567 matches
-
de exemplu, în formă granulată prin aglomerare cu emulsie de poliacetat de vinil. În acest scop, se amestecă foarte bine o parte emulsie cu trei părți CAP (raport de masă) obținându-se o masă semisolidă, după care produsul aglomerat este formatat și uscat (Santhy și Selvapathy, 2006). Microscopia electronică de scanare (SEM) este o tehnică des utilizată pentru a observa morfologia fizică a suprafeței cărbunelui activ. De exemplu, pentru cărbunele activ obținut din coajă de cocos prin activare cu KOH (Tan
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
de asemenea expansiunea rețelei polimerice, reducerea fenomenului de împiedicare sterică și scăderea cristalinității materialelor brute, cu îmbunătățirea transportului de masă. Cazul adsorbției coloranților pe chitosan funcționalizat este un exemplu tipic de influență a mărimii particulelor. La funcționalizarea cu GLU, rețeaua formată face ca performanțele de adsorbție să devină dependente de mărimea particulelor. Această dependență dispare când particulele de chitosan sunt modificate prin formare de gel. Printre alți parametri care au un impact mare asupra adsorbției colorantului se numără și tipul de
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
mici, situate între Marea Baltică și Marea Egee: Polonia, Cehoslovacia, Iugoslavia, Grecia și Turcia. datorită unor neînțelegeri apărute între unele dintre acestea, proiectul a fost irealizabil în forma dorită. -Au existat însă și două acțiuni reușite: o Mica Înțelegere (Mica Antantă) -1921: formată din: România, Cehoslovacia, Iugoslavia. era o alianță regională, sprijinită de Franța, care și-a propus să apere integritatea teritorială a părților contractante în fața unui atac neprovocat din partea Ungariei sau Bulgariei; Înțelegerea Balcanică 1934: formată din: România, Iugoslavia, Grecia și Turcia
Istoria românilor : sinteze de istorie pentru clasa a XII-a by Cristina Nicu, Simona Arhire () [Corola-publishinghouse/Science/1128_a_1947]
-
o Mica Înțelegere (Mica Antantă) -1921: formată din: România, Cehoslovacia, Iugoslavia. era o alianță regională, sprijinită de Franța, care și-a propus să apere integritatea teritorială a părților contractante în fața unui atac neprovocat din partea Ungariei sau Bulgariei; Înțelegerea Balcanică 1934: formată din: România, Iugoslavia, Grecia și Turcia; promova menținerea echilibrului în zonă; respingea revizionismul bulgar și italian. -În perioada interbelică România a avut relații încordate cu: Uniunea Sovietică, Ungaria și Bulgaria. -Relațiile României cu Uniunea Sovietică: nu au fost reluate după
Istoria românilor : sinteze de istorie pentru clasa a XII-a by Cristina Nicu, Simona Arhire () [Corola-publishinghouse/Science/1128_a_1947]
-
indo-european dan-, don(în osetă don înseamnă „rîu“, iar în indiana veche danu înseamnă „curgător, lichid“) al cărei sens putea fi „rîu“, „apă“. A doua parte poate fi o temă indo-europeană care se întîlnește în mai multe nume de ape, formată pornindu-se de la rădăcina *str > sr „a curge“, așadar, sensul ar fi tot „rîu“, „curent“ (iată deci o tautologie toponimică străveche!). Sincoparea primului a s-a putut produce în limba slavă odată cu schimbarea accentului pe silaba următoare (Dnyestr), așa cum s-
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
și evaluarea critică acordată ei este nu doar recomandabilă, ci și necesară pentru analiza componentelor acestui peisaj, al relațiilor și al interacțiunilor dintre ele. Chiar dacă evaluăm banda desenată doar ca vehicul de transmisie al mesajelor prin care publicul tânăr este "formatat" din punct de vedere cultural (lăsând deci la o parte banda desenată "pentru adulți" și nu este vorba doar de cea erotică ori de cea de groază care solicită o calificare prealabilă în vederea descifrării, ori pur și simplu banda desenată
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
oprește asupra figurii eroului, punctul de transfer între primele două capitole, el jucând un rol central atât în mit cât și în banda desenată. Capitolul al doilea acoperă discuția despre banda desenată, pornind de la locul acesteia în cultura de masă, formatată la rândul ei de mituri și generatoare și purtătoare de mituri care de cele mai multe ori nici nu mai sunt conștientizate, ci pur și simplu "trăite". Inevitabil, o sumară trecere în revistă a principalelor aspecte tehnice ale benzii desenate ajută la
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
profitând praștiințele, spiritualitatea New Age, realitatea virtuală, care toate sunt opoziții față de direcția dominantă de ordonare a corpului social și științific, așa cum se prezenta și teologia în Evul Mediu.389 Imaginarul poate fi autonom față de realitate și o poate chiar formata, mitul putând cuprinde și părți de realitate, dar care nu pot fi identificate "logic" în lipsa unor atestări documentare.390 Până la urmă, orice fapt istoric este "construit" de disciplina istoriei, o "ficțiune cu elemente reale", discurs întotdeauna ideologizat, pentru că istoricul este
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
majore ale ficțiunii polițiste moderne, procedura criminalistică, și atinge proporții mitice, o "infuzie de set național arhetipal de lege, dreptate, moralitate și fairplay".580 Iar ideile culturale despre detectivi diseminate prin cărți, filme, bandă desenată și programe de televiziune ne formatează asumpțiile despre desfășurarea investigațiilor, de la îmbrăcăminte și gesturi, la tipul de corpuri care se găsesc în astfel de locuri.581 Roger Caillois consideră de fapt romanul polițist drept inversiunea celui de aventuri (dacă cel din urmă respectă o desfășurare cronologică
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
câteva sute de pagini au tonalitatea neagră- verde și urletul mării.” În prezentarea aceluiași aspect, Z. Stancu se remarcă prin atitdinea lirică. Propozițiile sunt concise, unele eliptice de predicat ("Nu toți.”). În tot textul există o singură frază, și aceea formată doar dintr-o principală și o subordonată. Această structură sintactică impune narațiunii un ritm sacadat, emoția intensă părând a întrerupe din loc în loc relatarea faptelor. Aceeași emoție, care se manifestă la scriitor în momentul povestirii cu aceeași forță ca în
NOŢIUNI DE TEORIE LITERARĂ by LUCICA RAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1771_a_92267]
-
m-am interesat, mai mult într-o doară. Tropăiam de frig. „Vorba cuiva: dacă nimeni n-a supraviețuit, atunci cine mai scrie despre ce s-a-ntâmplat?“ „Poate noi...“, am glumit, aproape serios. „Da, sigur. Interferăm cu dereglările lui, îi formatăm biografia după cum avem chef; o plăcere, ce mai.“ „O plăcere, nu știu.“, am intrat în joc, „Dar o măgărie, în orice caz.“ „Să nu batem câmpii.“, a revenit Mihnea. „Ce mai aflăm din scrisoare?“ „În afară că se întrerupe brusc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
politice cu participație românească s-a păstrat statalitatea română. Acestea erau însă multinaționale, fapt ce trebuie să fi fost o puternică sursă de frustrare pentru românii care doreau un stat curat românesc: " Se decisserŏ darrŏ a creà o Romanie pură formată de doĕ mari ducate danubiene și susținută de quàte-va ducate alle Transylvaniei, dum și de regatul Romano-bulgar de peste Dunĕre" (Heliade Rădulescu, 1861, p. 75). Odată cu întemeierea statului de către Radu Negru, românii se constituie în "State pure române, autonome și independente
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
se focalizeze asupra unui anumit segment de piață. În momentul formării alianței, barierele de intrare se reduc prin facilitarea accesului la piețe și la tehnologie. Trebuie menționată aici relația direct proporțională dintre cursa inovațiilor tehnologice și ritmul formării alianțelor. Odată formată alianța, se declanșează însă faza a doua. Firmele partenere reduc posibilitatea accesului pe piață pentru alte firme, ridicând astfel bariere la intrare, prin două moduri: fie prin acțiuni conștiente, de restrângere a liberei competiții, fie prin reducerea automată a variantelor
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
roșu și negru, lățime 3 cm, înălțime 3 cm, rotație 150, linie 3 pct, stil 3-D 9 9 Aranjați obiectele desenate că în figură de mai jos: i) În pagina 4 scrieți cu text artistic ―Formule matematice” cu litere mari. Formatați textul astfel: umplut cu culoare cod RGB (234,67,150), culoare linie negru, font Monotype Corsiva, dimensiune 48, lățime 16 cm, înălțime 2cm, transparentă 0%. j) În pagina 5 tehnoredactați următoarele ecuații și sisteme de ecuații utilizând opțiunile de formatare
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
Stabiliți caracteristicile paginii: hârtie A4, orientare verticală, margini sus 2 cm, jos 2 cm, stânga 2 cm, dreapta 2 cm. b) În prima pagină scrieți următorul text într-o casetă text: “Datele și informațiile reprezintă componentele primare ale sistemului informațional”. Formatați casetă text astfel: culoare scris cod RGB (234,67,150), font Book Antiqua, dimensiune 14, culoare umplere cod RGB (255, 238, 167), grosime chenar 6 pct, culoare chenar cod RGB (101, 138, 255). c) În pagina 2 scrieți următoarea lista
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
chenar 6 pct, culoare chenar cod RGB (101, 138, 255). c) În pagina 2 scrieți următoarea lista într-o casetă text: site referate motor de căutare și realizați legătură la www.didactic.ro și www.google.ro pe textele scrise. Formatați casetă astfel: grosime chenar 3 pct, linie dublă, culoare chenar negru, culoare umplere cod RGB (204, 153, 255), lățime 7 cm, înălțime 4 cm, aliniata la centru. d) În pagina 3 desenați următoarele linii orizontale: e) Încadrați pagina 4 în
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
cu numele fis8. Aplicația 9 Creați un document necompletat. a) Stabiliți caracteristicile paginii: hârtie A4, orientare verticală, margini sus 2 cm, jos 2 cm, stânga 2 cm, dreapta 2 cm. b) În prima pagină scrieți 2 strofe dintr-o poezie. Formatați textul cu font Book Antiqua, dimensiune 12, culoare cod RGB (255, 238, 167), spațiere la 1,5 rânduri. Aranjați textul scris pe 2 coloane egale cu spațiu între ele 2 cm, linie între coloane. c) În pagina 2 scrieți 3
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
Antiqua, dimensiune 12, culoare cod RGB (255, 238, 167), spațiere la 1,5 rânduri. Aranjați textul scris pe 2 coloane egale cu spațiu între ele 2 cm, linie între coloane. c) În pagina 2 scrieți 3 strofe dintr-o poezie. Formatați textul cu font Harlow Solid Italic, dimensiune 18, culoare cod RGB (255, 0, 102), spațiere la 1,5 rânduri. Aranjați textul scris pe 3 coloane de dimensiuni 4 cm, 5 cm și 6 cm. d) În pagina 3 creați o
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
d) În pagina 3 creați o listă cu 5 elemente și folosiți simbolul că marcator. e) În pagina 4 creați o listă cu 5 elemente și folosiți simbolul că marcator. f) În pagina 5 inserați următoarea imagine în miniatură: 12 Formatați imaginea astfel: lățime 8 cm, înălțime 8 cm, linie chenar 3 pct, linie chenar culoare cod RGB (0, 51, 0). g) Salvați de pe Internet o imagine cu toamnă la munte. Inserați imaginea în pagina 6 și redimensionați-o dublând lățimea
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
chenar 3 pct, linie chenar culoare cod RGB (0, 51, 0). g) Salvați de pe Internet o imagine cu toamnă la munte. Inserați imaginea în pagina 6 și redimensionați-o dublând lățimea și înălțimea inițială. h) Inserați următoarea imagine în miniatură:. Formatați imaginea astfel: lățime 3 cm, înălțime 3 cm, linie chenar 6 pct, culoare linie cod RGB(255, 255, 204). Scrieți 4 rânduri cu text la alegere. Formatați textul cu font Bodoni MT, dimensiune 14. Mutați imaginea astfel încât să fie încadrată
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
redimensionați-o dublând lățimea și înălțimea inițială. h) Inserați următoarea imagine în miniatură:. Formatați imaginea astfel: lățime 3 cm, înălțime 3 cm, linie chenar 6 pct, culoare linie cod RGB(255, 255, 204). Scrieți 4 rânduri cu text la alegere. Formatați textul cu font Bodoni MT, dimensiune 14. Mutați imaginea astfel încât să fie încadrată de text. i) Salvați fișierul cu numele fis9. j) Trimiteți datele din fișier într-o prezentare. Salvați prezentarea cu numele fis9 modificat. k) Salvați încă o dată fișierul în
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
formatările de mai jos. l) Formatați textul din pagina 1 cu stilul Heading 3 (Titlu 3). m) Creați un nou stil Stil 1 cu următoarele caracteristici: tip paragraf, bazat pe text simplu, font Harlow Solid Italic, dimensiune 18, culoare mov. Formatați textul din pagina 2 cu stilul creat de voi Stil 1. 13 n) Creați un nou stil Stil 2 cu următoarele caracteristici: tip lista, marcator , dimensiune 20, culoare albastru. Formatați textul din pagina 3 cu stilul Stil 2. o) Creați
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
text simplu, font Harlow Solid Italic, dimensiune 18, culoare mov. Formatați textul din pagina 2 cu stilul creat de voi Stil 1. 13 n) Creați un nou stil Stil 2 cu următoarele caracteristici: tip lista, marcator , dimensiune 20, culoare albastru. Formatați textul din pagina 3 cu stilul Stil 2. o) Creați un stil nou Stil 3 cu următoarele caracteristici: tip paragraf, bazat pe text simplu, font Monotype Corsiva, dimensiune 20, culoare verde. Formatați textul din pagina 4 cu stilul creat de
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
caracteristici: tip lista, marcator , dimensiune 20, culoare albastru. Formatați textul din pagina 3 cu stilul Stil 2. o) Creați un stil nou Stil 3 cu următoarele caracteristici: tip paragraf, bazat pe text simplu, font Monotype Corsiva, dimensiune 20, culoare verde. Formatați textul din pagina 4 cu stilul creat de voi Stil 3. p) Salvați modificările. Aplicația 10 Creați un document necompletat. a) Stabiliți caracteristicile paginii: 20 cm lățime și 25 cm înălțime, orientare verticală, margini sus 1 cm, jos 1 cm
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
fundal. Salvați documentul cu numele folie 1. c) În prima pagină importați ca obiect documentul folie 1. d) Creați un nou registru nou în Microsoft Excel. Selectați pentru pagina formatul A5. Desenați un tabel cu 4 coloane și 5 rânduri. Formatați tabelul cu formatul Web2. Salvați registrul cu numele folie 2. e) În pagina 2 importați ca obiect registrul folie 2. 14 f) Creați un nou registru în Microsoft Excel. Selectați pentru pagina formatul A5. Creați o diagramă. Salvați registrul cu
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]