377 matches
-
dintre ceea ce poate fi spus și ceea ce este spus efectiv. Sursa de informare este reprezentată de persoana care ia decizia de a transmite un mesaj și care selectează mesajul din mai multe posibile. Mesajul este transpus (codificat) de un transmițător sub forma unor semnale, fiind transmis către receptor printr-un canal, în condiții spațio-temporale specifice. Mesajul receptat este decodificat la nivelul destinatarului, primind o semnificație, un sens. Acest model ignoră faptul că actele comunicaționale sunt realizate de indivizi sau grupuri
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
urmărește dezvoltarea gândirii elevilor prin aplicarea celor mai potrivite strategii de rezolvare a problemelor, însușirea și dezvoltarea aptitudinilor de culegere independentă a informațiilor, de prelucrare și de aplicare a lor în diferite situații. Profesorul este mai mult decât un simplu transmițător de informații, o persoană care dă indicații elevilor despre ce să învețe. El este cel care, prin diferite strategii, creează premisele ca elevii să ajungă la o mai bună înțelegere a celor recepționate. Printr-o bună organizare a învățării profesorul
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
profesorului, L. Antonesei, într-o lucrare recentă, identifică un set de cinci astfel de competențe: - competența culturală presupune atât pregătire de specialitate, dar și cultura generală în care se integrează cultura de specialitate; - competența psihopedagogică asigură profesorului calitatea de bun transmițător al cunoștințelor specifice, dar și racordarea lui cu domeniul culturii în întregul său. Această competență este imposibil de atins în cazul nefrecventării, în timpul studiilor universitare și postuniversitare, a unui set minimal de discipline psihopedagogice; - competența psihoafectivă și de comunicare se
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
autentificării între agenții de comunicație la începutul sesiunii și negocierea cheilor criptografice ce vor fi folosite în timpul sesiunii. IPSEC este implementat la nivelul IP al stivei ISO/OSI, suportă autentificarea și confidențialitatea și este bazat pe Security Association relație între transmițător și receptor, cu servicii de securizare a traficului. Setul de parametri de securitate pentru comunicare este format din: * algoritmul și modul de criptare; * cheia de criptare și parametri de criptare ; * protocolul de autentificare și cheia; * durata de viață a unei
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
este partajat între cei doi participanți la comunicație, și el fiind encodat în imagine o dată cu mesajul util.* Non-repudierea datelor este o altă cerință a sistemelor privind securitatea. Asigurarea non-repudierii este realizată de hash 2, care este trimis de la receptorul mesajului la transmițător. Acest hash este definit ca media următoarelor trei elemente: dimensiunea unei piese de imagine, cod comun, hash 1 de protecție. Transmițătorul face o verificare a hash 2 pentru a vedea dacă mesajul a fost primit în condiții bune de către receptor, astfel că repudierea ulterioară este
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
Experiența unui stagiu de formare continuă pentru personalul din învățământul preuniversitar Prof. Anca Aparaschivei Liceul Teoretic „Miron Costin” Pașcani Pentru a avea elevi bine pregătiți trebuie să fiu un profesor bine pregătit: un bun observator, transmițător/receptor și organizator de informații, evaluator imparțial și mediator constant. Cunoștințele și aptitudinile mele trebuie permanent îmbunătățite pentru a dezvolta elevilor interesul pentru învățarea continuă într-o Europă multiculturală și a schimbării permanente. Limbile străine, noile tehnologii, competențele profesionale sunt
Caleidoscop by Anca Aparaschivei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93246]
-
lui Eliade ar putea fi abordate în mod inteligent"67. Utilizând perspectiva gnozei, Ștefan Borbély afirmă că finalitatea prozei fantastice a lui Mircea Eliade nu este "una literară, ci una metafizică și cosmologică", literatura lui având o "funcție epifanică, de transmițător și depozitar al unor energii metafizice de mare anvergură (...) Literatura este reintegrată ca intenție și ca portant de sens, în marea mișcare a cosmosului: textul devine dramă cosmică, o provoacă, face parte din ea"68. În Jurnal, Eliade făcea referire
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
trifosfat). Ele mediază procese conservatoare de energie, legăturile lor chimice macroergice fiind similare. Singura deosebire dintre ele constă în nucleozidul component: adenina și respectiv guanina. Activarea proteinelor G și, prin intermediul lor, a unor molecule specifice se realizează prin intermediul unor molecule „transmițător” al fosfatului (modelul „ping-pong”), GDP primind sau eliberând molecule de fosfat. Deși inițial s-a considerat că proteinele G acționează numai în membrana plasmatică a celulei, ele au fost identificate și în organitele intracelulare. În celula β pancreatică au fost
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92242_a_92737]
-
apariția unei imagini clar conturate, ci cu imaginea clarității înseși. Imagine evanescentă, fragilă prin faptul că ea figurează tocmai trecerea, în ambele sensuri, de la apariție la dispariție, de la vizibil la invizibil 1. Actul trecerii funcționează ca un receptor și un transmițător al luminozității: primește lumina în puritatea distanței parcurse și o reflectă prin ceea ce, începând să semnifice, se întrupează iradiind în înțelegere. Trupul poetal este ca atare un revelator al semnificabilului, developând în negativ - în și prin obscuritatea celor ce sunt
Poetică fenomenologică: lectura imaginii by Dorin Ștefănescu () [Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
posibilitatea întrupării sale luminoase, a iradierii sale diafane. Diafanitate care deschide imaginii "un câmp de interactivitate (o "interfață", s-ar spune în zilele noastre) care posedă, în afara calităților de strălucire a diafanului (captare a luminii, transluciditate sau claritas, receptacol și transmițător de luciditas), calități specifice de reactiv sensibil comparabil, pentru a folosi o metaforă, cu epifania unei "fețe""15. Ceea ce se înfățișează "pretutindeni unde-ți porți surâsul" nu e prin urmare doar ceea ce e intuit ca strălucire, imagine "la vedere" a
Poetică fenomenologică: lectura imaginii by Dorin Ștefănescu () [Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
dă viață cărții.” Filippo Turati 306. „Cărțile sunt unul din agenții păcii.” Jean Louis Barthow 307. „Citește! Numai citind mereu creierul tău va deveni un laborator nesfârșit de idei și imagini.” Mihai Eminescu 308. „Cartea e un excitator, nu un transmițător al gândirii.” Nicolai Alexandrovici Rubakin 309. „Pătrunderea cărții e o funcție a mentalității cititorului. O carte produce un efect cu atât mai mare asupra cititorului cu cât organizația psihică a acestuia e mai aproape de aceea a autorului.” Nicolai Alexandrovici Rubakin
MEMORIA C?R?II by NICOLAE MILESCU SP?TARUL () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84375_a_85700]
-
cunoașterii și pe o teorie a instruirii. Interesul atît de puternic al acestui psiholog față de problemele instrucției se întemeiază pe convingerea că "în epoca noastră școala ajunge să ocupe o poziție din ce în ce mai centrală în cadrul societății, ca mijloc de socializare și transmițător al priceperilor fundamentale" (14, pp. 43-44). Pe multe din ideile sale, Bruner le consideră încă ipoteze a căror verificare presupune noi și ample investigații. Ideile pe care le avansează constituie încă o modalitate de a înțelege învățarea, de a înțelege
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
4]Cl2 În soluții diluate de clorocuprați există echilibrul: [CuCl4] 2 [CuCl2(H2O)2] [Cu(H2O)4] 2+ galben verde albastru Clorura cuprică este utilizată la obținerea unor coloranți organici, violet de metil, culori de anilină și drept catalizator și transmițător de oxigen în pirotehnie (culoarea verde a flăcărilor). Bromura cuprică, CuBr2, se descompune, pe la 500 oC, cantitativ, în CuBr și Br2. Iodura cuprică, CuI2, mai nestabilă încă, nici nu poate fi izolată. Dacă se tratează soluția unei sări cuprice solubile
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
și invenții ratate sau idei ale altor inventatori pe care le folosea în alte domenii. Astfel a preluat ideea eșuată de a construi un cablu telegrafic submarin (ce avea rezistența electrică variabilă) și a folosit-o pentru a inventa un transmițător telefonic adaptat la presiunea undelor sonore. Ideile lui Bell l-au inspirat în inventarea fonografului (înregistrarea sunetelor), care la rândul său a sugerat filmul (înregistrarea imaginilor); citea zilnic publicații diverse și nota în carnetele sale idei care îi stârneau interesul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
provocate de acestea În conștiință”, susține teza care ne-a rămas de la elevul Blecher, datată 28 decembrie 1926. În cartea de debut ca prozator, obsesia limitării va sigila paginile cele mai răscolitoare. Insuficiența, rigiditatea, falsitatea ființei noastre ca receptor și transmițător sunt consecințele iremediabile ale unei predeterminări care ne obligă să fim doar ceea ce suntem, fără să putem răsturna premisele. Cu cât devenim conștienți de această funciară precaritate, aspirând la alteritate și, prin extindere, la totalitate se agravează și acuitatea Însingurării
Plicuri și portrete by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2122_a_3447]
-
proces dinamic și continuu între două persoane care pot fi, separat și simultan, și emițător, și receptor” (cf. Lohisse, 2002: 73). Potrivit lui Umberto Eco, un proces de comunicare poate fi denumit ca „trecerea unui semnal de la o sursă, cu ajutorul unui transmițător, printr-un canal, la un destinatar sau punct de destinație” (1982: 20). Traian D. Stănciulescu arată că „transferul de informații între două instanțe umane care comunică în mod conștient, prin tansferul de semne (semnale) cu sens - comunicare între oameni, sau
Comunicarea eficientă a omului cu Dumnezeu şi cu semenii săi by Ștefan Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/694_a_1168]
-
simbolic al primei cosmogonii, acest creator individual sau colectiv devine „capăt de pod” al unei milenare semioze mitice. Toți inițiații care îl vor urma în această indefinită strădanie de perpetuare a mesajului cosmogonic, vor îndeplini succesiv calitatea de receptor și transmițător al lui. În perioada orală a culturii mitice, inițiatul/transmițătorul de mituri va comunica, la rândul său, experiența mitului cosmogonic, pe două căi : ezoterică și exoterică. Calea ezoterică este cea a inițierii în misterele mitice ale lumii cosmice, este calea
Comunicarea eficientă a omului cu Dumnezeu şi cu semenii săi by Ștefan Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/694_a_1168]
-
fiu traducătorul cât mai fidel, releul. Interpretul este un releu între compozitor și public. Pentru ca acest releu să poată transmite cât mai exact intențiile creatorului, trebuie să fie foarte calitativ. Deci, toată viața încerci să te perfecționezi, să fii un transmițător cât mai bun. Dar ești tu însuți în timp ce cânți! Transmiți ceea ce ai înțeles tu, ceea ce îți este accesibil ție din această muzică. Și nu numai atât. De cele mai multe ori, ceea ce înțelegi este mult mai mult decât ce poți să transmiți
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
prevăzute la art. 41, care la data prezenței legi funcționează autorizat, își vor putea continua activitatea până la intrarea în vigoare a Legii privind organizarea și funcționarea Societății Române de Radiodifuziune și Societății Române de Televiziune, pe baza închirierii rețelei de transmițătoare și retranslatoare ale Regiei Autonome "Radiocomunicații", care utilizează frecvențele Televiziunii Române." ... Această lege a fost adoptată de Senat în ședința din 15 septembrie 1993, cu respectarea prevederilor art. 74 alin. (1) din Constituția României. PREȘEDINTELE SENATULUI prof. univ. dr. OLIVIU GHERMAN
LEGE Nr. 62 din 22 septembrie 1993 pentru modificarea articolului 43 alineatul (1) din Legea audiovizualului nr. 48/1992. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109258_a_110587]
-
tot mai multe acte de comunicare se folosesc de diferite mijloace tehnologice, trebuie să admitem posibilitatea ca emițătorul să nu fie și transmițătorul mesajului (cum ar fi informaticianul care lucrează efectiv la calculator); avem deci, în general, un emițător, un transmițător și, în mod simetric, un receptor și un destinatar. În anumite cazuri, de exemplu, când tehnologia lipsește, emițătorul coincide cu transmițătorul iar receptorul coincide cu destinatarul. În ceea ce privește referentul, și el trebuie disociat în referentul mental și cel obiectual; de exemplu
D'ale manualelor by Solomon Marcus () [Corola-journal/Journalistic/14348_a_15673]
-
finanțate integral de la buget, se vărsa direct la bugetul din care se finanțează acestea. Cu aceste sume se majorează creditele bugetare ale bugetului respectiv și se vor utiliza potrivit prevederilor art. 49 alin. (1) și cu respectarea destinațiilor stabilite de transmițător. ... (3) Lunar, în termen de 10 zile de la expirarea lunii, ordonatorii principali de credite vor transmite Ministerului Finanțelor Publice situația privind sumele virate la buget și utilizate potrivit alin. (2), în vederea introducerii modificărilor corespunzătoare în volumul și structura bugetului de
LEGE nr. 500 din 11 iulie 2002 (*actualizată*) privind finanţele publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143947_a_145276]
-
1), în situația instituțiilor publice, finanțate integral de la buget, sunt vărsate direct la bugetul local din care se finanțează acestea. Cu aceste sume se majorează veniturile și cheltuielile bugetului local, iar fondurile se vor utiliza cu respectarea destinațiilor stabilite de transmițător. ... (3) Cu fondurile bănești acordate de persoanele juridice și fizice în condițiile alin. (1), în situația instituțiilor publice finanțate potrivit prevederilor art. 63 alin. (1) lit. b) și c), se vor majoră bugetele de venituri și cheltuieli ale acestora. Aceste
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 45 din 5 iunie 2003 - (*actualizată*) privind finanţele publice locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164620_a_165949]
-
1), în situația instituțiilor publice, finanțate integral de la buget, sunt vărsate direct la bugetul local din care se finanțează acestea. Cu aceste sume se majorează veniturile și cheltuielile bugetului local, iar fondurile se vor utiliza cu respectarea destinațiilor stabilite de transmițător. ... (3) Cu fondurile bănești acordate de persoanele juridice și fizice în condițiile alin. (1), în situația instituțiilor publice finanțate potrivit prevederilor art. 63 alin. (1) lit. b) și c), se vor majoră bugetele de venituri și cheltuieli ale acestora. Aceste
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 45 din 5 iunie 2003 (*actualizata*) privind finanţele publice locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/157215_a_158544]
-
1), în situația instituțiilor publice, finanțate integral de la buget, sunt vărsate direct la bugetul local din care se finanțează acestea. Cu aceste sume se majorează veniturile și cheltuielile bugetului local, iar fondurile se vor utiliza cu respectarea destinațiilor stabilite de transmițător. ... (3) Cu fondurile bănești acordate de persoanele juridice și fizice în condițiile alin. (1), în situația instituțiilor publice finanțate potrivit prevederilor art. 63 alin. (1) lit. b) și c), se vor majoră bugetele de venituri și cheltuieli ale acestora. Aceste
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 45 din 5 iunie 2003 - (*actualizată*) privind finanţele publice locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150461_a_151790]
-
înstrăinare a formelor de exercitare a profesiei de avocat, încheiată în condițiile prevăzute de Lege, are ca obiect, exclusiv, părți deținute de asociați. ... (3) În toate cazurile de înstrăinare a formelor de exercitare a profesiei de avocat contractele încheiate de transmițător cu avocații stagiari rămân în ființă pe durata convenită și se preiau de către dobânditor dacă în persoana acestuia se verifică condițiile prevăzute de Lege și de prezentul statut. ... ------------- Art. 172 a fost modificat de pct. 71 al art. I din
STATUTUL PROFESIEI DE AVOCAT din 13 ianuarie 2005 (*actualizat*) (actualizat până la data de 15 septembrie 2011*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164484_a_165813]