387 matches
-
de exerciții și probleme pe baza aplicării unor algoritmi; lecția de formare a unor deprinderi motrice - specifică disciplinei educație fizică; lecția de formare a unor deprinderi tehnice: operarea pe calculator, utilizarea unor instrumente și materiale, în cazul nostru tehnici de pliere a hârtiei în vederea construirii de figurine origami; lecția cu caracter practic - desfășurată, de obicei, în atelierul școlar, și presupunând activități practice specifice; lecția de laborator - ce presupune desfășurarea unor experiențe în domenii ca fizica, biologia, chimia; lecția excursie - având ca
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
lucru, de a crea obiecte decorative, felicitări pentru diferite ocazii etc. Ca disciplină derivată din abilități practice, opționalul având ca element definitoriu tehnica origami consolidează și perfecționează priceperile de a confecționa figurine din hârtie utilizând o succesiune de îndoituri și plieri. În plus, se formează și se dezvoltă priceperea de a alege cromatica și grosimea hârtiei, cea de îmbinare a hârtiei cu alte materiale în vederea obținerii unor produse complexe, priceperea de a aranja figurinele în scopul creării unor reprezentări dioramice, a
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
în construirea figurinei, eventual se indică etapa de lucru în care intervin manevre noi. Pentru încălzirea mâinii și pentru reamintirea unor aspecte utile în realizarea obiectului nou, se poate construi, chiar, forma de bază respectivă, de la care se pleacă în plierea figurinei origami propuse. De exemplu, la lecția având ca temă construirea fluturașului, forma de bază corespunzătoare este forma V. Elevii o vor executa până când își vor însuși bine etapele. Apoi își vor pregăti materialul potrivit pentru realizarea fluturașului, material ce
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
unui nivel proxim de atins în activitățile corespunzătoare disciplinei opționale respective. Standardele curriculare de performanțe elaborate pentru disciplina “Abilități practice prin tehnica origami” sunt: cunoașterea proprietăților hârtiei și extragerea consecințelor practice pentru realizarea unor produse; aplicarea corectă a tehnicilor de pliere a hârtiei; respectarea etapelor de realizare în pregătirea și construirea unei figurine origami; aprecierea unui produs în funcție de proiectul inițial; realizarea figurinelor prin colaborare în cadrul unui grup; demonstrarea de inițiativă în plasarea în spațiu a figurinelor realizate, respectând principii elementare de
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
răspunsurilor pozitive. În momentul în care se vizează evaluarea performanțelor cu grad sporit de creativitate, în care strategia didactică este una de conlucrare, elevii fiind grupați pe echipe, criteriile de evaluare vor fi diferite. Se va urmări, astfel, de la corectitudinea plierii figurinelor origami, până la introducerea unor elemente originale, creative, precum și la modul de comportare a copiilor în cadrul grupului. Pentru participarea activă a elevilor la procesul de apreciere și evaluare a lucrărilor, se impune cunoașterea de către aceștia a descriptorilor de performanță ce
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
însoțește cu omenescul său drumul sinuos al conștiinței contemplative și o susține pe aceasta din urmă în tot ceea ce reprezintă act sau reprezentare, întrucât constituie fenomenologia sa de fundal (controlorul său pe linia unei eficiențe aplicative de sine). În această pliere pe contururile ei destinale, conștiința de sine vădește o predispoziție în fond consubstanțială cu tehnicile adoptate de vizarea obiectivității, preluând atuul simetriei metodologice în desfășurarea expozitivă de sine care este evoluția pe plan teoretic. De aceea, ea oferă în primul
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
achiziție a unei ascuțimi îndelung exersate, o asemenea raportare trebuie să coboare în cotidianul reflectărilor individuale și să capete statutul unei comune îndeletniciri. Aerul unei prea depărtate determinări se risipește îndată ce tărâmul aplicativ concret cere aproape o dată cu fiecare angajament major pliere aptitudinală pe sarcina pe care o conține. Iar imaginea omogenității adaptative sociale care definește stadiul de civilizație actual confirmă universalitatea implicării aptitudinale ca definiție psihologică a demnității statutului omului contemporan. Conceptul limitativ personal poate fi invocat de ambele părți ale
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
vocilor insurgente în lumea proletcultului, de după ’47. Nu sare însă la această perioadă înainte de a trece în revistă alunecarea în extremă dreaptă a unor nume care cochetaseră cu zona avangardelor, precum Ion Barbu sau Adrian Maniu. Realism-socialismul aduc o tristă pliere a unor spirite altădată extrem de critice. E și perioada premiilor și decorațiilor: să-l amintim pe Geo Bogza cu premiul de stat, clasa I. Evident, nu toți avangardiștii „convertiți“ beneficiază de tratament preferențial, experimentele lor literare extreme fiind considerate de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
Procesul tehnologic Subiectul: Livadă cu pomi înfloriți Tema: Prelucrarea materialelor flexibile Subtema: Lucrări din hârtie Materiale: Hârtie colorată, coală de desen, lipici Ustensile: Șablon, creion, foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după șablon a pomilor Etapă a ÎI- a: plierea hârtiei Etapă a III-a: decuparea după liniile de contur Etapă a IV-a: lipirea pomilor și florilor c. Livadă cu pomi înfloriți d. Proiectul didactic Aria curriculara: Tehnologii Disciplină: Abilități practice Unitatea de învățare: „Sărbătorile primăverii” Tema lecției: Activități
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
de limbaj plastic • exerciții de identificare a diferitelor forme din natură pe imagini, ca forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice; 3.3 să obțină forme spontane și forme elaborate prin diferite procedee • exerciții de obținere a formelor spontane prin plierea hârtiei, presarea unor pete de culoare, scurgerea liberă a culorii, dirijarea cu jetul de aer a unei cantități de culoare pe suport; • dialog privind interpretarea formelor spontane; • exerciții de prelucrare a formelor spontane obținute, prin adaos de linii și puncte
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
Octavian Paler Daniel Cristea-Enache - Este acea vorbă frumoasă: important nu e ce face istoria din noi, important e ce facem noi din ceea ce face istoria din noi. Eul social a trecut în toată această perioadă de teroare prin adaptări, compromisuri, plieri inevitabile. Mă amuză oarecum cei care spun astăzi că n-au făcut nici un compromis în anii de comunism. E imposibil: un compromis, cât de mic, a făcut întreaga generație a părinților noștri; și am fi făcut și noi, dacă am
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2165_a_3490]
-
nivelul genelor imunoglobulinice, dar susțin implicarea fenomenului duplicației genice. Secvența de aminoacizi a catenelor L și H ale tetramerului imunoglobulinic prezintă regularități în poziția resturilor cisteină între care se pot stabili punți disulfidice, ceea ce conduce la constituirea de domenii de pliere a catenelor desemnate VL, VH, CL, C H1, CH2, CH3. Între CH1 și CH2 este dispusă regiunea balama a catenelor H, aici realizându-se joncțiunea celor doi heterodimeri L-H ai tetramerului imunoglobulinic (fig. 2.6). Secvența de aminoacizi a
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
nu aparține locusului complex CMH, fiind situată într-un alt cromozom. Secvența de aminoacizi a β2-microglobulinei formează un singur domeniu stabilizat printr-o punte S-S, realizată între două resturi cisteină. Moleculele CMH clasa I cuprind sectoare de α-helix și plieri β (fig. 8.3). În adâncitura dintre alfa-helixurile α1 și α2 se întinde necovalent o punte peptidică scurtă. Combinarea peptidului cu porțiunile adiacente ale alfa -helixurilor realizează situsul pentru epitop, recunoscut de limfocitele T CD8+. Studiile de difracție în raze
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
-helixurilor realizează situsul pentru epitop, recunoscut de limfocitele T CD8+. Studiile de difracție în raze X, efectuate asupra domeniilor extracelulare, cristalizate după clivare cu papaină, au arătat că domeniile α1 și α2 sunt foarte asemănătoare ca secvență de aminoacizi. Prin plierea acestor domenii este generată o cavitate moleculară sau un buzunar cu rol de situs de legare stabilă a epitopului antigenului reprezentat de peptidul străin. Această cavitate moleculară este jalonată și întărită de secvențe β-pliate ale acelorași domenii α1 și α2
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
acestora este ancorată în membrana plasmatică. Catenele αβ ale TCR sunt asociate cu polipeptide ale complexului CD3. Cele două catene ale TCR α β sunt menținute în cadrul heterodimerului printr-o punte S-S. Punți S-S sunt formate și prin plierea catenelor în regiunea N-terminală și în regiunea intercalară, cu diferențierea domeniului V și a domeniului C. 9.1. RECEPTORII FRAGMENTULUI CRISTALIZABIL AL IMUNOGLOBULINELOR (FcR) Tetramerul imunoglobulinic are două sectoare structurale denumite fragmente (fig. 9.12). Unul este denumit Fab
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
catene delta (δ) la nivele cantitative sub 5% din sinteza totală de catene globinice (fig. 16.3). La adult, producția de catene globinice α și β are loc în măduva hematopoietică. Succesiunea aminoacizilor în catenele globinice reprezintă structura lor primară. Plierea catenei polipeptidice a globinei pe ea însăși reprezintă structura secundară a acesteia (α-helix), iar aranjamentul tridimensional al subunităților hemoglobinei reprezintă structura terțiară. Aranjamentul celor patru subunități într-o moleculă funcțională de hemoglobină constituie structura cuaternară a acesteia. Legătura dintre catena
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
ABCD, ABEF să fie pătrate. 30. Simetria, axa de simetrie și translația: prezentare intuitivă, exemplificare în triunghi, cerc, patrulater. DE REȚINUT: * Un punct A este simetric cu un punct B, în raport cu punctul O, dacă O este mijlocul segmentului (sau prin pliere punctul A se suprapune peste punctul B). * O figură F este simetrică, în raport cu o dreaptă, cu o figură S dacă prin pliere (îndoire) după această dreaptă figura F se suprapune peste figura S. Acea dreaptă se numește axă de simetrie
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
punct A este simetric cu un punct B, în raport cu punctul O, dacă O este mijlocul segmentului (sau prin pliere punctul A se suprapune peste punctul B). * O figură F este simetrică, în raport cu o dreaptă, cu o figură S dacă prin pliere (îndoire) după această dreaptă figura F se suprapune peste figura S. Acea dreaptă se numește axă de simetrie. * Translația unei figuri pe o direcție cu o distanță dată se face deplasând fiecare punct al figurii pe direcția dată cu distanța
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
Alegerea măsurii necesare coroanei și lipirea capetelor. - Împodobirea coroanei (cu pene, decupaje, flori din hârtie creponată / hârtie velină colorată). - Model pentru flori din hârtie creponată - hârtie velină colorată: - se taie șase benzi cu lungimea de 32cmși lățimea de 6 cm; - plierea fiecărei benzi în formă de evantai cu lățimea de 4 cm; - tăierea hârtiei pliate pentru a da o formă petalelor; - desfacerea hârtiei pliate și strângerea ei în formă de spirală pentru obținerea florii; - lipirea florilor pe coroană. Păpușele din carton
Abilit??i practice clasele I-IV by Paula Axinte () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84043_a_85368]
-
mediu sunt spontane, dar acolo se află și germenii libertății de răspuns voite, dependente nu doar de starea persoanei, ci și de ordinea externă a lucrurilor. Aici voința se completează cu gândirea, punând în avantaj o anumită substanță în raport cu alta. Plierea rezultată se produce în relație cu legile care guvernează în natură, legi de care ascultă și plierea atomilor. Resursele atomilor apar în momentele de suferință ale amintirii evenimentelor care au generat bucurii, ale celor care au deprimat gândirea, pentru a
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
starea persoanei, ci și de ordinea externă a lucrurilor. Aici voința se completează cu gândirea, punând în avantaj o anumită substanță în raport cu alta. Plierea rezultată se produce în relație cu legile care guvernează în natură, legi de care ascultă și plierea atomilor. Resursele atomilor apar în momentele de suferință ale amintirii evenimentelor care au generat bucurii, ale celor care au deprimat gândirea, pentru a atinge culmea în cazul în care sufletul radiază de fericire, când se află amestecat cu corpul care
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
mediată, în cazul limbajului poetic aceasta este opacă și indirectă, mediată. Semnificația se naște aici din tensiunile dintre semnificant și semnificat, ambii cu rol activ în procesul semnificării. Una dintre trăsăturile definitorii ale limbajului poetic este reflexivitatea: comunicarea artistică presupune plierea limbajului asupra lui însuși, asupra potențialului semnificativ pe care îl deține, redescoperindu-se astfel valențele expresive ale limbii și reinventarea cuvântului degradat prin supralicitarea sa în discursul obișnuit. Asistăm astfel la o răsturnare a raportului dintre funcțiile pe care le
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
canoanele legendei și hagiografiei creștine; hieratismul anumitor posturi; fastul liturgic al atmosferei și perspectiva eschatologică"368. Trecerea de la un registru sintactic la altul se realizează cu ușurință, ilustrând interferența dintre componenta pozitiv informativă și cea mitologică a scrisului jurnalistic eminescian. Plierea pe calapodul retoric familiar al predicii implică modelarea sintaxei jurnalistice după specificul textului biblic: "Într-una din zilele anului 1777, la miezul nopții [data morții lui Grigore Ghica Voievod, n.a.], Buga, clopotul cel mare a-nceput să sune de sine
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
valvei mitrale La pacienții vârstnici, protezarea se face prin utilizarea valvelor de preferință biologice. Se recomandă păstrarea valvei posterioare cu cordajele sale pentru prezervarea geometriei VS și obținerea de rezultate stabile pe termen lung (20). Tehnic, aceasta se realizează prin plierea cuspei posterioare cu firele de fixare ale protezei. La nivel mondial sunt în curs de dezvoltare tehnici de reparare percutanată cu rezultate favorabile pe trialuri experimentale la animale (21). Anuloplastia percutană oferă avantajul eludării intervenției chirurgicale, dar are potențialul dezavantaj
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică () [Corola-publishinghouse/Science/91942_a_92437]
-
membrul posterior și uropatagiul - între membrele posterioare și coadă. Anumite porțiuni de pe fața patagiului sunt acoperite cu peri abia vizibili. Patagiul prezintă o rețea de fibre conjunctive, elastice și musculatură proprie ce n nu intervine în realizarea zborului ci la plierea membranei alare (se face mereu după aceleași l linii), inserția acestor mușchi nu se face pe oase ci în gr grosimea tegumentului. Mâna (autopodul membrelor anterioare) a suferit modificări ca urmare a adaptării la zbor. Este cuprinsă în membrana alară
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]