291 matches
-
sunt prezentate tehnici simple de autoreglare și autoconducere ale creierului și ale stărilor psihice, având ca obiectiv modificarea voluntară a experiențelor de care nu suntem mulțumiți. Principiile fiind foarte simple, tehnicile NLP pot fi aplicate de orice persoană, sistemul fiind perfectibil, prin adăugarea unor inovații. Observând modul În care funcționează oamenii și calculatoarele, Richard Bandler ajunge la concluzia că oamenii funcționează perfect, chiar dacă acest lucru nu le este lor sau altora pe plac. Ei execută perfect ceea ce s-a programat, cu
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
devine un mijloc de sondare a textului individual, a cărui analiză/interpretare nu este posibilă în absența unor grile perceptive și descriptive. Aceste grile sînt deduse dintr-un model general bazat pe un corpus textual suficient de larg și evident perfectibil prin noi aplicații. O relație dialectică între modelele globale de descriere și lecturile concrete (modelul semiotic al narațiunii/vs/fapt divers, zvon în interacțiunea cotidiană și mass-media; modelul peircian al semnului și actualizarea sa în afiș, reclamă sau caricatură etc.
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
centrat pe competențe), a rămas să fie raportat la planificarea și programarea riguroase, exacte, strict aplicative a unui model prescris, esențial nemodificabile în raport cu dinamica contextului, a evoluției educaților. Proiectarea centrată pe formarea competențelor: • promovează evoluția, dezvoltarea, alternativele, ipotezele cu soluții perfectibile, reglarea chiar în desfășurare, • identifică obstacolele, ambiguitățile și soluțiile posibile, afirmarea creativă, • permite conceperea pe o durată variabilă și pe obiective generale și specifice, cu rute diferite de parcurs, • permite o mai bună comunicare și interacțiune între cei implicați, • reconsideră
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
în valoare cercetarea celui pe care prefațatorul, spre deosebire de opiniile autorului (p.243), îl consideră un sentimental, fiu adoptiv al localității, cu dispunere spre destăinuiri. Ce-i lipsește totuși cărții lui Ștefan Plugaru? Folosirea corectă în text a limbii române, „text perfectibil sub aspectul limbii literareʺ, spune Theodor Codreanu. Citind cartea lui Ștefan Plugaru, profesorul Dumistrăcel, ca cel care timp de 10 ani i-a „chinuit” pe elevi iar alți vreo 17 pe studenți învățându-i ʺacordurile, modul de folosire a virgulelor
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
educației populare în spirală sau modelul lui Chambers (2005) al evaluării participării în rural (PRA). Demersul are o finalitate clară: autorul are curajul profesional de a propune un model și anume modelul ANDEO, asumându-și dreptul de a-l declara perfectibil. Modelul ANDEO se bazează pe: ANtreprenoriat social, DEfinirea situației sociale și informația asupra Oportunităților. Dezbaterea ideologiilor implicate în dezvoltarea comunitară aduce cititorului informații suplimentare despre rolul posibil al inconsistenței de status, dar și referiri la naționalism și intoleranță etnică. Dezvoltarea
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
care în nici un caz nu vor fi în măsură să conducă la o recuperare completă a deficitului motor în cauză. Totuși, dacă mișcarea naturală nu are la dispoziție un capital funcțional restant aproape de limitele sale normale și care să fie perfectibil, recurgerea la mișcările de substituție devine o obligație pentru kinetoterapeut. Indicații metodicetc "Indicații metodice" Utilizarea mișcărilor de substituție trebuie considerată un gest terapeutic de mare complexitate, ceea ce impune respectarea următoarelor cerințe: a) Testarea capitalului funcțional restant Cu această ocazie se
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
istorică a deschis calea relativismului, a scepticismului și a nihilismului care acuză precaritatea unor valorizări subiective. Nu-i însă mai puțin adevărat că tot conștiința istorică este cea care a stimulat creativitatea, întreținând avântul cercetării prin formele ei "deschise", necontenit perfectibile, care nu mai trezeau vechile inhibiții provocate de formele clasice, "închise". Relativismul și mai ales nihilismul vor nega valabilitatea unor valorizări, a unor norme și imperative cu semnificație universală, pe când creativitatea se va afirma ca expresie a unei forme de
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
nomotetice (de origine behavioristă) care definesc personalitatea ca o structură cu proprietăți universale, cât din enunțurile teoriilor idiografice, născute din aspectele clinice ale activității școlare, concrete. Acestea văd personalitatea într-o perspectivă dinamică, ca un tot structurat, ca o organizare perfectibilă și coordonată pe tot parcursul evoluției subiectului de factori sociali, de mediu, de grup sau individuali. Cercetarea noastră ne-a înlesnit surprinderea măsurii în care relațiile familiale influențează interesele profesionale pe temeiul conduitei de identificare cu părinții, precum și a raportului
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
celor cu indice scăzut, cu atât vor exista mai multe corelații semnificative între realizările și progresele în învățare și nivelul optim al motivațiilor. 5. Din punctul de vedere al nivelurilor de organizare, configurațiile dinamice au câteva particularități: caracter deschis și perfectibil; variabilitate pozitivă și evoluție calitativă în funcție de înțelegerea învățării ca o muncă socială necesară și permanentă; apariția de noi zone psihice (cognitive, afective ș.a.) care pot fi stimulate și cărora li se pot descoperi valori motivaționale pozitive pentru muncă, învățare
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
care îi dădea lui Blaga o neliniște metafizică, se explică mai ușor existența "creaturilor schiloade, pocite, caricaturale", după cum e cazul să ne reamintim că articolul este extras din biblioteca lui Bulgăran "adevărat laborator al diavolului". Orice creație stă sub fatalitatea perfectibilului și, cu atât mai mult, omul. Ladima, chiar dacă este un poet genial și dă dovadă de o moralitate absolută, își are plusurile și minusurile sale. E chiar revelația pe care o are Fred Vasilescu în ultimele fraze ale jurnalului său
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
omului politic care a fost Alexandru Lapedatu, aceasta se datorează în primul rând ecoului pe care l-au lăsat faptele sale. Nu pretindem, însă, că ipotezele prezentate de noi în cadrul acestei lucrări sunt întodeauna cele corecte. Textul istoric este întotdeauna perfectibil, iar dacă recunoaștem, în privința celui de față, unele lipsuri de natură mai ales cantitativă, îl asigurăm din nou pe eventualul cititor de sincera noastră intenție în sensul scrierii unui studiu cât mai aprofundat și cât mai obiectiv despre Alexandru Lapedatu
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3063]
-
omului politic care a fost Alexandru Lapedatu, aceasta se datorează în primul rând ecoului pe care l au lăsat faptele sale. Nu pretindem, însă, că ipotezele prezentate de noi în cadrul acestei lucrări sunt întodeauna cele corecte. Textul istoric este întotdeauna perfectibil, iar dacă recunoaștem, în privința celui de față, unele lipsuri de natură mai ales cantitativă, îl asigurăm din nou pe eventualul cititor de sincera noastră intenție în sensul scrierii unui studiu cât mai aprofundat și cât mai obiectiv despre Alexandru Lapedatu
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3042]
-
la dispoziție, opere care acum nu mai există nicăieri altundeva. Toate acestea sînt ale tale. Cu onestitatea ta fermă, poți desluși lecțiile istoriei /.../. Istoria ne-a învățat că omul e rău din fire, de o răutate sublimă. Binele nu e perfectibil; maleficul e. De ce să nu-ți folosești atunci calitățile în slujba a ceea ce este perfectibil? /.../. Împreună vom duce munca de istoric dincolo de orice limite cunoscute azi. Nu există puritate mai mare decît cea a chinurilor istoriei. Tu vei avea ceea
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
Cu onestitatea ta fermă, poți desluși lecțiile istoriei /.../. Istoria ne-a învățat că omul e rău din fire, de o răutate sublimă. Binele nu e perfectibil; maleficul e. De ce să nu-ți folosești atunci calitățile în slujba a ceea ce este perfectibil? /.../. Împreună vom duce munca de istoric dincolo de orice limite cunoscute azi. Nu există puritate mai mare decît cea a chinurilor istoriei. Tu vei avea ceea ce-și dorește orice istoric: pentru tine, istoria va fi realitate." Ascultîndu-l atent pe Dracula
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
poate forma Însuși pre sine (s.n.Ă În conformitate cu niște scopuri superioare, pre care și le pune singur; din contra celorlalte animale natura a dat o sferă de lucrare determinată prin instinct și o perfecțiune foarte mărginită.” Omul este perfectibil, perfectibilitatea lui infinită apărând ca o tendință spre divinitate, dar tot ceea ce se referă la om nu este determinat de voința divină, chiar dacă a luat naștere cu voia lui Dumnezeu. Omul moral este un om liber; armonia libertății cu rațiunea
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
de ideal (volum omagial dedicat lui Titu Maiorescuă. Scrie despre el ca ființă morală. Omul nu se naște moral ci cu dispozițiuni pentru moralitate; prin exercițiu devine mai bun. Condiția progresului intelectual sau moral este cunoașterea de sine. Omul este perfectibil, nu perfect: „... posibilitatea perfecțiunii ne deschide Înaintea noastră un drum nesfârșit de progres, pe care putem ajunge or-cât de departe, cu voință și străduință.” Ființa Înzestrată cu conștiință morală trebuie să- și propună un program de perfecțiune morală pe care
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
se obține prin mijloace diverse, Îin funcție de vârstă, stagiu de pregătire și particularitățile individuale, evoluând, schimbându-și conținutul, dozarea, metodica, perfecționându-se odată cu ridicarea nivelului de pregatire tehnică. Dintre calitățile care se detașează ca importanță subliniem pe cele mai puțin perfectibile prin antrenament, Îndemânarea și viteza, determinate genetic. Prima concluzie, o selecție riguroasă din acest punct de vedere. Talentul dispune din start de o motricitate superioară, capabilă de perfecționare la cote mai Înalte, mai sigur și mai rapid, dispunând În consecință
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
Sunt pietre încheiate Atât de lustruite și finite Că numai împietririi sunt menite Sunt ființe care-n șapte vieți trăite Nu le-au trăit decât întrezărite Și dacă azi chemarea nu mă-nșeală Trăgându-mă spre starea minerală Ca forma perfectibilă s-o capăt M-aș zămisli din piatră, de la capăt Dar capătul? La care cap e capăt? Ori suntem blestemați să ne-nghițim destinul, același Iar și iară Ca șerpii ce se întredevorară.
Poezie by Maya Belciu () [Corola-journal/Imaginative/8698_a_10023]
-
modernism diferă față de modernismul de la începutul secolului al XX-lea ori modernismul antic, după cum aprecia Guénon, prin creșterea preocupărilor pentru înțelegerea sensurilor social-umane ale lumii, pe care omul ar vrea să o stăpânească cât mai bine, reușitele rămânând mereu parțiale, perfectibile cu ajutorul factorilor transcendenți acceptați de unii, respinși de imanentiști, de către unii umaniști, atei ori liber-cugetători (vezi cap. 2, paragraf: "De la idei majore la strategii sectoriale"). Avangarda La începutul secolului al XX-lea, modernismul s-a numit "avant- garda" și a
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
structura lumii în care ei și cu mine am fost „aruncați“. Mai exact, îi anunță propria insuficiență, formă a neliniștii care îi ține, cum spuneam, loc de esență. Berlinul care a găzduit protestul e locul unde, tocmai pentru că nu este „perfectibil“, imperfecțiunea poate fi surprinsă în puritatea ei. Nemulțumirea, latura psihologică a acestei imperfecțiuni, este și ea în stare pură pentru că nu poate să caute altceva decât pe sine. Pe scurt, o lume care nu știe să stea locului și care
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
cunoștințelor; * dezumanizarea învățământului prin acordarea unei încrederi exagerate mijloacelor tehnice. În contextul noii paradigme, învățământul este un proces flexibil, adaptabil la cerințele societății aflată într-o permanentă schimbare. Accentul cade pe receptivitatea în fața noului, reciprocitatea învățării, folosirea metodelor de instruire perfectibile care promovează creativitatea și valorizarea relației dascăl colectivitate-elev. Pedagogiile de inspirație herbartiană sau cele non-directive dau, prin complementaritate, soluții instructiv-educative actuale și pertinente. 2.1.2. Instruirea și educația modernă în viziune românească În România interbelică, pedagogii G.G. Antonescu și
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
afla la Iași, a înființat cel mai bun post de radio creștin, "Radio Trinitas". Performanțele lui nu au putut fi reeditate, cel puțin până acum, de televiziunea "Trinitas", născută tot din inițiativa Preafericitului Daniel. Acest din urmă proiect este desigur perfectibil, mai ales dacă ne gândim că este vorba de un pionierat în domeniu. Un demers media important pentru Patriarhia Română însă, deocamdată, grila de programe și politica editorială de tip catehetic oferă celor interesați un discurs greoi, nemarcat de sigilii
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
plasează activitatea umană mai presus de orice altă formă de activitate conceptibila. Intelectul uman poate fi elogiat astfel, întrucât el poate proiecta lumi perfecte (cu toate că acestea rezultă, concomitent și parțial, dintr-o experiență de tip afflatus)66, nu simple universuri perfectibile, după cum precizează Blake în Annotations to The Works of Șir Joshua Reynolds: "All Forms are perfect în the Poets Mind. but these are not abstracted nor compounded from Nature but are from Imagination" (E: 648). Marile cărți profetice nu aduc
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
argumente proprii, accentul cade de pe competiție și individualism pe cooperare. În contextul noii paradigme, învățământul devine un proces flexibil, adaptabil la cerințele societății aflate într-o permanentă schimbare. Accentul cade pe receptivitatea în fața noului, reciprocitatea învățării, folosirea metodelor de instruire perfectibile care promovează creativitatea și activează imaginația, utilizarea instrumentală a mijloacelor tehnice și valorizarea relației dascăl-colectivitate-elev. Didactica modernă devine o didactică a metodelor active, participative, în care elevul devine subiect activ al propriei sale formări, antrenat în toate etapele procesului didactic
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3057]
-
și detaliile necesare explicării și clarificării scopului. Așa cum am mai spus, nu încercăm însă să dezvoltăm două sau mai multe idei principale într-un singur paragraf. Scriem când ideile "ne vin ușor". Nu devenim îngrijorați de felul exprimării, el este perfectibil. Ne asigurăm că includem destule detalii și explicăm astfel încât cititorul să poată înțelege la ce ne referim. Este mai bine să emitem mai multe idei decât prea puține. Când vom revizui și pregăti materialul pentru tehnoredactare, vom putea combina ideile
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]