2,609 matches
-
A treia campanie inițiată de Lavinia Biberi pe 20 martie 2010 se numește „10 pentru primul meu calculator” și este sutinuta de oameni din online. Scopul campaniei constă în îmbunătățirea calitativa a procesului instructiv-educativ a Mihaelei, oferindu-i un calculator. Aceasta este elevă în clasa a IX-a în Iași, fără prea multe posibilități financiare, cazul ei fiind prezentat în campania de sensibilizare a bloggerilor ieșeni “Globuri cu suflet”, din 6 decembrie 2009. Educația
Bloggeri Ieseni [Corola-blog/BlogPost/95076_a_96368]
-
în care nu sunt organizate unități de învățământ preuniversitar în cadrul instituțiilor de învățământ superior cu facultăți de medicină, instituțiile de învățământ superior pot colabora cu inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISJ/ISMB), în vederea organizării și desfășurării procesului instructiv-educativ, cu participarea Corpului național al profesorilor pentru „Școala din spital“. (8) În cazuri deosebite, utilizarea tehnologiei și a resurselor de învățare la distanță poate facilita educația în spital, profesorii oferind lecții și materiale educaționale online sau prin intermediul altor mijloace
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
pentru „Școala din spital“, care va stabili procedurile de intrare în Corpul național al profesorilor pentru „Școala din spital“ și modalitățile de selecție, de formare, de instruire a acestora, reglementate prin ordin al ministrului educației și cercetării. Articolul 11 Procesul instructiv-educativ se desfășoară în „Școala din spital“, adaptat specificului bolii și anului de studiu în care este înscris beneficiarul. Articolul 12 Documentele justificative pentru cadrele didactice care predau în spital sunt: a) condica de prezență, care va fi semnată în spitalul
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
Școala din spital" din cadrul ...................................................... (denumirea și adresa spitalului, a secției) Nr. ............/. ...................... Către ............................................................ (școala unde elevul este înscris) ADEVERINȚĂ DE ȘCOLARIZARE ÎN SPITAL Se adeverește prin prezenta că elevul(a), ................................, din clasa ............ a unității dumneavoastră de învățământ, va efectua activitățile instructiv-educative, conform curriculumului ............................................., în cadrul „Școlii din spital“ de la .................................... (denumirea spitalului și a secției), în anul școlar ..................., începând cu data de .............. . Drept urmare, vă rugăm ca elevul .................................................................. din clasa ......................... să nu fie notat absent în catalog, până la primirea confirmării
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
PIB, în condițiile în care România s-a angajat, în negocierile cu Uniunea Europeană, ca până în 2007 să aloce educației 6% din PIB, situație în care majorarea salariilor cadrelor didactice se va realiza pe baza pregătirii profesionale și a calității procesului instructiv-educativ. Tot cu această ocazie, ministrul Miclea a mai anunțat că, pe viitor, profesorii nu vor mai fi titulari în învățământ, ci pe post, iar pentru a și-l menține vor trebui să fie atenți la calitate. Școli noi l În
Agenda2005-38-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284214_a_285543]
-
școlilor din mediul rural cu materiale didactice, licitația având drept scop achiziționarea de planșe, hărți de perete și globuri pentru învățământul primar și gimnazial, fiind prima acțiune de acest gen din ultimii 30 de ani. Activitatea urmărește asigurarea calității procesului instructiv-educativ și îmbunătățirea accesului la o educație de calitate în învățământul din mediul rural și se înscrie în strategia Guvernului în acest domeniu. Etapele următoare de dotare a școlilor cu materiale didactice se vor desfășura începând cu anul viitor și vor
Agenda2005-39-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284242_a_285571]
-
-și defini și exercita atribuțiile în cooperare și cu sprijinul Consiliului Local al Adulților. Tinerilor li se oferă astfel posibilitatea de a cunoaște mecanismele alegerilor democratice, șansa de a-și pune în valoare calități care nu sunt evidențiate în procesul instructiv-educativ în școli și familii, legate de conduita lor civică, de calitatea lor de cetățeni și de membri ai comunității locale din care fac parte. A. M. P. Impactul extinderii l Apel pentru propuneri de finanțare Uniunea Europeană a lansat un apel pentru
Agenda2005-41-05-general10 () [Corola-journal/Journalistic/284298_a_285627]
-
merit și salariu de merit, în același an calendaristic. La concursul pentru acordarea gradației de merit poate participa personalul cu vechime în învățământ de peste 3 ani, care are performanțe deosebite în inovarea didactică, care îndeplinește criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă, al contribuțiilor la elaborarea de manuale, regulamente, metodologii, reviste școlare, îndrumătoare, care are activitate de evaluator, mentor, formator, consilier educativ, participant la manifestări științifice, care desfășoară activități cu elevii cu cerințe educative speciale, care a participat la diverse programe și
Agenda2005-44-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284371_a_285700]
-
materializeze obiectivele proiectului: derularea și dezvoltarea unui program zilnic de grădiniță pentru grupul țintă; adaptarea mobilierului și a materialului didactic în funcție de nevoi; oferirea de servicii de recuperare, evaluare psihologică, medicală și consiliere parentală; precum și implementarea unei metodologii specifice în procesul instructiv-educativ. MONICA DIANA PAVEL Acțiuni umanitare l În folosul copiilor suferinzi La fiecare început de iarnă, solidaritatea umană a timișorenilor se manifestă în cadrul Telemaratonului Speranței, programul special TV derulat cu scopul strângerii de fonduri materiale și bănești, reprezentând ajutoare pentru copiii
Agenda2005-18-05-general10 () [Corola-journal/Journalistic/283640_a_284969]
-
de profesori de la Liceul Economic din Vârșeț. Acțiunea se înscrie în cadrul unui proiect de cooperare transfrontalieră, o delegație de profesori timișoreni vizitând anul trecut liceul sârbesc. Proiectul vizează fundamentarea unor relații de colaborare între cele două școli, atât în ceea ce privește procesul instructiv-educativ, cât și istoria, tradițiile și cultura bănățeană. Cu prilejul vizitei, oaspeții sârbi au avut ocazia să asiste și la examenul pentru obținerea competențelor profesionale, pe care elevii de clasa a XII-a de la colegiul timișorean l-au susținut în această
Agenda2005-21-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283719_a_285048]
-
tabăra de vară pentru copiii muncitorilor de la fabrica Tehnometal“. (Drapelul Roșu din 12 iunie 1955). 25 ani „Constituirea Consiliului județean al educației și învățământului. Ieri s-a constituit Consiliul județean al educației și învățământului, organism democratic de conducere a activității instructiv-educative... format din 49 de membri“. (Drapelul Roșu din 14 iunie 1980). „Cei 700 de membri ai organizațiilor Democrației și Unității Socialiste din comuna Peciu Nou au plantat 10 000 de puieți de salcâmi în pădurea comunală și au amenajat o
Agenda2005-24-05-cultura () [Corola-journal/Journalistic/283795_a_285124]
-
Centrul Cultural Francez din Timișoara organizează în acest sezon estival un club de vacanță, destinat copiilor care doresc să deprindă noțiuni de limbă franceză, sau în cazul celor avansați, să le aprofundeze. Sunt programate a se desfășura diverse activități: jocuri instructiv-educative, scenete, activități tematice, dar și învățarea de cântece (inclusiv karaoke) și poezii, adaptate vârstei. Cele două module propuse de organizatori sunt structurate pe următoarele intervale de timp: 20 iunie - 1 iulie, sau 4-15 iulie. De asemenea, părinții interesați pot opta
Agenda2005-25-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283833_a_285162]
-
și trăirile personajelor, care se împletesc, se desfac și continuă pe diferite planuri, în alte registre de trăiri și simțiri, într-o complexitate spectaculoasă, plină de obstacole și încercări, care formează caractere și personalități ce devin modele de viață. Pedagogia instructiv-educativă este invizibilă ca aerul curat. Ea se simte doar în atmosfera scriiturii, în care trăirile-probe de foc devin adevărate lecții de viață, creatoare de modele pentru cititorul captivat de miracolul narativ. Viața lui Radu, eroul principal al romanului, trăită la
MODELE DE VIAŢĂ de NĂSTASE MARIN în ediţia nr. 1677 din 04 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/383045_a_384374]
-
pozitiv și ce-a fost negativ în evoluția și dezvoltarea învățământului. În legea de reformă a învățământului din anul 1948 sunt suficiente aspecte negative care nu pot fi trecute cu vederea. Între acestea se numără următoarele: - politizarea excesivă a procesului instructiv-educativ - preluarea necritică, servilă a „mărețului” exemplu al școlii sovietice; altfel spus, rusificarea învățământului prin introducerea de la clasa a IV-a, în mod obligatoriu, a limbii ruse, în detrimentul altor limbi de circulație universală, precum și a manualelor rusești, traduse în limba română
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
Secțiilor de învățământ a regiunii Bacău, Ilie Pintilescu, însoțit de V. Totolea (Proces-verbal din 7 decembrie 1953). Proces-verbal din 26.01.1954: Plan de școlarizare realizat 100%. Baza materială nu e în întregime asigurată. Se constată: absența planului de activitate instructiv-educativ: cadrele didactice nu se pregătescă pentru toate orele; nivelul cunoștințelor elementare este scăzut; nu sunt suficiente „colțuri” (pedagogic, Crucea Roșie, A...; învățătorii inspectați: Popa Elena, directoare (clasele I-IV), Vârlan Margareta, clasa a II-a, Perju Ion, clasa a III
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
sine stătătoare, sub denumirea Liceul Teoretic Marin Preda. Autorul dezvăluie comunicatul Primăriei din Odorheiu Secuiesc din 4 aprilie 1990 pe care autorul îl consideră „de expresie fascistoidă”. În acest comunicat se afirmă: „prezența claselor românești în Odorheiu Secuiesc dăunează procesului instructiv-educativ în limba maternă maghiară”. De asemenea, autorul remarcă faptul că școlile maghiare sunt așezate în centrul Odorheiului în vreme ce școala românească a fost izgonită între bălării pe un deal. Autorul evocă cu tristețe în suflet și mâhnire situația dezastruoasă a școlii
„RĂDĂCINILE” LUI MAXIMINIAN de ION ALEXANDRU MIZGAN în ediţia nr. 66 din 07 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/349059_a_350388]
-
grup care au pus sub semnul întrebării “metoda și cadrul”, eficiența și valabilitatea proiectului în sine, seriozitatea guvernului. Primejdia “destructurării” gentilice venea acum, de-acolo de unde “poporul” s-ar fi așteptat cel mai puțin, de la cei care au “supraviețuit” constrângerii instructiv-educative, adică dela proprii lui fii școliți care s-au reîntors în sânul familiilor cu idei ciudate, străine “așezământului” lor strămoșesc. Abia al doilea război mondial a așezat lucrurile pe făgașul lor aproape de normalitate, te aduni și-ți scuturi închiondurările, găunoasele
PASTORUL KEITH ŞI INDIENII NAVAJOS de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 176 din 25 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/351792_a_353121]
-
judicios, planificarea și organizarea muncii în școală desfășurându-se conform organigramei elaborate și adoptate la începutul anului școlar și actualizată la începutul fiecărui trimestru în funcție de condițiile concrete în care se desfășoară procesul de învățământ din școală. Îndrumarea și evaluarea activităților instructiv-educative se face periodic și obiectiv, stabilindu-se direcții, căi și mijloace de creștere a eficienței procesului de învățare. Planul de școlariozare este integral realizat, nu există neșcolarizați și nici abandon școlar. Este remarcată de asemenea buna pregătire metodico-științifică de specialitate
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
trenează din start. Începute și apoi desfășurate sub semnul inconsistenței și nesiguranței în materie de fonduri, materiale și chiar autoritate în plină organizare de șantier, lucările de reabilitare încep ceva mai vârtos în toamna anului 2006, moment în care procesul instructiv-educativ este nevoit să se desfășoare într-un spațiu impropriu, cel al clădirii fostului internat din incinta Grupului școlar forestier Rucăr. Între octombrie 2006 și ianuarie 2007 clasele ciclului gimnazial își țin cursurile în localul amintit mai sus, clasele ciclul primar
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
clasele V-VIII își desfășoară programul școlar tot în aceeași locație, iar grădința folosește în continuare spațiul centrului comercial din Joseni aparținând Cooperativei Rucăr. Sârgul neobosit și creativ al doamnelor educatoare în amenajarea claselor, adesea pe cheltuială proprie, permite procesului instructiv-educativ să funcțoneze la parametrii de exigență ceruți de programa școlară în vigoare. Pe la mijlocul verii anului 2008 lucrurile par să intre pe un făgaș normal, lucrările sunt reluate cu și mai multă îndârjire îndeosebi după alegerile locale din vara lui 2008
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIV) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 302 din 29 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357002_a_358331]
-
și prof. Bogdan Soare. Celelate laboratoare și cabinete școlare sunt în curs de amenajare sau reamenajare : fizică și chimie, biologie, matematică, geografie, sperându-se ca din anul școlar 2009-2010 ele să funcționeze din plin și să permită totodată funcționarea procesului instructiv-educativ al ciclului primar și gimnazial doar în programul de dimineață. În vara anului 2008 a fost săpată și turnată temelia noului local de grădiniță iar lucrările de înălțare au început în ianuarie 2009, sperându-se în finalizarea lor la începutul
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIV) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 302 din 29 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357002_a_358331]
-
generală nr. 2 (Rucăr-Joseni), până la fuzionarea sa cu liceul după revoluție, grădinițele nr.1 și 2 și cea din șantierul ACH-Valea lui Maldăr. După evenimentele cruciale din decembrie 1989, activitatea școlii nu a suferit sincope în desfășurarea procesului ei firesc instructiv-educativ, s-a adaptat din mers noilor comandamente impuse de schimbările din plan istorico-politic și economic, al strategiilor și conținuturilor didactice de predare, planuri și programe de învățământ, al opțiunilor penrtu manualele alternative, al depășirii unor împrejurări financiar-materiale determinate de marasmul
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XIX) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 322 din 18 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/356629_a_357958]
-
Am primit cu toată deschiderea și disponibilitatea precum și cu multă bucurie și onoare, invitația de a contribui și participa, anul acesta - 2013, la sărbătorirea, cinstirea, prețuirea și omagierea domniei voastre, cu prilejul împlinirii a șaizeci de ani de activitate didactică, instructiv-educativă, culturală, scriitoricească și publicistică. Cu alte cuvinte, anul acesta este unul festiv și aniversar, mai ales pentru domnia voastră, însă, de data aceasta, permiteți-mi să mă împărtășesc și eu de această bucurie și încununare, acum la ceas aniversar și jubiliar
LA MULŢI ŞI FERICIŢI ANI, MULT STIMATE DOMNULE PROFESOR ILIE ŞANDRU!... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 739 din 08 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/346204_a_347533]
-
abilităților și deprinderilor sociale de autoservire, educare a valorilor morale, a unui comportament adecvat în societate, activități recreative, ludice, sportive, tabară, excursii - sunt doar câteva din serviciile oferite tinerilor cu dizabilități. Străbat sălile cu puțin timp înainte de finalul orelor. Atmosfera instructiv-educativă te prinde de braț, mărturisindu-ți, pe tăcute, lucrul bine făcut. Pe Simona Tache, psiholog, am găsit-o în „camera educației inclusive”. Frumoasă, plină de zâmbet, cu ochii mari și limpezi - semn că-i place profesia pe care o face
REPORTAJ SENTIMENTAL de GEORGE BACIU în ediţia nr. 350 din 16 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357844_a_359173]
-
care au în structură facultăți de medicină, se face la propunerea senatelor universitare, prin ordin al ministrului educației și cercetării. Aceasta parcurge etapele de autorizare de funcționare provizorie și acreditare prevăzute de lege. (2) „Școala din spital“ poate asigura procesul instructiv-educativ pentru antepreșcolarii/preșcolarii/elevii din spitalele aflate în județele în care desfășoară activități didactice, județele limitrofe, precum și în orice alt spital care solicită asigurarea procesului instructiv-educativ pentru aceștia, indiferent de numărul lor. Articolul 6 (1) Înființarea și organizarea „Școlii din spital
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299113]