
FISA DE ANGAJARE de DAN GHEORGHILAȘ în ediţia nr. 2060 din 21 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379166_a_380495]
-
cu soarele de-afară ,după discuția din întuneric. Clinica nu e departe .Firma mare cu o cruce roșie pusă alături de o tânără frumoasă ,care zâmbește fericită, mă anunță că am ajuns deja. - Ce doriți ? mă ia în primire recepționera . - Am fișa asta de completat ,îi spun timid ,cu vocea omului căruia îi face placere să meargă la spital la fel de mult ,ca dracului să se atingă de tămâie . -Așteptați la subsol la D-4 ,la oftalmologie. După ce terminați ,veniți din nou la
FISA DE ANGAJARE de DAN GHEORGHILAȘ în ediţia nr. 2060 din 21 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379166_a_380495]
-
formulate analitic, iar documentația este consultată de către muncitorii executanți, reglori, maiștri și controlori de calitate. În cazul seriilor mici sau unicatelor, cănd întocmirea de tehnologii de control dezvoltate nu se justifică, se recomandă întocmirea unei fișe tehnologice de control. Această fișa reprezintă de fapt o specificație complexă pentru fiecare piesă care trebuie prelucrata cuprinzând: denumirea piesei, materialul din care este confecționata (formă semifabricatului, cantitatea), greutatea netă a piesei, operațiunile tehnologice la care va fi supus semifabricatul cu indicarea utilajului pe care
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3154]
-
lucru continuă să actualizeze toate documentele, monitorizează și propun soluții la evoluțiile care au loc între reuniunile de negociere, la fiecare dintre capitole. Dintre piesele importante în comunicarea și argumentarea care se realizează pe parcursul desfășurării negocierii de aderare, mai amintim fișa de fundamentare. Aceasta reprezintă un instrument de evaluare și programare a compatibilității situației din statul candidat cu fiecare act normativ comunitar. Pe lângă operațiunea de evaluare a gradului de compatibilizare, fișa de fundamentare mai poate veni cu propuneri de soluții legislative
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
folosit pîn... la o jum...țațe de milion de „colaboratori oficiali”, care aveau misiunea de a-si spionă anturajul apropiat - profesional, asociativ și chiar familial! În 1952, Bezpieka polonez... avea 34 000 de funcționari și 74 000 de „informatori”; ea fișase 5 200 000 de persoane, adic... o treime din populația adult.... În aceeași perioad..., existau În Polonia 49 500 de deținuți politici. Începînd cu 1945, adversarii comunismului au fost Închiși În lag...re și obligați s... fac... cele mai grele
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
idei, fiecare formând capul unei coloane sub care se vor trece ideile celorlalte grupuri. După 5 minute, fișa este trecută la alt grup care adaugă alte 3 idei (câte una în fiecare coloană) sub celelalte ș.a.m.d. până ce fiecare fișă trece pe la toate grupurile. Conducătorul strânge foile, le citește în fața tuturor și se discută pentru a se hotărî care din propuneri să fie însușită. d. „Phillips 6-6”. Este tot o metodă menită să consulte un număr mare de persoane (30
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
macrosocial și macroeconomic. În consecință, utilizând aceleași metode ale analizei muncii dar în cu totul alte scopuri, vor fi elaborate noi produse ale acestei activități care să își găsească utilitatea în sfera psihologiei muncii și organizaționale. CUVINTE CHEIE Analiza muncii Fișa postului Profilul candidatului Proiectarea postului Evaluarea performanței Metode calitative de analiza muncii Metode cantitative de analiza muncii Metode grafice de analiza muncii ÎNTREBĂRI DE AUTOEVALUARE 1. Descrieți etapele analizei muncii și precizați metodele utilizate în analiza muncii pentru postul de
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
dr. Zoltan Bogathy Index (complet) (NU ESTE ARANJAT ÎN ORDINE ALFABETICĂ) Psihologia muncii Psihologie industrială Psihologie organizațională Ergonomie Psihologie aplicată Psihotehnică Design științific al metodelor și procedeelor de lucru Cercetările Hawthorne Principii etice în cercetare și practica psihologilor Analiza muncii Fișa postului Descrierea postului Profilul candidatului Standarde de performanță Proiectarea postului Evaluarea performanței Funcția Serviciul Postul Metode calitative de analiza muncii Interviul Chestionarul Observația Registrele de participare Metode cantitative de analiza muncii Chestionarul de analiză a funcției Analiza funcțională a postului
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
determinată de o hotărâre oarbă a maselor care susțin acum alte valori -, problema divorțului ar trebui să se încheie cu o uriașă victorie laică. Cel puțin teoretic, pentru că nimeni nu garantează că individul care aplică ștampila pe buletinul de vot fișă știe, în momentul în care trebuie să decidă, în ce lucruri crede cu adevărat. Ceea ce se trăiește la nivel pragmatic este întotdeauna cu mult mai avansat decât ceea ce a trăit la nivel conștient. În plus, masa femeilor poate să se
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
mai apropiată apei de ploaie nepoluate? 28) Cantitatea maximă de plumb permisă în apa potabilă este 0,05 ppm (părți pe milion). Calculează cantitatea de plumb ce poate fi conținută într-un litru de apă potabilă (rapă=1g/cm3). 29) Fișă de lucru Fiecare om afectează - conștient sau nu - mediul ambiant. Unele probleme le putem însă rezolva și în alt mod, în așa fel încât să afectăm mediul cât mai puțin. Situația generatoare a conflictului de interese Contraargument Soluția propusă 1
Apa, între miracol și științã. In: Aplicaţii ale echipamentelor periferice şi de interfaţare om calculator by Dan Marius Dobrea () [Corola-publishinghouse/Science/259_a_528]
-
despre o serie de teme cum ar fi funcția artei într-un regim dictatorial sau libertatea interioară și libertatea politică. Romanul Zilele și jocul (1977) prezintă personaje cu apariții episodice, care reapar în scenă sub alte măști, păstrându-și însă fișa de bază, ca ființe devitalizate, animate de pulsiuni carnale, cu un proiect jucat în falsa alternativă moralitate slabă - imoralitate mediocră. Volumul Anii de ucenicie ai lui August Prostul (1979; Premiul Asociației Scriitorilor din București) e constituit din două secțiuni, prima
MANEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287978_a_289307]
-
moașă ți-a zis cît te-ai dilatat? — Îhm... patru centimetri, zic la plesneală. — Și suporți durerea? — PÎnă acum, da, zic curajoasă. Bate cineva În ușă și bagă capul o femeie. — Esther? Poți să vii? — Azi e nebunie, agață Esther fișa de marginea patului. Mă Întorc. Scuze. — Nici o problemă! Mersi! Ușa se Închide În urma ei și mă las să cad pe pat. Preț de cîteva clipe nu se Întîmplă nimic, și Încep să schimb canalele TV. Tocmai mă Întreb dacă or
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
tipul propriu de interrelaționare în cadrul echipei; este important pentru educatori ca elevii/studenții să primească fiecare o fișă pe care să consemneze în ce măsură au desfășurat activități ce au contribuit la bunul mers al echipei. Această fișă poate cuprinde: Tabelul 14. Fișă de interrelaționare în cadrul echipei Fișele se vor completa de către toți participanții la ora respectivă, fiecare urmărind atât activitatea celorlalți, cât și pe cea proprie: în paralel, doi-trei observatori vor îndeplini o acțiune de monitorizare cu ajutorul acelorași fișe de evaluare a
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
Micu, „Gândirea”, 646-653; Andrei Paleolog, Gravura lui Paul Sterian, BOR, 1981, 3-4; Al. Raicu, Paul Sterian, RL, 1984, 38; Mircea Eliade, Memorii, I, îngr. și pref. Mircea Handoca, București, 1991, 145-148, 244-245; Acterian, Privilegiați, 69; Ierunca, Subiect, 83-88; Marin Diaconu, Fișă pentru un profil spiritual: Paul Sterian, JL, 1993, 23-26; Marin Diaconu, Paul Sterian - o personalitate plurivalentă, JL, 1993, 45-48; Arșavir Acterian, Cum am devenit creștin, București, 1994, 1-9; Noica, Semnele, 240-242; Andrei Scrima, Timpul „Rugului aprins”, îngr. Anca Manolescu, pref.
STERIAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289924_a_291253]
-
Titus T. Stoika, pref. Ovid Densusianu, cu desene de Victor Ion Popa, București, 1921; ed. îngr. și pref. Gheorghe Preda, București, 1977; Poezii, pref. Ovid Densusianu, introd. Cezar și Titus T. Stoika, Chișinău, 1928; Poezii, îngr. și pref. D. Murărașu, fișă biobibliografică Titus T. Stoika, București, 1973. Traduceri: Joséphin Sâr Péladan, Oedip și sfinxul, București, 1914. Repere bibliografice: [Ovid Densusianu], Péladan, „Oedip și sfinxul”, VAN, 1914, 8; I.M.R. [I. M. Rașcu], Péladan, „Oedip și sfinxul”, VRP, 1914, 19-20; Densusianu, Opere, VI
STOIKA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289959_a_291288]
-
acest tip de intervenție fiind, În cele mai multe cazuri, total contraindicat și contraproductiv În planul ameliorării simptomelor și efectelor lor. Diminuați experiențele negative În relația cu copilul! Dezvoltați experiențe pozitive cu copilul! Recompensați orice activitate finalizată de copil! (joc, sarcină didactică, fișă de lucru) În acest mod transmiteți copilului mesajul “Tu ești important pentru mine”. Integrați acest tip de activitate - aprecierea - În rutina zilnică! Discutați Împreună cu copilul aprecierile/dezaprobările! Lăsați copilul să se autoaprecieze! Acordați zilnic o parte din timp În care
INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPILULUI CU HIPERACTIVITATE ŞI DEFICIT DE ATENȚIE (ADHD). In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela RAUS, Corina-Roxana BÂRLĂDEANU,Maricica MANOLE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2168]
-
stilul propriu de lucru, să se poată situa personal în raport cu exgențele de învățare. Un loc aparte în această sferă îl ocupă autoevaluarea comportamentelor din domeniul afectiv al dezvoltării personale. Acest lucru se realizează prin intermediul chestionarelor, scărilor de clasificare, etc. F. Fișa de evaluare este completată de către profesor, în ea înregistrându-se date despre evenimentele cele mai importante pe care profesorul le identifică în comportamentul sau modul de acțiune a elevilor săi. La acestea se adaugă interpretările profesorului asupra celor întâmplate, permițându
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
Trăsături de personalitate-firea și temperamentul elevului a) Introvertit /extravertit b) Temperament c) Dispoziție afectivă generală d) Echilibru emotiv Trasături dominante de caracter: a)pozitive b)negative 10. Măsuri, acțiuni pentru îmbunătățirea situației: · Cu părinții · Cu profesorii · Cu elevul 11. Concluzii FIȘĂ DE ASISTENȚĂ PENTRU ORA DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE I. Date generale: Numele și prenumele cadrului didactic: Specialitatea, vechimea în învățământ Clasa la care este diriginte. Data susținerii orei de consiliere și orientare. Tema(subiectul) orei de consiliere și orientare. II
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
stilul propriu de lucru, să se poată situa personal în raport cu exgențele de învățare. Un loc aparte în această sferă îl ocupă autoevaluarea comportamentelor din domeniul afectiv al dezvoltării personale. Acest lucru se realizează prin intermediul chestionarelor, scărilor de clasificare, etc. F. Fișa de evaluare este completată de către profesor, în ea înregistrându-se date despre evenimentele cele mai importante pe care profesorul le identifică în comportamentul sau modul de acțiune a elevilor săi. La acestea se adaugă interpretările profesorului asupra celor întâmplate, permițându
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
apreciere verbală) Barem de corectare Identificarea părților implicate. 1 p Precizarea raporturilor 1.p Depistarea sursei de conflict 1.p Diagnosticul etic 3.p Decizia 1.p Calitatea opiniilor și argumentelor 2p. Claritate coerență 1.p punctaj ≥9 nota 10 Fișa de lucru nr. 1 Analizați situațiile de mai jos urmărind următorii pași: Identificați părțile (companii, indivizi, grupuri, instituții necomerciale, comunitate locală etc.) implicate Descrieți raporturile dintre ele (contractuale sau nu, angajat - angajator, companie - client, companie - consumator etc.) și identificați sursele
ETICA AFACERILOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Epure Marcel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_913]
-
elevilor; investigația; proiectul; portofoliul; autoevaluarea. OBSERVAREA SISTEMATICĂ A COMPORTAMENTULUI ELEVILOR Metodă alternativă de evaluare, observarea sistematică a comportamentului elevului în cursul activității didactice este însoțită în mod frecvent de aprecierea verbală asupra activității elevilor și se realizează prin instrumente ca: · Fișa de observații curente; · Scara de clasificare; · Lista de control / verificare; · Fișa de caracterizare psiho-pedagogică (la final de ciclu) · Fișa de observații curente se completează individual și conține date semnificative asupra evoluției comportamentale a elevului, de-a lungul unei perioade de
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]