215 matches
-
de bază a celulei, fie ea liberă ca în cazul bacteriilor ciupercilor microscopice și protozoarelor, fie integrată în țesuturi, organe, organisme etc, ca în cazul eucariotelor de la metazoare. Reiese că semnalizarea stă la baza creșterii diferențierii celulare în filo- și ontogeneză, a reparației moleculare a ADN-ului și a celei tisulare, a imunității și în final a realizării homeostaziei. Informarea intercelulară prin diferite semnale polipeptidice (care ne readuce în atenție și valabilitatea unor concepte din teoria umorală a cancerului) se produce
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
fel de „tabel al lui Mendeleev” al erotismului carnal. Oricum, viziunea și obiectivul de ansamblu al autorului par să fi fost foarte ambițioase. Regresiunea totală (a naratorului) în regnul animal, în biologicul elementar, în naturalul inanimat, ca un fel de ontogeneză răsturnată, este, probabil, cea mai radicală „fuziune în natură” (neomioritică) din ultima vreme. SCRIERI: Cartea păcatelor, Timișoara, 1996; Prunele electrice, pref. Dan Silviu Boerescu, Timișoara, 1996; 10 legende ale bluesului, Timișoara, 1997; Jertfă & Steag, Timișoara, 1999; Lia Mora, București, 2001
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290344_a_291673]
-
la formarea unei stime de sine pozitive. Stima de sine poate fi definită că o evaluare personală a valorii proprii, exprimată în atitudinea individului față de sine însuși. În dinamică formării stimei de sine, A. Muchielli desprinde mai multe etape în ontogeneza. La nivelul vârstei corespunzătoare școlarizării sunt prezentate următoarele aspecte: Persoanele care au o stima de sine ridicată sunt în general mai fericite, mai sănătoase, având mai mult succes în acțiunile lor și adaptându-se mai ușor în situațiile stresante. Adaptarea
Studiu cu privire la stima de sine la elevii cu deficien?e de auz by Ady Cristian Mihailov [Corola-publishinghouse/Science/83989_a_85314]
-
personalitate și grup, care poate genera valori noi prin creativitate. Ursula Șchiopu, tot în același an, consideră creativitatea ca pe o stare energetică de mare potențialitate ciclică, dovadă desfășurarea stadială a procesului creator, dar și traseul ondulatoriu al creativității în ontogeneză. Dintre definițiile aparținând lui Al. Roșca (27), o reținem pe cea din 1981: în cadrul contribuțiilor românești remarcăm și definiția lui A. Stoica (31): . Gr. Nicola (19, p. 6) încearcă să stabilească raportul dintre rațional și imaginar în creativitate, ceea ce constituie
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
mecanismele asociațiilor și reliefarea cîmpului noțional definitoriu pentru conștiința etnică lingvală; oferă indicii ale mecanismelor de profunzime ale comportamentului verbal și non-verbal în procesul de generare a comunicării verbale; constituie fundamentul pentru studiul modului de formare a conștiinței lingvale în ontogeneză și filogeneză; conține, în structura sa, scheme ale analizei conștiinței lingvistice; * rațiuni didactice, pentru că reprezintă un instrument indispensabil în didactica limbii române ca limbă maternă și ca limbă străină; * rațiuni de catalogare a cunoștințelor primare despre lume, pentru că reprezintă cunoștințele
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
sau suprimări de la o națiune la alta), plagiatul administrativ etc. Plagiatul electronic (softuri și programe copiate) a devenit o practică incontrolabilă. Istoria umanității se conduce tehnic din două butoane: "copy" și "paste". După modelul istoriei colective merge și istoria individuală. Ontogeneza repetă (adică plagiază) filogeneza. Istoria culturii evidențiază reveniri și repetări de stiluri și etape. Ucenicii îi copiază pe maeștri. Iar maeștrii - zic scepticii distructivi - îi copiază pe alți maeștri, într-un mod imperceptibil pentru profani. Dar unde-i zestrea inalienabilă
Plagiatul universal by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9140_a_10465]
-
pentru Evola formele de năpîrlire ale unui filon genetic care a înaintat pe alte căi, abandonînd ramificațiile africane. Tot astfel, evoluția unui individ nu reproduce verigile de evoluție ale speciei din care face parte, așa cum ne spune legea lui Haeckel - ontogeneza repetă filogeneza -, ci apariția unui individ este rezultatul unei abandonări treptate a tuturor trăsăturilor ce caracterizează speciile inferioare, un fel de depănușare la capătul căreia individul se configurează prin aruncarea peste bord a trăsăturilor inferioare. Nu e nevoie de cine știe ce
O carte fără sex by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/9945_a_11270]
-
Asia (Japonia, Israel). Doctor Honoris Causa al Universității Timișoara, în 2002 etc. A publicat, în țară și în străinătate, 51 de volume, dintre care 35 ca singur autor: Realismul în teatrul lui Pirandello, 1943; Relațiile dintre gândire și limbaj în ontogeneză, 1957; Limbaj și context, 1959; Langage et contexte, Mouton, 1961 (trad. span., 1970), Dialogul la copii, 196l (Premiul „Nicolae Bălcescu” al Academiei RPR, 1963; trad. cehă, 1964; trad. engl., 1977); Comunicarea în procesul muncii, 1964; Introducere în psiholingvistică, 1968 (trad
O viață puțin cunoscută - Interviu cu Doamna Prof. univ. dr. doc. Tatiana Slama-Cazacu by Ilie Rad () [Corola-journal/Journalistic/5724_a_7049]
-
cu un tablou suprarealist, din intenția de-a le surprinde haloul neliniștitor, iscat de inevitabila confruntare cu absurdul: "ascultați muzica sferelor de influență,/ despre lumea a treia și ultima/ despre reversibilitatea vieții și/ unicitatea existenței/ despre revoluția evoluției/ filogeneza repetînd ontogeneza// ți se face semn, nu, se dezaburește fereastra/ ți se face semn, nu, se aprinde un chibrit pe geam/ și cauți să faci semn măcar cu cincizeci de brațe/ măcar să pui un petec la muzele acelea neliniștitoare// tu, ochi cu
Comedia literaturii by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/15154_a_16479]
-
cuvintele lui Goethe, el atinge "certitudinile fundamentale ale cunoașterii, esența lucrurilor, în măsura în care ne este îngăduit să o recunoaștem în forme vizibile și palpabile". "Tipurile", formele "originare" și "ideale" pe care naturalistul Goethe le identifica grație aceleiași medieri la pragul dintre ontogeneză și filogeneză devin, iată, accesibile, prin creația artistică! Este aici însuși sîmburele poeticii clasicismului weimarian, ce tinde a fixa universalul în particular, permanența, prezentul continuu, în procesualitatea devenirii: ceea ce este "tipic" este concomitent necesar și normativ, este ideea ce se
Ce ar fi putut învăța și n-a învățat Karl Emil Franzos din estetica lui Goethe by Andrei Cornea () [Corola-journal/Journalistic/16441_a_17766]
-
au adunat cu lăcomie cioburile nefolosite în trecerea de la Eden la Istorie și s-au pornit să croiască prometeic, să recompună schelete doar dintr-o falangă rătăcită și apoi să anime totul printr-o vitalitate nărăvașă ca o viitură. Așa cum ontogeneza este cursul scurt de filogeneză, gestul lor, fascinant de cele mai multe ori, nămolos cîteodată, dar întotdeauna copleșitor prin înalta temperatură a combustiei, rezumă o întreagă istorie, cu miturile, romantismele, fabulațiile și puținele ei invariabile. Dar aceste erupții exemplare nu s-au
Mic inventar de comportamente culturale by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/13554_a_14879]
-
labele lungi ca ale lui Popeye Marinarul, avea însă o față melancolică de clovn alb, amorezat sans espoir de-o Colombină sortită altcuiva. Apoi însă ne trecu cheful de râs. Intraserăm într-o sală rotundă, care încerca să prezinte procesul ontogenezei, mai întîi paralel, la pești, reptile, păsări și mamifere, apoi la om. Pe lamele scufundate în alcool se prezenta evoluția unui embrion de la fazele abia vizibile cu ochiul liber: morulă, blastulă, gastrulă, până la diferențierea organelor, în evoluția lor, embrionii treceau
Nostalgia by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295571_a_296900]
-
dă seama de faptul că zidirea lumii reîncepe mereu și nu sfârșește niciodată. Poezia este arta de a chema cuvintele la un sistem al înțelesurilor, iar lumea la un sens superior într-un sistem al cuvintelor căpătând energia unei alte ontogeneze. Astfel, poemul este cuvântul încă nerostit al lui Dumnezeu. Lumea este metafora lui Dumnezeu, poezia este metafora lumii ideale a omului. Dacă lumea este răsfrângerea ontologică a divinității, poemul este reîntemeierea ontologiei, de la punctul lăsat de Creator la un pisc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
vor îmbia și otrava/ Și vindecătorul amar/Hermes Trismegistos/„Sturm und Drang” / Mistic sceptic luminis / Însă ciclic tânăr./ Vertical algoritm... Iubitor de vocabule prețioase, rare, plasate în titluri îndeosebi, dar și în conținuturi (Asompțiune, Ontopoema, Mitopem, Onir, Euristica, Teogonie, Psalmodie, Ontogeneză, Athanor etc.), poetul își dezvăluie, și în felul acesta, predilecția pentru rafinamentul pe care nu îl poate găsi cu adevărat decât în dublu, iar singura posibilitate tangibilă, de înfăptuire a acestui vis, e cartea, pe care o caracterizează drept spațiu
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
matematică aplicată apare ca o disciplină dinamică, intim legată de domeniul volitiv-acțional al copilului, de unde este treptat extinsă și consolidată. Se acordă o deosebită importanță modului în care se formează primele noțiuni de calcul aritmetic, urmărindu-se evoluția acestora în ontogeneză. Inițial geometria, aritmetica și practica nu sunt distincte. Treptat se diferențiază o noțiune fundamentală: numărul natural. Acesta devine o obișnuință adânc înrădăcinată în procesul de gândire, punct de sprijin pentru extinderi succesive ale numerelor. Pornind de la considerarea calitativ - concretă a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
valori etc. nu ar fi posibile. Astfel, raportul gândire-limbaj-memorie atenție rezidă mai întâi în apartenența lor la ceea ce numim intelect, acel ansamblu de elemente ale psihismului ce permite cunoașterea prin detașarea de experiența nemijlocită și care se constituie treptat, în ontogeneză, prin interacțiunea cu mediul sociocultural. Analizând specificul proceselor psihice la copiii/elevii cu diferite tipuri de deficiență, vom descoperi câteva particularități cu implicații majore în activitatea didactică desfășurată cu aceștia. Dacă, în condiții obișnuite de dezvoltare și funcționalitate normală a
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
de fapt, tulburările dobândite în condițiile specifice ale dezvoltării, adică în prezența unor factori perturbatori/dereglatori ai acesteia. în literatura de specialitate, ele mai sunt numite fie abateri în dezvoltare, fie disontogenii (dereglări ale procesului de structurare a personalității în ontogeneză), fie întârzieri în dezvoltare. Mai trebuie menționat faptul că între tulburarea primară și consecințele sale secundare în planul dezvoltării există o interacțiune complexă, rezultatele acesteia depinzând în mare măsură de condițiile de mediu, precum și de activismul sau pasivitatea cu care
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
corelația dintre durata somnului paradoxal și ușurința învățării a fost demonstrată la șoarecii la care procentul somnului paradoxal este cel mai ridicat sunt necesare un număr mai mic de încercări de învățare a unei sarcini), a fi necesar în cursul ontogenezei pentru maturarea sistemului nervos. O ipoteză mai îndrăzneață a fost formulată de M. Jouvet, 1974. Secvențele motorii, ale unor conduite înăscute (agresiune și apărare, comportament sexual etc.) care nu apar decât într-o anumită etapă de dezvoltare a individului, ar
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
și mă îndrăgosteam de diferiți poeți, pe care îi învățam pe de rost, încercam să scriu ca ei. Am trecut astfel așa cum în burta mamei embrionul trece prin toate stadiile dezvoltării speciilor până la om prin diversele stadii ale dezvoltării literare (ontogeneza repetă filogeneza nu numai în biologie), ultimul avatar de care a trebuit să trec, înainte de a ajunge la mine însămi, fiind cel al generației mele. A.-I. P.: Între anii 1963-1967, dragostea pentru literatură s-a concretizat prin înscrierea dumneavoastră
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
acomodare” - J. Piaget). Mai mult chiar decât atât, la nivelul psihologic de integrare, există posibilitatea unei „autoreglări conștiente”. Bineînțeles, acest tip de autoreglare nu poate apărea decât pe o anumită treaptă de dezvoltare a vieții psihice și presupune transformarea în ontogeneză - sub influența educației, a factorilor sociali și autoeducației - a însușirilor psihice ale persoanei (pentru dezvoltarea conștiinței de sine, a capacității de selectare a mobilurilor în conformitate cu exigențele sociale, și de adaptare a acestor exigențe la specificul propriilor aspirații și idealuri). N.
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
semnul iconic. Contribuția esențială a lui Peirce este legată de domeniul nedefrișat al indicialității (explorat cu adevărat abia în secolul nostru). Școala de la Palo Alto (Watzlawick et alii) va face distincția între comunicarea analogică (motivată) și cea digitală (nemotivată). În ontogeneză, ca și în filogeneză, comunicarea indicială inaugurează scara utilizării semnelor, în timp ce digitalizarea marchează finalul unui proces educativ. Contiguitatea naturală a indicelui îl plasează la baza procesului de semnificare; "în aculturarea individului, indicii sînt primele semne, ei reprezentînd modul comuniunii și
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
diferențiat, adaptat obiectivelor diferitelor subsisteme ale sale. În educația fizică distingem trei acțiuni specifice: influențarea dezvoltării fizice, educarea calităților motrice (fizice) și învățarea mișcărilor. Acestea se îmbină permanent, se intercondiționează și corelează în diferitele etape ale procesului instructiv-educativ. Dacă, în ontogeneză, calitățile motrice ale individului cunosc o anumită evoluție (dezvoltare), educarea presupune un nivel de dezvoltare superior, obținut în urma utilizării unor tehnologii, metode specifice în cadrul procesului practicării exercițiilor fizice (este vorba, de fapt, de dirijarea dezvoltării calităților motrice). Învățarea mișcărilor are
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
optime a indicilor tehnici și tactici ai sportivului în concurs, consecință a pregătirii fizice). Așa cum reiese din definițiile prezentate, dezvoltarea fizică nu este doar un proces natural, ci și condiționat din punct de vedere social. Este natural deoarece omul, în ontogeneza sa, se supune legilor naturii (Matveev și Novicov, 1980; Dragnea și colab., 2002, p. 193-195): legea interacțiunii tendințelor ereditare de dezvoltare cu tendințele determinate de condițiile de viață; legile condiționării reciproce a modificărilor funcționale și structurale; schimbarea treptată a perioadelor
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
se realizează sarcini de învățare; învățarea și munca pot să includă unele elemente de joc, în procesul de joc se pot integra elemente de muncă, iar munca poate conduce la achiziții comportamentale). Jocul este activitatea care se afirmă prima în ontogeneză și devine dominantă la vârsta copilăriei. El constituie o formă de activitate specifică omului, de apropiere a realității și de transformare a acesteia în sensul identității persoanei proprii. Jocul este acea activitate specific umană, dominantă în copilărie, prin care omul
Caleidoscop by Mioara Prăjanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93511]
-
Zinn, 1973-1974). Ulterior sunt publicate articole care detaliază structura pe grupe de specii sau de genuri, utilizând atât microscopia fotonică cât și cea electronică. Dacă structura organelor vegetative mature a fost analizată comparativ la numeroase specii de labiate și compozee, ontogeneza acestora, diferențierea vaselor de lemn și a elementelor de colenchim nu au făcut obiectul unor cercetări speciale. Analiza trecerii de la structura rădăcinii la cea a tulpinii nu a fost urmărită până acum la speciile luate în studiu. În aceeași măsură
Citologie by Daniela Popescu [Corola-publishinghouse/Science/638_a_1331]