26,529 matches
-
spus era fără importanță. Dar nu-mi amintesc nimic. Doar așa, În general, mai mare decât mine, ceva mai Înalt și mi se pare că era curajos. Apoi a plecat. știu asta, dar nu mi-o aduc aminte. Erați foarte apropiați, nu-i așa? Adam a Încuviințat. Nu știa cum de știa, pur și simplu așa era. — Sunt așa de furios când nu-mi amintesc nimic. În zadar Încerc să mi-l aduc aminte. Nu pot să mă sufăr, sunt neputincios
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
atârna pe umeri și-l făcea să pară și mai scund decât era. Nu i-a Întins mâna, doar i-a indicat drumul cu un gest elegant. Mergea cu un pas Înaintea ei, asigurându-se că nu sunt cumva prea apropiați unul de altul. Ea și-a dat seama că omul dorea să rămână la distanță și să exprime astfel fără cuvinte, dar și fără greș: În ce mă privește, n-am nici un chef să te văd pe-aici, Îmi stai
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
ci dintr-o timiditate accentuată ce-i tăia uneori posibilitatea de comunicare, mai ales atunci când se știa în inferioritate, cum era în fața mamei sale. Dacă majoritatea persoanelor o luau drept o ființă foarte distantă, cei care o cunoștea bine, prietenii apropiați, în fața cărora ea reușea să-și înfrângă timiditatea și să se manifeste normal, să aibă un debit verbal obișnuit, știau că, de fapt, Fana tânjește mult după societate, după o prietenie sinceră care să însemne pentru ea puntea de legătură
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
cu mobila era atât de plată și de neclintită, așa plină de praf cum se afla încât aveai impresia că intrase, se înglobase în țesătura lemnului. Servește, drăguță, o îmbie gazda cu voce groasă și se instală pe un scaun apropiat, își aruncă un picior peste altul. E proaspătă, mai spuse, acum am râșnit-o, nu merge drăcovenia aia prea bine, râșnește cam mare dar ce să-i faci, asta-i! Căută în buzunar pachetul de tutun, alese cu multă atenție
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
flegmatic, plictisit, contribuise la acest nou, posibil eșec, Sidonia se repezi cu elan, cu efervescență, să completeze golurile create de fiul ei. Începu prin a aduce vorba de căsătoria lor, ca și cum aceasta era un fapt deja stabilit, la o dată foarte apropiată. Telefoanele și multiplele ei relații erau reînviate, voia să obțină cât mai urgent o locuință convenabilă pentru tânăra pereche. Sidonia își dădu seama că îi va fi destul de ușor să ducă lupta, era suficient să apese pe butonul soneriei, în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
realitățile noastre pur palpabile. Se despărți de Adrian Pascu într-un loc strategic. Îi spuse câteva cuvinte despre bătrâna de la etajul unu, pândarul blocului. Eu îți propun s-o numești popândar, ar putea fi inclusă în zoologie ca specie nouă, apropiată cumva de rozătoare. Din păcate există foarte mulți asemenea popândari. Ochiul critic deformat până la hidoșenie. O să vă dau numărul meu de telefon. E rândul dumneavoastră să mă sunați. Azi am beneficiat de efectul surprizei creat de apelul meu. Am avut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
să realizezi adevărul. Ovidiu era un om extrem de planificat. Dacă întâmplător îi rămâneau câteva ore libere, pur și simplu plesnea de plictiseală, nu avea plăcerea lecturii, el nu punea mâna pe o carte decât dacă îi deservea unui scop strict, apropiat. Se plimba ca un turbat prin camere, trântea ușile, se proptea cu mâinile de pervazul ferestrei, pe urmă se hotăra brusc, își încălța pantofii, își lua trenciul, cobora scările în goană sărind treptele din două în două. Trei minute mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
Nu știa unde se află cofetăria cea nouă. Ups, ce zi minunată, o adevărată comoară! Ceva din tonul lui o făcu să fie suspicioasă, parcă deslușise o nuanță de persiflare, era enervant să fie luată peste picior, doar erau oarecum apropiați ca vârstă, acea diferență de opt ani existentă între ei putea fi trecută cu vederea, nu, ce mama naibii. Se interesă în amănunt de familia acelui om, aflat acum în cercetări. Să nu-și închipuie cumva că invitația ei de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
gustul ei ar mai fi fost necesar un pliculeț de zahăr, dar Sidonia nu spuse nimic, multe femei din motive estetice consumă ceaiul neîndulcit. Și apoi preferința către alimentele dulci, odată deconspirată, l-ar fi dus cu gândul la o apropiată scleroză, ori ea nu voia să-i ofere asemenea căi de gândire, numai ea avea dreptul să se vaite de vârstă și de apropiata moarte. El se afla acolo doar ca să o contrazică, să o contrazică de atâtea ori până când
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
Și apoi preferința către alimentele dulci, odată deconspirată, l-ar fi dus cu gândul la o apropiată scleroză, ori ea nu voia să-i ofere asemenea căi de gândire, numai ea avea dreptul să se vaite de vârstă și de apropiata moarte. El se afla acolo doar ca să o contrazică, să o contrazică de atâtea ori până când o să ajungă să creadă, în primul rând el, cu adevărat, asta! Am în urmă o viață închinată copiilor, spuse Sidonia, mestecând visătoare cu lingurița
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
Sidoniei, alungită, molatică, făcută numai pentru a gesticula semnificativ, oricare alt efort fiind cu dificultate suportat. Ea a văzut în el un bărbat cu tâmplele cochet albite, tipul de bărbat la care visa. O clipă se întrebă dacă în viitorul apropiat nu va avea chelie, dar, nu, nu exista nici cel mai neînsemnat semn, arăta foarte bine împădurit și foarte trainic. Fana a insistat mult ca la următoarea întâlnire s-o aducă cu ea și pe Ela nici nu-și punea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
data când a fost scrisă. b) La distanța de 1/4 din pagină se va așeza formula de adresare, din care să rezulte atitudinea expeditorului față de destinatar. Alegerea acestei formule depinde atât de destinatar, cât și de conținutul scrisorii. Unor apropiați ne adresăm cu formule ca: dragă prietene, scumpul meu prieten, dragă unchiule, dragii mei bunici, iar unor superiori cu formule ca: stimate domnule profesor, mult stimate domnule doctor. Deoarece toate aceste formule de adresare conțin substantive în cazul vocativ, după
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
printre nesiguranța plină de neprevăzut a serpentinelor. Cu dragoste, Julieta 16.3 BILETUL Biletul este o compoziție redusă la câteva rânduri prin care se transmit comunicări foarte scurte (vești, invitații, rugăminți, regrete, felicitare, mulțumire, întrebare, reproș). Biletul se adresează persoanelor apropiate, de obicei, prietenilor, rudelor, sau cunoștințelor apropiate și se transmite prin cineva. Ilustrăm acest tip de compoziție prin câteva modele concrete din bilete, exprimând: a) o veste: Dragă Marine, Îți transmit cele mai calde urări de bine din partea tuturor prietenilor
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Cu dragoste, Julieta 16.3 BILETUL Biletul este o compoziție redusă la câteva rânduri prin care se transmit comunicări foarte scurte (vești, invitații, rugăminți, regrete, felicitare, mulțumire, întrebare, reproș). Biletul se adresează persoanelor apropiate, de obicei, prietenilor, rudelor, sau cunoștințelor apropiate și se transmite prin cineva. Ilustrăm acest tip de compoziție prin câteva modele concrete din bilete, exprimând: a) o veste: Dragă Marine, Îți transmit cele mai calde urări de bine din partea tuturor prietenilor. Te anunț totodată, cu bucurie, că echipa
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
o pătură de culoare închisă, iar pe această pătură sunt luminile mici, licăririle amurgului. Luna, astrul serii, dă lumină în scări de văpaie și văpaia ei împrăștie lumina argintie peste tot: peste lacul nesfârșit, peste munți, peste câmpie, peste pădurea apropiată, peste bolțile de sălcii și cărările de papură, peste insula plutitoare din mijlocul lacului și peste noi toți. Te simți ca într-o poveste. Iei barca și te plimbi lin pe lacul întins, peste luciul apei, printre potecile lungi cu
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Clasa a IV-a G Prietenul meu, Dyk Razele neiertătoare ale lui august străpungeau cu săgețile insuportabile totul în jur, așa încât aveai senzația că te topești. Nici un zgomot nu se împotrivea căldurii toride. Lanul de grâu stătea aplecat, meditând la apropiatul seceriș. În acest univers torid, urletul de durere al unui câine sfredeli depărtarea. Nu-mi venea a crede ca în această arșiță o vietate mai poate totuși grăi. Cu pași iuți mă apropiam de inima lanului, iar zgomotul părea să
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
cea mai profundă, balada Mănăstirea Argeșului este expresia artistică populară cea mai izbutită a laudei spiritului creator, hărniciei oamenilor acestor meleaguri. Valoarea deosebită a baladei rezidă în drama artistului care, pentru a-și înfăptui opera, își sacrifică ființa cea mai apropiată și mai iubită. Legat prin jurământ ca să definitiveze această monastire-naltă / Cum n-a mai fost alta, Manole șie de la bun început că va avea de înfruntat mari nenorociri, deoarece, nu întâmplător locul ales este: Un zid părăsit / Și neisprăvit
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
localitate se organizează și funcționează unități de învățământ sau formațiuni de studiu cu limba de predare română și/sau, după caz, cu predarea în limbile minorităților naționale ori se asigură școlarizarea fiecărui elev în limba sa maternă în cea mai apropiată localitate în care este posibil. (Considerăm că este necesară reformularea textului, după cum urmează: „În fiecare localitate se organizează și funcționează unități de învățământ cu personalitate juridică cu predare în limba română”. Obiectul de reglementare al întregului art. 10 este, cu
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
complet nepotrivită - a se vedea în acest sens comentariile de la Secțiunea 13. (8 Elevii care în localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a învăța întro unitate de învățământ vor fi sprijiniți prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiată unitate de învățământ sau vor primi cazare și masă gratuite în internatele școlare, cu excepția celor înscriși în învățământul postliceal. Art. 13 (1 Învățarea pe tot parcursul vieții este un drept garantat de lege. (2 Învățarea pe tot parcursul vieții include
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
finalul textului: „...securității naționale, din fondurile alocate...”. Art. 39. Certificatele de absolvire și competențe profesionale dau dreptul deținătorilor legali, după trecerea în rezervă, în condițiile legii, să ocupe funcții echivalente cu cele ale absolvenților instituțiilor civile de învățământ cu profil apropiat și de același nivel. (Pentru simplificare, considerăm că se impune reformularea primei părți a textului, astfel: „Certificatele de absolvire, precum și certificatele de calificare menționate la art. 31 alin. (6...”. Art. 40. Instituțiile de învățământ preuniversitar din cadrul sistemului de apărare, ordine
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
sintagma „unice în localitate”, pentru identitate de exprimare cu alin. (4 și pentru simplificarea textului. (7 Elevii care, în localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a învăța în limba lor maternă sunt sprijiniți prin decontul transportului la cea mai apropiată școală cu predare în limba maternă sau primesc cazare și masă gratuite în internatul unității de învățământ cu predare în limba maternă. (8 Minoritățile naționale au dreptul la reprezentare proporțională cu numărul de clase în organele de conducere ale unităților
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
rezervă sau în retragere, posesori ai diplomei de absolvire a școlii militare de ofițeri cu durata de 3 sau 4 ani, pot să își completeze studiile în învățământul superior, pentru obținerea diplomei de licență în profiluri și specializări similare sau apropiate armei/specialității militare. (7 Diplomele de licență, de master, de doctorat eliberate de instituțiile de învățământ superior militar, de informații, de ordine publică și de securitate națională, precum și titlurile științifice obținute dau dreptul deținătorilor legali, după trecerea în rezervă, în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
superior militar, de informații, de ordine publică și de securitate națională, precum și titlurile științifice obținute dau dreptul deținătorilor legali, după trecerea în rezervă, în condițiile legii, să ocupe funcții echivalente cu cele ale absolvenților instituțiilor civile de învățământ, cu profil apropiat și de același nivel. (8 Planurile de învățământ pentru învățământul superior militar, de informații și de ordine publică și de securitate națională se elaborează de Ministerul Apărării Naționale, Ministerul Administrației și Internelor, Serviciul Român de Informații și alte instituții cu
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
încadrează în numărul de ore alocat fiecărei discipline conform planurilor cadru. b situația în care se constată diminuarea numărului de ore sub nivelul unei jumătăți de normă fără posibilitate de completare în aceeași unitate sau într-o unitate de învățământ apropiată. (Se impune eliminarea acestui text, având în vedere faptul că nu mai există posibilitatea de completare a normei de predare într-o altă unitate de învățământ, decât ca urmare a susținerii unui concurs organizat la nivelul unității de învățământ respective
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
-l și pe Petru după ea. Trăia Într-un provizorat continuu și se Îngrozea la gândul că această legătură i-ar putea fi fatală. În așteptarea revelionului, localul găzduia o nuntă. Mirii, foarte tineri, palizi, În capul mesei. Părinții, rude apropiate, colegi, probabil, În total vreo douăsprezece perechi. Confetti, lampioane. Spre ea se Îndrepta tot mai apăsătoare privirea unui bărbat Încă tânăr, cu ochelari cu ramă de sârmă subțire, rotunzi, și un fular roșu ponosit În jurul gâtului. Se resemna și se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]