15,469 matches
-
structura puternică, http://fs.gallup.unm.edu/Algebra.htm) și multi-spațiul (o combinație de spații eterogene, http://fs.gallup.unm.edu/Multispace.htm ). A creat și a studiat mai multe secvențe și funcții în teoria numerelor, care-i poartă numele: secvențe (http://mathworld.wolfram.com/SmarandacheSequences.html , http://mathworld.wolfram.com/ConsecutiveNumberSequences.html ), funcții (http://mathworld.wolfram.com/SmarandacheFunction.html , http://mathworld.wolfram.com/SmarandacheCeilFunction.html , http://mathworld.wolfram.com/Smarandache-KurepaFunction.html , http://mathworld.wolfram.com/Smarandache-WagstaffFunction.html , http://mathworld.wolfram
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
văzut filmul, dar înainte de asta l-a stricat Mitulescu (scenarist și regizor), grefând un happy-end artificial peste o poveste care mergea în altă direcție. Acest final ghilotinează orice pretenție la tridimensionalitate a personajului feminin (și-așa extrem de opac). În penultima secvență, cumnatul îl asigură pe Radu (Alexandru Potocean) că o să se întoarcă, „doar știi cum e”. Profeția odată adeverită, Monica (Ada Condeescu) devine o anexă, în cel mai bun caz o puștoaică imatură. Toată tensiunea dintre ei e anulată retroactiv de
Happy end ghilotină by https://republica.ro/happy-end-ghilotina [Corola-blog/BlogPost/338483_a_339812]
-
După „Nebănuitele fețe ale secundei” - prozele sale scurte de debut editorial (volum apărut, în luna octombrie 2015, sub auspiciile proiectului cultural „Punți de lumină”), Mihaela Rașcu „recidivează”, impetuos, cu aceeași... detentă, în „Oglinzile pământului” - secvențe din cotidianul asumat conform sintagmei „Câtă viață, atâta literatură”. Cu toate că, atunci „când te uiți la un om, ceea ce vezi nu este acel om, ci ești tu” - susține înțeleptul jamaican Mooji. Oare? „Dubito, ergo cogito; cogito, ergo sum” („Mă îndoiesc, deci
Uniunea Ziariştilor Profesionişti by http://uzp.org.ro/oglinda-din-cuvant/ [Corola-blog/BlogPost/93230_a_94522]
-
Învierii / în care se așează / câte două mâini în rugăciune, / Dumnezeu coboară / în casa sfințeniei mele. // (...) // Îl primesc pe Iisus / În casa plină cu iarbă, / Dumnezeu mă iubește, / condiție primă mi-e sufletul / secerat de mâna Lui / la începuturile timpului.” (Secvență). Ion Părăianu scrie versuri în stil popular despre Bunavestire. El plasează această minunată sărbătoare în satul său, reactualizând în vers minunata Veste pe care Maria a primit-o din partea Îngerului Gabriel, dar amintește și despre tradițiile și datinile legate de
ÎNTRE SUFLET ŞI CUVÂNT –O LEGĂTURĂ NEVĂZUTĂ de RADU BOTIŞ în ediţia nr. 2069 din 30 august 2016 by http://confluente.ro/radu_botis_1472586147.html [Corola-blog/BlogPost/375419_a_376748]
-
înregistrat victime. Blindatele dispar în timp ce lumea scandează: “Nu sîntem teroriști“. De la etajul doi al hotelului Intercontinental cineva filmează cu o cameră ascunsă. Se filmează cu o cameră video și de pe blocul vecin. În cursul serii aveam să aflăm că aceste secvențe sînt realizate de un student de la I.A.T.C., care le va păstra, după cum ne-a declarat, pînă în secunda în care ele nu vor mai reprezenta nici un pericol pentru demonstranți. Din nou în mijlocul vulcanului în fierbere. Se fac liste
Prima atestare istorică a Revoluţiei: ziarul “Libertatea” by http://uzp.org.ro/prima-atestare-istorica-a-revolutiei-ziarul-libertatea/ [Corola-blog/BlogPost/93060_a_94352]
-
O fereastră deschisă spre infinit... spre orizonturi necunoscute...acolo, unde există tinerețe fără bătrânețe și viață fără de moarte. Închid ochii, mă transpun în vorbe nespuse trecând ușor prin vălul timpului spre clipa de nemurire. Viața..o scenă de film, o secvență dintr-un scenariu imprevizibil scris de o mână invizibilă, în care fiecare dintre noi este pe rând...figurant, actor principal, regizor, scenarist sau simplu spectator. Uneori, teatru de comedie sau tragedie, în funcție de veleitătile și talentul de jongleur al fiecărui om
CRED ... SPER ... EXIST ... RESPIR.. de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 723 din 23 decembrie 2012 by http://confluente.ro/Credsperexistrespir_camelia_constantin_1356265375.html [Corola-blog/BlogPost/351582_a_352911]
-
apărut la Editura Eurostampa 2007, Timișoara, ediție îngrijită de Aurel junior și Florin Contrea, cei doi fii ai autorului. Tot despre Banat au mai scris : ---Virgil Birou ”Oameni și locuri din Caraș”Editura Facla, 1982, Timișoara. precum și ---Virgil Vintilescu - lucrarea “ Secvențe literare” în care prezintă situația presei precum și câțiva dintre sciitorii reprezentativi ai epocii. II. Un al doilea nivel al literaturii banatice reprezină o constelație de scriitori cu o puternică personalitate și care au racordat literatura banatului de centru (de Bucuresti
O LACRIMĂ DE SEFIR de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 209 din 28 iulie 2011 by http://confluente.ro/O_lacrima_de_sefir.html [Corola-blog/BlogPost/369270_a_370599]
-
aplică. Întărirea intermitenta este o întărire mai eficientă decât cea continuă și se realizează variind intervalul, rația de răspunsuri sau pe ambele. Aceasta este o metodă de instruire, în care studentul învăța în ritm propriu, materialul educațional este structurat în secvențe mici de studiu, urmate de chestionare, instruitul și instructorul puțind să observe imediat evoluția procesului de instruire. După constituirea ciberneticii că știința au fost realizate numeroase mașini de învățat și au fost puse bazele teoretice ale instruirii programate Folosirea ulterioară
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ by http://revistaderecenzii.ro/prof-consilier-scolar-mircea-florian-ruicu-invatarea-si-instruirea-programata/ [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
predare interumana ce are loc între cei doi poli educaționali: profesor și elevi. Programarea liniară, în varianta lui B.F. Skinner, presupune organizarea condițiilor de învățare prin mânuirea balanței, recompensei și penalizării în alegerea răspunsului corect. Simplificat, putem spune că în secvență de învățare prin instruire programată apare în evidență succesiunea: stimul - răspuns - confirmare. Principiile care stau la baza baza instruirii programate sunt: principiul participării active și independente a elevului; principiul pașilor mici; principiul progresului gradat; principiul întăririi imediate a răspunsului; principiul
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ by http://revistaderecenzii.ro/prof-consilier-scolar-mircea-florian-ruicu-invatarea-si-instruirea-programata/ [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
repetate Acest tip de programare nu urmărește numai preîntâmpinarea greșelilor - ca în cazul varianței liniare - ci tratarea acestora în diferite modalități de întărire negativă, care reorientează activitatea elevului în direcția recuperării, reselecționării, reinterpretării, reaplicării informației necesare pentru parcurgerea “pasului” respectiv. Secvență de instruire, proiectată în cazul instruirii ramificate, are următoarea structura de organizare: Informarea elevului; Prezentarea sarcinii didactice; Rezervarea spațiului și timpului pentru alegerea răspunsului; Întărirea pozitivă - în cazul răspunsului corect, asigurându-se trecerea la informația necesară pentru parcurgerea secvenței / ”pasului
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ by http://revistaderecenzii.ro/prof-consilier-scolar-mircea-florian-ruicu-invatarea-si-instruirea-programata/ [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
respectiv. Secvență de instruire, proiectată în cazul instruirii ramificate, are următoarea structura de organizare: Informarea elevului; Prezentarea sarcinii didactice; Rezervarea spațiului și timpului pentru alegerea răspunsului; Întărirea pozitivă - în cazul răspunsului corect, asigurându-se trecerea la informația necesară pentru parcurgerea secvenței / ”pasului” care urmeaza sau întărirea negativă - în cazul alegerii răspunsului incorect, orientând elevul spre o “programa secundară”, obligatorie pentru corectarea răspunsului, după care urmeaza trecerea la informația necesară pentru parcurgerea secvenței / ,,pasului” care urmeaza; Confirmarea răspunsului (corect sau incorect în
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ by http://revistaderecenzii.ro/prof-consilier-scolar-mircea-florian-ruicu-invatarea-si-instruirea-programata/ [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
corect, asigurându-se trecerea la informația necesară pentru parcurgerea secvenței / ”pasului” care urmeaza sau întărirea negativă - în cazul alegerii răspunsului incorect, orientând elevul spre o “programa secundară”, obligatorie pentru corectarea răspunsului, după care urmeaza trecerea la informația necesară pentru parcurgerea secvenței / ,,pasului” care urmeaza; Confirmarea răspunsului (corect sau incorect în varianta de întărire pozitivă, respectiv în cea de întărire negativă); Informarea din secvență următoare. Reușită acestei metode,în varianta să liniară,ramificata sau combinată, depinde de calitatea mijloacelor didactice necesare pentru
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ by http://revistaderecenzii.ro/prof-consilier-scolar-mircea-florian-ruicu-invatarea-si-instruirea-programata/ [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
elevul spre o “programa secundară”, obligatorie pentru corectarea răspunsului, după care urmeaza trecerea la informația necesară pentru parcurgerea secvenței / ,,pasului” care urmeaza; Confirmarea răspunsului (corect sau incorect în varianta de întărire pozitivă, respectiv în cea de întărire negativă); Informarea din secvență următoare. Reușită acestei metode,în varianta să liniară,ramificata sau combinată, depinde de calitatea mijloacelor didactice necesare pentru proiectarea și realizarea activității de predare - învățare - evaluare în spiritul principiilor cibernetice și pedagogice evocate anterior: manualele programate, calcultoare etc.. În toate
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ by http://revistaderecenzii.ro/prof-consilier-scolar-mircea-florian-ruicu-invatarea-si-instruirea-programata/ [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
de ceva mult mai profund, de un fel de mesaj subliminal, sugerat într-un mod foarte parșiv telespectatorului, ascultătorului sau cititorului. De exemplu sexul, sau libertatea sexuală. Aproape orice ziar deschizi, o vezi acolo. Peste 95 % dintre filme conțin o secvență "fierbinte", altfel nu s-ar vinde. Multe dintre melodiile actuale se referă mai mult sau mai putin explicit la sex, chiar și dacă nu luăm în considerare manelele. Conform ultimelor statistici, aproape 90 % dintre cei care accesează Internetul, vizitează site
ARE CINEVA NEVOIE DE MASS-MEDIA CREŞTINĂ ? de IOAN CIOBOTA în ediţia nr. 318 din 14 noiembrie 2011 by http://confluente.ro/Eseu_are_cineva_nevoie_de_mass_media_crestina_.html [Corola-blog/BlogPost/356384_a_357713]
-
ales că eram prieten cu Viorel și George. S-a întâmplat exact cum a povestit Dan. De fapt, ne aflăm, amândoi, pe pista și discutăm. Am văzut totul că într-un film. Acum, când scriu aceste rânduri, parcă văd iarăși secvențele din acea zi. Eram atunci mândri (tehnicieni), de cum și unde au ajuns (Viena), că au păcălit aviația militară și, mai ales, că au reușit să piloteze un avion din prima, si nu după 5-6 luni, că elevii de la școala de
MAREA EVADARE de GEORGE SAFIR în ediţia nr. 254 din 11 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Marea_evadare.html [Corola-blog/BlogPost/355730_a_357059]
-
Ediția nr. 1514 din 22 februarie 2015 Toate Articolele Autorului NU ÎNTÂMPLĂTOR! Sigur nu e întâmplător, Divinul mi te-a scos în cale, Să-mi sfâșii sufletul de dor, Să fi fost o întâmplare? Recitesc scrisoarea olografă, Aduc din trecut secvențe, Să prind timpul în agrafă, Pe unde cu diverse frecvențe. Pe atunci nu aveam un dor, Tu l-ai strecurat în scrisoare, Caut răspunsul din zbor, Să fi fost o întâmplare? Referință Bibliografică: NU ÎNTÂMPLĂTOR! / Mihai Leonte : Confluențe Literare, ISSN
NU ÎNTÂMPLĂTOR! de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1514 din 22 februarie 2015 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1424612899.html [Corola-blog/BlogPost/382406_a_383735]
-
de patria de cuvinte și de țărână, de mamă, de femeie, de copii și de Limba Română LILI BOBU - ASOCIAȚIA CULTURALĂ ,,REGAL D`ART” ----------------------------------------------------------------- Notă: Interviul va fi cuprins în volumul ,,Inscripție pe stâlpul porții” (poeme, cântece, aforisme, confesiuni, interviuri, secvențe publicistice, evocări - pagini alese cu CD), antologie pe care Asociația Culturală ,,Regal d`Art” o va edita în anul 2016, în cuvinte de mătase și auriu regal - o Biblie a Poeziei. Bibliografie BĂILEȘTEANU, Fănuș. Grigore Vieru: Omul și poetul. București
INTERVIU CU GRIGORE VIERU – SIMPLU CA IARBA, SIMPLU CA PÂINEA, SIMPLU CA BIBLIA de LILI BOBU în ediţia nr. 1868 din 11 februarie 2016 by http://confluente.ro/lili_bobu_1455193785.html [Corola-blog/BlogPost/342916_a_344245]
-
câteva citate luate la întâmplare din noianul imaginilor care domnesc în carte. Imaginea unui bazar cu marea lui aglomerare ii pare "decupată dintr-un film al unui regizor căruia nu-i mai ajunsese pelicula și trăgea de ce-i rămăsese încălecând secvențele într-un grotesc asumat. Prunii din bătătură parcă înfloriră a tinerețe netrăită degeaba. Rămăsei între linii, ca un semn de mirare, până ce începui a mă arcui ca o seceră, deși nu venise timpul întrebărilor!" Nu poate să nu-l atingă
MARIN TRAŞCĂ – „EL DESCONOCIDO” de ELENA BUICĂ în ediţia nr. 571 din 24 iulie 2012 by http://confluente.ro/Elena_buica_marin_trasca_el_elena_buica_1343137531.html [Corola-blog/BlogPost/355110_a_356439]
-
aspecte ale unei copilării umbrite de mizerie, așa cum Titina Nica Țene oglindește propria sa copilărie într-o carte de excepție ,,Viața ca o punte''. Aceasta din urmă, Titina Nica Țene, o poetă talentată a zilelor noastre, pune în versuri cizelate, secvențe din viața copilului, împletită cu mediul înconjurător. Din toate exemplele date și din multe altele care s-ar putea da, e bine să învățăm să rămânem de-a pururi copii, socotind că acest minereu sufletesc e o fărâmă tainică de
ASPECTE ALE COPILĂRIEI ÎN LITERATURA ROMÂNĂ ŞI LITERATURA UNIVERSALĂ de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 912 din 30 iunie 2013 by http://confluente.ro/Aspecte_ale_copilariei_in_li_al_florin_tene_1372604263.html [Corola-blog/BlogPost/363937_a_365266]
-
Eminescu, De-or trece anii...) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: a fermecat și taina. 2 puncte 2. Explică rolul cratimei din secvența: Dac-al ei glas. 2 puncte 3. Construiește un enunț în care să folosești o locuțiune/expresie care să conțină substantivul glas. 2 puncte 4. Transcrie două cuvinte din text a căror formă reprezintă abatere de la normele actuale ale limbii
VARIANTA 3 (REZOLVATĂ). BACALAUREAT, sesiunea august, 2012. Limba și literatura română by http://revistaderecenzii.ro/varianta-3-rezolvata-bacalaureat-2012-limba-si-literatura-romana/ [Corola-blog/BlogPost/339566_a_340895]
-
studiat. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: − evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea romanului studiat într-o tipologie, într-un curent cultural/literar, într-o orientare tematică; − ilustrarea temei romanului studiat prin două episoade/citate/secvențe comentate; − prezentarea a patru elemente de structură și de compoziție ale textului narativ, semnificative pentru tema și viziunea despre lume din romanul studiat (de exemplu: acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbajul
VARIANTA 3 (REZOLVATĂ). BACALAUREAT, sesiunea august, 2012. Limba și literatura română by http://revistaderecenzii.ro/varianta-3-rezolvata-bacalaureat-2012-limba-si-literatura-romana/ [Corola-blog/BlogPost/339566_a_340895]
-
sugestie extraordinară, exprimându-și (și) în acest fel convigerea că spiritual, duhul este superior. El răspândește, ca o mirare de vis, ceață lăsată pe marginea lucrurilor, din indiferența naturii și obisnuința omului - cea plină de nepăsare și împietrire a inimii. Secvențe de intens lirism, care îl învăluie într-un fel de halou, dar și pasaje cu ritm de focuri de artificii, creează spectatorului un sentiment de subtilă surpriză, dăruind în fiecare moment câte un accent întregitor de frumusețe rotunjită. În arta
OMUL FRUMOS – DAN PURIC, AJUNS LA ÎMPLINIREA A 55 DE ANI DE VIEŢUIRE PĂMÂNTEASCĂ ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1137 din 10 februarie 2014 by http://confluente.ro/Omul_frumos_dan_puric_aju_stelian_gombos_1392018277.html [Corola-blog/BlogPost/364127_a_365456]
-
noi. Suntem numai o poftă a trupului ... Sau a banului ... ” (Zoe Dumitrescu-Bușulenga) Iar lipsa acestei verticale a spiritului se poate cu ușurință observa privind de pe axa Oz fotografia săracă în poeticitate a lumii postmoderne de la început de veac XXI, o secvență de istorie profund amurgită dintru începutul ei, unde cumplita realitate a oricărei zile parcurse de umanitate se oglindește ca un demon excentric și anti-anacreonic în apele tulburi ale fluviului multimilenar al temporalității. Un fluviu care, din prea multa și incontestabila
MASCA OBOSITĂ A ZEULUI NOM ... de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 958 din 15 august 2013 by http://confluente.ro/Magdalena_albu_pornografia_magdalena_albu_1376563202.html [Corola-blog/BlogPost/366548_a_367877]
-
cadă cadența inimii, oricâtă plăcere ar exalta-o, n-ar trebui să se lase obloanele peste minte, oricâtă inteligență ar încărca-o, n-ar trebui să ajungă niciodată iubirea în punctul terminus, oricât ar săgeta-o uitarea...! Ajunge privitul unei secvențe de film, de teatru, unei emisiuni tv ori unei fotografii cu Maia Morgenstern, ca viața sufletească să peregrineze prin toate aceste stări sufletești, iar cuvintele frumusețe, plăcere, inteligență, iubire să înveșmânteze în lumină chipul artistei, fără a se ajunge la
MAIA MORGENSTERN. UN CEVA CARE SUBLINIAZĂ NOBLEŢEA... de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1471 din 10 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/aurel_v_zgheran_1420872189.html [Corola-blog/BlogPost/350131_a_351460]
-
Dan Ionescu: Umbra scrisului (Roman). Fragment *Umbra scrisului este un roman aproximativ autobiografic. Secvențele narative se întretaie cu observații psihologice și reflecții pe diverse teme 1. În al doilea an de facultate, avusesem practică pedagogică la Colegiul Cuza. Fusesem elev¹ al acestui Colegiu și cu ocazia practicii, revedeam foști profesori. La ora de latină
REVISTA DE RECENZII - Part 8 by http://revistaderecenzii.ro/category/carti-in-atentia-noastra/page/8/ [Corola-blog/BlogPost/339358_a_340687]