KorAP: Find »[drukola/base=formator & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...6 7 8 ...205 >

5,108 matches

Corola-llms4eu/Law/259821

2. Articolul 2 (1) INMSS îndeplinește următoarele atribuții: a) derulează programe de formare, perfecționare, educație medicală continuă și dezvoltare profesională continuă în domeniul managementului serviciilor de sănătate; ... b) propune Ministerului Sănătății criteriile și standardele de acreditare a formatorilor și a formatorilor de formatori în domeniul managementului serviciilor de sănătate; ... c) eliberează diplome, certificate, adeverințe și alte documente specifice care atestă absolvirea programelor de formare, perfecționare, educație medicală continuă și dezvoltare profesională continuă în domeniul managementului serviciilor de sănătate; ... d) desfășoară activități

HOTĂRÂRE nr. 1.183 din 29 septembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/259821]
2 (1) INMSS îndeplinește următoarele atribuții: a) derulează programe de formare, perfecționare, educație medicală continuă și dezvoltare profesională continuă în domeniul managementului serviciilor de sănătate; ... b) propune Ministerului Sănătății criteriile și standardele de acreditare a formatorilor și a formatorilor de formatori în domeniul managementului serviciilor de sănătate; ... c) eliberează diplome, certificate, adeverințe și alte documente specifice care atestă absolvirea programelor de formare, perfecționare, educație medicală continuă și dezvoltare profesională continuă în domeniul managementului serviciilor de sănătate; ... d) desfășoară activități de cercetare-dezvoltare

HOTĂRÂRE nr. 1.183 din 29 septembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/259821]
Corola-llms4eu/Law/260295

în managementul serviciilor de sănătate (atestat), cu experiență de predare/training în domeniu de minimum 5 ani. ... c) Instituția face dovada (documentată - contract și fișa postului) că are un număr de minimum 4 angajați cu competențe de predare (cadre universitare și/sau formatori acreditați în domeniul de formare management sanitar) disponibili anual (personal propriu și asociat). ... d) Instituția face dovada (documentată - certificate, diplome) nivelului de competență a personalului de predare (propriu și asociat) în domeniul de formare management sanitar (certificări, acreditări, masterate, doctorate

CRITERII DE EVALUARE din 7 octombrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/260295]
Corola-llms4eu/Law/257563

implicată în procesul de predare sau de transmitere a cunoștințelor. În particular, se referă la cadre didactice de la toate nivelurile de educație formală - antepreșcolar, preșcolar, primar și secundar, învățământul superior, respectiv profesori universitarifără a ne limita la aceștia - și formatorii implicați în formarea profesională continuă și în educația adulților. E-Portofolii Colecții de lucrări de tip portofoliul antepreșcolarului/preșcolarului/elevului/ studentului/altei persoane aflate în proces de învățare care includ căi și modalități digitale de organizare, arhivare, afișare și reflectare a muncii lor

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
referi doar la educația școlară, adică ISCED 1-3, în DigCompEdu este utilizat profesionistul din educație. Conform ART. 357 din Legea educației nr. 1/2011 (1) Personalul care lucrează în domeniul educației permanente poate ocupa următoarele funcții: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practică, evaluator de competențe, mediator, facilitator al învățării permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin și alte funcții asociate activităților desfășurate în scopul educației permanente. Evaluare sumativă Evaluările sumative sunt utilizate pentru a evalua rezultatele învățării, dobândirea

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
Corola-llms4eu/Law/258228

accesarea de fonduri externe rambursabile și nerambursabile în cadrul Mecanismului de redresare și reziliență, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 178/2022. (2) Condițiile minime pe care trebuie să le îndeplinească acești parteneri sunt: a) să dețină acreditare ca formatori; ... b) să propună curricula de curs în ceea ce privește domeniile menționate la art. 4 ; ... c) să depună o ofertă de preț privind prestarea serviciilor de perfecționare/recalificare în domeniile menționate la art. 4 ; această ofertă va include prețul curriculei și

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 22 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/258228]
Corola-llms4eu/Law/257618

incluși în grupele respective. (5) În vederea planificării, organizării și desfășurării simultane a activităților de formare în sistem online sincron și/sau față-în-față, pentru mai multe grupe de formabili, furnizorul trebuie să asigure: a) nesuprapunerea activităților de formare pentru un formator; ... b) corelarea numărului de grupe cu numărul de formatori acreditați în cadrul programului; ... c) colaborativitatea, interactivitatea, stocarea pe termen lung a informațiilor, în acord cu capacitatea platformei utilizate, care trebuie să permită desfășurarea simultană a formării în sistem online sincron/asincron

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
și desfășurării simultane a activităților de formare în sistem online sincron și/sau față-în-față, pentru mai multe grupe de formabili, furnizorul trebuie să asigure: a) nesuprapunerea activităților de formare pentru un formator; ... b) corelarea numărului de grupe cu numărul de formatori acreditați în cadrul programului; ... c) colaborativitatea, interactivitatea, stocarea pe termen lung a informațiilor, în acord cu capacitatea platformei utilizate, care trebuie să permită desfășurarea simultană a formării în sistem online sincron/asincron, pentru mai multe grupe. ... Articolul 15 (1) În implementarea

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
programului de formare și schimburi de bună practică, pe model peer learning la nivelul comunității de învățare. ... (4) În procesul de elaborare a portofoliului pentru dezvoltare profesională, formabilul beneficiază de suportul furnizorului, asigurat prin consiliere și feedback, oferite de către formatori. Articolul 16 Responsabilitatea implementării și gestionării în condiții de legalitate a programului acreditat și responsabilitatea privind realitatea și legalitatea documentelor elaborate și completate, precum și a informațiilor referitoare la implementarea programului revin în totalitate furnizorului. Articolul 17 Pe parcursul implementării

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
evaluarea portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă, furnizorul programului alocă un buget de timp pentru activitatea în cadrul comisiei de evaluare finală, care va fi evidențiat distinct, atât în documentația de acreditare, cât și în documentația de implementare, în asociere cu formatorii, și nu cu programul de formare. (6) Pentru asigurarea calității evaluării finale, alocarea bugetului de timp trebuie să fie corelată cu numărul portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă care se estimează a fi evaluate și cu complexitatea programului acreditat. (7) În

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
poate depăși 35 de formabili/grupă. (3) În vederea planificării, organizării și desfășurării simultane a activităților de formare în sistem online sincron și/sau fațăînfață, pentru mai multe grupe de formabili, furnizorul trebuie să asigure: a) nesuprapunerea activităților de formare pentru un formator; ... b) corelarea numărului de grupe cu numărul de formatori acreditați în cadrul programului; ... c) colaborativitatea, interactivitatea, stocarea pe termen lung a informațiilor în acord cu capacitatea platformei utilizate, care trebuie să permită desfășurarea simultană a formării în sistem online sincron/asincron

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
organizării și desfășurării simultane a activităților de formare în sistem online sincron și/sau fațăînfață, pentru mai multe grupe de formabili, furnizorul trebuie să asigure: a) nesuprapunerea activităților de formare pentru un formator; ... b) corelarea numărului de grupe cu numărul de formatori acreditați în cadrul programului; ... c) colaborativitatea, interactivitatea, stocarea pe termen lung a informațiilor în acord cu capacitatea platformei utilizate, care trebuie să permită desfășurarea simultană a formării în sistem online sincron/asincron, pentru mai multe grupe. ... Articolul 39 (1) În implementarea

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
să asigure îndeplinirea condițiilor de frecvență, de conformitate și de calitate pedagogică a activităților de formare și evaluare. (3) Pe întregul parcurs al desfășurării activităților de formare, formabilul beneficiază de suportul furnizorului, asigurat prin consiliere și feedback, oferite de către formatori. Articolul 40 Responsabilitatea implementării și gestionării în condiții de legalitate a programului complementar și responsabilitatea privind realitatea și legalitatea documentelor elaborate, completate și a informațiilor referitoare la implementarea programului revin în totalitate furnizorului. Articolul 41 Pe parcursul implementării programului complementar

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
evaluare a impactului dezvoltării profesionale continue a personalului didactic asupra calității procesului educațional. Capitolul VIII Dispoziții tranzitorii și finale Articolul 74 În scopul asigurării egalității de șanse și tratament nediscriminatoriu, solicitărilor privind acreditarea programelor de formare continuă, completarea echipelor de formatori, obținerea avizului Comisiei specializate de acreditare (CSA) pentru conversia în sistem online a activităților din cadrul programelor de formare continuă acreditate până la data intrării în vigoare a prezentei metodologii-cadru, transmise de către furnizori la Ministerul Educației anterior datei intrării

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
integralitatea portofoliului, consistență metodico-științifică, relevanță aplicativă (din perspectiva specificului programului de dezvoltare profesională), creativitate, originalitate, promovarea schimbului de bune practici în comunitatea de învățare etc. ... c) Portofoliile pentru dezvoltare profesională continuă care obțin un punctaj maxim și sunt apreciate de formatori ca modele de bune practici în domeniul tematic al programului acreditat pot deveni resurse educaționale deschise. ... k) suportul de curs (pentru cel puțin două module/discipline/ teme) asumat prin declarația pe propria răspundere a furnizorului privind autenticitatea și respectarea drepturilor de

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
modul de organizare a evaluării finale sunt incluse în strategia de evaluare. ... ... ... ... III.3. Criterii privind resursele umane: a) structura echipei manageriale și descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei manageriale; ... b) structura echipei logistic-administrative, incluzând descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei; ... c) structura echipei de formatori, incluzând descrierea distribuirii formatorilor pe module/discipline/teme, în acord cu domeniul de competență al fiecărui formator, precizarea competențelor formatorilor (susținute de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
evaluării finale sunt incluse în strategia de evaluare. ... ... ... ... III.3. Criterii privind resursele umane: a) structura echipei manageriale și descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei manageriale; ... b) structura echipei logistic-administrative, incluzând descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei; ... c) structura echipei de formatori, incluzând descrierea distribuirii formatorilor pe module/discipline/teme, în acord cu domeniul de competență al fiecărui formator, precizarea competențelor formatorilor (susținute de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
resursele umane: a) structura echipei manageriale și descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei manageriale; ... b) structura echipei logistic-administrative, incluzând descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei; ... c) structura echipei de formatori, incluzând descrierea distribuirii formatorilor pe module/discipline/teme, în acord cu domeniul de competență al fiecărui formator, precizarea competențelor formatorilor (susținute de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul superior, personal didactic din învățământul preuniversitar, formatori din mediul privat, alte

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
structura echipei manageriale și descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei manageriale; ... b) structura echipei logistic-administrative, incluzând descrierea responsabilităților/atribuțiilor membrilor echipei; ... c) structura echipei de formatori, incluzând descrierea distribuirii formatorilor pe module/discipline/teme, în acord cu domeniul de competență al fiecărui formator, precizarea competențelor formatorilor (susținute de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul superior, personal didactic din învățământul preuniversitar, formatori din mediul privat, alte instituții); ... d) echipa

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
formatori, incluzând descrierea distribuirii formatorilor pe module/discipline/teme, în acord cu domeniul de competență al fiecărui formator, precizarea competențelor formatorilor (susținute de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul superior, personal didactic din învățământul preuniversitar, formatori din mediul privat, alte instituții); ... d) echipa de formatori este formată din cel puțin 2 formatori și include cadre didactice din învățământul superior și/sau din învățământul preuniversitar, specialiști în

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
de competență al fiecărui formator, precizarea competențelor formatorilor (susținute de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul superior, personal didactic din învățământul preuniversitar, formatori din mediul privat, alte instituții); ... d) echipa de formatori este formată din cel puțin 2 formatori și include cadre didactice din învățământul superior și/sau din învățământul preuniversitar, specialiști în domeniu, care fac dovada pregătirii academice, a autorității științifice și a

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
de documente relevante pentru tematica modulului/disciplinei/temei pentru care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul superior, personal didactic din învățământul preuniversitar, formatori din mediul privat, alte instituții); ... d) echipa de formatori este formată din cel puțin 2 formatori și include cadre didactice din învățământul superior și/sau din învățământul preuniversitar, specialiști în domeniu, care fac dovada pregătirii academice, a autorității științifice și a expertizei în domeniu; ... e) CV în format Europass, actualizat

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
care este nominalizat), evidențierea nivelului de învățământ al instituției angajatoare din care provin formatorii (personal didactic din învățământul superior, personal didactic din învățământul preuniversitar, formatori din mediul privat, alte instituții); ... d) echipa de formatori este formată din cel puțin 2 formatori și include cadre didactice din învățământul superior și/sau din învățământul preuniversitar, specialiști în domeniu, care fac dovada pregătirii academice, a autorității științifice și a expertizei în domeniu; ... e) CV în format Europass, actualizat, datat și semnat în original, cu evidențierea

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
dovada pregătirii academice, a autorității științifice și a expertizei în domeniu; ... e) CV în format Europass, actualizat, datat și semnat în original, cu evidențierea expertizei și experienței în domeniul vizat de program, pentru toți membrii echipei manageriale și pentru toți formatorii; ... f) documente-suport, anexe la CV, care demonstrează pregătirea academică, expertiza relevantă și competențele în domeniu ale persoanei respective în acord cu activitățile pe care le desfășoară în cadrul programului, pentru responsabilul programului de formare continuă și pentru echipa de

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
f) documente-suport, anexe la CV, care demonstrează pregătirea academică, expertiza relevantă și competențele în domeniu ale persoanei respective în acord cu activitățile pe care le desfășoară în cadrul programului, pentru responsabilul programului de formare continuă și pentru echipa de formatori, în copii conform cu originalul, certificate/diplome de licență/ doctorat/master/studii aprofundate/studii postuniversitare, cu relevanță pentru activitatea desfășurată în cadrul programului, documente justificative de schimbare a numelui (dacă este cazul), certificat/atestat care să demonstreze competențe în domeniul formării adulților (recunoscut de Ministerul

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]