1,756 matches
-
mai mare de neparticipare decât frații lor mai mici; - factori referitori la structura gospodăriei: numărul de copii mai mici de 5 ani crește probabilitatea neparticipării; în cazul în care capul gospodăriei este văduv sau trăiește în uniune liber consimțită, riscul neparticipării crește de asemenea. Modelele de regresie permit și unele constatări interesante cu privire la factorii care defavorizează participarea școlară: - mediul de rezidență și mărimea gospodăriei nu constituie, de fapt, factori de agravare a riscului de neparticipare. Participarea este mai redusă în mediul
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
trăiește în uniune liber consimțită, riscul neparticipării crește de asemenea. Modelele de regresie permit și unele constatări interesante cu privire la factorii care defavorizează participarea școlară: - mediul de rezidență și mărimea gospodăriei nu constituie, de fapt, factori de agravare a riscului de neparticipare. Participarea este mai redusă în mediul rural din cauza specializării agricole a locuitorilor de la sate și a stocului de educație destul de redus; - este notabil faptul că băieții prezintă riscuri mai mari de neparticipare decât fetele; - existența mai multor copii școlari reduce
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
de fapt, factori de agravare a riscului de neparticipare. Participarea este mai redusă în mediul rural din cauza specializării agricole a locuitorilor de la sate și a stocului de educație destul de redus; - este notabil faptul că băieții prezintă riscuri mai mari de neparticipare decât fetele; - existența mai multor copii școlari reduce probabilitatea neparticipării pentru fiecare dintre ei, fenomen pe care autorul îl explică prin costul marginal mai redus al educării fiecărui copil, combinat cu stimulentul alocațiilor pentru copii, condiționate de participarea lor școlară
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
este mai redusă în mediul rural din cauza specializării agricole a locuitorilor de la sate și a stocului de educație destul de redus; - este notabil faptul că băieții prezintă riscuri mai mari de neparticipare decât fetele; - existența mai multor copii școlari reduce probabilitatea neparticipării pentru fiecare dintre ei, fenomen pe care autorul îl explică prin costul marginal mai redus al educării fiecărui copil, combinat cu stimulentul alocațiilor pentru copii, condiționate de participarea lor școlară; - pe baza celor de mai sus se identifică un model
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
din mediul rural abandonează școala pentru a ajuta gospodăria specializată în agricultură și contribuie la crearea condițiilor prin care se reduc riscurile de abandon școlar pentru frații lor mai mici. - sărăcia duce la o creștere mai mare a probabilității de neparticipare școlară pentru copiii din mediul urban decât pentru cei din mediul rural; - pentru copiii de 11-14 ani, absolvirea ciclului primar determină scăderea riscului de neparticipare. Aceasta înseamnă că foarte importantă este opțiunea inițială a familiei sau a copilului, indiferent de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
pentru frații lor mai mici. - sărăcia duce la o creștere mai mare a probabilității de neparticipare școlară pentru copiii din mediul urban decât pentru cei din mediul rural; - pentru copiii de 11-14 ani, absolvirea ciclului primar determină scăderea riscului de neparticipare. Aceasta înseamnă că foarte importantă este opțiunea inițială a familiei sau a copilului, indiferent de alți factori. În consecință, orice încercare de a schimba comportamentul de participare sau de neparticipare trebuie să pornească mai ales de la modificarea alegerilor părinților, care
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
de 11-14 ani, absolvirea ciclului primar determină scăderea riscului de neparticipare. Aceasta înseamnă că foarte importantă este opțiunea inițială a familiei sau a copilului, indiferent de alți factori. În consecință, orice încercare de a schimba comportamentul de participare sau de neparticipare trebuie să pornească mai ales de la modificarea alegerilor părinților, care stabilesc o carieră școlară „scurtă” pentru unii dintre copiii lor pentru a beneficia de ajutorul acestora în gospodărie. Rezumattc "Rezumat" • Din anii ’70, o parte a dezbaterilor despre rolul școlii
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
sistemele ocupaționale, ceea ce explică paradoxul lui Anderson. • Devalorizarea diplomelor este determinată de cererea agregată mare pentru anumite calificări. • Datele arată că mobilitatea școlară din România a atins valori foarte mari în perioada comunistă, înregistrând o scădere apreciabilă în anii ’80. • Neparticiparea școlară îi afectează în România mai ales pe tinerii din mediul rural, pe cei săraci și pe romi. Capitolul VIItc "Capitolul VII" Teorii critice ale relației dintre școală și mobilitatea socialtc "Teorii critice ale rela]iei dintre [coal\ [i mobilitatea
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
foarte rară. Mai frecvent se întâmplă ca respectiva problemă să fie soluționată într-o măsură semnificativă. În această situație, scade presiunea pentru soluționarea ei. Dacă participarea școlară la nivelul obligativității atinge un nivel satisfăcător, se mai poate acționa pentru lichidarea neparticipării școlare, dar aceasta nu devine prioritară sau importantă; în aceste condiții, ea trece în stare de latență. b. Acțiunea de soluționare a unei probleme se izbește de rezistențele structurale ale sistemului. Soluționarea unor probleme se poate izbi de rezistența unui
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
să nu participe la o acțiune care presupune costuri: dacă acțiunea va avea succes el va beneficia de bunul colectiv obținut, iar dacă nu va avea succes costurile lui vor fi nule. Pe de altă parte însă costurile asociate participării/neparticipării la o acțiune a grupului nu se reduc la cele presupuse strict de acea acțiune, ci includ și costuri asociate, legate de apartenența la grup și definirea ca membru al acestuia cu toate consecințele care decurg din asta (de la sancțiuni
Viața socială în România urbană by Dumitru Sandu , Mircea Comșa , Cosima Rughiniș , Alexandru Toth , Mălina Voicu () [Corola-publishinghouse/Science/2285_a_3610]
-
self-report pentru evaluarea stresorilor profesionali specifici, care includ: aspecte temporale ale muncii (ture, ritm, număr ore lucrate chiar peste program), aspecte ale conținutului muncii (repetitivă, sarcini sau solicitări neclare), factori legați de munca în grup (izolare socială, supraîncărcare inechitabilă), supervizare (neparticipare la luarea deciziilor, lipsa feedback-ului), condiții organizaționale (mărime și structură). În completarea măsurătorilor individuale ale stresorilor specifici profesionali, un număr considerabil de abordări sistematice și instrumente și-au propus o caracterizare mai comprehensivă a stresorilor din mediul muncii, incluzând
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
partid socialist a trecut În rîndurile partidului național-liberal pentru a-i Întări aripa stingă, cu obiectivul declarat de a renunța la utopii pentru a face posibile reforme politice reale. Lenin a fost constant neîncrezător În reprezentanții proletcultismului, acuzîndu-i că propovăduiesc neparticiparea maselor muncitoare la programele de instruire și alfabetizare În care aceștia vedeau primejdia de difuzare a culturii burgheze. Dar, punînd În discuție anticomunismul intelectualității, Lenin folosea de fapt același tip de argumente că și adversarii săi, ceea ce indică acordul lor
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
ne angaja reciproc. Dacă cineva vrea să fie recunoscut și să aibă o agendă Împlinită, acea persoana trebuie să fie dispusă să asculte și să acomodeze interesele celorlalți participanți În rețea. Desigur, putem alege să nu participăm, dar prețul pentru neparticipare este izolarea, care este expresia ultimă a nerecunoasterii. Lupta pentru recunoaștere Într-o lume globalizată va fi probabil la fel de aprinsă ca și lupta de clasă În secolul XX. Visul european este un act delicat de echilibru aristotelic Între nevoia unei
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
dacă efectele publicului, ale căror avantaje la care tocmai am făcut referire se pot dezvolta într-o asemenea perspectivă, nu fac utilă o astfel de trăsătură a grupului. În acest mod, dacă în momentul de față toate studiile didactice incriminează neparticiparea tuturor membrilor grupului la activitatea presupusă de respectiva metodă de interacțiune educațională (lăsând să se înțeleagă că acest lucru îl reprezintă paradoxul acelor metode și o limită serioasă a lor), această nouă perspectivă a lucrurilor nu ar schimba total posibilitățile
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
este în egală măsură nenaturală și ineficientă; - utilizarea activităților care presupun interacțiuni în grup ale elevilor/studenților predispun, la un anumit grad de necoordonare, conflict (pe care l-am detaliat în capitolul anterior) și hazard ale situațiilor; - apar fenomene de neparticipare plenară a tuturor elevilor/studenților, de chiul social, de dezindividualizare (pierderea individualității și abilităților de evaluare, când anonimatul abate atenția de la individ, centrând-o pe grup) etc., pe de o parte; fenomenele de monopolizare a discuției de către anumite persoane din
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
nevoiți să-și încredințeze copiii spre creștere bunicilor, fraților mai mari sau unor prieteni. Astfel de situații creează modificări în programul vieții copilului și în special în cel educațional. Experiența ne oferă permanent exemple edificatoare despre consecințele care decurg din neparticiparea părinților la continuarea procesului educațional, alături de școală. De aceea, școala trebuie să preia o parte din sarcinile familiei. Să nu uităm niciodată că a educa este mai greu decât a instrui. Tocmai în acest sens e nevoie de colaborare între
EDUCAŢIA ÎN FAMILIE – FACTOR AL DEZVOLTĂRII PERSONALITĂŢII. In: Arta de a fi părinte by Dana Smerea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1399]
-
a analiza aspecte privind calitatea serviciilor medicale precum și respectarea prevederilor actelor normative în vigoare. Acestea vor informa asupra modificărilor apărute în actele normative și vor stabili împreună cu furnizorii de îngrijiri medicale la domiciliu, măsurile ce se impun pentru îmbunătățirea activității. Neparticiparea furnizorilor la aceste întâlniri nu îi exonerează de răspunderea nerespectării hotărârilor luate cu aceste prilej. Serviciile de ajutor la domiciliu ar trebui să faciliteze menținerea persoanei în mediul său obișnuit, permițându-i să ducă o viață independentă și să asigure
II. ÎNGRIJIRILE MEDICALE LA DOMICILIU. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Denisa Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_628]
-
rapoartele trimise revizorilor școlari În legătură cu acest subiect, subliniind implicarea și dăruirea fețelor bisericești În oficierea slujbelor religioase și atragerea copiilor În recitalurile imnurilor religioase. De asemenea, erau semnalate destul de des cazuri În care autoritățile administrative lipseau, Învățătorii exprimându-și mâhnirea neparticipării lor la desfășurarea serbărilor școlare. Implicarea Învățătorilor În organizarea acestor serbări era, de cele mai multe ori, una extrem de profundă, după cum reiese din unele cuvântări susținute cu acest prilej. Iată de pildă, cum unul dintre dascălii vremii explica celor adunați caracterul de
SĂRBĂTORIREA ZILEI DE 10 MAI ÎN ŞCOALA ROMÂNEASCĂ HARETISTĂ. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by ALINA ŞTEFANIA BRUJA () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1284]
-
măsură semnificativă. În această situație, scade presiunea pentru soluționarea ei. Ceea ce se întâmplă este că, fiind în mare măsură soluționată, ea scade ca prioritate. Dacă participarea școlară la nivelul obligativității atinge un nivel satisfăcător, se mai poate acționa pentru lichidarea neparticipării școlare, dar aceasta nu devine prioritară sau importantă; în aceste condiții, ea trece în latență; b) Acțiunea de soluționare a unei probleme se izbește de rezistențe structurale ale sistemului - soluționarea unor probleme se poate izbi de rezistența unui sistem instituțional
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
problema participării în câmpul conceptual al acțiunii colective, am realizat o sinteză a rezultatelor teoretice care reflectă rezultate din domenii aparent eterogene, precum participarea politică, mișcările sociale sau participarea voluntară. Pentru a căuta factorii culturali și factuali asociați participării sau neparticipării la rezolvarea prin acțiune colectivă a problemelor comunitare, am realizat 28 de interviuri cu actori implicați în diverse măsuri în viața a zece scări de bloc din Oradea. Cu ajutorul acestor date, am testat câteva dintre modelele expuse în secțiunea teoretică
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
informații esențiale? Pe de altă parte, ce ar trebui să examinăm atunci când interesul nostru s-ar orienta asupra comportamentului obiectiv? Una dintre posibilități ar fi să facem media procentului de cetățeni care participă la alegeri - dar suntem, oare, siguri că neparticiparea la vot este o reflecție autentică a unei lipse de devotament democratic? Gradul său de devotament indică, oare, durata perioadei de democrație stabilă pe care o anumită țară a avut-o? Dar absența unei opoziții revoluționare? Conceptele teoretice, prin ele
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
și vedetele lor, confortul bazei sportive, ușurință procurării biletelor, serviciile la locul competiției, accesul la facilitățile sportive etc. Ce alege consumatorul de sport? Este raspunsul cel mai dificil întrucât comportă studierea dimensiunilor manifestării comportamentului consumatorului, respectiv a motivelor de participare/neparticipare la sport, a preferințelor față de un sport sau altul, față de un mod de implicare sau altul, a intențiilor, deprinderilor, obiceiurilor de participare, a atitudinilor adoptate față de implicarea în sport și a imaginii pe care o are asupra sportului. În al
ABORDĂRI DE MARKETING ÎN SPORTUL ROMÂNESC. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gheorghe Jinga () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_798]
-
care nu voiau să și-l asume și mărturisească. Lucrurile acestea sunt clare, vizibile, și au continuat și după anul 2000. Inclusiv personalități de vârf ale opoziției aveau propriile probleme, legate de rolul din exil, din Închisoare, de participarea sau neparticiparea la anumite discuții din perioada de dinainte de revoluție. Din acest punct de vedere, exista o anumită doză de vulnerabilitate, de slăbiciune a dosarului sau părți mai puțin onorabile din biografie care permiseseră persoanei respective o anumită evoluție. Sunt și alte
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
declarația și am mințit spunând că știam de sarin. Ulterior am explicat asta judecătorului. Apoi au renunțat la acuzații și mi-au dat drumul. Se pare că decizia de a ne închide sau nu s-a bazat pe participarea, respectiv neparticiparea la sedința din Satyam nr. 2 în legătură cu sarinul. Ce bine că nu am luat parte la ședință! La început au fost foarte duri cu mine și m-au întrebat dacă nu cumva și eu am răspândit sarin. A fost greu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
să se înscrie în același partid. Și cu toate că Hintze Ribeiro își ruga prietenul să accepte cele mai înalte posturi în guvern, Vilhena refuza necontenit, încăpățînîndu-se să trăiască toată viața sărac, într-un mic apartament, și pricinuind partidului, prin simpla lui neparticipare, nesfârșite neajunsuri. Președintele progresiștilor era José Luciano de Castro, figură populară în politica portugheză de la sfârșitul veacului trecut și începutul secolului XX, prototip al demo-liberalului, știind pe de rost numele și prenumele fiecărui alegător, cunoscîndu-le nevoile și numărul copiilor, trăind
Sacrul și profanul, Salazar by Mircea Eliade [Corola-publishinghouse/Imaginative/295581_a_296910]