4,229 matches
-
sistematizare, fixare, verificare. Structura lecției de tip mixt este: - moment organizatoric; - verificarea conținuturilor însușite anterior; - pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoștințe; - precizarea titlului și a obiectivelor urmărite; - comunicarea/însușirea noilor cunoștințe; - fixarea și sistematizarea conținuturilor predate prin repetare și exerciții aplicative; - explicații pentru continuarea învățării acasă și pentru realizarea temei. II.2.a. Lecția de formare de priceperi și deprinderi pentru însușirea tehnicii origami Acest tip de lecție este specific disciplinei abilități practice și, implicit, opționalului derivat din aceasta, “Abilitățile practice
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
Prefață Ordonată și minuțioasă, fără a fi ostentativă, autoarea lucrării « Creația pianistică a lui Claude Debussy, între concept și interpretare » dezvoltă o multitudine de trasee intelectule, culturale în lucrarea sa profund motivată ca demers al cercetării aplicative. Astfel, dintr-un bun început, Prolegomenele imaginează un mozaic de aspecte contextuale capabile să justifice mediul cultural european în care se va fi integrat Debussy și - totdată, să argumenteze neîncetata actualitate a artei sale pianistice, sintetic integrată în suma entităților
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
o problemă cu efecte sociale și moral-spirituale profunde. Capitolul X din lucrare oferă argumente convingătoare în acest sens. Un conținut original și special al cărții este adus de partea a treia, una de natură empirică. Ea este dedicată unei cercetări aplicative pe bază de interviuri ce a avut ca obiect de studiu un grup de femei ortodoxe practicante, din Parohia Greci, municipiul Buzău. Evident, rezultatele analizei sociologice ale acestui grup nu sunt reprezentative pentru întreaga țară. Ele pot fi generalizate doar
Prefață. In: Condiția socială a femeii în ortodoxia românească actuală [Corola-publishinghouse/Science/84987_a_85772]
-
și asigurarea resurselor manageriale este posibilă numai în condițiile considerării lucrative a factorilor de mediu. Din cele expuse anterior reiese că aplicarea analizei SWOT în faza de conceptualizare a proceselor de management este un demers care: ● are un pronunțat caracter aplicativ întrucât contribuie la identificarea și evaluarea pe baze științifice a caracteristicilor problemelor identificate în mediul organizațional și la direcționarea strategică a acțiunii organizaționale; ● este indispensabil legat de auditul de management. 2. Auditul realizat la Centrele de Reeducare a Minorilor de la
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
activități specifice domeniului educație fizică și sport în forme atractive și care pot avea contribuții formative semnificative în alte domenii ale educației generale: lecțiile pe muzică și promovarea dansului favorizează educația estetică și cea morală; întrecerile pe bicicletă, pe trasee aplicative prestabilite, pentru care concurenții își pregătesc bicicleta, contribuie și la educația politehnică și la cea morală. 4.Reeducarea minorilor internați să se realizeze într-o măsură mai mare în colaborare cu societatea civilă prin promovarea conceptului “activități în comunitate și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
pentru dezvoltarea fizică. Activități de învățare - 1.3. efectuarea unor exerciții fizice recomandate pentru activitatea independentă; determinarea și apreciarea nivelului propriu de dezvoltare a capacității motrice; dezvoltarea, diferențiată pe sexe și nivel de pregătire, a calităților motrice; parcurgerea unor trasee aplicative complexe. Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale. Obiective de referință 2.1. să desfășoare activități educative care să vizeze dezvoltarea atenției, coordonării, perseverenței, spiritului de echipă, specifice mediului socio-educațional în care aceștia evoluează, elaborate cu ajutorul conducătorului procesului educațional; 2
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
evoluează, elaborate cu ajutorul conducătorului procesului educațional; 2.2. să se integreze și să acționeze în echipe conform regulilor și sarcinilor stabilite; 2.3. să manifeste dorință de afirmare și capacitate de autodepășire. Activități de învățare - 2.1 . efectuarea de parcursuri aplicative pentru dezvoltarea coordonării; realizarea unor activități motrice pe grupe; autoaprecierea reacțiilor organismului la diferite tipuri de efort. Activități de învățare - 2.2. autoaprecierea și acceptarea corespunzătoare; încadrării în grupa valorică acționare potrivit sarcinilor și regulilor stabilite; activități de exersare în
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
în efectuarea acțiunilor cu grad ridicat de dificultate. Activități de învățare - 3.1 . efectuarea de circuite medii și lungi pentru dezvoltarea calităților motrice de bază; participarea la un concurs de triatlon. Activități de învățare - 3.2. efectuarea unor trasee utilitar - aplicative folosind deprinderi specifice unor discipline ce nu fac parte din programa școlară; Activități de învățare - 3.3. exersarea tehnicilor de reechilibrare, căderi amortizate, evitarea contactului dur cu adversarul sau diferite obiective; acordarea reciprocă a asistenței, sprijinului și asigurării pe parcursul exersării
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
în regim de rezistență. Forța specifică probelor și disciplinelor sportive predate. Rezistența Rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe. Rezistența cardio-respiratorie la eforturi mixte. DEPRINDERI APLICATIV-UTILITARE ȘI SPORTIVE DEPRINDERI APLICATIV-UTILITARE Acțiuni combinate de cățărare, escaladare, tracțiune, împingere, transport de obiecte. Parcursuri utilitar aplicative. Întreceri. DEPRINDERI SPORTIVE I. Atletism Alergări 1.1. Alergarea de viteza cu start de jos: - startul de jos și lansarea din start; - pasul alergător de accelerare; - pasul lansat de viteză; 1.2. Alergarea de rezistență: - pasul alergător de semifond; - alergarea
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de interes. Polimerii fotoreticulabili în soluție, film sau ca hidrogel, medicamentele, aromatizantele și parfumurile, compozițiile antiseptice, sistemele de aliniere a cristalelor lichide, ghidurile de undă, sistemele de complexare sunt câteva dintre formele materiale sub care derivații cinamici își manifestă potențialul aplicativ. Chimia, fizica, medicina, farmacia, biologia, toxicologia, cosmetologia, agronomia, electrotehnica și de ce nu gastronomia, dar și alte domenii nu au rămas indiferente la această structură.De la aroma plantelor la parfumul, ceaiul sau mâncarea preferată, de la funcția de apărare a plantelor la
ACIDUL CINAMIC ?I DERIVA?II S?I by Elena Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/83871_a_85196]
-
para a nucleului aromatic, determină creșterea bazicității și a vitezei de fotodegradare. Fotoliza unităților de ciclobutan conduce nu numai la modificări spectrale, dar și la diminuarea vâscozității probelor [206-211]. Apariția rășinilor și a amestecului de produși de degradare limitează potențialul aplicativ al reacției de fotoliză a ciclodimerilor. Varietatea stereoizomerilor derivați de la ciclobutan, care se formează în urma reacției de ciclodimerizare fotoindusă, justifică alegerea fotocicloadiției ca modalitate de studiu a micromorfologiei polimerilor fotoactivi, utilizând atât compuși macromoleculari cât și modele. Reacția prezintă și
ACIDUL CINAMIC ?I DERIVA?II S?I by Elena Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/83871_a_85196]
-
grupa carbonil a unității de acid cinamic, determină existența unei diversități de structuri, atât în domeniul compușilor micmoleculari cât și al celor macromoleculari. TIPURI DE COMPUȘI CU UNITĂȚI STRUCTURALE DE ACID CINAMIC Substituienții conferă proprietăți specifice și implicit măresc potențialul aplicativ al compușilor, în a căror structură sunt incluși. Se cunosc derivați ai acidului cinamic substituiți cu grupe hidroxi, halogen, nitro, formil, alchil, alchiloxi, ariloxiciano, amino, dialchilamino, carboxi, epoxi, clorometil, vinil, catene macromoleculare etc. Reactivitatea unora dintre substituienți (clorura acide, ester
ACIDUL CINAMIC ?I DERIVA?II S?I by Elena Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/83871_a_85196]
-
școlară, Gimnaziul Civil Normal și a publicat și câteva lucrări fundamentale. După scopul propus Amoros împarte gimnastica în trei categorii: gimnastica civilă, militară și medicală care foloseau exerciții comune dar și exerciții proprii fiecăreia. Gimnastica civilă cuprindea exerciții elementare și aplicative. Cele elementare constau din mișcări simple și gradate pentru toate articulațiile (flexii, extensii, rotații), mers, alergare, exerciții de echilibru, de forță, de îndemânare și sărituri. Exercițiile de aplicație sau cu aparate erau și ele exerciții utilitare. Unele dintre aparate au
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
educarea aptitudinilor motrice. Se pot executa liber, sub formă de exerciții simple sau compuse, cu obiecte portative (bastoane, mingi, gantere, extensoare, sandouri, corzi, măciuci, cercuri etc.) și la diferite aparate (scara fixă, banca de gimnastică și aparate complexe). 3. Exerciții aplicative care contribuie la formarea deprinderilor motrice de bază și cu caracter aplicativ, necesare în viața de toate zilele. Ele cuprind exerciții de mers, alergare, sărituri, aruncare și prindere, echilibru, târâre, cățărare și escaladare, transport de greutăți. 4. Exerciții acrobatice care
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
sau compuse, cu obiecte portative (bastoane, mingi, gantere, extensoare, sandouri, corzi, măciuci, cercuri etc.) și la diferite aparate (scara fixă, banca de gimnastică și aparate complexe). 3. Exerciții aplicative care contribuie la formarea deprinderilor motrice de bază și cu caracter aplicativ, necesare în viața de toate zilele. Ele cuprind exerciții de mers, alergare, sărituri, aruncare și prindere, echilibru, târâre, cățărare și escaladare, transport de greutăți. 4. Exerciții acrobatice care își aduc contribuția la educarea coordonării și orientării în spațiu, constau din
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
pentru realizarea obiectivelor educației fizice, fapt ce a determinat includerea ei în toate programele școlare, în programa militarilor și a altor categorii de persoane. Această ramură contribuie la menținerea sănătății, dezvoltarea fizică corectă și armonioasă, formarea deprinderilor motrice de bază, aplicative și specifice gimnasticii, precum și la educarea aptitudinilor motrice de bază. Conținutul ei este alcătuit din exerciții de front și formații, exerciții de dezvoltare fizică generală și exerciții aplicative. Se poate practica individual, cu sau fără acompaniament muzical, sau în grup
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
menținerea sănătății, dezvoltarea fizică corectă și armonioasă, formarea deprinderilor motrice de bază, aplicative și specifice gimnasticii, precum și la educarea aptitudinilor motrice de bază. Conținutul ei este alcătuit din exerciții de front și formații, exerciții de dezvoltare fizică generală și exerciții aplicative. Se poate practica individual, cu sau fără acompaniament muzical, sau în grup. 2.4.2. Gimnastica de performanță Reprezintă forma de concurs a practicării gimnasticii dusă până la înaltă măiestrie. La rândul ei gimnastica de performanță se divide în patru subramuri
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
alte discipline sportive, contribuie la dezvoltarea fizică armonioasă și la realizarea pregătirii fizice speciale pentru respectiva disciplină sportivă. Se poate vorbi de gimnastica atletului, înotătorului, schiorului, boxerului, etc. c) Gimnastica medicală folosește în special exerciții de dezvoltare fizică generală și aplicative pentru corectarea / reducerea unor deficiențe și disfuncții ale aparatului locomotor și restabilirea capacității funcționale a organismului. Întrebări: Ce obiective realizează gimnastica? Care sunt caracteristicile esențiale ale gimnasticii? Care sunt mijloacele ci caracteristicile acestora? Ce ramuri și subramuri distinte se se
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
scară fixă Scara fixă oferă condiții de alternare a pozițiilor de lucru, oferă puncte de sprijin și de atârnat, permite o bună localizare, gradare și dozare a efortului. Scările fixe sunt folosite împreună cu alte aparate la însușirea și perfecționarea exercițiilor aplicative. De asemenea sunt folosite în prevenirea și corectarea unor deficiențe fizice. Ele se pot executa: individual; în doi; cu obiecte și cu aparate. Indicații metodice: a) Selecționare lor trebuie astfel făcută încât să angreneze în lucru cât mai multe grupe
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
exercițiilor de dezvoltare fizică generală? Care sunt aparatele la care se pot executa astfel de exerciții ? Care sunt indicațiile metodice pentru folosirea acestor exercițiile de dezvoltare fizică generală în activități organizate sau crele de zi cu zi?. CAPITOLUL VI. EXERCIȚII APLICATIVE Scopul unității de curs Formarea unei viziuni globale asupra exercițiilor aplicative și a modului în care trebuie concepute și aplicate. Obiective operaționale: să identifice exercițiile aplicative specifice și nespecifice gimnasticii să le utilizeze în concordanța cu scopul utilizării acestora. Exercițiile
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
pot executa astfel de exerciții ? Care sunt indicațiile metodice pentru folosirea acestor exercițiile de dezvoltare fizică generală în activități organizate sau crele de zi cu zi?. CAPITOLUL VI. EXERCIȚII APLICATIVE Scopul unității de curs Formarea unei viziuni globale asupra exercițiilor aplicative și a modului în care trebuie concepute și aplicate. Obiective operaționale: să identifice exercițiile aplicative specifice și nespecifice gimnasticii să le utilizeze în concordanța cu scopul utilizării acestora. Exercițiile aplicative sunt mișcări naturale, cu caracter utilitar fiind larg întrebuințate în
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
fizică generală în activități organizate sau crele de zi cu zi?. CAPITOLUL VI. EXERCIȚII APLICATIVE Scopul unității de curs Formarea unei viziuni globale asupra exercițiilor aplicative și a modului în care trebuie concepute și aplicate. Obiective operaționale: să identifice exercițiile aplicative specifice și nespecifice gimnasticii să le utilizeze în concordanța cu scopul utilizării acestora. Exercițiile aplicative sunt mișcări naturale, cu caracter utilitar fiind larg întrebuințate în viața de zi cu zi. Ele contribuie la formarea desprinderilor motrice aplicative, la dezvoltarea aptitudinilor
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
Scopul unității de curs Formarea unei viziuni globale asupra exercițiilor aplicative și a modului în care trebuie concepute și aplicate. Obiective operaționale: să identifice exercițiile aplicative specifice și nespecifice gimnasticii să le utilizeze în concordanța cu scopul utilizării acestora. Exercițiile aplicative sunt mișcări naturale, cu caracter utilitar fiind larg întrebuințate în viața de zi cu zi. Ele contribuie la formarea desprinderilor motrice aplicative, la dezvoltarea aptitudinilor motrice de bază (viteza, coordonarea, forța, rezistența), la corectarea deficiențelor fizice și formarea unor trăsături
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
să identifice exercițiile aplicative specifice și nespecifice gimnasticii să le utilizeze în concordanța cu scopul utilizării acestora. Exercițiile aplicative sunt mișcări naturale, cu caracter utilitar fiind larg întrebuințate în viața de zi cu zi. Ele contribuie la formarea desprinderilor motrice aplicative, la dezvoltarea aptitudinilor motrice de bază (viteza, coordonarea, forța, rezistența), la corectarea deficiențelor fizice și formarea unor trăsături de personalitate (curaj, încredere în forțele proprii etc.) Exercițiile aplicative se pot clasifica în două grupe: exerciții specifice gimnasticii: echilibru, târâre, cățărare
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
în viața de zi cu zi. Ele contribuie la formarea desprinderilor motrice aplicative, la dezvoltarea aptitudinilor motrice de bază (viteza, coordonarea, forța, rezistența), la corectarea deficiențelor fizice și formarea unor trăsături de personalitate (curaj, încredere în forțele proprii etc.) Exercițiile aplicative se pot clasifica în două grupe: exerciții specifice gimnasticii: echilibru, târâre, cățărare și escaladare, ridicări și transport de greutăți; exerciții nespecifice gimnasticii: mers, alergare, sărituri, aruncare și prindere. Marea parte a exercițiilor aplicative solicită un efort destul de mare din partea organismului
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]