874 matches
-
titles><periodical><full-title>Social Indicators Research</full-title></periodical><pages>51-75</pages><volume>48</volume><number>1</number><keywords><keyword>index of well-being</keyword><keyword>living conditions</keyword><keyword>living conditions index</keyword><keyword>Netherlands</keyword><keyword>SCP (Social and Cultural Planning Office)</keyword><keyword>social</keyword><keyword>indicators</keyword><keyword>well-being</keyword></keywords><dates><year>1999</year><pub-dates><date>Sep</date></pub-dates></dates><accession-num>ISI:000081419100003</accession-num><urls><related-urls><url><Go to ISI>://000081419100003 </url></related-urls></urls></record></Cite
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ajutoare în hrană distribuite; procentajul familiilor care trăiesc sub pragul sărăciei; gospodării cu un singur părinte; rata falimentului personal; rata crimelor asupra proprietății; rata crimelor cu violență; cazuri raportate de violență conjugală ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite><Author>Edmonton Social Planning Council</Author><Year>2002</Year><RecNum>59</RecNum><record><rec-number>59</rec-number><ref-type name="Generic">13</ref-type><contributors><authors><author>Edmonton Social Planning Council,</author></authors></contributors><titles><title>Tracking the trends: Social Health in Edmonton</title></titles><dates><year
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
rata crimelor cu violență; cazuri raportate de violență conjugală ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite><Author>Edmonton Social Planning Council</Author><Year>2002</Year><RecNum>59</RecNum><record><rec-number>59</rec-number><ref-type name="Generic">13</ref-type><contributors><authors><author>Edmonton Social Planning Council,</author></authors></contributors><titles><title>Tracking the trends: Social Health in Edmonton</title></titles><dates><year>2002</year></dates><pub-location>Edmonton</pub-location><publisher>Community Trends Working Group</publisher><isbn>0846-3034</isbn><call-num>Preserv off site HV110 E3 T695 fol
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
dates><year>2002</year></dates><pub-location>Edmonton</pub-location><publisher>Community Trends Working Group</publisher><isbn>0846-3034</isbn><call-num>Preserv off site HV110 E3 T695 fol.
NL Stacks HV110 E3 T695 fol.</call-num><urls></urls></record></Cite></EndNote>(Edmonton Social Planning Council, 2002). Este de remarcat aplecarea acestui index față de problemele sociale, mai ales cele abordabile de către instituțiile de asistență socială, precum falimentul personal, ajutorul social, violența conjugală, crizele personale, sarcina la adolescență. Este de remarcat că acești indecși nu conțin
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
measures and policies for a development paradigm</secondary-title></titles><pages>xxxi, 370</pages><keywords><keyword>Economic development.</keyword><keyword>Quality of life.</keyword><keyword>Social indicators.</keyword><keyword>Economic indicators.</keyword><keyword>Poverty.</keyword><keyword>Social policy.</keyword><keyword>Social planning.</keyword><keyword>Sustainable development.</keyword></keywords><dates><year>2005</year></dates><pub-location>New Delhi ; New York</pub-location><publisher>Oxford University Press</publisher><isbn>0195664051</isbn><call-num>Regenstein Regenstein, Stacks HD82.R3917 2003
D'Angelo Law D'Angelo Law
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
for measuring national quality of life”, Social Indicators Research, vol. 36, nr. 2, pp. 107-127. Diener, E.; Suh, E., 1997, „Measuring quality of life: Economic, social, and subjective indicators”, Social Indicators Research, vol. 40, nr. 1-2, pp. 189-216. Edmonton Social Planning Council, 2002, Tracking the trends: Social Health in Edmonton, Community Trends Working Group, Edmonton. Estes, R.J., 1984, The social progress of nations, Praeger, New York, N.Y. Estes, R.J., 1988, Trends in world social development: The social progress of nations, 1970-1987
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
a Incluziunii Sociale - PNAinc, HYPERLINK "http://www.caspis.ro" www.caspis.ro, București. Delegația Comisiei Europene, 2003, Compendium - Romania: Ex-Post Evaluation of Phare Country Support in 1997 and 1998 in Romania, București. DFID; Banca Mondială, 2003, Local Economic Development: Strategic Planning, Proiectul Knowledge and Capacity Development, Washington, HYPERLINK "http://www.worldbank.org/urban/led" www.worldbank.org/urban/led. INS; Universitatea din București, 2004, Analiza indicatorilor sociali de incluziune socială utilizați de UE, HYPERLINK "http://www.caspis.ro" www.caspis.ro
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
stăpânire a mecanismelor compensatorii, precum și de limitare a factorilor ambientali care concură la manifestări violente. În acest sens intră În discuție terapia familială care vizează deșteptarea, menținerea și creșterea motivației În grupul familial, alături de acțiunile preventive inițiate prin sfat genetic, planning familial și consultații prenatale, În cadrul cărora informația și formația reprezintă aspectele esențiale ale unui proces continuu de educație. Modalitățile complexe de abordare a violenței impun atenției determinismul variat și multifactorial a cărui epuizare exhaustivă nu este posibilă sub raportul secvențial
AGRESIVITATEA ŞI CONDUITELE VIOLENTE – DIMENSIUNI CONCEPTUALE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by V. Chiriţă, Roxana Chiriţă, C. Ştefănescu, N. Cosmovici () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1459]
-
ofensivei combinate a armatelor româno - austro-ungare ceea ce subînțelegea concentrarea trupelor române În zona Iași, pentru a putea opera joncțiunea cu aripa dreaptă a armatelor austro-ungare și avansul pe direcția est - nord-est (Moghilev) <ref id="26">26 Graydon A. Tunstall Jr., Planning for War against Russia and Serbia. Austro-Hungarian and German Military Strategies, 1871-1914, East European Mongraphs, No. CCCLXXIV, Boulder Colorado, 1993, p. 51. </ref>. Cele opt divizii de infanterie române, sprijinite de o divizie de cavalerie, ar fi trebuit să atace
DIPLOMAȚIA VECHIULUI REGAT, 1878-1914: MANAGEMENT, OBIECTIVE, EVOLUȚIE. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by RUDOLF DINU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1260]
-
generalului Conrad von Hötzendorf (28-30 noiembrie 1912), În Analele Științifice ale Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, seria Istorie, tomul LI, 2005, p. 189-200, 194-195. Privind planificarea militară rusă prebelică și atenția acordată frontului român, cf. Bruce W. Menning, War Planning and Initial Operations in the Russian Context, În Richard F. Hamilton, Holger H. Herwig, War Planning 1914, Cambridge, 2009, p. 80-142, 88-90, 109-110; David G. Hermann, The Arming of Europe and the Making of the First World War, Princeton, New
DIPLOMAȚIA VECHIULUI REGAT, 1878-1914: MANAGEMENT, OBIECTIVE, EVOLUȚIE. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by RUDOLF DINU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1260]
-
Iași, seria Istorie, tomul LI, 2005, p. 189-200, 194-195. Privind planificarea militară rusă prebelică și atenția acordată frontului român, cf. Bruce W. Menning, War Planning and Initial Operations in the Russian Context, În Richard F. Hamilton, Holger H. Herwig, War Planning 1914, Cambridge, 2009, p. 80-142, 88-90, 109-110; David G. Hermann, The Arming of Europe and the Making of the First World War, Princeton, New Jersey, 1996, p. 13, 61, 207. </ref>. Instrumentul de securitate creat În 1883 a fost departe
DIPLOMAȚIA VECHIULUI REGAT, 1878-1914: MANAGEMENT, OBIECTIVE, EVOLUȚIE. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by RUDOLF DINU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1260]
-
Research on Curriculum, Macmillan Publishing Company, New York, 1992. 36. Cf. Pinar et al., op. cit., p. 25, și Jackson, op. cit., pp. 4-5. 37. H. Caswell și D. Campbell, Curriculum Development, American Book Company, New York, 1935. 38. G. Saylor și W. Alexander, Planning Curriculum for Schools, Holt, Rinehart and Winston, New York, 1974. Prima ediție a acestei cărți s-a realizat în 1954; volumul a fost revizuit în 1966 și 1974, dar definiția curriculumului a rămas neschimbată (cf. Pinar et al., op. cit., p. 25
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
School Curriculum (1953, Macmillan, New York; reeditarea lucrării din 1960 a fost revizuită în 1962); - B. Smith, W. Stanley, H. Shores, Fundamentals of Curriculum Development (1950, World Book Co., Yonkers; a fost revizuită în 1957); - H. Spears, The Teacher and Curriculum Planning (1951, Prectice-Hall, New York); - J.G. Saylor, W. Alexander, A. Lewis, Curriculum Planning: For Better Teaching and Learning (1954, 1966, 1974, 1981 - ediții successive la Holt, Rinehart & Winston, New York); - P.T. Pritzkau, Dinamics of Curriculum Improvement (1959, Prentice-Hall, Englewood Cliffs). Lucrarea lui J.
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
revizuită în 1962); - B. Smith, W. Stanley, H. Shores, Fundamentals of Curriculum Development (1950, World Book Co., Yonkers; a fost revizuită în 1957); - H. Spears, The Teacher and Curriculum Planning (1951, Prectice-Hall, New York); - J.G. Saylor, W. Alexander, A. Lewis, Curriculum Planning: For Better Teaching and Learning (1954, 1966, 1974, 1981 - ediții successive la Holt, Rinehart & Winston, New York); - P.T. Pritzkau, Dinamics of Curriculum Improvement (1959, Prentice-Hall, Englewood Cliffs). Lucrarea lui J. Lee și D. Lee (1950) era doar o reeditare a unei
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
a curriculumului. În capitolul următor expunem o teorie generală a optimizării curriculumului, care descrie un model pentafazic inspirat de lucrarea lui Smith, Stanley și Shores. Am urmat și sugestiile expuse în cealaltă lucrare celebră a deceniului: The Teacher and Curriculum Planning. Harold Spears a considerat profesorii ca parte integrală a planificării curriculumului - o decizie de sorginte progresivistă, dar confirmată de achizițiile ulterioare ale cercetării curriculare moderne. 11.7. Explozia cercetărilor psihopedagogice și curriculumul în anii ’60-’70tc "11.7. Explozia cercetărilor
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
școlară, atunci rezultă ș...ț hiperraționalizarea 187. Curriculum policy este o componentă esențială a dezvoltării curriculare. În „Approaches to Curriculum Development” (1979), Decker Walker afirma că domeniul dezvoltării curriculare este alcătuit din trei arii distincte: curriculum policy („strategia curriculară”), curriculum planning and design („planificarea și proiectarea curriculară”) și curriculum implementation („introducerea curriculumului în practica școlară)188. Pinar și colaboratorii săi (2001) consideră că structura dezvoltării curriculare mai conține încă două arii (evaluarea și supervizarea curriculumului) și că toate cele cinci componente
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Our Public Schools, University of Illinois Press, Urbana. Beyer, L. (1988), „Art and Society”, în W. Pinar (ed.), Contemporary Curriculum Discourses, Gorsuch Scarisbrick, Scottsdale, pp. 380-399. Billett, R.O. (1970), Improving the Secondary School Curriculum: A Guide to Effective Curriculum Planning, Teachers College Press, New York. Bishop, L. (1967), Collective Negotiation in Curriculum and Instruction, ASCD, Washington, D.C. Blackham, H. (ed.) (1965), Reality, Man, and Existence: Essential Works of Existentialism, Bantam Books, New York. Bloom, B. (1966), „The Role of the Educational Sciences
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Changing Curriculum, D. Appleton-Century Company, New York. Hargreaves, A., Fullan, M. (eds.) (1992), Understanding Teacher Development, Teachers College Press, New York. Hartshorne, C. (1937), Beyond Humanism: Essays in the Philosophy of Nature, University of Nebraska Press, Lincoln. Hass, G. (ed.) (1977), Curriculum Planning: A New Approach, ed. a II-a, Allyn & Bacon, Boston. Hawthorne, R. (1992), Curriculum in the Making: Teacher Choice and the Classroom Experience, Teachers College Press, New York. Heath, R. (ed.) (1964), New Curricula, Harper & Row, New York. Hellinger, W. (1991), Global
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
of the University of Chicago 1896-1903, Atherton Press, New York. McCarthy, C., Crichlow, W. (eds.) (1993), Race, Identity, and Representation in Education, Routledge, New York. McCleary, D. (1993), The Logic of Imaginative Education, Teachers College Press, New York. McDonald, J. (1991), Dilemmas of Planning Backwards, RI: Coalition for Essential Schools, Brown University. McGee, P. (1993), „Decolonization and the Curriculum of English”, în C. McCarthy, W. Crichlow (eds.), Race, Identity, and Representation in Education, Routledge, New York. McGee, P. (1997), Teachers and Curriculum Decision-Making, University of
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Studies, 24 (1), pp. 89-91. Sarason, S. (1990), The Predictable Failure of Educational Reform, Jossey-Bass Publishers, San Francisco. Sarup, M. (1989), An Introductory Guide to Poststructuralism and Postmodernism, University of Georgia Press, Athens. Saylor, G., Alexander, W. (1954, 1966, 1974), Planning Curriculum for Schools, Holt Rinehart & Winston, New York. Schaffarzik, J., Hampson, D. (eds.) (1975), Strategies for Curriculum Development, McCutchan Publishing, Berkeley. Schaffarzick, J., Sykes, G. (eds.) (1979), Value Conficts and Curriculum Issues: Issues from Research and Experience, McCutchan Publishing, Berkeley. Schaller
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
pp. 187-209. Smith, D. (1991b), Pedagogy as an International Narrative Practice, University of Lethbridge, Faculty of Education, Lethbridge, Alberta. Smith, N. (1981), Metaphors for Evaluation: Sources for New Methods, Sage Publications, Beverly Hills. Spears, H. (1951), The Teacher and Curriculum Planning, Prentice-Hall, New York. Spivak, G. (1990), The Postcolonial Critic: Interviews, Strategies, Dialogs, ediție îngrijită de S. Harasym, Routledge, New York. Stanley, W. (1992), Curriculum for Utopia: Social Reconstructionism and Critical Pedagogy in the Postmodern Era, State University of New York Press, Albany. Starratt
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
ipostaza de „neobolșevici ai anticomunismului” (Michnik, 2001, p. 50) prin stereotipii verbale consacrate în urmă cu o jumătate de secol. Pe termen lung, în „moștenirea” legislației antiavort poate fi conținut și „sindromul neajutorării învățate” (Seligman, 1975), ce explică parțial neglijarea planningului familial. Altă consecință însemnată datorată reprezentărilor remanente condiționate de ideologia comunistă (a se aminti schema indusă propagandistic „copiii noștri - copiii patriei noastre”) poate fi lipsa de responsabilitate a părinților față de creșterea și educarea copiilor lor, pe care-i încredințează cu
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
and sociological research: Observation on methodology and ideology”, în Allen Wells (ed.), Contemporary Sociogical Theories, Goodyear Publishing Company, Santa Monica. Benne, K.D. (1961a), „Deliberate changing as the facilitation of growth”, în W.G. Bennis, K.D. Benne, R. Chin (ed.), The Planning of Change, Holt, Rinehart and Winston, New York. Benne, K.D. (1961b), „Case methods in the training of administrators”, în W.G. Bennis, K.D. Benne, R. Chin (ed.), The Planning of Change, Holt, Rinehart and Winston, New York. Berger, P.L., Luckmann, T. (1967
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
of growth”, în W.G. Bennis, K.D. Benne, R. Chin (ed.), The Planning of Change, Holt, Rinehart and Winston, New York. Benne, K.D. (1961b), „Case methods in the training of administrators”, în W.G. Bennis, K.D. Benne, R. Chin (ed.), The Planning of Change, Holt, Rinehart and Winston, New York. Berger, P.L., Luckmann, T. (1967), The Social Construction of Reality. A Treatise in the Sociology of Knowledge, Anchor Books, New York. Bernard, C.I. (1968), „A definition of authority”, în R.K. Merton, A.P. Gray, B.
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
socialistă în acțiune, Editura Academiei RSR, București. Chelcea, S. (1983), Experimentul psihosociologic, Editura Științifică și Enciplopedică, București. Chin, R. (1961), „The utility of system models and developmental models for practitioners”, în W.G. Bennis, K.D. Benne, R. Chin (ed.), The Planning of Change, Holt, Rinehart and Winston, New York. Ciccourel, A. (1974), Cognitive Sociology, Free Press, New York. Cloward, R.A., Ohlin, L.E. (1960), Delinquence and Opportunity, Free Press, New York. Conte, M., Tannenbaum, A.S. (1978), „Employee. Owned companies : Is the diference measureable?”, în Monthly
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]