759 matches
-
lui Mihail Sadoveanu, prin prisma căruia criticul reabilitează (ca scrieri importante) narațiuni marginalizate de tradiția exegetică (Strada Lăpușneanu, Morminte și Oameni din lună); „sublimul omenescului” la Tudor Arghezi într-un text de asemenea marginalizat după moartea poetului (Cântare omului). Pasiunea recuperatorie se materializează în chip definitoriu în tripticul de comentarii despre G. M. Cantacuzino, în restituirea căruia A. s-a manifestat și ca editor. Tot ca investigație de recuperare, reține atenția articolul despre dramaturgia (operă postumă) lui Traian Chelariu. Volumul Vârstele
ANGHELESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285373_a_286702]
-
ascunse sub haina mitului Înseamnă să faci inutil Învelișul, de Îndată ce el a fost străpuns (P. Ricoeur, 1968, p. 1042). Interpretarea alegorică a mitului, creată de vechii greci și dezvoltată din vechime până În prezent aproape fără Întrerupere, are un caracter fundamental recuperatoriu: ea Încercă să salveze, prin diverse strategii interpretative, un sens pervertit de Învelișul mitic. Și, ca În orice act de căutare, atunci când „esența” ascunsă a fost găsită, mediul care o ascundea și care a fost mijlocul prin care am putut
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
bolnavului, și reevaluează date despre substanțele utilizate tradițional de către om (de exemplu cafeaua, alcoolul, unele stupefiante). 1.4.4. Relațiile cu alte științe umaniste Sociologia furnizează date referitoare la premizele socio-culturale și profesionale ale diferitelor îmbolnăviri, dar și la posibilitățile recuperatorii pentru bolnavi. Filosofia este necesară formării medicului - a unei concepții coerente despre viață și oameni și decodificării unor mentalități autoimpuse sau induse din exterior bolnavului, capabilă să distorsioneze uneori relațiile interpersonale ale acestuia. Relația psihologiei medicale cu etica și religia
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
controversată este pedeapsa cu moartea. Lăsând deoparte faptul că atâta vreme cât omul nu creează viață, n’are dreptul s’o distrugă, fără o altă discuție, nici o pedeapsă nu repară prejudiciul adus de un individ oarecare; funcția pedepsei devine astfel doar aceea recuperatorie a individului/făptașului sau/și izolării sale; pedeapsa cu moartea nu rezolvă nici unul dintre aceste două scopuri. Conform , “trebuie să reținem că justiția desăvârșită nu recunoaște pedeapsa ca atare. [...] chiar și legea omenească se străduiește să nu pedepsească delincventul, ci
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
persoane cu o retardare mentală ușoară (și chiar moderată) este reorganizat pozitiv, atunci aceasta își ameliorează semnificativ comportamentul, dezvoltând diferite funcții compensatorii. De fapt, pe o astfel de posibilitate se și întemeiază programele de activitate ale școlilor, serviciilor și instituțiilor recuperatorii. Autismul infantil reprezintă un factor important al nereușitei sau al dezadaptării școlare. Autismul desemnează, în accepțiunea lui E. Bleuler, o trăsătură psiho-afectivă particulară, caracterizată prin profunda interiorizare a ideilor și a sentimentelor proprii. Această repliere totală asupra propriei lumi subiective
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
paraclinica prin potențiale evocate și-a câștigat un binemeritat loc în patologia umană, atât prin participarea la stabilirea diagnosticului, cât și în urmărirea obiectivă a evoluției bolii și eficienței terapiei în afecțiuni neurologice, oftalmologice, endocrinologice, din sfera medicinei interne și recuperatorii, ORL și chirurgie plastică. În efortul sportiv, PE au fost puțin utilizate în conturarea unor caracteristici fiziologice ale analizatorului vizual, auditiv și în mod special, somatosenzitiv. De aceea, studiul nostru și-a propus aprecierea unor parametrii ai potențialului PEȘ la
INVESTIGAȚII NEUROFIZIOLOGICE PRIN INTERMEDIUL POTENȚIALELOR EVOCATE SOMESTEZICE LA SPORTIVI DE PERFORMANȚĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
Volumul anunță o serie mai amplă și pledează cauza integrării între granițele literarității a unor scrieri ce tematizează și textualizează viața, făcând din persoana autorilor personaje, oameni „de hârtie”. Salonul refuzaților (1993; Premiul Uniunii Scriitorilor, Filiala Iași) este o carte recuperatorie (și reparatorie) despre scriitori disidenți (de la Paul Goma la Dorin Tudoran) și cărți interzise de cenzură, despre „cărți amânate”, toate acestea alcătuind „camera obscură a literaturii noastre”. Conceptele operaționale care dirijează clasificarea sunt în acord cu disocierea operată de Sorin
HOLBAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287442_a_288771]
-
implicate aspecte ale competiției, ale cooperării și valorificării posibilităților individuale sau de grup. În toate aceste activități se pune În evidență spiritul dezvoltat al fanteziei (la cei cu deficiențe asociate imaginația este cvasiinexistentă) și al agilității. În cazul activităților specifice recuperatorii deficiențele care se Încearcă a fi corectate sunt uneori atât de grave Încât necesită un program individual pentru fiecare caz. Copiilor nu li se pot forma deprinderi de autoservire și comunicare, prevăzute vârstei, fără un minim de abilități psihomotorii necesare
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
handicap social prin etichetarea care Îi este atribuită copilului și prin automarginalizare, a crescut tot mai mult numărul copiilor cu deficiențe mai ales de intelect, În școlile de masă. Acest lucru impune cu necesitate elaborarea de programe de instruire diferențiată, recuperatorie. Argumentele care stau la baza elaborării unui curriculum integrat ar fi: respectarea dreptului fiecărui copil la instrucție și educație, pe măsura potențelor și capacităților sale; formarea la copilul cu nevoi speciale a unui registru comportamental adecvat, care să permită adaptarea
EDUCAȚIA INTEGRATĂ – STUDIU DE CAZ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria BOZ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2167]
-
Prezint În continuare cazul elevului C.P. venit În colectiv la Începutul clasei a II-a, de la Școala nr. 2 Vatra-Dornei, unde fusese declarat repetent. Comisia de evaluare a hotărât Încadrarea lui În grupul celor care au nevoie de instruire diferențiată, recuperatorie. Anamneza: Nume și prenume: C. P. Data și locul nașterii: 20.06.1997, Iași Clasa: a III-a (a repetat clasa a II-a) Școala „Vasile Conta” Iași Componența familiei: tatăl: Mihai, muncitor; mama: Angela, vânzătoare; soră: Andreea, studentă În
EDUCAȚIA INTEGRATĂ – STUDIU DE CAZ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria BOZ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2167]
-
mintală în aria de acțiune; c) realizarea obiectivelor propuse de acțiunea de igienă mintală constă în: educația sanitară a populației centrată pe problematica sănătății mintale; rezolvarea problemelor persoanelor cu nevoi speciale prin plasament familial, social, profesional etc.; activitățile terapeutice și recuperatorii; acțiunile în mediile familiale, școlare, profesionale etc.; acțiunile de igienă mintală în instituțiile cu regim special mai sus menționate, cu risc pentru starea de sănătate mintală. B) Formele de igienă mintală Orice acțiune de igienă mintală dispune de diferite forme
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
și se adresează persoanei în condițiile apariției și evoluției clinice a bolii mintale, căutându-se suprimarea acesteia prin mijloace terapeutice (terapie biologică, psihoterapie, socioterapie); ea se prezintă sub trei forme: terapia intraspitalicească; terapia semiambulatorie; terapia ambulatorie. c) postintervenția sau etapa recuperatorie, care acționează asupra efectelor psihice, a stării de deficiență psihică postprocesuală, căutând să compenseze consecințele bolii și să readucă, printr-o readaptare complexă, individul la modul de viață normală; se utilizează în acest sens postcura sanatorială, „milieu thérapie”, protecția familială
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
și completă după naștere (1). Lehuzele ce vor beneficia de kinetoterapie vor fi împărțite în două grupe: · Lehuze care nu prezintă afectări anatomofuncționale și au testul muscular 3 sau mai mare; · Lehuze cu diferite afecțiuni, care vor beneficia de programe recuperatorii individualizate. Pentru prima categorie programul kinetic este împărțit în două perioade, a lehuziei propriu-zise (10 zile) și lehuziei tardive (30 de zile). Obiectivele sunt: profilaxia trombozelor și refacerea mușchilor diafragmei pelvine. Programul kinetic în lehuzia propriu-zisă : Ziua 1: exerciții de
V. KINETOTERAPIA GRAVIDEI ŞI LĂUZEI, LA SALA DE FITNESS ŞI LA DOMICILIU. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Bogdan Alexandru Hagiu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_631]
-
disgrafie motrică, neregularități în dimensiunea literelor și utilizarea spațiilor c. DOMENIUL SOCIO-AFECTIV manifestări comportamentale instabile: nervozitate, iritabilitate, puerilism și infantilism afectiv, reacții agresive fără control, labilitate exagerată în trecerea de la o stare la alta. probleme de adaptare socială 4. MĂSURI RECUPERATORII terapie psihomotrică specifică psihoterapie comportamentală terapie logopedică dezvoltarea unor deprinderi de lucru elementare 5. OBIECTIVELE PROGRAMULUI PERIOADA: Semestrul I, An școlar 2008-2009 O1: educarea motricității generale: coordonarea mișcărilor membrelor superioare și inferioare; O2: identificarea sunetelor, diferențierea sunetelor, formarea cuvintelor monosilabice
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
deformările osoase datorită dezechilibrului de forță ce apare între grupele musculare agoniste și antagoniste și datorită tulburărilor de reglare a lungimii mușchilor în timpul procesului de creștere. Rezolvarea acestor probleme impune o muncă susținută din partea kinetoterapeutului care va recomanda exerciții fizice recuperatorii, începerea mersului cu ajutor și apoi independent cât mai rapid posibil. Din păcate uneori specialistul întâmpină rezistență din partea familiei care se teme de căderi însoțite de traumatisme și reactii psihice (teama). Primele încercări de mers sunt dificile datorită contracturii musculare
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
mai des. Din păcate corectarea excesului ponderal la o persoană cu deficiență fizică este dificilă, în condițiile în care regimurile restrictive pot agrava tulburările musculare și nervoase. În plus manevrarea unei persoane cu obezitate se face foarte greu, iar exercițiile recuperatorii sunt dificil de executat din cauza toleranței cardiace și respiratorii scăzute. Ideal este să oferim pacientului doar acel aport nutritiv de care are nevoie pentru menținerea greutății corporale la un nivel apropiat de cel recomadat. O altă problemă cu care se
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
rândul subiecților de vârstă școlară. 1.2. Depistarea și diagnosticul persoanelor cu dizabilități Depistarea și diagnosticul persoanelor cu dizabilități cuprinde patru direcții principale: examinarea medicală; examinarea psihologică; stabilirea nivelului intelectual; identificarea componentelor neuro-psihice și socio educaționale apte să susțină procesele recuperatorii și compensatorii. Pe baza informațiilor desprinse din această examinare complexă efectuată de către o echipă de specialiști (medici, psihologi, defectologi, pedagogi, asistenți sociali etc.), se elaborează un pronostic pe termen scurt, privind evoluția imediată a copilului și un pronostic pe termen
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
premisele unor momente de optimă intervenție din partea mediului educativ sau corectiv, în așa‑numitele perioade sensibile sau critice; anticiparea sau pierderea acestor perioade se poate dovedi ineficientă (această observație este foarte importantă pentru valorificarea perioadei optime de intervenție terapeutică și recuperatorie în cazul apariției unor tulburări sau deficiențe din sfera limbajului, motricității, operațiilor gândirii, fenomenelor compensatorii etc.); - factorul ereditar nu se exprimă în aceeași măsură în diversele aspecte ale vieții psihice; unele poartă mai puternic amprenta eredității (temperamentul, aptitudinile, emotivitatea, patologia
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
fi ulterior valorificată sau nu (în funcție de calitatea intervențiilor mediului și/sau educației), iar, în cel de‑al doilea caz, în funcție de gravitate, poate fi ameliorată, compensată în diverse grade sau nu, sub acțiunea unor programe specifice de intervenție terapeutică și educativ‑recuperatorii (Iacob, 1998). Mediul este reprezentat de totalitatea elementelor și condițiilor de viață cu care individul interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale, în diverse etape de evoluție. Factorii de mediu acționează sub forma influențelor bioclimatice, socioeconomice, culturale, civilizatoare, a totalității
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pedagogic sau al celui social favorizează în mod semnificativ progresele și calitatea achizițiilor necesare evoluției și dezvoltării sale normale. În cazul copiilor cu dizabilități, interacțiunea cu factorii de mediu poate activa și susține mecanismele compensatorii, extrem de utile în intervențiile educativ‑recuperatorii. Educația reprezintă activitatea specializată, specific umană, desfășurată în mod deliberat, prin care se mijlocește raportul dintre om și factorii de mediu, favorizând dezvoltarea omului prin intermediul societății și a societății prin intermediul omului. În condițiile în care ereditatea și mediul au contribuții
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
numeroși factori imprevizibili. Prognozele de lungă durată pot fi individualizate, la cazuri particulare sau generale, cu valoare pe categorii de deficienți sau pentru toate tipurile de deficienți. Ambele implică procese de raționalizare în abordarea „cazurilor” de deficienți, strategii de acțiuni recuperatorii care asimilează efectele de progres în dezvoltarea psihică și efectele de recuperare compensatorie. Specificul diagnozei și prognozei în psihopedagogia specială diagnoza și prognoza în psihopedagogia specială au o serie de caracteristici specifice, ca urmare a diferențelor psihoindividuale ale deficienților de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
semnificativ calitatea adaptării la mediul școlar și socio-profesional al persoanelor cu dizabilități; diagnoza are o valoare relativă, deoarece subiectul cu dizabilitate prezintă diferențe notabile de la o perioadă la alta, de la o vârstă la alta, ca urmare atât a acțiunii programelor recuperatorii, cât și dezvoltării funcțiilor compensatorii influențate la rândul lor de acțiunea educațional-terapeutică. recuperarea și compensarea pot avea perioade active, favorabile pe toate palierele dezvoltării la subiecții cu deficiențe de vedere, auz, psihomotori și de limbaj, în schimb la deficienții de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau tulburărilor; depistarea factorilor etiologici; estimarea nivelului de incapacitate (de handicap); elaborarea prognozei și stabilirea priorităților și a metodologiei în activitatea recuperativ-compensatorie; metodele, procedele și tehnicile de evaluare foloste în scop diagnostic pot fi utilizate și în activitățile de intervenție recuperatorie și instructiv-educative, ele având un efect și în procesul de învățare-dezvoltare a subiectului; evaluarea și diagnosticul, indiferent de forme trebuie să pună în evidență diferențele specifice ale persoanei testate, calitățile și minusurile prin care se remarcă în raport cu ceilalți indivizi de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
care se remarcă în raport cu ceilalți indivizi de aceeași vârstă sau de vârste diferite; în psihopedagogia specială, testarea-evaluarea-diagnosticarea constituie triada prin care se relevă competența diagnosticianului (de aici și predicția ce se impune a fi efectuată de același specialist); particularitățile activităților recuperatorii imprimă o anumită specificitate actului de diagnostic și mai cu seamă celui pronostic (în vederea individualizării activităților de recuperare); prognoza de scurtă durată implică stabilirea rolului fiecărui factor antrenat în procesul de recuperare, iar prognoza de lungă durată implică organizarea treptată
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
La baza aprecierii nivelului stării de handicap stau, în principal, următoarele criterii generale: - gradul, stadiul, eventualele complicații și posibila asociere de afecțiuni derivate din afectări/deficiențe structurale sau funcționale, stabilite pe baza explorărilor corespunzătoare; - răspunsul la tratament și efectul măsurilor recuperatorii (protezare, reeducare funcțională etc.) și a serviciilor de intervenție și sprijin; - posibile limitări în activitate și restricții în participarea socială, ca efecte ale afectării funcționale sau ale deficienței; - influența pozitivă (de facilitare) sau negativă (de bariere) exercitată de factorii de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]