901 matches
-
fost evidențiată numai cu ,,excelent”. Domnișoara avea în toate activitățile o ușurință de acaparare a cunoștințelor, demne de invidiat. Nu era văzută cu capul în cărți, ci doar răsfoindu-le, ca și cum ar vrea să vadă numai imaginile. Raționamentul, memoria asociativă, fluența și înțelegerea verbală, percepția spațială, îndemânarea numerică, toate erau plăceri și dorințe nestăvilite pentru Talida și stăpânirea lor cu toate amănuntele era specifică micuței, absolut fără comparație. În clasa a unsprezecea își descoperise pasiunea pentru vioară. Și-a cumpărat una
EUFORIE SINUCIGAŞĂ de LILIOARA MACOVEI în ediţia nr. 1372 din 03 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/352804_a_354133]
-
semenului și (cu toate că, „exterior”, n-o arată) prin implicarea în dramele lumii concrete de fiecare zi. Toate aceste coordonate ale creației au suferit o schimbare radicală în ultimele două decenii, dar semnele atitudinii sale erau vizibile și ele asigură o fluență neîndoielnică operei. Critica românească a sesizat, aproape la unison, „cotitura” de atitudine, limbaj și inspirație, în scrisul său de după 1990. Îmi iau libertatea să nuanțez puțin exprimarea, să cred în continuitatea de care aminteam, una cu alte „unelte”, să cred
LIVIUS PETRU BERCEA, ÎNSEMNĂRI DESPRE POEZIA LUI EUGEN DORCESCU de EUGEN DORCESCU în ediţia nr. 432 din 07 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/354303_a_355632]
-
domnului Felix. Nici nu le-a avut în regimul dinaintea veșnicei tranziții pe care o trăim. Dar nici d’Artagnian mușchetarul lui Dumas nu era Rege și nici Cardinal. Și a intrat totuși în istoria literaturii. Numai și numai pentru fluența literară voi prezenta cazul la persoana I. Nu este însă cazul unei autobiografii. Sau ... ? Dint-o familie din elita burgheziei locale am avut parte de o educație de excepție. Perioada zbuciumată a celui de al doilea război mondial mi-a fracționat
FELIX, IN MEMORIAM de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1315 din 07 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/353887_a_355216]
-
se dă ca temă “La restaurant”: elevii redactează un dialog pe care apoi trebuie să îl joace ca pe o scurtă scenetă, astfel verificându-se și îmbunătățindu-se diferite aspecte - cunoștințele generale pe această temă, gramatica, ortografia, expresia orală (pronunție, fluență). Se folosesc și filme în engleză în urma cărora se țin dezbateri, de exemplu: la clasa a VII-a s-a vizionat un film despre câteva tradiții englezești, după care elevii au discutat pe marginea filmului, făcând paralele între obiceiurile britanice
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
chat, editare de reviste pentru tineri (colectivul redacțional este realizat din câțiva elevi ai fiecărei școli), excursii/tabere în țări ca Franța, Croația, Cehia unde elevii își pot folosi cunoștințele de limbi străine etc. Evaluarea este contiună: urmărirea expresiei orale (fluență, corectitudine, vocabular etc.), capacității de înțelegere a unui text prin citire sau ascultare, dezvoltarea aptitudinilor de scriere (exerciții, teme, verificarea caietelor, teste, compoziții, articole pe care trebuie să le scrie pentru lucrul în echipă etc.) ș.a.m.d. Astfel, asistanatul
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
Simțea cum flăcările o trag, o împing în foc. Nu-i îngăduie să apuce ziua de mâine”. Această structură sintactică ar semnala intenția de sacadare, de sincopare, a fluxului, de rupere a relatării. Totuși, enunțul are un traseu curgător, o fluență ce se menține intactă pe întinderea întregului volum. Astfel, punctul pare să aibă, mai degrabă, rolul de a marca o scurtă pauză, umplută de tăcere, discursul, esențialmente discret, nesuportând surplusul de vorbe, zarva. Pe de altă parte, am spune că
OLIMPIA BERCA, PROZA DESTINELOR EŞUATE de OLIMPIA BERCA în ediţia nr. 1226 din 10 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/350695_a_352024]
-
maximă intensitate, străduindu-se să reconstituie cu grijă adevărul devenit țintă permanentă a întreprinderii sale. Trecutul și prezentul se întrepătrund ca ițele unui război de țesut, iar pânza narațiunii se desfășoară în toată splendoarea ei sub ochii cititorului fermecat de fluența și muzicalitatea frazei... „Cartea mamei”, așa cum sugerează și titlul, este un elogiu izvorât din inimă la adresa ființei care oferă și întreține viața pe pământ, un poem în proză.” În căutarea timpului pierdut „Să cauți amintirile locurilor și ale ființelor în
AMINTIRI CU PARFUM DE ALTĂDATĂ, ÎNTR-UN POEM ÎN PROZĂ SEMNAT VAVILA POPOVICI de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 245 din 02 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359286_a_360615]
-
conotative, recurența unor cuvinte/sintagme-cheie (laitmotivul, reluarea, titlul care sugerează tema, dominanta afectivă), enunțuri eliptice, prezența unor elemente paratextuale și metatextuale, etc. Armonia vizează acordul perfect al unităților compoziționale care alcătuiesc poemele și se realizează prin echilibrul părților/secvențelor, prin fluența discursivă, prin coerența stilistică. Mărcile textuale care apar cel mai adesea sunt: principiul simetriei în structurarea textului (paralelism sintactic, circularitate, laitmotiv etc.), prezența unor construcții sintactice recurente, a unor toposuri, dar și cadența, ritmul, rima. Stilistic, observăm prezența simbolurilor multisemnificative
EVANGHELIA TACERII de NICOLETA MILEA în ediţia nr. 388 din 23 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/360347_a_361676]
-
fug, când împreună/ Calea străbatem în doi,/ De te-ai rătăci ... aiurea/ Te-aș adduce înapoi.“( Poema ochilor verzi). Poezia doamnei Magda Simionescu are o mare disponabilitate asociativă, în recuzita lirică se strâng imagini de o varietate deosebită topite în fluențe aproape epopeice. Ființa este conectată la universal trăirilor sale, simțurile proliferează într-o sinestezie a naturii. Poemul e construit polifonic iar în melodicitatea lui interioară consună ritmurile ființei și ale naturii, sugerând o renaștere a spiritului în viziuniu, de natură
MAGDA SIMIONESCU- TOAMNA IUBIRILOR...ÎN MAI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 660 din 21 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359855_a_361184]
-
constată necesar conducerii, să evalueze punctual, nivelul de conformitate a respectării unor proceduri și protocoale aprobate, de la nivelul tuturor sectoarelor de activitate din spital, în a căror implementare s-au constatat neregularități; ... l) sprijină RMC în asigurarea permanentă a fluenței comunicării inter-instituționale, în scopul urmăririi de către A.N.M.C.S. a conformității spitalului cu cerințele standardelor de acreditare și cu celelalte prevederi legale aplicabile pe toată durata de valabilitate a acreditării, asigurând în acest sens desfășurarea în bune condiții a activităților impuse
REGULAMENT din 18 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291353]
-
unde s-ar împiedica desfășurarea normală a traficului. (3) În interiorul localităților, oprirea se face lângă și paralel cu trotuarul, iar în lipsa acestuia, cât mai aproape de marginea din partea dreaptă a drumului, astfel încât să nu fie afectată fluența traficului rutier. Articolul 3 (1) Măsura de suspendare se realizează prin reținerea plăcuțelor cu numărul de înmatriculare și a certificatului de înmatriculare, aplicându-se și sancțiunea contravențională corespunzătoare. (2) Reținerea plăcuțelor cu numărul de înmatriculare se face după demontarea acestora
PROCEDURĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292271]
-
a celor citite • Evaluarea nivelului de citire - screening, inventare informale de citire, teste sumative • Proiectarea lecțiilor de dezvoltare a fundamentelor literației • Strategii de abordare a ariilor majore de predare a citirii: conștientizarea fonologică; decodarea și recunoașterea rapidă a cuvintelor; vocabularul; fluența; comprehensiunea diferitelor tipuri de texte (narative, informative), audiate și citite • Strategii de redactare a mesajelor scrise • Selectarea materialelor didactice, a cărților pentru copii • Diferențierea predării-învățării pentru dezvoltarea literației • Învățarea prin cooperare pentru dezvoltarea literației • Contextul sociocultural al dezvoltării literației • Colaborarea
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
la 1 la 10, ținând cont de următoarele aspecte: a. Relevanța conținutului în raport cu scopul și obiectivele prelegerii. Sunt discutate conceptele, teoriile și subiectele esențiale domeniului? Este conținutul actualizat și reflectă statusul actual al cunoașterii în domeniu? ... b. Calitatea, fluența și coerența prezentării. Este informația prezentată într-o manieră clară și organizată? Sunt conceptele complexe dezmembrate în părți ușor de înțeles? Limbajul și terminologia asociată sunt adecvate pentru audiență/publicul țintă? ... c. Nivelul de competență și credibilitate. Este dovedită înțelegere profundă
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294783]
-
la 1 la 10, ținând cont de următoarele aspecte: a. Relevanța conținutului în raport cu scopul și obiectivele prelegerii. Sunt discutate conceptele, teoriile și subiectele esențiale domeniului? Este conținutul actualizat și reflectă statusul actual al cunoașterii în domeniu? ... b. Calitatea, fluența și coerența prezentării. Este informația prezentată într-o manieră clară și organizată? Sunt conceptele complexe dezmembrate în părți ușor de înțeles? Limbajul și terminologia asociată sunt adecvate pentru audiență/publicul țintă? ... c. Nivelul de competență. Este dovedită înțelegere profundă a subiectului
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
cu „3”. Examinatorul va alege un scor pentru pacientul stuporos sau obnubilat, dar cotația de 3 trebuie alocată doar dacă nu pronunță niciun cuvânt și nu execută ordine simple. 0 - Fără afazie, normal 1 - Afazie ușoară până la moderată; diminuarea fluenței verbale și a înțelegerii limbajului fără limitarea semnificativă a ideilor exprimate sau a formei de exprimare. Reducerea expresivității și/sau a comprehensiei limbajului face conversația despre materialele furnizate dificilă însă examinatorul poate identifica figura sau obiectele după răspunsul pacientului 2 - Afazie
PROTOCOL NAȚIONAL din 5 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295375]
-
mici sau ale resurselor materiale slabe, ne sabotăm păstrând construcții curriculare aberante - cu număr mare de discipline care nu cresc, ci pun minți în așteptare, le trimit să se plictisească sau să se îndoiască de sine. Nu avem rigoarea conceptelor, fluența în exprimare și construcția raționamentelor logice ca prioritate. De aceea, valul cel mai rece al declinului gândirii noastre trebuie că se resimte la nivel universitar, unde distinși profesori și academicieni sunt nevoiți să tacă, - de la an la an și din
Fă liniște, că deranjezi! () [Corola-blog/BlogPost/338313_a_339642]
-
este pe cât de ridicolă, pe atât de temerară. Ar trebui să fim infailibili noi înșine, ca să ne putem aroga dreptul de instanță lingvistică. Or, asta e aproape imposibil, în condițiile în care limba vorbită are propriile caracteristici, dictate și de fluență, factori emoționali, context. Autocontrolul perfect în vorbire este imposibil de obținut, atâta vreme cât nu devenim maniaci ai formei, scăzând concentrarea pe mesaj. De pildă, nu trebuie să ne simțim stânjeniți de apariția unei cacofonii, mai ales că este discutabil ce e
De ce nu este recomandat să corectăm exprimarea celorlalți () [Corola-blog/BlogPost/338489_a_339818]
-
acest aspect, nu avem de a face, cum susține profesorul Nicolae Manolescu, cu o „indecizie între analiza psihologică și tabloul de moravuri”, căci cele două au același drept de cetate. În ce privește stilistica buzuriană, Eugen Simion reține că „fraza nu are fluență” și „narațiunea înaintează greu ca un tren de marfă ce cară un număr enorm de vagoane”, iar Nicolae Manolescu apreciază că în „proza justițiară” a lui Buzura se poate constata o „dificultate de lectură, agravată cu trecerea timpului”, „reflectând-o
AUGUSTIN BUZURA: Mihai Bogdan la bătrâneţe, de Ştefan Vlăduţescu () [Corola-blog/BlogPost/339654_a_340983]
-
maximă intensitate, străduindu-se să reconstituie cu grijă adevărul devenit țintă permanentă a întreprinderii sale. Trecutul și prezentul se întrepătrund ca ițele unui război de țesut, iar pânza narațiunii se desfășoară în toată splendoarea ei sub ochii cititorului fermecat de fluența și muzicalitatea frazei... „Cartea mamei”, așa cum sugerează și titlul, este un elogiu izvorât din inimă la adresa ființei care oferă și întreține viața pe pământ, un poem în proză.” În căutarea timpului pierdut „Să cauți amintirile locurilor și ale ființelor în
UN CANTEC DESPRE MAMA INTRUPAT INTR-UN ROMAN-ESEU de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 167 din 16 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341730_a_343059]
-
diversificat al echivocurilor: iluminări radioase și întunecări tulburi îmblînzesc moartea și viața din cuvinte. „Tot mai rare și mai repezi erau ploile/ Deși aveam cusut ascunzișul cu iarbă sălbatică,/ gustam din rădăcini amare/ pînă plesneam în muguri/ și rodeam...” Tridimensionalitatea, fluența versului designatic cu accente lirice, uneori ușor revolute, alteori evanescente, conferă poemelor un parfum dulce-amărui, precum gustul cafelei sorbite dimineața, lângă „un crin nefurat”: „Bucuros să-mi ușurezi nașterea și moartea,/ m-ai poftit la cina de spice./ Mireasă la
POEME CU UNIVERSURI PARALELE IN SENS METAFORIC SI EXISTENTIA de LAURENŢIU BĂNUŢ în ediţia nr. 53 din 22 februarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341660_a_342989]
-
a ilustrațiilor, schemelor, tabelelor etc.; ... 5. indicarea corectă a citatelor și indicarea completă a surselor de informare, inclusiv a surselor imaginilor utilizate în text; ... 6. calitatea bibliografiei consultate (actualitate, diversitate, corectitudinea listării autorilor și a lucrărilor); ... 7. corectitudinea exprimării și fluența scriiturii. ... ... ... ... ... 34. Comisia de arte vizuale Criterii de evaluare a tezelor de doctorat: 1. Originalitate: teza de doctorat trebuie să fie construită în jurul unei idei insuficient explorate sau care nu se află în bibliografia acesteia, accentul fiind pus pe
STANDARDE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294021]
-
să o efectueze în condiții de siguranță și respectând regimul legal de viteză, în concordanță cu art. 35 alin. (1) din ordonanța de urgență anterior menționată, potrivit căruia participanții la trafic trebuie să aibă un comportament care să nu afecteze fluența și siguranța circulației, să nu pună în pericol viața sau integritatea corporală a persoanelor și să nu aducă prejudicii proprietății publice ori private. ... 25. Prin urmare, aceste argumente, prin care se subliniază că textele de lege nu pot fi redactate
DECIZIA nr. 207 din 9 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288291]
-
în cadrul sistemului de circulație 2+1 va respecta detaliile de la fig. 15.1. Caracteristicile semnalizării rutiere verticale vor fi conform SR 1848/1, 2, 3 - Indicatoare și mijloace de semnalizare rutieră. Secţiunea a 3-a Măsuri suplimentare de siguranță și fluență a circulației Articolul 12 (1) Pentru sporirea gradului de siguranță rutieră, administratorul drumului poate implementa măsuri suplimentare de siguranță a circulației în cadrul sistemului de circulație alternantă 2+1, precum amplasarea de parapete rutiere, atenuatori de impact, stâlpișori flexibili, iluminat etc
GHID TEHNIC din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/283222]
-
în funcție de situația identificată în teren, care să permită circulația doar cu viteză redusă în cazuri de urgență, ce necesită eliberarea părții carosabile. (3) Parapetul rutier se va amplasa cu respectarea principiilor reprezentate în fig. 16. Articolul 13 Pentru fluența traficului se va avea în vedere ca în zonele de rampă cu declivitate mai mare de 5% direcția de urcare să prevadă 2 benzi de circulație. Secţiunea a 4-a Piese desenate Intrare/Ieșire din 2+1 în 2 benzi de
GHID TEHNIC din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/283222]
-
de înscriere. (9) Conducerea unității de învățământ și inspectoratul școlar se asigură că programul de completare/validare a cererilor-tip de înscriere a copiilor antepreșcolari și preșcolari în unitățile de învățământ este adaptat solicitărilor părinților/reprezentanților legali, permite procesarea tuturor solicitărilor și asigură fluența procedurilor, evitând aglomerația. (10) În vederea asigurării fluenței procedurilor și a evitării aglomerației, unitățile de învățământ asigură inclusiv posibilitatea de programare telefonică a părinților/reprezentanților legali pentru completarea și/sau validarea cererilor-tip de înscriere. Numărul de telefon la care părinții/reprezentanții legali pot
METODOLOGIE-CADRU din 15 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280450]