236 matches
-
naturii și regrese morale ale oamenilor animați de valori insuficient cristalizate. Sunt tot mai rare convingerile că bucuriile vieții se nasc din garantarea cât mai îndelungată a naturii curate și echilibrate, că lumea este guvernată de legi drastice mai mult intuite decât cunoscute. Cele două mari configurații geopolitice, una nord-atlantică, cealaltă eurasiatică, sunt asaltate de valorile instrumentale ale civilizației occidentale, cu "irizări" diferite în Est față de Vest, în "spațiul ortodoxiei" față de cel al catolicismului, protestantismului, iudaismului și islamismului, demarcate de o
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
valori îndoielnice, de kitsch-uri lansate prin intermediul noilor mijloace tehnice. Sunt formații ai căror membri sunt dezinteresați în pregătirea etnoculturală și religioasă nedoctrinară. Nu exagerăm dacă spunem că peste tot în lume folclorul ne invită spre spațiile unei metafizici "trăite", "intuite" deopotrivă de creatorii și receptorii săi. Până la urmă, fiecare popor își exprimă prin folclor crezurile despre sine și despre alții. Difuzările electromecanice prea grăbite, pe posturi RTV de largă audiență ale folclorului, suferă uneori distorsionări și stridențe, care ne depărtează
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
vizionar în general (y compris cel blakean) implică un efort gnoseologic vast, având ca scop nici mai mult, nici mai puțin decât înțelegerea omului și a rolului său în univers, sunt la fel de convins că acest proces nu poate fi nici macar intuit, ca să nu mai vorbesc de înțeles în absența unei investigații practico-teoretice pe trei coordonate principale. Prima ar fi cea a eului ca subiect al cunoașterii, acesta fiind, evident, cel ce experimentează starea vizionara, receptorul propriu-zis al viziunii. A doua ar
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
minte în legătură cu tema / problema pusă în discuție (scrisă în mijloc); c. legați cuvintele sau ideile produse de cuvântul, sintagma sau propoziția-nucleu inițială, stabilită ca punct de plecare, prin trasarea unor linii care evidențiază conexiunile dintre idei (conexiuni pe care le intuiți sau despre care credeți că există); d. scrieți toate ideile care vă vin în minte în legătură cu tema / problema propusă, până la expirarea timpului alocat acestei activități sau până ați epuizat toate ideile care vă vin în minte. Rezultă o structură (configurație
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
cu noroc nu atât pentru bogăție, cât pentru liniștea colibei sale așa cum o vede el. Lupta cu Lică îl îndepărtează de obiectivul inițial, căci Sămădăul are darul dacă se poate numi astfel de a amplifica exponențial defectele lui Ghiță doar intuite inițial. El este o "oglindă-oglinjoară" răsturnată a lumii. Te vezi în ea nu așa cum ești sau visezi să fii, ci exact contrariul: îți arată omul măcinat de cancerul minusurilor sale ce altfel s-ar fi putut estompa, dacă el ar
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
în asimilarea cunoștințelor; 15. ÎnvățaȚi activ participativ (aă, anticipativ (bă și creativ (că: a. scoateți ideile principale, rezumați, conspectați, faceți schițe, proiecte etc. (aplicați cunoștințele în practicăă; b. învățaȚi pentru viață, pentru a face față situațiilor imprevizibile care se cer intuite; c. investigați, explorați, identificați noi alternative, generarea de noi sensuri și concluzii; 16. Repetați imediat după învățare, seara, nu dimineața și în preajma examenelor; 17. Repetați a treia zi ceea ce ați învățat în prima; 18. Repetarea nu trebuie să reia în
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
minte în legătură cu tema / problema pusă în discuție (scrisă în mijloc); c. legați cuvintele sau ideile produse de cuvântul, sintagma sau propoziția-nucleu inițială, stabilită ca punct de plecare, prin trasarea unor linii care evidențiază conexiunile dintre idei (conexiuni pe care le intuiți sau despre care credeți că există); d. scrieți toate ideile care vă vin în minte în legătură cu tema / problema propusă, până la expirarea timpului alocat acestei activități sau până ați epuizat toate ideile care vă vin în minte. Rezultă o structură (configurație
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
comunicare cu cetățenii și informarea lor privind activitatea guvernului. Transformarea domeniilor amintite este profundă și de lungă durată, cu avantajele și minusurile ei. În acest sens, trebuie depășite obstacole de ordin tehnic, financiar, social-cultural și de mentalitate, toate vizibile sau intuite. Dezvoltarea durabilă a regiunilor se relansează pe baza progreselor aduse de tehnologia informației și a comunicațiilor. N O T E Cap. 1 Proiectul și managementul proiectelor Proiectele se nasc direct din viziunea organizației, (firmei, municipalității etc.) asupra viitorului. Oricine este
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
pe incitarea la violență extremă. În schema actanțială, cititorului i se rezervă un alt statut: nici de arbitru, ca în schimbul polemic oficial, nici de partener ca în pamfletul polemic sau satiric, ci de privitor anonim, a cărui prezență este doar intuită. De data aceasta, el este plasat în afara arenei, nefiind inclus în text nici măcar în calitate de terț. Pamfletarul se adresează direct inamicului, îl atacă frontal, divulgându-i hidoșenia fizică și morală, fie prin transfer sinecdotic: "Năpârcă ți-e numele colectiv, omule netrebnic
Tudor Arghezi : discursul polemic by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
trebuie evitate: atracția lui "da" (de a răspunde afirmativ), înclinația către conformism, tendința celui chestionat de a da răspunsuri "în favoarea sa", tendința de a da răspunsuri "normale", de a adopta un "comportament de fațadă", de a se comporta conform așteptărilor intuite ale cercetătorului, sau ale societății, comunității. În Guide de l'enquete de terrain (La Decouverte, Paris, 2003), S. Beaud și F. Weber sugerează să includem în chestionar cât mai multe întrebări care acoperă interesele cercetării, dar chestionarul să fie scurt
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
în formele reținute ale surâsului, ale zâmbetului înțelegător, tolerant. Perspectivele metafizice pe care le deschide, conștiința nimicniciei și a fatalității condiției umane imprimă răsului declanșat de umor o notă aparte de tristețe resemnată. Impura veselie a umorului, germinând din solul intuitei nefericiri, primește o exteriorizare la fel de ambivalentă, condensabilă cel mai bine în oximoronica expresie românească a "râsu'plânsului"200, pusă în circulație și explorată magistral de Nichita Stănescu. Aceste considerații vizează în primul rând umorul propriu-zis, care poate fi numit și
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
să accepte că, de fapt, "comicul este tragic, iar tragedia omului e vrednică de luat în râs"9. În aparență simplu gest demolator, germinând din gratuitul instict ludic, utilizarea absurdului ca material estetic în redarea particularului, vizează, de fapt, dezvăluirea intuitei omniprezențe a absurdului însuși, revelat și neutralizat prin intermediul comicului exorcizator. Asupra acestui schimb contractual de expresie stabilit între absurd și comic, ne propunem să zăbovim în continuare preț de câteva pagini. 5.2. Comic prin absurd și absurd prin comic
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
de încartiruire a absurdului, deriziunea glisează tot mai mult înspre tragic în trilogia amintită. În esență, așa cum sugerează titlul ales al acesteia, nestăpânita "sete" stârnită în deșertul existenței va fi sublimată tragic aici în obsesia însingurării și a captivității absurde. Intuită deja în prima piesă, prin imaginea casei-tren, închisoare pe traseul prestabilit al "viitorului cel mai îndepărtat", obsesia golului se va proiecta mai clar în telescoparea perspectivei din Iona, în aneantizarea din spațiul catedralei din Paracliserul și în sugestia regresiei spre
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
principii incoerente le conferă tuturor acestora dimensiune exemplară, adesea supraumană. Această lucrare se încheie aici, însă speranța continuării investigațiilor în acest câmp rămâne activă, necesitatea dialogului disciplinar impunându-se de la sine într-un domeniu care poate oferi satisfacții deocamdată doar intuite. Sursele ilustrațiilor Fig. 1, p. 153 Scott McCloud, op. cit., p. 125 Fig. 2, p. 159 Action Comics, nr. 1, coperta 1 Fig. 3, p. 163 Les Daniels, op. cit., p. 90 Fig. 4, p. 167 Serge Tisseron, op. cit., p. 21 Fig
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
călător ce urcase în tren tot la Craiova și a cărui prezență de o discreție contrastantă, ieșită cumva din peisaj, îmi trezise interesul. Se putea "citi" că venea din altă parte. Sentimentul stenic și vital al comunicării și al afinităților intuite, confirmate ulterior, transformând o călătorie iritantă într-una însemnată și plăcut mobilizatoare, prin firescul și natura discuțiilor, acea prezență destul de neobișnuită pentru o călătorie provincială (cu trenul, la clasa a II-a), se numea Dumitru Radu Popa, venit, după patruzeci
Un incomod agreabil by Dana Pîrvan-Jenaru () [Corola-journal/Journalistic/8709_a_10034]
-
această întîmplare mi-a rămas vie în memorie, părăsii biroul unde dormeam, intrai pe la ea și o luai în brațe. Ea se împotrivi cu adevărat (nu era vorba de împotrivirile ei obișnuite care-i veneau dintr-o idee a ei intuită doar de mine că intra într-un tărâm în care o altă Matilda ar fi putut să învingă în viața ei, acel abandon, acea părăsire care dacă ar fi biruit ar fi robit-o fără scăpare și nu mai știa
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
este memoria conștientă, memoria unui material de care cineva este conștient. Memoria implicită este memoria inconștientă, memoria unui material de care cineva nu este conștient". Dacă până prin anii '60, '70 distincția dintre memoria explicită și memoria implicită era doar presimțită, intuită, începând cu anii '80 ea este consacrată teoretic și experimental. Iar dacă până în anii '80 fusese studiată aproape în exclusivitate memoria explicită, în anii '80 și '90 pe primul plan trec cercetările dedicate memoriei implicite. S-a făcut aprecierea că
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
limba noastră cuvântul lume vine din latinescul lumen, care înseamnă lumină. Demersul gândirii Părintelui Stăniloae seamănă aici izbitor cu al filosofării lui Constantin Noica, dovedindu-se, astfel, cât de fecundă e calea deschisă de autorul Devenirii întru ființă, cale, altminteri, intuită, la noi, încă de Eminescu, iar în filosofia europeană de Heidegger. Mișcarea în lume nu dovedește că lumea e în sine, cum ne asigură filosofii hazardului, făcând casă bună cu materialismul, ci că lumea e în continuă prefacere, căci creația
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
este cea mai profundă intuiție a lui Tomas. De fapt, el este acela care produce scânteia ce a declanșat invazia tancurilor sovietice. Gândul lui Tomas are două echivalențe în literatura română (dacă o excludem pe cea a dedublării sale erotice, intuită, tot în paradigmă nietzscheană, de N. Breban în romanul Don Juan): Victor Petrini din Cel mai iubit dintre pământeni de Marin Preda și insolita carte postumă a lui Noica intitulată Rugați-vă pentru fratele Alexandru. Așa cum rău au fost înțelese
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
util de reținut spre ce și spre cine țintesc aceste argumente. Aproape întreaga discuție de aici s-a referit la compatibilitatea teismului cu teoriile teiste despre etic], mai ales cu „Teoriile Poruncii Divine”. Principala preocupare a fost reconcilierea concepțiilor și intuiților despre moral] cu percepțiile și intuițiile despre Dumnezeu, despre bun]tatea și puterea Să. În mod normal, aceste argumente au cea mai mare semnificație pentru cei care împ]rt]șesc percepții și intuiții a c]ror consistent] este în joc
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
I fiind ajutați să se ridice de la operațiile concrete cu obiecte la imagini ale acestora și, în final, la simboluri. Nu este vorba de simboluri numerice (cifre) ci de simboluri grafice (puncte, liniuțe, cerculețe) prin care copiii notează elementele mulțimii intuite. La activitățile matematice din grădiniță este vorba deci de achiziționarea unor cunoștințe care stau la baza studierii numerelor naturale și a operațiilor cu aceste numere și mai ales de exersarea intelectuală a copiilor, de formarea capacităților intelectuale la nivelul cerut
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
lui că expletiv într-o construcție de tipul nu numai că..., ci, dar cu ambele predicate afirmative (compară cu situația descrisă supra, 2.1.2.1). Pentru a deveni născătoare de poezie, iubirea suie, ca prin vămi purificatoare, treptele frumosului intuite de Platon și abia acolo, în aerul atât de pur încât devine rarefiat, abia acolo, în flacăra care nu purifică numai, ci și distruge, se naște poezia (Ana Blandiana, Calitatea de martor) = "în aerul atât de pur încât devine rarefiat
[Corola-publishinghouse/Science/85016_a_85802]
-
ușurință se poate descompune definiția în elementele de bază: acțiune, stare, urmărind că aceste elemente să se transforme în noțiuni. Pentru acest lucru se pot prezenta elevilor plânse pe care sunt desenați copii care citesc, udă, desenează. Fiecare planșa este intuita și se alcătuiesc propoziții care se pot scrie pe fișe sau în caiete. Se revine asupra lor punând întrebările: Ce face Rodica? (udă) Ce face Ionel? (citește) Ce face Daniela? (desenează) Aceste cuvinte exprimă acțiunile făcute de copii. Se cer
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
operarea În această conceptie, fapt ce reprezintă o adevăratĂ revoluție În actul de cunoaștere, o schimbare de structură a ințelegerii]. Totodată se modificĂ trebuințele, interesele, preferințele, are loc un proces de apropiere a intereselor de aptitudini, acestea din urmă devenind intuite ca atare de către copil prin caracterul valoric mai Înalt al produselor activitătții sale in competițiile școlare. Școala creează copilului condiții directe și indirecte de a intui existența altor tipuri de familie decât a sa, și de a face comparații
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
artă, care se prezintă în două etape: prima, treapta afectivă elementară intuitiv-artistică, a doua, treapta rațional ordonatoare ce desemnează categoriile estetice. Însușirile operei literare conferă obiectelor anumite forme, dimensiuni sau culoare, și sunt specifice esteticii. Fuziunea ontic-afectivă apare sub imboldul intuiților estetice. Prin acestea se dezvoltă atitudinile estetice. 4.1. Dimensiunea fantastică a operei literare Indiferent dacă fantasticul este sau nu acceptat ca un gen literar, el este prezent în orice text literar sub forma unei calități literare. În acest sens
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]