3,364 matches
-
este caracteristică persoanelor tradiționaliste, puternic atașate de propria localitate și religie. Grupul cu orientare democratică pare să prețuiască mult mai mult starea de libertate din prezent față de situația din perioada comunistă. Acest aspect nu pare să fie relevant pentru grupul participativ. Pe de altă parte, grupurile autoritar și rebel sunt de părere că înainte de 1989 era mai multă libertate decât în prezent. Datele de care dispunem nu ne permit să stabilim exact dacă în cazul atitudinilor rebele sunt dominante motivațiile private
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
ne permit să stabilim exact dacă în cazul atitudinilor rebele sunt dominante motivațiile private sau bunurile publice (Muller, Opp, 1986). Resursele și cultura celor patru grupuri de atitudini diferă într-o măsură foarte mare. Atât grupurile democratice, cât și cele participative stau mai bine decât grupurile autoritare și rebele din punctul de vedere al statusului economic, al capitalului relațional și uman (tabelul 23). Tabelul 23. Profilul de status al grupurilor AAP tc "Tabelul 23. Profilul de status al grupurilor AAP " Sursa
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
referință. a. Scorul factorial calculat pentru toate localitățile țării, înmulțit cu 10. b. Scorul factorial calculat pentru toate județele țării, înmulțit cu 10. Între IS și grupurile de AAP există o legătură semnificativă: inconsistența pozitivă este specifică persoanelor cu orientare participativă și democratică; se întâmplă foarte rar să găsim persoane cu orientare participativă în rândul gospodăriilor cu status consistent sau cu inconsistență negativă; consistența merge împreună cu orientarea autoritară, care este cel mai bine reprezentată în eșantion; în cazul orientării rebele există
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
b. Scorul factorial calculat pentru toate județele țării, înmulțit cu 10. Între IS și grupurile de AAP există o legătură semnificativă: inconsistența pozitivă este specifică persoanelor cu orientare participativă și democratică; se întâmplă foarte rar să găsim persoane cu orientare participativă în rândul gospodăriilor cu status consistent sau cu inconsistență negativă; consistența merge împreună cu orientarea autoritară, care este cel mai bine reprezentată în eșantion; în cazul orientării rebele există o mai mare probabilitate de inconsistență negativă. Tabelul 24. Grupuri AAP după
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
este mult diferit de 0 pentru p = 0,05. Chi cu IS ca variabilă dependentă nu se poate calcula, deoarece eroarea standard asimptotică este egală cu zero. Există o puternică diferențiere ecologică între grupurile AAP: persoanele cu orientare democratică și participativă trăiesc în regiuni mai dezvoltate decât persoanele cu orientare autoritară sau rebelă. Participarea comunitară pare să fie favorizată în localitățile cu un nivel mediu și scăzut de dezvoltare din cadrul regiunilor dezvoltate Această constatare vine în sprijinul ipotezei inițiale a relevanței
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
dezvoltate Această constatare vine în sprijinul ipotezei inițiale a relevanței inconsistențelor ecologice pentru atitudinea față de acțiunea publică. Traiul într-o comunitate mai săracă în cadrul unei regiuni dezvoltate poate funcționa ca stimul pentru un nivel mai ridicat de participare locală. Orientarea participativă apare mai probabil în situația ecologică a localităților care sunt mai puțin dezvoltate decât regiunea în care se află; orientarea democratică este specifică situației complementare a localităților care au un nivel mai ridicat de dezvoltare decât regiunea; orientarea rebelă va
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
dependente - rebeli, autoritari, democrați și comunitariști -, categoria de referință este orientarea autoritară. Modelul concordă cu dateleexistente, în conformitate cu rezultatele testelor de concordanță statistică? 1. Predictori structurali Educația are un efect semnificativ asupra orientării față de acțiunea publică. Persoanele cu orientare democratică și participativă au un nivel mai ridicat de educație decât persoanele autoritare. (Probabilitatea unei orientări democratice în detrimentul unei orientări autoritare, de exemplu, crește cu un factor de 1,15 pentru fiecare unitate cu care crește nivelul de educație.) Nivelul de educație al
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
o orientare spre un comportament colectiv ca o soluție latentă la problemele publice. Lacealaltă extremă, un nivel ridicat de inconsistență pozitivă în cazul gospodăriilor care sunt mai bine situate din punct de vedere economic decât nivelul deeducație favorizează orientarea comunitariană (participativă), adică o mai înaltă competență civică subiectivă. O creștere de o unitate a inconsistenței pozitive va fi însoțită de o creștere a probabilității unei atitudini participative față de cea autoritară cu un factor de 1,30. Efectele IS continuă să fie
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
mai bine situate din punct de vedere economic decât nivelul deeducație favorizează orientarea comunitariană (participativă), adică o mai înaltă competență civică subiectivă. O creștere de o unitate a inconsistenței pozitive va fi însoțită de o creștere a probabilității unei atitudini participative față de cea autoritară cu un factor de 1,30. Efectele IS continuă să fie semnificative, fie că se utilizează variantele la pătrat ale măsurii, fie cele simple 1. 2. Efecte cognitive Se pot constata efecte considerabile ale factorilor cognitivi, cum
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
mai bun în țară înainte de 1989 se asociază cu o atitudine mai degrabă prorebelă decât cu una autoritară. Percepția opusă, după care lucrurile stau acum mai bine decât în timpul comunismului din punctul de vedere al nivelului de trai, favorizează orientarea participativă: șansa de a avea o atitudine participativă mai degrabă decât una autoritară este mai mare la persoanele care sunt de părere că lucrurile stau mai bine acum decât înainte de 1989. Dacă luăm ca element de referință grupul cel mai numeros
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
asociază cu o atitudine mai degrabă prorebelă decât cu una autoritară. Percepția opusă, după care lucrurile stau acum mai bine decât în timpul comunismului din punctul de vedere al nivelului de trai, favorizează orientarea participativă: șansa de a avea o atitudine participativă mai degrabă decât una autoritară este mai mare la persoanele care sunt de părere că lucrurile stau mai bine acum decât înainte de 1989. Dacă luăm ca element de referință grupul cel mai numeros, cel de orientare autoritară, putem observa ușor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
este format din persoane cu un nivel mai scăzut de educație decât grupul de autoritari. Rolul inconsistenței ca variabilă predictor se modifică într-o oarecare măsură prin înlocuirea modelului redus cu modelul complet. Inconsistența pozitivă ridicată continuă să favorizeze orientările participative, iar inconsistența negativă are același efect în cazul orientărilor rebele. Efectul variabilelor IS asupra atitudinilor față de acțiunea publică și a grupărilor este mediat de un set de variabile intermediare. Cele mai importante variabile intermediare par să fie seturile ideologice care
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
clară a societății în grupuri de AAP reflectă de fapt rezultatul dezbaterilor publice cu privire la modul în care ar trebui rezolvate problemele sociale. Pe de o parte, există segmente sociale care acceptă soluțiile negociate în contextul democrației politice sau al acțiunii participative a societății civile. Pe de altă parte, la cealaltă extremă, există grupuri care consideră că la aceste soluții trebuie să se ajungă prin intermediul unei organizări politice autoritare sau prin acțiune colectivă mai mult sau mai puțin violentă. Atitudinile comunitariene (participative
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
participative a societății civile. Pe de altă parte, la cealaltă extremă, există grupuri care consideră că la aceste soluții trebuie să se ajungă prin intermediul unei organizări politice autoritare sau prin acțiune colectivă mai mult sau mai puțin violentă. Atitudinile comunitariene (participative) și democratice merg mână în mână și se opun orientărilor rebele și autoritare. Inconsistența negativă, caracterizată de un status economic mai scăzut decât nivelul de educație din cadrul gospodăriei, determină o înclinație mai mare spre atitudinile rebele și autoritare. Inconsistența pozitivă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
inconsistențelor de status. Aceasta este o dovadă clară a faptului că frustrările legate de definirea situației și de orientarea spre anumite valori acționează ca variabile intermediare între inconsistențele dintre avere/educație și AAP. Dar chiar dacă se controlează variabilele subiective, atitudinile participative și rebele continuă să poată fi explicate prin IS. IS își are rădăcinile în anumite structuri ecologice și ale gospodăriei specifice României. Este mai probabil ca IS să apară în situațiile ecologice ale localităților sărace din regiunile dezvoltate ale țării
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
autoritarism, rebeliune, democrație și comunitarism) și pentru cele de relaționare cu locul, cu spațiul de viață (localism, regionalism etc.). „Segregaționiștii” în materie de probleme etnice seamănă foarte mult cu „rebelii” în materie de acțiuni publice. Am identificat prezența celor orientați participativ sau comunitarist în special în gospodăriile cu inconsistențe pozitive (rangul veniturilor este superior rangului de educație) din comunitățile sărace din județe dezvoltate. Cei orientați spre soluții publice de forță apar cu o probabilitate mai mare în situațiile de inconsistență negativă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
310). Asistență comunitară (community work) - „un proces prin care oamenii oprimați obțin deprinderile, cunoașterea și încrederea pentru a acționa asupra surselor problemelor pe care le au și pentru a genera schimbările pe care le doresc” (Harris, 2001, p. 310). Bugetare participativă - „procesul prin care o mare diversitate de actori dezbat, analizează, stabilesc priorități și monitorizează deciziile asupra cheltuielilor și investițiilor publice” (Narayan, 2002, p. 169). Cadru comprehensiv de dezvoltare (Comprehensive Development Framework, CDF)- set de principii considerate dezirabile pentru reglementarea relațiilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
mai multor branșe, analize ale mail-urilor primite sau ale mesajelor telefonice, analize ale rapoartelor din diferite domenii etc. Alături de aceste informații, un rol fundamental în evaluare îl au metodele sociopsihologice complexe, cum ar fi: in-terviurile, chestionarele, analizele de conținut, observațiile participative și nonparticipative etc. Rolul evaluării este acela de a forma un profil referitor la realitatea sistemului, pentru a putea determina în continuare care este modalitatea cea mai bună pentru rezolvarea unei probleme sau pentru menținerea sau creșterea unui anumit pattern
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
netrăit, dedicat lui Andrei Cornea, pagini de vârf în genul pamfletar) este Cetățean vs. locuitor, o radiografie impecabilă a comportamentului nostru public și a ce înseamnă, de fapt, democrația. Cu mână sigură, separând esențialul de accidental, autorul disociază între democrația participativă și cea pasivă, arătând că "fibra democrației este determinată exact de calitatea participării". Îl citează pe judecătorul Louis D. Brandeis ("Funcția politică cea mai importantă este aceea de simplu cetățean") și sancționează filozofia socio-politică falimentară a majorității românilor, pentru care
În țara simulacrelor by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9161_a_10486]
-
identificăm, totodată, unghiul particular al criticii sale. Ibrăileanu. Către o teorie a personalității, eseul lui Antonio Patraș, vine după o teză de doctorat, cu totul remarcabilă, despre Ion D. Sîrbu și un volum de cronici literare bine scrise, dar prea participative. Deja am putut schița, pe baza acestor contribuții bibliografice, un profil al tânărului critic de la Iași, cu linii pe deplin confirmate de a treia lui carte. Spre deosebire de colegii lui, ceva mai tineri, de la București, Mihai Iovănel, Bianca Burța-Cernat și Teodora
Critica analitică by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9204_a_10529]
-
și un bufnet de armă. Pe Moara de Vînt se trăgea după ciori. Am rămas cu un gust de fiere în gură că i-am respins tandrețea. Nu-s în stare să ignor ridicolul, asta e. Tano a fost mai participativ. I-a rupt tivul pardesiului, în zelul de-a o consola. "Nu-s împăiat, sînt lup viu. Am și io o inimă!" Mi-am imaginat o noapte de femeie tînără, cu tomberoneza, cu pisica maidaneză. Zgribulite într-un pat înghețat
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1471_a_2769]
-
preadolescentei sunt realizate de autor cu o bună cunoaștere chiar dacă uneori este de natură freudiană, marșând, mai ales, pe starea de curiozitate a copiilor, dar nu numai. Treaptă cu treaptă, lecțiile sunt parcurse, la Început cu teamă, apoi tot mai participative, lăsând urme adânci În mintea și În sufletul personajului, care astfel descoperă lumea reală. Afecțiunea pe care o are Va față de bunicii din partea tatălui, artiști În felul lor, pentru că realizau din lutul bine prelucrat oale și alte ustensile de uz
Milenii, anotimpuri şi iubiri (sau Cele şase trepte ale iniţierii) by VAL ANDREESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1708_a_2958]
-
care nu-și recunoaște paternitatea) și care, tocmai din această cauză, erau primite într-un Centru mamă-copil (deschis în Centrul de Plasament, Leagănul nr. 1, „Sfânta Ecaterina”, Sector 1, București). Metodele folosite pentru analiza de caz au fost: observația, observația participativă, analiza de documente, interviul de adâncime. Observația a avut rolul de a testa empiric ipotezele de lucru asumate în cercetare, iar observația participativă a presupus implicarea comportamentală directă, ceea ce a însemnat și un interesant exercițiu de empatie și solidaritate umană
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]
-
nr. 1, „Sfânta Ecaterina”, Sector 1, București). Metodele folosite pentru analiza de caz au fost: observația, observația participativă, analiza de documente, interviul de adâncime. Observația a avut rolul de a testa empiric ipotezele de lucru asumate în cercetare, iar observația participativă a presupus implicarea comportamentală directă, ceea ce a însemnat și un interesant exercițiu de empatie și solidaritate umană. În acest sens, maternitatea constituie o experiență de gen cu totul deosebită. Această metodă a fost valorificată cu două rezerve. Prima este legată
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]
-
de empatie și solidaritate umană. În acest sens, maternitatea constituie o experiență de gen cu totul deosebită. Această metodă a fost valorificată cu două rezerve. Prima este legată de conștientizarea faptului că, oricât de amplă ar fi în timp, observația participativă oferă date parțiale într-un ansamblu de viață complex. O a doua ține de aprecierea situației date în anumite limite de relativitate, datorate subiectivismului inerent. Analiza de documente a însemnat o confruntare cu o modalitate diferită de a recepta realitatea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]