1,167 matches
-
Cetate Medievală, diverse conferințe și evenimente de afaceri. Medieval Praxis events and more Pentru conformitate, Laurențiu CONSTANTIN Str. Zării 6-8, ap. 5, sect. 5, București Țel: 0371.180.114. 0725.22.33.94. Email: laurențiu@medievalpraxis.ro Referință Bibliografica: MEDIEVAL PRAXIS - EDIȚIA 2011 A TABEREI MEDIEVALE PENTRU COPII / Laurențiu Constantin : Confluente Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 61, Anul I, 02 martie 2011. Drepturi de Autor: Copyright © 2011 Laurențiu Constantin : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă
EDIŢIA 2011 A TABEREI MEDIEVALE PENTRU COPII de LAURENŢIU CONSTANTIN în ediţia nr. 61 din 02 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341743_a_343072]
-
pe amândouă. Toată Evanghelia a 4-a, a Sfântului Apostol Ioan autentifică că cunoașterea este „viață veșnică” sau „adevărata viață” însăși Iisus Hristos s-a numit Calea, Adevărul și Viața” (In. 14. 6) Dacă Sfântul Apostol Ioan vede Adevărul ca praxis, ca trăire, ucenicul său - Sfântul Ignatie Teoforul îmbină cunoașterea și viața într-o abordare antologică a Adevărului, deoarece viața înseamnă ființă veșnică, adică ființa care nu moare. Domnul Iisus Hristos este Adevărul, nu pentru că este un principiu epistemologic care explică
DESPRE TEMEINICIA SFINTEI EUHARISTII de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 61 din 02 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341755_a_343084]
-
de viață, organică. În special distingerea dogmaticii de morală, ce se face iarăși din motive metodologice și pedagogice, nu trebuie să ne conducă la nici o separare esențială a lor. Dogma și etosul, teologia și liturghia, credința și viața, mărturisirea și praxis-ul nu se separă în creștinism. Hristos nu a fost un simplu învățător, ci chiar Arhetipul Mântuirii, Însuși Mântuirea. „Hristos nu este pentru om un principiu exterior de care omul atârnă arbitrar, relativ și obiectiv, ci este în mod real
O ABORDARE TEOLOGICA SI APOLOGETICA de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 18 din 18 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/342481_a_343810]
-
pe amândouă. Toată Evanghelia a 4-a, a Sfântului Apostol Ioan autentifică că cunoașterea este „viață veșnică” sau „adevărata viață” însăși Iisus Hristos s-a numit Calea, Adevărul și Viața” (In. 14. 6). Dacă Sfântul Apostol Ioan vede Adevărul ca praxis, trăire, ucenicul său Sfântul Ignatie Teoforul îmbină cunoașterea și viața într-o abordare antologică a Adevărului, viața înseamnă ființă veșnică, adică ființa care nu moare. Hristos este Adevărul nu pentru că este un principiu epistemologic care explică universul, ci pentru că el
DESPRE PROBLEMA DESEI SAU RAREI ÎMPĂRTĂŞANII ÎN CONCEPŢIA SFÂNTULUI NICODIM AGHIORITUL de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 28 din 28 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/342451_a_343780]
-
serviciu“): pentru o sinuzită a fost văzută de câte 2 ori de vreo 10 medici de diferite specialități... Sunt voci care argumentează că e nevoie de o limită minimă, că altfel cabinetele dau faliment și dispare medicina de familie ca praxis independent și va fi asimilată de clinici. Treziți-vă, stimați colegi! Asta se întâmplă deja! Permiteți intrarea medicului de familie în contract cu CNAS: e provocarea și problema lui să facă rentabilă funcționarea cabinetului cu 100 de pacienți, iar treaba
„Vreau să fiu medic, nu birocrat. Să consult, nu să fiu secretară”. Medicii de familie fac grevă și pe bună dreptate () [Corola-blog/BlogPost/337788_a_339117]
-
Partea I, nr. 466 și 466 bis din 26 mai 2023, cu modificările și completările ulterioare, se modifică și se completează după cum urmează: 1. La articolul 14, alineatul (8) se modifică și va avea următorul cuprins: (8) Preluarea unui praxis în alte condiții decât cele prevăzute la alin. (7) poate face obiectul unui contract cu casa de asigurări de sănătate, dacă această preluare are ca rezultat înființarea unui cabinet medical care să îndeplinească toate condițiile de contractare conform prevederilor legale
HOTĂRÂRE nr. 1.172 din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288902]
-
profesionalismului în învățământul artistic. Prezenta programă este valabilă și pentru absolvenții aparținând minorităților naționale. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC În procesul de predare-învățare-evaluare cadrul didactic trebuie să: – cunoască conținuturile științifice ale disciplinei și să opereze corect și adecvat cu limbajul specific necesare praxisului școlar, să motiveze elevii/elevul în/pentru formarea deprinderilor și abilităților specifice; ... – utilizeze și să dezvolte valențele creative ale elevilor/elevului; ... – opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ... – dețină
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
artistice, științifice și didactice ale disciplinelor din domeniul artelor spectacolului. ... COMPETENȚELE SPECIFICE În procesul de predare - învățare - evaluare cadrul didactic trebuie să fie capabil: – să cunoască conținuturile științifice ale disciplinei și să opereze corect și adecvat cu limbajul specific necesar praxisului coregrafic școlar; ... – să opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ... – să motiveze elevii/ elevul în/ pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ... – să utilizeze și să dezvolte
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Totodată, în procesul de predare-învățare-evaluare, cadrul didactic reprezintă autoritatea profesională prin demonstrarea de competență la nivel general și specific, după cum urmează: COMPETENȚE GENERALE 1. Stăpânirea conținuturilor științifice ale disciplinei; ... 2. Operarea corectă și adecvată cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și aptitudinilor specifice, precum și dezvoltarea gustului estetic; ... 4. Construirea demersurilor didactice interactive și adaptarea strategiilor didactice la conținuturi și la individualitatea elevului în vederea formării unei personalități creative a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
predare-învățare-evaluare, cadrul didactic reprezintă autoritatea profesională prin demonstrarea de competență la nivel general, specific și transversal, după cum urmează, fiind capabil să: COMPETENȚE GENERALE 1. Stăpânirea conținuturilor științifice ale disciplinei; ... 2. Operarea corectă și adecvată cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și aptitudinilor specifice, precum și dezvoltarea gustului estetic; ... 4. Construirea demersurilor didactice interactive și adaptarea strategiilor didactice la conținuturi și la individualitatea elevului în vederea formării unei personalități creative a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
finanțărilor trebuie să asigure sustenabilitatea proiectelor până la data de 30 iunie 2026, respectiv pe durata perioadei de garanție dacă aceasta excedă datei de 30 iunie 2026. 1.a. Pe durata durabilității, beneficiarii preselectați în cadrul I.1.1.a: Listă preselectată pot transmite praxisul cu mențiunea că echipamentele și intervențiile asupra spațiului se vor transfera cu titlu gratuit; ... 1.b. Pe durata durabilității, beneficiarii selectați în cadrul I.1.1.b: Apel necompetitiv, nu pot transmite praxisul. ... 1.c. În situația în care beneficiarii proiectelor nu asigură durabilitatea, contravaloarea
ANEXĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276459]
-
durata durabilității, beneficiarii preselectați în cadrul I.1.1.a: Listă preselectată pot transmite praxisul cu mențiunea că echipamentele și intervențiile asupra spațiului se vor transfera cu titlu gratuit; ... 1.b. Pe durata durabilității, beneficiarii selectați în cadrul I.1.1.b: Apel necompetitiv, nu pot transmite praxisul. ... 1.c. În situația în care beneficiarii proiectelor nu asigură durabilitatea, contravaloarea finanțării se va recupera ... Notă: Dosarele de finanțare se vor încărca de către medicii de familie sau entitatea cu personalitate juridică cu care medicul de familie are raporturi juridice
ANEXĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276459]
-
finanțărilor trebuie să asigure sustenabilitatea proiectelor până la data de 30 iunie 2026, respectiv pe durata perioadei de garanție dacă aceasta excedă datei de 30 iunie 2026. 1.a. Pe durata durabilității, beneficiarii preselectați în cadrul I.1.1.a: Listă preselectată pot transmite praxisul cu mențiunea că echipamentele și intervențiile asupra spațiului se vor transfera cu titlu gratuit; ... 1.b. Pe durata durabilității, beneficiarii selectați în cadrul I.1.1.b: Apel necompetitiv, nu pot transmite praxisul. ... 1.c. În situația în care beneficiarii proiectelor nu asigură durabilitatea, contravaloarea
GHIDUL BENEFICIARULUI din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/276472]
-
durata durabilității, beneficiarii preselectați în cadrul I.1.1.a: Listă preselectată pot transmite praxisul cu mențiunea că echipamentele și intervențiile asupra spațiului se vor transfera cu titlu gratuit; ... 1.b. Pe durata durabilității, beneficiarii selectați în cadrul I.1.1.b: Apel necompetitiv, nu pot transmite praxisul. ... 1.c. În situația în care beneficiarii proiectelor nu asigură durabilitatea, contravaloarea finanțării se va recupera ... Notă: Dosarele de finanțare se vor încărca de către medicii de familie sau entitatea cu personalitate juridică cu care medicul de familie are raporturi juridice
GHIDUL BENEFICIARULUI din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/276472]
-
profesionalismului în învățământul artistic. Prezenta programă este valabilă și pentru absolvenții aparținând minorităților naționale. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC În procesul de predare-învățare-evaluare cadrul didactic trebuie să: ● cunoască conținuturile științifice ale disciplinei și să opereze corect și adecvat cu limbajul specific necesare praxisului școlar, să motiveze elevii/elevul în/pentru formarea deprinderilor și abilităților specifice; ● utilizeze și să dezvolte valențele creative ale elevilor/elevului; ● opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ● dețină
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și este valabilă și pentru absolvenții aparținând minorităților naționale. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC În procesul de predare - învățare - evaluare cadrul didactic trebuie să fie capabil: ● să cunoască conținuturile științifice ale disciplinei și să opereze corect și adecvat cu limbajul specific necesare praxisului coregrafic școlar; ● să opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară,ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ● să motiveze elevii/elevul în/pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ● să utilizeze și să dezvolte valențele creative ale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
disciplina pe care o predă, înlăturându-se astfel posibile cazuri de impostură. Prezenta programă este valabilă și pentru absolvenții aparținând minorităților naționale. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC 1. Cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinei și operarea corectă și adecvată cu limbajul specific necesar praxisului muzical școlar, motivarea elevilor în/pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ... 2. Operarea cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă intra, inter și transdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ... 3. Capacitatea de a construi
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
lume a demonismului și a totalitarismului comunist și își asumă ideea sfințiriiˮ. În opinia sa, „literatura gulagului explică înclinarea comuniștilor de a terfeli omulˮ, iar V. Gafencu a suferit din plin ororile terorii, până când, grație „nebuniei în Cristosˮ și unui „praxis al ființei umane înnobilat de rugăciune, postˮ, cunoaște înălțarea spirituală. Ionuț Țene a explicat că ideea cărții a pornit în anii ’ 90 de la dialogurile sale cu Nicolae Trifoiu, fost coleg de pușcărie cu V. Gafencu, căruia seniorul i-a închinat
CENACLUL LITERAR „ARTUR SILVESTRIˮ AL FILIALEI CLUJ A LSR A INTRAT ÎN VACANȚĂ de VOICHIŢA PĂLĂCEAN VEREŞ în ediţia nr. 2009 din 01 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379381_a_380710]
-
de împrejurări a fost favorabil alienărilor celor afectați de nedreptățile sociale și evadarea disperată a acestora, total nepregătiți, într-o lume străină temperamentului și mentalității tradiționale românești, într-un spațiu deloc favorabil cetățeanului de rând, lipsit de mijloacele psihologice și praxis-ul necesar înfruntării cu stoicism al mastodonților economici și a ideologiei capitaliste cu lumea diversificată a afacerilor, a dedesubturilor, a infrastructurii relațiilor dintre patronat și angajat. Românul abrutizat de conștiința și ideologia comunistă a fost nepregătit în fața propriei sale revoluții
MÂNDRIA DE A FI ROMÂN de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1430 din 30 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/371951_a_373280]
-
Toată Evanghelia a 4-a, a Sfântului Apostol Ioan autentifică că cunoașterea este „viață veșnică” sau „adevărata viață” însăși Iisus Hristos s-a numit Calea, Adevărul și Viața” (In. 14. 6) Dacă Sfântul Apostol și Evanghelist Ioan vede Adevărul ca praxis, ca trăire, ucenicul său - Sfântul Ignatie Teoforul îmbină cunoașterea și viața într-o abordare antologică a Adevărului, deoarece viața înseamnă ființă veșnică, adică ființa care nu moare. Domnul Iisus Hristos este Adevărul, nu pentru că este un principiu epistemologic care explică
DESPRE FRUMUSEŢEA, TEMEINICIA ŞI IMPORTANŢA SFINTEI EUHARISTII... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 2007 din 29 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371083_a_372412]
-
ajungem să dobândim cu adevărat harul lui Dumnezeu, nimeni nu ne poate face nefericiți. Singurul rău aflăm că este păcatul și acesta depinde numai și numai de liberă voința a omului. Este prezentată în continuare acțiunea lui Dumnezeu poesis și praxis, care raportat la un alt termen, praktikos - ce desemnează monarhul, poate cuprinde în sensul cel mai larg întreagă operă de mântuire. Mai aflăm apoi despre cunoașterea lui Dumnezeu care cuprinde două aspecte: praxis și theoria. Acțiunea lui Dumnezeu este folositoare
DRD. STELIAN GOMBOŞ; PROF. CRISTIAN ŞERBAN, OMUL: SUBIECT ACTUAL AL DRAGOSTEI LUI DUMNEZEU: PĂRINTELE PROFESOR DUMITRU STĂNILOAE (1903-1993) OMAGIAT PRIN ŞASE STUDII TEOLOGICE... de STELIAN GOMBOŞ în [Corola-blog/BlogPost/347786_a_349115]
-
în continuare acțiunea lui Dumnezeu poesis și praxis, care raportat la un alt termen, praktikos - ce desemnează monarhul, poate cuprinde în sensul cel mai larg întreagă operă de mântuire. Mai aflăm apoi despre cunoașterea lui Dumnezeu care cuprinde două aspecte: praxis și theoria. Acțiunea lui Dumnezeu este folositoare “ostenelii”! Praxis este valabil pentru definire a efortului uman, a chinului. Theoria este lucrarea cu considerare a realității inteligențe. Rezultă implicit că practica virtuților este pentru un creștin, paza poruncilor. Este folosit și
DRD. STELIAN GOMBOŞ; PROF. CRISTIAN ŞERBAN, OMUL: SUBIECT ACTUAL AL DRAGOSTEI LUI DUMNEZEU: PĂRINTELE PROFESOR DUMITRU STĂNILOAE (1903-1993) OMAGIAT PRIN ŞASE STUDII TEOLOGICE... de STELIAN GOMBOŞ în [Corola-blog/BlogPost/347786_a_349115]
-
raportat la un alt termen, praktikos - ce desemnează monarhul, poate cuprinde în sensul cel mai larg întreagă operă de mântuire. Mai aflăm apoi despre cunoașterea lui Dumnezeu care cuprinde două aspecte: praxis și theoria. Acțiunea lui Dumnezeu este folositoare “ostenelii”! Praxis este valabil pentru definire a efortului uman, a chinului. Theoria este lucrarea cu considerare a realității inteligențe. Rezultă implicit că practica virtuților este pentru un creștin, paza poruncilor. Este folosit și termenul askeseis - adică “practicile evlaviei” precizându-se că oamenii
DRD. STELIAN GOMBOŞ; PROF. CRISTIAN ŞERBAN, OMUL: SUBIECT ACTUAL AL DRAGOSTEI LUI DUMNEZEU: PĂRINTELE PROFESOR DUMITRU STĂNILOAE (1903-1993) OMAGIAT PRIN ŞASE STUDII TEOLOGICE... de STELIAN GOMBOŞ în [Corola-blog/BlogPost/347786_a_349115]
-
pe amândouă. Toată Evanghelia a 4-a, a Sfântului Apostol Ioan autentifică că cunoașterea este „viață veșnică” sau „adevărata viață” însăși Iisus Hristos s-a numit Calea, Adevărul și Viața” (In. 14. 6) Dacă Sfântul Apostol Ioan vede Adevărul ca praxis, ca trăire, ucenicul său - Sfântul Ignatie Teoforul îmbină cunoașterea și viața într-o abordare antologică a Adevărului, deoarece viața înseamnă ființă veșnică, adică ființa care nu moare. Domnul Iisus Hristos este Adevărul, nu pentru că este un principiu epistemologic care explică
DESPRE SFÂNTA SPOVEDANIE ŞI DUMNEZEIASCA EUHARISTIE ÎN TRADIŢIA ORTODOXĂ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 420 din 24 februarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346836_a_348165]
-
Wien 2000, de către Hermi Amberger. Autoare s-a născut în Viena și a studiat: engleză, franceză și teatru. Este jurnalistă și publică în: Vogue, Profil und Kurier, trăiește la New York și Viena. 2 Engelbert GROß, Religion als Wahrnehmung. Konzepte und Praxis in unterscxhiedlichen Kulturen und Kirchen, Lit Verlag, Berlin 2006, p. 27. 3Das Ergebnis einer Untersuchung der Christian Medical Fellowship (CMF/Christliche Mediziner-Gemeinschaft) mit Sitz in Doi medici londonezi: Alex Bunn și David Randall au analizat 1.200 de studii internaționale
CÂTEVA INDICII DESPRE RELIGIE ŞI RELAŢIA SAU RAPORTAREA ACESTEIA LA SĂNĂTATEA OMULUI CONTEMPORAN ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 684 din 14 noiembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/345210_a_346539]