363 matches
-
lua ochii. Și-a ridicat copilul de jos și Avocado a Început să mânjească topul mamei ei cu și mai multă ciocolată. De data asta, Claudia nu a observat-o sau s-a prefăcut că nu o observă. —Zâmbește, scumpo, gânguri spre Avocado, zâmbește. Când micuța a devenit timidă și, În loc să zâmbească, și-a Îngropat fața În umărul mamei sale, expresia Claudiei a Împietrit. A plasat imediat copilul bonei. În timp ce Avocado era Îngrămădită iar În mașină, zâmbetul Claudiei a revenit și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
lui Chanel. —Vai, ce păr minunat! oftă ea. E exact aceeași culoare cu părul lui Craig al meu. În vreme ce Ruby o saluta pe Hannah, Chanel se duse pe partea cealaltă a tejghelei și Începu să se joace cu Alfie care gângurea și făcea balonașe din salivă. —Hello, frumosule, spuse ea mângâindu-i mânuța durdulie. Ce băiat mare ești tu! Mare, mare! Se Întoarse spre Hannah și o Întrebă cât avea. — Două luni, spuse ea. —Asta Înseamnă că e Fecioară sau Balanță
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
capul în poziție șezândă; apare o „schiță” de reflex Moro; alert la sunete; zâmbește; urmărește obiecte în mișcare; - 3 luni: mișcă bine membrele; ridică cu ușurință capul; în poziție șezândă, cade pe spate; mișcări reflexe de apărare; ascultă vocea și gângurește; începe să „pedaleze”; își mută privirea de la un obiect la altul; reacționează la muzică; se susține pe antebrațe și coate; se joacă cu mâinile, cercetându‑le; - 4 luni: `nalță capul și înclină toracele; suspendat, ține capul în plan superior; începe
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
reacționează la muzică; se susține pe antebrațe și coate; se joacă cu mâinile, cercetându‑le; - 4 luni: `nalță capul și înclină toracele; suspendat, ține capul în plan superior; începe să aibă controlul capului la mișcări de răsucire; dispare reflexul Moro; gângurește; răspunde zâmbetului prin zâmbet; distinge două sunete; reține cu mâna obiecte, se agață de părul și hainele persoanelor de lângă el; - 5 luni: ține capul ridicat fără să‑i cadă pe spate; împinge picioarele când este ținut ridicat „prin axile”; râde
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
să‑i cadă pe spate; împinge picioarele când este ținut ridicat „prin axile”; râde zgomotos; se joacă cu o persoană, duce obiecte la gură; poate arăta nemulțumire; pedalează; apare reflexul Landau; - 6 luni: se ridică, ajutându‑se de încheietura mâinii; gângurește; întoarce capul către o persoană care râde; începe să se târască pe podea; apucă biberonul și‑l duce la gură cu ambele mâini; se rostogolește pe spate și pe burtă; distinge chipurile familiare de cele străine; - 7 luni: se deplasează
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
când nu plânge? Nu Da 8. Copilul emite sunete variate? Nu Da Enumerați‑le: 9. Copilului îi face plăcere când emite sunete? Nu Da 10. Copilul pare să vorbească persoanelor din jur? Nu Da 11. Copilului îi place: a) să gângurească b) să repete aceeași silabă la nesfârșit 12. Copilul folosește vocea pentru: a) a atrage atenția b) a arăta că este nefericit c) a manifesta entuziasm 13. Copilul: a) face deosebiri între sunete puternice b) se joacă cu jucării care
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
murmură ea. Doamna Lerat aprobase fiecare frază printr-o mișcare a capului. Privirile ei ardeau, îi plăcea la nebunie să se afle în mijlocul poveștilor de dragoste. De aceea vru să pună ceva și de la ea, luând un aer tandru și gângurind: Mii de sărutări pe frumoșii tăi ochi". Chiar așa: Mii de sărutări pe frumoșii tăi ochi!", repetă Nana, în timp ce o expresie de fericire tâmpă îi trecea peste fețele celor două bătrâne. Sunară la Zoé, ca să dea scrisoarea unui comisionar. Tocmai
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
de un cititor-voyeur, privește printr-o crăpătură un cuplu care face dragoste: "La lumina lămpilor, sub baldachinul de mătase vălurită, du-te-vino, împunsături și izbituri: unul dă repezit din brațe, cealaltă își ridică "lotușii de aur". Unul piuie ca grangurul, cealaltă gângurește ca o rândunică: parc-ar fi prințul Junrui cu domnița lui, Yingying, sau, mai bine, Song Yu la întâlnirea-i de taină cu zeița. Își șoptesc la ureche jurăminte mai adânci decât marea, făgăduințe mai veșnice decât muntele. Ca o
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/983_a_2491]
-
Aceste elemente Îl ajută să formeze o legătură Între el și mediu. La Începutul vieții, toți copiii care nu prezintă deficiențe auditive comunică cu ceilalți prin plânsete, zâmbete, gângureli. Când copiii ajung la vârsta de 6 luni, ei Încep să gângurească, apoi urmează etapa cuvintelor singulare. Aceasta etapă este urmată de stagiul cuvintelor multiple, când copii folosesc mai mult de un cuvânt pentru a comunica și interacționa cu mediul. Copiii cu deficiențe auditive, deși și ei pot gânguri atunci când sunt foarte
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
ei Încep să gângurească, apoi urmează etapa cuvintelor singulare. Aceasta etapă este urmată de stagiul cuvintelor multiple, când copii folosesc mai mult de un cuvânt pentru a comunica și interacționa cu mediul. Copiii cu deficiențe auditive, deși și ei pot gânguri atunci când sunt foarte mici, nu pot urma același proces de achiziționare a limbajului ca și copilul normal, din cauza disfuncțiilor În ceea ce privește receptarea mesajelor auditive. Diferențierile În dezvoltarea psihică Între copilul neauzitor și cel auzitor, apar, mai pregnant, În perioada Însușirii limbajului
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
din pământ or să învie... Și ne vor duce iarăși în ispită Și vom păcătui din nou în gând. Și-această neputință amăgită O să ne chinuie, apoi, pe rând; Ca un poem ce nu se lasă scris, Deși se-aude gângurind prin vis. O erotică mai mult aluzivă, ca aspirație discretă ori ca sentiment (pathe), la fel de discret, se proiectează pe ample fundaluri naturiste; nimic tumultuos ori dramatic; nimic declarativ. Eșantioane precum Petunii, Lăcrămioare sau Emoții, în notă elegiacă, pun surdină dezvăluirilor
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
asemenea lucruri, pipernicindune capacitatea credinței sau admirației. în însăși iubirea noastră pentru copil, instinctul maternității, al paternității, al frăției, se luminează și se lărgește de un sens mai înalt, de un sens metafizic al vieții. În leagănul unde doarme sau gângurește un nou venit, se dezghioacă sub ochii noștri, din adâncimi pe care nu le stăpânim, un miracol de puritate și candoare din altă lume. Filosoful american Emerson, în minunata-i corespondență cu Carlyle, vestindu-i acestuia nașterea unui copil, îl
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
5. Simptomul conformității. Altă posibilă capcană este cea a mimetismului, a pretenției conformității celor spuse de elevi cu ceea ce s-a „dictat” de către profesor sau se găsește în manual. Sunt profesori care se simt gâdilați pe la urechi doar atunci când elevii „gânguresc” spusele acestora. Profesorul devine un „comparator” între două seturi de cunoștințe, gratificând doar ceea ce se potrivește mai bine cu referința indicată. Orice deviație este sancționată, spiritul critic înăbușit, părerea proprie și judecata sunt desființate. Evaluăm nu comparând, ci edificând. Așadar
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
Aceste elemente îl ajută să formeze o legătură între el și mediu. La începutul vieții, toți copiii care nu prezintă deficiențe auditive comunică cu ceilalți prin plânsete, zâmbete, gângureli. Când copiii ajung la vârsta de 6 luni, ei încep să gângurească, apoi urmează etapa cuvintelor singulare. Aceasta etapă este urmată de stagiul cuvintelor multiple, când copii folosesc mai mult de un cuvânt pentru a comunica și interacționa cu mediul. Copiii cu deficiențe auditive, deși și ei pot gânguri atunci când sunt foarte
Aspecte ale comunic?rii la deficien?ii de auz by Rotaru Ana , Leahu Daniela , Lificiu Laura [Corola-publishinghouse/Science/83979_a_85304]
-
ei încep să gângurească, apoi urmează etapa cuvintelor singulare. Aceasta etapă este urmată de stagiul cuvintelor multiple, când copii folosesc mai mult de un cuvânt pentru a comunica și interacționa cu mediul. Copiii cu deficiențe auditive, deși și ei pot gânguri atunci când sunt foarte mici, nu pot urma același proces de achiziționare a limbajului ca și copilul normal, din cauza disfuncțiilor în ceea ce privește receptarea mesajelor auditive. Diferențierile în dezvoltarea psihică între copilul neauzitor și cel auzitor, apar, mai pregnant, în perioada
Aspecte ale comunic?rii la deficien?ii de auz by Rotaru Ana , Leahu Daniela , Lificiu Laura [Corola-publishinghouse/Science/83979_a_85304]
-
superioară, cu fire sociabilă: "Așa era mama în vremea copilăriei mele, plină de minunății, pe cât mi-aduc aminte; și-mi aduc bine aminte, căci brațele ei m-au legănat, când îi sugeam țâța cea dulce și mă alintam la sânu-i gângurind și uitându-mă în ochii ei cu drag". Trăind la granița fabulosului, universul Smarandei e un univers cu datini și obiceiuri. Ea este o ființă aleasă, care înțelege că omul învățat este superior: " Sărmane omule! Dacă nu știi boabă de
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
-l dea. Împăratul Zizin-Craiul, trimite soli să ia copilul; femeia nu-l dă, iar Împăratul nu se supără, ci pornește el singur să vadă despre ce-i vorba. Văzând copilul, numai de aur care se juca În pat, râzând și gângurind, Îl cere din nou, iar pruncul acceptă să fie dat. Copilul crește la curtea Împăratului răsfățat de toți, dar firea lui se schimbă. Devine gânditor, Închis la suflet, turburat de neliniști ascunse. De aceea i-au zis Buzău, cel Închis
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
Kate Douglas Wiggin „Așa era mama în vremea copilăriei mele, plină de minunății, pe cât mi-aduc aminte; și-mi aduc bine aminte, căci brațele ei m-au legănat când îi sugeam țâța cea dulce și mă alintam la sânu i, gângurind și uitându-mă în ochi-i cu drag! Și sânge din sângele ei și carne din carnea ei am împrumutat, și a vorbi de la dânsa am învățat. Iar înțelepciunea de la Dumnezeu, când vine vremea de a pricepe omul ce-i
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]
-
are o dezvoltare staturală, ponderală și toracală firavă, țesut adipos normal. Înfățișare fizică plăcută. Sunt prezente ușoare tulburări motorii, dificultăți de coordonare în realizarea diferitelor sarcini, echilibrul ortostatic este stabil. Dezvoltarea limbajului: date obținute atunci când a fost înscris la școală Gângurit la vârsta: 9 luni; Primele cuvinte: 2 ani și 6 luni: „baba, ma”; Înțelegerea vorbirii adultului: dificultăți în înțelegerea vorbirii adultului; Comportamentul copilului: elemente specifice hipoacuzicului; Primele propoziții: la 8 ani și 6 luni; Atitudinea copilului față de vorbire: în comunicare
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
în șezut fără sprijin la șase luni și a mers după un an. Fără alte tulburări neuro-motorii manifeste. Dezvoltarea limbajului nu a fost conformă cu așteptările părinților și raportată la celelalte componente ale dezvoltării. După primele etape, în care a gângurit, a început să se joace cu emisiile vocale, a intervenit o stagnare. Copilul a atins vârsta de 18 luni fără ca să pronunțe măcar câteva cuvinte cu sens - mama, tata, papa, etc. Relaționarea cu părinții era bazată în special pe un
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
este normal dezvoltat pentru vârsta de 1 an (9 kg) - prezintă retard psihomotor și cognitiv ușor din cauza lipsei de afectivitate;suportă condițiile de leagăn. k. dezvoltare psiho-motorie: - încearcă să se sprijine în șezut dar nu stă singur; - nu vorbește, doar gângurește; - nu merge; - culcat stă pe burtă, se rostogolește; - se atașează de orice persoană, zâmbește, urmărește , este receptiv la zgomote; - nu plânge chiar dacă este lăsat singur; - este un copil liniștit. l. stare de sănătate: - fiind anemic la vârsta de 4 luni
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
Îngrozind, ci Îndrăgind. Altă posibilă capcană este cea a mimetismului, a pretenției conformității celor spuse de elevi cu ceea ce s-a „dictat” de către profesor sau se găsește În manual. Sunt profesori care se simt gâdilați pe la urechi doar atunci când elevii „gânguresc” spusele acestora. Profesorul devine un „comparator” a două seturi de cunoștințe, gratificând doar ceea ce se potrivește mai bine cu referința indicată. Orice deviație este sancționată, spiritul critic Înăbușit, părerea proprie și judecata sunt desființate. Evaluăm nu comparând, ci edificând. Așadar
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
De ce cred că trebuie să existe un loc pentru „învățători” sau „cărturari” în Biserică? De ce cred că aceștia nu se confundă cu „intelectualii” veleitari ai Academiei? Pentru că mărturisim Crezul într-o Biserică universală, în sânul căreia am primit credința (abia gângurită la botez) și în care suntem chemați să-L căutăm pe totus Christus. Mântuitorul nostru nu este acel „Iisus din Galilea” împărțind pe stradă fluturași cu inimioare, jubilând în destănuiri intimiste de tipul I love you. El nu întrupează nici
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
obrajii cu mâinile ei, apoi o îndepărtează. Acest joc în doi timpi declanșează hohotele de râs ale fetiței, care este apoi luată de unchi și așezată pe genunchi, cu spatele spre el, pentru ca fetița să poată vedea grupul familial. Copilul gângurește intens, cu intonații care par să reproducă sunetele emise de bunicul ei, într-un fel de autodialog însoțit de mișcări necoordonate ale mâinilor, care încearcă să se unească. „Prin aceste tentative de joncțiune, ale căror eșecuri rezultă din dificultățile de
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
prioritate pentru subiecții intrați sub directă observație, la această vârstă. Așa cum remarcă și Mac Carty, la prima vedere, pare ușor a determina vârsta primului cuvânt. În realitate este însă dificil deoarece părinții atribuie un sens silabelor care se înlănțuie în gângurit ca: pa-pa, da-da, baba, ma-ma. Astfel s-a făcut necesară observarea constanței folosirii anumitor sunete și sintagme cărora li s-a atribut un sens anume. Datele obținute au fost interpretate cu prudență, apreciind semnificația primului cuvânt în activitatea
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]