9,542 matches
-
cuprinzând câte patru cicluri săptămânale. Etapa competițională a cuprins 2 planuri de etapă și 8 cicluri săptămânale. În urma studierii documentelor de planificare de la cluburile sportive școlare din România s a putut stabili pe țară o pondere a pregătirii artistice în cadrul antrenamentului și un conținut al pregătirii artistice pe perioadele antrenamentului sportiv. Din Tabelul 9 se observă că pregătirea artistică are o pondere scăzută în cadrul antrenamentului sportiv cu un minimum de 8,7 %, înregistrat de CSS Galați în perioada pregătitoare - etapa pregătitoare
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
2 planuri de etapă și 8 cicluri săptămânale. În urma studierii documentelor de planificare de la cluburile sportive școlare din România s a putut stabili pe țară o pondere a pregătirii artistice în cadrul antrenamentului și un conținut al pregătirii artistice pe perioadele antrenamentului sportiv. Din Tabelul 9 se observă că pregătirea artistică are o pondere scăzută în cadrul antrenamentului sportiv cu un minimum de 8,7 %, înregistrat de CSS Galați în perioada pregătitoare - etapa pregătitoare de bază și de CSS Onești în perioada competițională
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
sportive școlare din România s a putut stabili pe țară o pondere a pregătirii artistice în cadrul antrenamentului și un conținut al pregătirii artistice pe perioadele antrenamentului sportiv. Din Tabelul 9 se observă că pregătirea artistică are o pondere scăzută în cadrul antrenamentului sportiv cu un minimum de 8,7 %, înregistrat de CSS Galați în perioada pregătitoare - etapa pregătitoare de bază și de CSS Onești în perioada competițională și un maximum de 11,9 % realizat de CSS Focșani în perioada pregătitoare, etapa pregătitoare
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
Onești în perioada competițională și un maximum de 11,9 % realizat de CSS Focșani în perioada pregătitoare, etapa pregătitoare de bază. În urma analizei planurilor de pregătire de la cele 6 cluburi sportive din țară, am putut formula următoarele concluzii: * numărul de antrenamente de pregătire artistică este foarte mic comparativ cu cele adresate pregătirii tehnice și fizice, accentul fiind pus pe ceilalți factori ai antrenamentului; * în cadrul unei lecții de antrenament, pregătirea artistică se situează pe ultimul loc ca durată de timp, față de celelalte
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
analizei planurilor de pregătire de la cele 6 cluburi sportive din țară, am putut formula următoarele concluzii: * numărul de antrenamente de pregătire artistică este foarte mic comparativ cu cele adresate pregătirii tehnice și fizice, accentul fiind pus pe ceilalți factori ai antrenamentului; * în cadrul unei lecții de antrenament, pregătirea artistică se situează pe ultimul loc ca durată de timp, față de celelalte componente, iar în unele lecții lipsește în totalitate; pregătirii artistice îi este alocat un număr mic de ore, din totalul de ore
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
cele 6 cluburi sportive din țară, am putut formula următoarele concluzii: * numărul de antrenamente de pregătire artistică este foarte mic comparativ cu cele adresate pregătirii tehnice și fizice, accentul fiind pus pe ceilalți factori ai antrenamentului; * în cadrul unei lecții de antrenament, pregătirea artistică se situează pe ultimul loc ca durată de timp, față de celelalte componente, iar în unele lecții lipsește în totalitate; pregătirii artistice îi este alocat un număr mic de ore, din totalul de ore, în fiecare dintre perioadele de
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
formarea ținutei corecte la nivelul trenului inferior și superior); nu se folosesc mijloace speciale pentru dezvoltarea ritmicității, a creativității și expresivității; de asemenea timpul alocat pentru perfecționarea elementelor și combinațiilor artistice este mic, majoritatea timpului revenindu-le celorlalte componente ale antrenamentului sportiv; toate acestea duc la limitarea îndeplinirii obiectivelor; * nu există o linie metodică unitară de pregătire artistică; * nu există o sistematizare clară a conținutului pregătirii artistice; * nu există o dozare clară a efortului pe diferite mijloace ale pregătirii artistice. Apreciem
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
limitarea îndeplinirii obiectivelor; * nu există o linie metodică unitară de pregătire artistică; * nu există o sistematizare clară a conținutului pregătirii artistice; * nu există o dozare clară a efortului pe diferite mijloace ale pregătirii artistice. Apreciem astfel, că în ceea ce privește numărul de antrenamente și durata alocată fiecărui antrenament de pregătire artistică, se pot aduce îmbunătățiri considerabile. De asemenea în vederea realizării unei pregătirii artistice eficiente lucru ce se răsfrânge asupra execuțiilor la toate cele patru aparate este necesar ca programele de pregătire artistică să
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
o linie metodică unitară de pregătire artistică; * nu există o sistematizare clară a conținutului pregătirii artistice; * nu există o dozare clară a efortului pe diferite mijloace ale pregătirii artistice. Apreciem astfel, că în ceea ce privește numărul de antrenamente și durata alocată fiecărui antrenament de pregătire artistică, se pot aduce îmbunătățiri considerabile. De asemenea în vederea realizării unei pregătirii artistice eficiente lucru ce se răsfrânge asupra execuțiilor la toate cele patru aparate este necesar ca programele de pregătire artistică să fie îmbunătățite și din punct
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
clasificare FRG) sunt de asemenea penalizate de juriul B; prin scăderea notelor A și B scade valoarea notei finale, care este suma celor două note. Din toate acestea concluzionăm că pregătirea artistică nu poate fi suplinită de celelalte componente ale antrenamentului, neglijarea acesteia ducând la executarea exercițiilor la un nivel scăzut la toate cele patru aparate. II.4 Rezultatelor anchetei sociologice asupra opiniei specialiștilor pe problema pregătirii artistice în gimnastica artistică feminină din România Informațiile obținute din observații și din studierea
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
85,71% sunt de părere că aceasta este necesar să fie utilizată în perioada pregătitoare, 44,44% - în perioada competițională, iar 22,22% - în perioada de tranziție (Figura 5). Referitor la întrebarea a șasea, 90,47% consideră că, dintre componentele antrenamentului sportiv care contribuie la formarea ținutei corecte a gimnastelor, principalul factor este pregătirea artistică (Figura 6). La întrebarea a șaptea constatăm că pregătirii artistice i se alocă doar 5% în cadrul antrenamentului de către 24 specialiști (38,10%), și 10% de către 29
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
întrebarea a șasea, 90,47% consideră că, dintre componentele antrenamentului sportiv care contribuie la formarea ținutei corecte a gimnastelor, principalul factor este pregătirea artistică (Figura 6). La întrebarea a șaptea constatăm că pregătirii artistice i se alocă doar 5% în cadrul antrenamentului de către 24 specialiști (38,10%), și 10% de către 29 (46,04%). Doar 6 (9,52%) dintre cei intervievați acordă pregătirii artistice un procent de 15%, și 4 (6,34%) dintre aceștia, 20% (Figura 7). La întrebarea referitoare la importanța acordată
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
și 10% de către 29 (46,04%). Doar 6 (9,52%) dintre cei intervievați acordă pregătirii artistice un procent de 15%, și 4 (6,34%) dintre aceștia, 20% (Figura 7). La întrebarea referitoare la importanța acordată pregătirii artistice în procesul de antrenament al gimnastelor, cincizeci și patru dintre specialiști, respectiv 85,71% sunt de părerea că pregătirii artistice nu i se acordă timpul și atenția necesară în cadrul antrenamentului (Tabelul 10; Figura 8). De asemenea 61 (96,82%) dintre profesorii, antrenorii și coregrafii
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
20% (Figura 7). La întrebarea referitoare la importanța acordată pregătirii artistice în procesul de antrenament al gimnastelor, cincizeci și patru dintre specialiști, respectiv 85,71% sunt de părerea că pregătirii artistice nu i se acordă timpul și atenția necesară în cadrul antrenamentului (Tabelul 10; Figura 8). De asemenea 61 (96,82%) dintre profesorii, antrenorii și coregrafii intervievați sunt de acord că prin îndeplinirea cerințelor artistice și prin introducerea unor elementele și combinații artistice la bârnă și sol, va crește valoarea exercițiilor (Figura
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
introducerea unor elementele și combinații artistice la bârnă și sol, va crește valoarea exercițiilor (Figura 9). La întrebarea a zecea, 96,82% apreciază ca partea pregătitoare este cea mai potrivită pentru folosirea mijloacelor pregătirii artistice, dar și celelalte părți din antrenament, fundamentală 30,15% și de încheiere 22,22%, pot include mijloace de pregătire artistică (Figura 10). La întrebarea a unsprezecea, 80,95% dintre cadrele intervievate apreciază că este necesar ca pregătirea artistică să fie realizată de un cadru cu pregătire
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
intervievate apreciază că este necesar ca pregătirea artistică să fie realizată de un cadru cu pregătire specializată (Tabelul 10; Figura 11.). De asemenea, majoritatea specialiștilor (74,60%) sunt de părere că pregătirea artistică trebuie realizată intr-o lecție specială de antrenament cu un program bine stabilit (Tabelul 10; Figura 12.). În ceea ce privește “părerea personală în aprecierea eficienței pregătirii artistice” în pregătirea gimnastelor, 61,88% dintre specialiști consideră ca pregătirea artistică constituie principala componentă care contribuie la formarea ținutei corecte, execuției artistice, la
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
pregătirea artistică constituie principala componentă care contribuie la formarea ținutei corecte, execuției artistice, la perfecționarea expresivității și virtuozității mișcărilor, iar 38,12% dintre aceștia sunt de părere că mijloacele pregătirii artistice ar trebui utilizate în fiecare dintre părțile lecției de antrenament și în fiecare perioadă a pregătirii, în funcție de necesități, acest lucru ducând la creșterea valorii exercițiilor (Figura 13). Referitor la utilizarea mijloacelor pregătirii artistice în antrenamentul gimnastelor, 45 % dintre antrenori consideră că prin folosirea corespunzătoare a acestora se obține o ținută
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
de părere că mijloacele pregătirii artistice ar trebui utilizate în fiecare dintre părțile lecției de antrenament și în fiecare perioadă a pregătirii, în funcție de necesități, acest lucru ducând la creșterea valorii exercițiilor (Figura 13). Referitor la utilizarea mijloacelor pregătirii artistice în antrenamentul gimnastelor, 45 % dintre antrenori consideră că prin folosirea corespunzătoare a acestora se obține o ținută corectă, elegantă și expresivă, un foarte bun control al mișcărilor și se realizează o învățare corectă a elementelor, ceilalți 55 % recomandând folosirea mijloacelor pregătirii artistice
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
prin folosirea corespunzătoare a acestora se obține o ținută corectă, elegantă și expresivă, un foarte bun control al mișcărilor și se realizează o învățare corectă a elementelor, ceilalți 55 % recomandând folosirea mijloacelor pregătirii artistice în fiecare zi din săptămână (nici un antrenament fără pregătire artistică), sau cel puțin de trei ori pe săptămână (Figura 14.). În concluzie, referitor la utilizarea mijloacelor pregătirii artistice în antrenament, profesorii, antrenorii și coregrafii consideră că acestei componente nu i acordă timpul și atenția necesare, nu este
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
învățare corectă a elementelor, ceilalți 55 % recomandând folosirea mijloacelor pregătirii artistice în fiecare zi din săptămână (nici un antrenament fără pregătire artistică), sau cel puțin de trei ori pe săptămână (Figura 14.). În concluzie, referitor la utilizarea mijloacelor pregătirii artistice în antrenament, profesorii, antrenorii și coregrafii consideră că acestei componente nu i acordă timpul și atenția necesare, nu este tratată cu seriozitate, fiind deseori neglijată. Majoritatea recomandă ca pregătirea artistică să ocupe în antrenamente aceeași importanță ca și celelalte componente ale antrenamentului
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
concluzie, referitor la utilizarea mijloacelor pregătirii artistice în antrenament, profesorii, antrenorii și coregrafii consideră că acestei componente nu i acordă timpul și atenția necesare, nu este tratată cu seriozitate, fiind deseori neglijată. Majoritatea recomandă ca pregătirea artistică să ocupe în antrenamente aceeași importanță ca și celelalte componente ale antrenamentului sportiv și încă de la inițiere să se utilizeze simultan cu pregătirea fizică și tehnică. Sondajul de opinii evidențiază vârsta de șase ani ca vârstă optimă pentru începerea utilizării în antrenamentul gimnastelor a
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
antrenament, profesorii, antrenorii și coregrafii consideră că acestei componente nu i acordă timpul și atenția necesare, nu este tratată cu seriozitate, fiind deseori neglijată. Majoritatea recomandă ca pregătirea artistică să ocupe în antrenamente aceeași importanță ca și celelalte componente ale antrenamentului sportiv și încă de la inițiere să se utilizeze simultan cu pregătirea fizică și tehnică. Sondajul de opinii evidențiază vârsta de șase ani ca vârstă optimă pentru începerea utilizării în antrenamentul gimnastelor a mijloacelor pregătirii artistice. De asemenea profesorii, antrenorii și
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
ocupe în antrenamente aceeași importanță ca și celelalte componente ale antrenamentului sportiv și încă de la inițiere să se utilizeze simultan cu pregătirea fizică și tehnică. Sondajul de opinii evidențiază vârsta de șase ani ca vârstă optimă pentru începerea utilizării în antrenamentul gimnastelor a mijloacelor pregătirii artistice. De asemenea profesorii, antrenorii și coregrafii recomandă ca pregătirea artistică să fie realizată de un cadru specializat (balerin - coregraf). La ora actuală în foarte puține cluburi din țară există balerin - coregraf care se ocupă de
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
Ю.В. Верхошанский, В.П. Коркин, Т.С. Лисицкая] pregătirea tehnică este foarte importantă în primul rând prin economismul mișcării și eficacității acesteia. Ea nu trebuie însă înțeleasă în mod izolat, fiind în mare măsură condiționată de celelalte componente ale antrenamentului sportiv, mai ales de pregătirea artistică. Pregătirea artistică este componentă a antrenamentului sportiv și se realizează atât printr-un program separat cât și în corelație cu pregătirea tehnică. Prin pregătirea artistică se urmărește în primul rând obținerea unei ținute corecte
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
foarte importantă în primul rând prin economismul mișcării și eficacității acesteia. Ea nu trebuie însă înțeleasă în mod izolat, fiind în mare măsură condiționată de celelalte componente ale antrenamentului sportiv, mai ales de pregătirea artistică. Pregătirea artistică este componentă a antrenamentului sportiv și se realizează atât printr-un program separat cât și în corelație cu pregătirea tehnică. Prin pregătirea artistică se urmărește în primul rând obținerea unei ținute corecte și a unei execuții estetice a mișcărilor, dar în același timp, aceasta
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]