307 matches
-
textul curent, chiar dacă faptul nu reprezintă o dovadă certă a puterii de discernămînt a publicului cititor din Antichitate. Un calcul al emen dărilor făcute de alexandrini a arătat că, din 413 alterări propuse de Zenodotos, numai 6 se găsesc ca lecțiuni În toate papirusurile și manuscrisele, numai 34 În majo ritatea lor, iar 240 nu apar defel. Din 83 de emendări care i se pot atribui lui Aristofan, numai una a Întrunit aprobarea generală, alte 6 apar În majoritatea mărtu riilor
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
Aristofan, numai una a Întrunit aprobarea generală, alte 6 apar În majoritatea mărtu riilor, În vreme ce 42 nu sînt defel acceptate. Aristarch a exercitat o influență mai bine resimțită, dar nici sugestiile lui nu au fost ușor acceptate: din 874 de lecțiuni, 80 se găsesc peste tot, 160 apar de mai multe ori și 132 numai În scholii. Munca filologilor alexandrini nu se poate pune Însă sub semnul acestor excese de emendare. Multe dintre observațiile lor au fost validate de critica ulterioară
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
la alte pasaje din același autor ( {Omhron ejx JOmevrou safhnivzein). Această noțiune stă la baza multor obser vații din scholii, unde se afirmă că un anumit cuvînt sau o anumită expresie e mai potrivită cu textul homeric decît orice altă lecțiune. Principiul putea fi, deopotrivă, folosit abuziv: dacă un text literar conține o expresie În același timp unică și dificilă, criticul poate pretinde să fie modificat pentru a-l aduce În armonie cu ceea ce Îi este specific autorului respectiv. O asemenea
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
se Împart În clase În funcție de aportul la tradiția directă: fiecare dintre ele ori este În acord cu toate manuscrisele sau cu o parte din ele (și În acest caz adaugă o mărturie importantă la tra diția directă), ori prezintă o lecțiune singulară, iar În acest caz avem de-a face fie cu o lecțiune evident ero nată, fie cu unica mărturie a textului produs de autor. Situația din urmă este, de departe, cea mai interesantă și merită să fie cercetată prin
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
este În acord cu toate manuscrisele sau cu o parte din ele (și În acest caz adaugă o mărturie importantă la tra diția directă), ori prezintă o lecțiune singulară, iar În acest caz avem de-a face fie cu o lecțiune evident ero nată, fie cu unica mărturie a textului produs de autor. Situația din urmă este, de departe, cea mai interesantă și merită să fie cercetată prin cîteva exemple. Din literatura greacă: Su(i)da(s): eujsoiva~ (Sofocle, Oedip la
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
qui); damna pere gre rediens semper secum cogitet (Terențiu, Phorm., 243 damna exilia peregre rediens semper cogitet). Aulus Gellius: dies (Vergiliu, Georgicele, I 208 die); ore (Cicero, Phil., II 77 capite); enim mortalia (Lucre țiu II 1153 e immortalia). Între lecțiunile eronate din tradiția directă merită menționate aparte cele datorate scăpărilor de memorie. Nu e de mirare că Ioannes Tzetzes - care a trăit Într-o sărăcie atît de mare, Încît s-a Întîmplat la un moment dat ca În bibliotecă să
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
știm care sînt codicele de care s-a folosit, dar, În special din traducerea pe care a făcut-o la Tucidide, se poate distinge În mai multe pasaje un text grecesc ce pare să păstreze intențiile auto rului Împo triva lecțiunilor eronate ale codicelor de care dispu nem, fără să putem suspecta Întotdeauna că ar fi vorba de conjecturi sau de interpretarea liberă a uma nistului. De pildă, codicele consemnează pentru Tucidide II 39, 2 kaq j eJkastou~, dar Valla traduce
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
fără să putem suspecta Întotdeauna că ar fi vorba de conjecturi sau de interpretarea liberă a uma nistului. De pildă, codicele consemnează pentru Tucidide II 39, 2 kaq j eJkastou~, dar Valla traduce prin per se tantum, ceea ce ar presupune lecțiunea origi nalului grecesc kaq jeJautou~. Există pentru diverse opere ale lui Aristotel tradu ceri siriene, arabe, latine; pentru Galenus, există tradu ceri arabe și latine; pentru Aratos, traducerile latinești ale lui Cicero, Germanicus, Avienus etc. La această listă se adaugă
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
critica de text. Este foarte folo sitoare pentru textul lui Aristotel tra ducerea literală a călugărului Guglielmo di Moer becke, În schimb e mai puțin folositoare pentru Aratos cea prea liberă a lui Cicero. Și imitațiile pot servi la restabilirea lecțiunii corecte a unui model, În special cînd tradiția directă nu este uniformă. E.g.: Vergiliu, Buc., VIII 87: (bucula) con cumbit P, procumbit P2, concumbit al., procubuit γ, dar: Pro perțiu IV 1, 4 concubuere (boves) O, procu buere Vo. Remigio
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
cînd tradiția directă nu este uniformă. E.g.: Vergiliu, Buc., VIII 87: (bucula) con cumbit P, procumbit P2, concumbit al., procubuit γ, dar: Pro perțiu IV 1, 4 concubuere (boves) O, procu buere Vo. Remigio Sabbadini acceptă În acest pasaj vergilian lecțiunea co mună procumbit, dar amintește discret imitația properțiană. În cazuri rare și speciale, chiar și parodiile pot servi la reconstituirea textului. Editorul Malkland recon stituie, pe baza versului 907 din Aristofan, Thesm., versul 561 al Elenei lui Euripide. În general
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
lectio). În contextul editării Bibliei au fost enunțate regulile criticii de text, care au fost apoi expuse În formă de doctrină de Johann Jakob Griesbach, În Prefața la a doua ediție a sa din Noul Testament, din 1796. Griesbach afirmă că lecțiunea trebuie să fie exa minată În ea Însăși. O lecțiune este bună dacă este În acord cu uzul limbii și cu stilul unui scriitor, cu ideile acestuia, cu scopul pe care și l-a propus, cu circum stanțele exegetice și
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
de text, care au fost apoi expuse În formă de doctrină de Johann Jakob Griesbach, În Prefața la a doua ediție a sa din Noul Testament, din 1796. Griesbach afirmă că lecțiunea trebuie să fie exa minată În ea Însăși. O lecțiune este bună dacă este În acord cu uzul limbii și cu stilul unui scriitor, cu ideile acestuia, cu scopul pe care și l-a propus, cu circum stanțele exegetice și istorice, precum și dacă prin intermediul ei se explică ușor alte lecțiuni
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
lecțiune este bună dacă este În acord cu uzul limbii și cu stilul unui scriitor, cu ideile acestuia, cu scopul pe care și l-a propus, cu circum stanțele exegetice și istorice, precum și dacă prin intermediul ei se explică ușor alte lecțiuni. Dincolo de această evaluare fundamentală, lecțiunile bune, după recomandările lui Griesbach, se disting prin aplicarea unui set de reguli 1, dominate de cîteva principii: 1. Cele cincisprezece reguli impuse de Griesbach se aplică strict la ediția Noului Testament, dar cele mai multe dintre
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
În acord cu uzul limbii și cu stilul unui scriitor, cu ideile acestuia, cu scopul pe care și l-a propus, cu circum stanțele exegetice și istorice, precum și dacă prin intermediul ei se explică ușor alte lecțiuni. Dincolo de această evaluare fundamentală, lecțiunile bune, după recomandările lui Griesbach, se disting prin aplicarea unui set de reguli 1, dominate de cîteva principii: 1. Cele cincisprezece reguli impuse de Griesbach se aplică strict la ediția Noului Testament, dar cele mai multe dintre ele se pot referi și
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
lui Griesbach, se disting prin aplicarea unui set de reguli 1, dominate de cîteva principii: 1. Cele cincisprezece reguli impuse de Griesbach se aplică strict la ediția Noului Testament, dar cele mai multe dintre ele se pot referi și la textele profane. Lecțiunea mai rară (sau mai dificilă, mai obscură, mai scurtă) trebuie preferată celei obișnuite (sau mai limpezi, mai ușor de Înțeles, mai lungi); sintagma lectio difficilior sintetizează În mod curent acest principiu. Lecțiunea care repetă un cuvînt sau o idee Înve
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
ele se pot referi și la textele profane. Lecțiunea mai rară (sau mai dificilă, mai obscură, mai scurtă) trebuie preferată celei obișnuite (sau mai limpezi, mai ușor de Înțeles, mai lungi); sintagma lectio difficilior sintetizează În mod curent acest principiu. Lecțiunea care repetă un cuvînt sau o idee Înve cinată este inspirată de această vecinătate și, În consecință, nu are valoare; În același fel, sînt de Îndepărtat lecțiu nile care par să fie glose sau care Își au originea În comentarii
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
o idee Înve cinată este inspirată de această vecinătate și, În consecință, nu are valoare; În același fel, sînt de Îndepărtat lecțiu nile care par să fie glose sau care Își au originea În comentarii ori scholii. Între mai multe lecțiuni, cea mai bună este cea care poate explica originea tuturor celorlalte. După judecarea calității intrinsece a unei lecțiuni se examinează calitatea codicelor care o conțin (fie prin autoritatea sa proprie, fie prin cea care rezultă din con fruntarea cu celelalte
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
sînt de Îndepărtat lecțiu nile care par să fie glose sau care Își au originea În comentarii ori scholii. Între mai multe lecțiuni, cea mai bună este cea care poate explica originea tuturor celorlalte. După judecarea calității intrinsece a unei lecțiuni se examinează calitatea codicelor care o conțin (fie prin autoritatea sa proprie, fie prin cea care rezultă din con fruntarea cu celelalte codice). Vechimea unui codice nu este În sine un criteriu de autoritate (vide prima parte a capitolului). Nu
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
scrib emendează corect o greșeală a modelului său prin tr-o conjectură fără să indice explicit faptul acesta, se poate crea impresia că el depinde de un alt model sau că și-a contaminat textul cu un asemenea model. De aceea lecțiunile corecte care ar putea fi atinse prin conjectură nu pot fi acceptate pentru a salva un martor de elimi natio, dacă aceasta e cerută În temeiul altor motive. Identificarea lecțiunilor la care un martor putea sau nu ajunge prin conjectură
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
și-a contaminat textul cu un asemenea model. De aceea lecțiunile corecte care ar putea fi atinse prin conjectură nu pot fi acceptate pentru a salva un martor de elimi natio, dacă aceasta e cerută În temeiul altor motive. Identificarea lecțiunilor la care un martor putea sau nu ajunge prin conjectură ține de examinarea (exa mi natio) prezumtivelor variante. 6 EXAMINATIO Procesul de recensio conduce fie la un codex unicus care a supraviețuit, fie la un arhetip care se poate recon
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
ceea ce este unic nu merită să fie, numai prin acest fapt, privit cu suspiciune. Un text este considerat incurabil (sau recuperabil numai cu ajutorul unor coincidențe norocoase, ceea ce, din punct de vedere metodologic, este aproximativ același lucru) nu atunci cînd o lecțiune care nu este anormală a suferit o corupere gravă, ci adesea cînd o anomalie deliberată sau ceva neobișnuit sau neplau zibil a suferit o mică stricăciune. Pe de altă parte, tocmai anomaliile, expresiile unice sînt predispuse, prin natura lor, la
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
principală, de a determina dacă este un act fie acceptabil, fie absolut necesar din punc tul de vedere al stilului ori al conținutului, nu progre sează odată cu identificarea erorilor care sînt mai mult sau mai puțin probabile. Mai mult, o lecțiune nu este greșită dacă nu există nicio explicație evidentă a erorii În tra diția pe care o presupune lecțiunea. Putem ști care sînt cele mai răspîndite tipuri de corupere, dar nu putem fi siguri că o anumită deteriorare aparține uneia
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
stilului ori al conținutului, nu progre sează odată cu identificarea erorilor care sînt mai mult sau mai puțin probabile. Mai mult, o lecțiune nu este greșită dacă nu există nicio explicație evidentă a erorii În tra diția pe care o presupune lecțiunea. Putem ști care sînt cele mai răspîndite tipuri de corupere, dar nu putem fi siguri că o anumită deteriorare aparține uneia dintre ele; coruptelele tind să devină tot mai grave În trans miterea textului. Putem fi uneori siguri că o
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
un concept dificil de definit, de altfel), fie prin formularea de noi argumente, care nu au fost observate de cel ce a inițiat-o, sau prin apariția ulterioară a unui martor mai timpuriu decît arhetipul familiei (cu excepția cazului În care lecțiunea acestuia este tot o conjectură). Pe de altă parte, poate fi respinsă prin demonstrarea faptului că tradiția este validă sau pe calea unor lecțiuni mai bune, datorate fie conjecturii, fie descoperirii unui nou martor dintr-o tradiție mai timpurie. De-
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
sau prin apariția ulterioară a unui martor mai timpuriu decît arhetipul familiei (cu excepția cazului În care lecțiunea acestuia este tot o conjectură). Pe de altă parte, poate fi respinsă prin demonstrarea faptului că tradiția este validă sau pe calea unor lecțiuni mai bune, datorate fie conjecturii, fie descoperirii unui nou martor dintr-o tradiție mai timpurie. De-a lungul timpului, au existat destule asemenea confirmări și anu lări, care Însă nu au fundamentat o metodologie de cercetare cu succes garantat. Informațiile
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]