441 matches
-
biografia omului comun și la adevărurile mărunte ale vieții cotidiene. În realitate însă, ingredientele textualiste nu lipsesc nici din această formulă a „poeziei realului”, ceea ce îi justifică mai curând atributul de „metatranzitivă”. Este evident că (sub influența modelului american) această manieră, desigur non-inocentă de a scrie, înlocuiește entuziasmul creatorului cu instinctul sigur al ironiei și spiritul ceremonios, nesățios de metafore, simboluri și esențe, cu scepticismul evident față de formele încetățenite ale poeticității. Totuși, nu ne vom lansa într-o pledoarie prea avântată
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
și notarea lor de către profesor s-a ajuns la extinderea acțiunilor evaluative asupra rezultatelor sociale ale sistemului de Învățământ, asupra proceselor de instruire, a durabilității cunoștințelor elevului, a calității curriculumului școlar și a pregătirii personalului didactic. Evaluarea condiționează În așa manieră dinamica clasei, Încât putem spune că nu există Învățare eficientă fără evaluare. Ea acționează În cadrul clasei de elevi folosind instrumente specifice pentru analiza progresului elevilor În grup și individual. Extinzându-se asupra componentelor sistemului de Învățământ, ea vizează descrierea și
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
cazul anchetei, indicatorii vor fi aduși, până la urmă, sub forma unui text, a unei întrebări ce va apărea în chestionar. Insistăm asupra faptului că întrebarea - fiecare întrebare din chestionar - reprezintă un indicator, însă unul prelucrat, tradus, ajustat etc. de așa manieră încât să fie valid și funcțional în procesul comunicării dintre cercetător și subiect. Astfel, o întrebare de genul: ξ Cât timp ați petrecut ieri în fața televizorului? este traducerea verbală a indicatorului „timp alocat, în ziua X, vizionării programelor de televiziune
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
deeșantionare sau de selecție. Desemnăm prin acești termeni - considerați sinonimi - setul de operații cu ajutorul cărora, din ansamblul populației vizate de cercetare se alege o parte, numită eșantion, ce va fi supusă în mod nemijlocit investigației. Alegerea trebuie făcută de așa manieră încât, prin intermediul acestui studiu redus, să se obțină concluzii cu valabilitate generală, care să reflecte caracteristicile întregului univers de indivizi constituenți ai populației. Vorbind despre cercetări selective - adică cele pe bază de eșantion -, nu trebuie să se creadă că ele
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
sensul că se folosesc și aici, în linii mari, aceiași factori de stratificare. Mai concret spus, dacă se cunoaște distribuția populației după un număr de variabile, X, Y, Z, ..., atunci operatorilor li se va indica să selecteze indivizii de așa manieră încât eșantionul final să aibă aceeași distribuție procentuală, după factorii X, Y, Z, ..., ca și populația totală. Pentru exemplificare, să presupunem că se cunoaște despre populație că se compune din 52% femei și 48% bărbați, iar după mediul în care
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
totale este ridicat, iar profilul subiectului care a acceptat să colaboreze cu anchetatorul este diferit de profilul celui care a refuzat. O posibilă soluție pentru ameliorarea calității informației obținute pe un astfel de eșantion o constituie ponderarea datelor, de așa manieră încât categoriile fiecărei variabile, după care se descoperă distorsiuni, să fie aduse la proporția lor „normală”. Așa cum am mai menționat, cea mai simplă formă de ponderare (când, practic, este vorba mai curând de o ajustare a datelor) constă în eliminarea
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
diferite după starea lui C, având deci de a face cu o interacțiune a factorilor A și C în determinarea lui B. La o situație și mai apropiată de cea experimentală se va ajunge atunci când eșantionul se construiește de așa manieră încât asocierea dintre variabila-cauză și variabila-test să fie nulă. De pildă, revenind la exemplul anterior, dacă pe lângă ocupație (A) și răspunsul la o întrebare (B) introducem și factorul sex (C), atunci eșantionul se poate construi de așa manieră încât proporția
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
Considerând că x1 este variabila dependentă, se va alege, în funcție de ipotezele privind raporturile dintre variabile și de alte considerente, o funcție: x1 = f(x2,x3,...,xm) ai cărei parametri se vor stabili cu metoda „celor mai mici pătrate”, de așa manieră încât ea să aproximeze cel mai bine poziția indivizilor marcată de norul celor n puncte în spațiul respectiv. Mai exact, parametrii funcției se vor determina astfel încât suma pătratelor diferențelor dintre valorile reale ale variabilei dependente, x1, și cele calculate cu
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
tonalitatea Întregului grup. G. Din bibliografia problemei și din experiența noastră, ... o concluzie: *** Feriți-vă să cereți prea puțin de la copiii cu dizabilități! Ei au nevoie de provocare și de noi experiențe. Profesorul trebuie să-și organizeze lecția de așa manieră Încât să-i acorde acelui copil atenție personală. Nu faceți prea mult pentru copil! Copilul cu C.E.S. trebuie să se simtă sprijinit, dar să și Înțeleagă faptul că și el trebuie să depună un efort pentru a Împlini sarcina primită
CE ESTE ŞI CUM SE PUNE ÎN PRACTICĂ ŞCOALA INCLUZIVĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Miodrag CIURUŞCHIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2139]
-
reține, intrând odată în prăvălie, de a nu juca o farsă comisului-general consort al Sultanei. Oprindu-se în fața unei mâzgălituri în ulei reprezentând un cap de bătrân, imitație sau copie proastă, exclamă: - De unde aveți asta? Extrem de interesantă! Cap de bătrînîn manieră Renaștere. Să chemați pe Expertul, piesa asta trebuie să fie autentică. Ai jura că e de Alfredo sau de școlarii lui Alfredo, marele pictor de Renaștere, contemporan cu Leonardo da Vinci. Ioanide spuse aceste cuvinte așa de sumbru, încît Demirgian
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
conflictului manifest (decât, eventual, temporar). • conflictul de atribuire (conflictul determinat de atribuirea eronată). Este conflictul declanșat între părți cu atribuiri eronate. Astfel de atribuiri pot fi: - intenționate; de exemplu, părintele îi reproșează copilului-elev o anumită manieră de rezolvare a temei, manieră însă, în fapt, recomandată de învățător/ profesor; - voluntare; stimulate fie în mod direct de către cei care-și urmăresc satisfacerea anumitor interese (de exemplu, inducerea unui conflict în cadrul unui grup-țintă de către un alt grup pentru a prelua controlul), fie indirect, prin intermediul
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
de personal (șefi de secții și birouri, secretare etc.). Așa numita "lege" a lui Parkinson a relevat de ce nu este niciodată greu să se dea de lucru tuturor angajaților. Potrivit acestei "legi" munca care trebuie făcută se extinde de așa manieră ca să se folosească timpul și tot personalul disponibil. Se spune că dacă sunt oameni disponibili, ceva se va găsi de făcut pentru ei. O funcție totdeauna va fi făcută mai în amănunt dacă există mai mult timp la dispoziție. Putem
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de a atribui mai multă muzicalitate poemului, de a încerca să ofere o definiție dragostei ideale pe care Troil o căuta și pe care credea că a găsit-o”964), vădit vetustă sau cel puțin percepută astfel, și atât de manierat încât lasă impresia că nu este capabil să trăiască o pasiune autentică. Putem remarca o asemănare între personajul Mai, din Povestirea neguțătorului, și Cresida: descrierile celor două femei se realizează utilizând cam aceeași tehnică, în final ele se vor dovedi
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
de a atribui mai multă muzicalitate poemului, de a încerca să ofere o definiție dragostei ideale pe care Troil o căuta și pe care credea că a găsit-o”964), vădit vetustă sau cel puțin percepută astfel, și atât de manierat încât lasă impresia că nu este capabil să trăiască o pasiune autentică. Putem remarca o asemănare între personajul Mai, din Povestirea neguțătorului, și Cresida: descrierile celor două femei se realizează utilizând cam aceeași tehnică, în final ele se vor dovedi
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
valorică, evoluând sub influența pedagogiei prin obiective, În două direcții: una sumativă, care se concentrează asupra rezultatelor grupei de subiecți, reflectând performanțele; alta formativă care analizează situațiile complexe, demersurile de studiu și procesele de Învățare diverse; Evaluarea condiționează În așa manieră dinamica colectivității subiecților, astfel Încât, putem spune că nu există Învățare eficientă fără evaluare. Ea acționează În cadrul concret al colectivității subiecților folosind instrumente specifice pentru analiza progresului realizat În grup și individual. Extinzându-se asupra componentelor sistemului de Învățământ, ea vizează
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
și ferocitatea iudeilor, răsturnați temple și altare, îi ucideți nu doar pe aceia dintre noi care rămân fideli cultului părinților, ci și pe aceia care, deși profesează erorile voastre, sunt numiți eretici, pentru că nu plâng mortul (Isus Cristos) în aceiași manieră ca și voi. Prin discursuri de acest gen și altele asemănătoare își propunea să slăbească creștinismul, alimentând dezbinările interne; își imagina că va putea schimba imaginea armatei prin reluarea riturilor păgâne tradiționale și prin apostazie, la care își îndemna soldații
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
el însuși, că poate deveni participant interactiv ca entitate a unui proces semiotic complex. Lucrare de sinteză, în acord cu cercetarea internațională cea mai actuala, Semiotici textuale evidențiază cu pregnanta și pertinenta interconectivitatea discursurilor, a subiecților și a produselor și manieră lor de functionare în cadrul a două procese: cel comunicativ (aducându-se în prim-plan obligativitatea sistemului relațional) și cel de cunoaștere în și pentru care textele și discursurile se instituie că semne. Metaforă cubului rubik discursiv ("materializat dintr-o dorința
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
generează erori fonetice (a scoborî, ‘coperiș, indentitate, deli’cvent). La nivel lexical, lipsa purității se manifestă prin utilizarea unor cuvinte insuficient cunoscute (neologisme, arhaisme, argotisme), care produc blocaje în comunicare. 3.3. Stilurile individuale Ca expresie a individualității, stilul este maniera specifică în care sunt selectate și folosite posibilitățile expresive ale limbii în comunicarea cotidiană sau în cea artistică; opțiunile stilistice ale emițătorului se manifestă concomitent pe cele două axe ale limbii, prin posibilitatea selectării anumitor termeni din serii sinonimice multiple
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
abstract, aparență/esență etc. La nivelul întregului text, văzut ca un „corpus“, aceste planuri structurale se combină paradigmatic, corelate prin raporturi de analogie, de opoziție sau de complementaritate. 2.6. Moduri de expunere în opera literară Modul de expunere este maniera concretă în care scriitorul își construiește textul, apelând la forme discursive adecvate contextului stilistic și situației de comunicare artistică (directă/indirectă). Modurile de expunere sunt: narațiunea, descrierea, dialogul și monologul. Narațiunea (lat. narratio - povestire, istorisire) este modul de expunere care
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
tema creației asumate explicit, anticipând deschiderea imaginarului poetic spre planul declarativ definitoriu. Cuvântultitlu conferă temei valoarea unui fapt cotidian, poetul demitizând viziunea despre creație și, în același timp, propunândo ca soluție la frica de moarte, inerentă oricărei ființe umane. Întro manieră insolită, cu feroce îndrăzneală, Virgil Mazilescu își exprimă întregul crez despre artă, viață și moarte, propunând prefață drept cheia către înțelegerea tuturor poeziilor sale. SUBIECTUL al IIlea (30 de puncte) Rolul cunoașterii literaturii naționale în dezvoltarea orizontului cultural al adolescenților
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
contextului în care s-a conturat neoclasicismul secolului al XX-lea pe care îl vom studia în capitolul de față prin dezvoltarea aspectelor clasice concretizate în gândirea unora dintre cei mai importanți reprezentanți ai epocii, trasând punctele comune cât și maniera fiecăruia de a se individualiza în aria mai largă a valorificării dimensiunii clasice. V.2. Nevoia de ordine: Acțiunea franceză și Jean Cocteau Titlul ales pentru acest capitol nu implică, prin folosirea conjuncției și o includere a lui Cocteau în
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
fac parte din procesul creativ și care implică selecție, combinare, construire, eliminare, corectare, verificare. Acest punct de vedere ce vizează creația drept rezultatul unui proces îndelungat, complex, implicând șlefuiri succesive, corecții critice etc. este, desigur, unul clasic, respingându-se net maniera romantică de a gândi nașterea unei opere fără eforturi, ca urmare a unei iluminări interioare. Pentru a ilustra această idee, vom da aici un fragment mai extins, savuros prin suculența ironică a construcției frazelor: "Există o tendință [...] de a deprecia
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
ofensivă polemică neîncetată", feroce, împotriva României: "Politica editorială a lui Bernard intra în contradicție nu numai cu analizele pertinente ale REL realizate de specialiști în zonă, precum Jim Brown, Fritz Ermarth și Robert R. King, dar și cu politica SUA. "Maniera mult prea personală și încărcată de prejudecăți utilizată pentru criticarea membrilor conducerii României" era în completă contradicție cu tratamentul acordat de secțiile REL care emiteau pentru celelalte state membre ale Blocului Sovietic și a atras plângeri frecvente din partea guvernului SUA
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
ar trebui să fie o formă statornică de comportament, de manifestare constantă, în toate situațiile, nu doar o haină de gală, purtată la ocazii. Politețea să nu fie Strai de sărbătoare, Ci o nestinsă făclie Călăuzitoare. Există persoane care sunt manierate, îndatoritoare, numai în societate, cu alții adică, și grosolane în mediul familial, manifestând astfel un comportament duplicitar. Nu întotdeauna politețea este autentică, reală. Întâlnim adesea o falsă politețe, un fel de spoială peste un caracter denaturat, care mai mult scoate
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
modelul categoriilor comportamentale și al stilurilor de conducere: analizează tipurile de comportamente ale persoanelor aflate în poziții de conducere și influența acestor comportamente asupra performanțelor grupului; se atrage atenția asupra mărimii comportamentelor de conducere și asupra importanței stilului de conducere - manieră relativ tipică de îndeplinire a funcțiilor conducerii și de raportare la subordonați (Fleishman, 1973; Bowers, Seashore, 1969; Bales, 1970; Blake, Mouton, 1972; Lewin, 1967; Maier, 1957; Tannenbaum, Schmidt, 1961; Reddin, 1970 ș.a.); modelele situaționale și modelul contingent: scot în evidență
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]