43,292 matches
-
un sistem de învățămînt care, în loc să-i deschidă spre universal, îi reduce la statutul unor tehnicieni ce au ca sigur orizont perspectiva de-a cîștiga bine? Diploma lor e, la urma urmei, una de Universitate sau de școală profesională? Valabilitatea diplomelor universitare. Experiența ne arată că, indiferent de diplomă și de "interviu" sau "examen", cel mai adesea angajarea ține de hazard, dacă nu de bunăvoința unei rude care s-a ajuns. Iar pentru locurile din față, cele a căror menire ar
Învățămăntul universitar by Mihai Maci () [Corola-journal/Journalistic/9486_a_10811]
-
spre universal, îi reduce la statutul unor tehnicieni ce au ca sigur orizont perspectiva de-a cîștiga bine? Diploma lor e, la urma urmei, una de Universitate sau de școală profesională? Valabilitatea diplomelor universitare. Experiența ne arată că, indiferent de diplomă și de "interviu" sau "examen", cel mai adesea angajarea ține de hazard, dacă nu de bunăvoința unei rude care s-a ajuns. Iar pentru locurile din față, cele a căror menire ar trebui să fie aceea de-a motiva ascensiunea
Învățămăntul universitar by Mihai Maci () [Corola-journal/Journalistic/9486_a_10811]
-
de "interviu" sau "examen", cel mai adesea angajarea ține de hazard, dacă nu de bunăvoința unei rude care s-a ajuns. Iar pentru locurile din față, cele a căror menire ar trebui să fie aceea de-a motiva ascensiunea socială, diploma chiar nu mai contează. Dacă indiferent de ce (și cum) faci, poți ajunge orice - atunci o instituție a evoluței stadiale precum școala nu-și mai are rostul. Școala are credit dacă (și numai dacă) studentul și părintele văd că ea e
Învățămăntul universitar by Mihai Maci () [Corola-journal/Journalistic/9486_a_10811]
-
știe, aceasta prevede o eșalonare pe trei nivele (licență, masterat și doctorat) a studiilor universitare. E limpede că mai peste tot baza o alcătuiește licența (deși sînt în plină dezvoltare și fabricile de masterate pentru funcționarii publici cărora o asemenea diplomă le asigură un semnificativ spor de salariu). Astfel că prima morală a Bolognei a fost aceea că Facultatea s-a redus de la patru, la trei ani. Ca să nu riscăm disponibilizarea unor colegi (cu ce drept am putea face așa ceva?), s-
Învățămăntul universitar by Mihai Maci () [Corola-journal/Journalistic/9486_a_10811]
-
eliminarea majorității (sau uneori a tuturor) orelor ținute de cadre didactice de la alte secții sau facultăți. Și, după cum era de așteptat, minunea s-a produs: în trei ani de zile se face și pregătirea generală (că doar asta scrie pe diplomă), și cea de specialitate (căci fără profesori de la alte discipline ne specializăm). E mai puțin limpede ce va face - cam cu aceiași profesori - masteratul. Cum Europa n-a reușit încă această performanță, putem fi mîndri că sîntem, încă o dată, protocroniști
Învățămăntul universitar by Mihai Maci () [Corola-journal/Journalistic/9486_a_10811]
-
recompense: a) trepte sau gradații la retribuția tarifara, cu reducerea vechimii minime prevăzute de lege; ... b) participarea la realizarea producției, a beneficiilor și la împărțirea beneficiilor, acordarea de premii și de alte recompense materiale; ... c) ordine, medalii, titluri de onoare, diplome de onoare, insigne, titluri distinctive; ... d) înscrierea în cartea de onoare; ... e) înscrierea în tabloul de onoare, evidențierea în munca, mulțumire verbală sau în scris. ... Se va preciza, de asemenea, ca recompensele acordate se notează în fișa sau dosarul personal
ÎNDRUMAR Nr. 53052 din 1985 pentru întocmirea regulamentelor de ordine interioară în unităţile socialiste de stat şi pentru încheierea contractelor de muncă în forma scrisă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106692_a_108021]
-
privea cu apreciere ca pe un băiat pe care numai vicistitudinile vieții l-au privat de a Învăța Într-o clasă de liceu ca a ei. Să știi că poți urma cursurile unui liceu seral sau de specialitate, după ce obții diploma, te-ai gândit? Indiscutabil! Așa voi face și apoi aș dori să merg la facultate. La ce facultate? Știu eu, la Electrotehnică, Electronică... Bravo, așa să faci, eu am să fiu lângă tine! Acel „am să fiu lângă tine” sună
Învierea pământeană by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1269_a_1901]
-
iar spre final de examene mi l-a furat Ioana, o fată blond-șatenă, inteligentă, dinamică și spirituală, cu care am aflat că s-a și căsătorit... Tatăl tău? Altă dramă! Nu a putut suporta fapta mea reprobabilă, am venit cu diploma de inginer chimist, m-a sărutat pătimaș și a spus: Ai fost lumina ochilor mei și sunt bucuros că am reușit să te văd Înainte să mor! Atât mi-a trebuit, am mare Încredere În tine și află că te
Învierea pământeană by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1269_a_1901]
-
sale. Constată că nu a fost ușor dar cineva de sus l-a ajutat să caute și să găsească partea frumoasă a fiecărei etape. Terminase cu bine școala, (cinstit este să se spună ... cu foarte bine, se autocorectă el), primise diploma și certificatul, s-a luptat să primească o angajare În Bacău, o primi În cea mai veche fabrică de Încălțăminte, la Partizanul. Își aminti că pe vechiul propietar al fabricii naționalizate Îl chema Filderrman, apoi realiză diferența dintre echipamentele și
Învierea pământeană by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1269_a_1901]
-
nu-și amintea să fi fost decât servitori bătrâni, ruginiți și demni de toată încrederea. Oameni tineri nu se vedeau decât în fotografii: mama lui în ziua nunții în portretul din dormitorul mare, tatăl lui în ziua când își luase diploma în drept, bunica lui ținând în brațe primul ei copil. Mergând după Thérèse își spuse cu tristețe că era ca și cum și-ar fi adus mireasa în această casă veche. Fata îi dădu pâine cu brânză și un pahar de vin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1859_a_3184]
-
el în cei patru ani de liceu. Nu i-a fost de mare folos. A încercat și alte propoziții, dar toate i-au lăsat pe francezi cu gura căscată: n-au înțeles nimic. Mult mai de folos i-a fost diploma de inginer constructor. Bula imobiliară tocmai începuse să se umfle, așa că n-a fost prea complicat să-și găsească de lucru. Ușor-ușor, a învățat toată limba franceză, inclusiv pronunția: acum graseiază mai accentuat ca Edith Piaf când cânta Laissez vous
Funeralii fericite! by Adrian Lustig () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1316_a_2717]
-
ca al licorilor pe care le dădeau medicii germani înotătoarelor din RDG - de ajunseseră săracele să se bărbierească de două ori pe zi -, aveau totuși suficiente puteri magice cât să-l facă să câștige câteva zeci de medalii și o diplomă de inginer de instalații. Fără să fi trecut vreodată pe la facultate. A ajuns o forță a naturii și un inginer jalnic. Dar față de atâția alții de felul lui, după ce a terminat cu activitatea de performanță, în loc să se facă antrenor, s-
Funeralii fericite! by Adrian Lustig () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1316_a_2717]
-
și un inginer jalnic. Dar față de atâția alții de felul lui, după ce a terminat cu activitatea de performanță, în loc să se facă antrenor, s-a dus pe șantierele patriei, unde a învățat meseria de instalator, furând secretele de la meșteri adevărați. Cu diploma de inginer s-a șters efectiv la cur. După o diaree cruntă, făcută în urma unei beții cu alcool obținut din pâine mucegăită, filtrată prin pufoaică. Când a crăpat imperiul sovietic și s-a trezit că e bielorus din Minsk, a
Funeralii fericite! by Adrian Lustig () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1316_a_2717]
-
s-a trezit că e bielorus din Minsk, a fugit imediat în Vest. A trăit din ciubucuri, fiind chiar un instalator extrem de priceput. A ajuns până la urmă la Angers, unde Lionel a închis ochii și a strâmbat din nas la diploma lui, destul de îngălbenită și de urât mirositoare, și l-a angajat pe șantier. Trăia după principiul O viață avem, nu știm cât durează - mai bine să trăim fiecare clipă ca și cum ar fi ultima! Carpe diem! ar fi putut zice Roman
Funeralii fericite! by Adrian Lustig () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1316_a_2717]
-
mama mea care stă acasă la cheremul tatălui ... și să urmăresc toată ziua telenovele...”ă, și realizează că, În acest sens, absolvirea unei facultăți este o condiție esențială. În concepția ei, doar prin obținerea unei noi calificări, certificate printr-o diplomă, va reuși să-și materializeze idealul unei vieți normale. În schimb, Karina găsește În mama sa un model de ambiție și curaj, ea dorindu-și să depășească barierele circumstanțiale ale momentului, care o Încorsetează atât material cât și social. Planurile
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
care se poate deda desfrâului, dorința putând fi foarte ușor satisfăcută de oferta imundă, care deschide drumul infecțiilor și de multe ori și al viciului. Cu altă ocazie am produs dovezi, că un număr impresionant de elevi, Înainte de a primi diploma pentru sfârșitul unor etape de studii, primesc fișa de tratament al unor infecții venerice, iar numărul consultațiilor pentru boalele sexuale, sporesc odată cu Începerea cursurilor, la Întoarcerea din vacanță (loc. cit. pag. 21ă. Nu avem intenția să enumărăm toate relele care
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
iese. Doamna Lume și Bufonul, cu câte o foaie de hârtie în mână, se plasează de-o parte și de alta a cadrului.) REGIZORUL: Deci: existența se sprijină pe un așezământ de fotolitografie în care se fabrică zilnic puzderie de diplome și certificate ad-hoc. Autor principal al acestor importante documente Doamna Lume. Aprobări, adaosuri sau ștersături Domnul Destin. Ziceți, pentru edificare! DOAMNA LUME: Petrică Moft... BUFONUL: Profesor doctor docent Petre P. MoftuPerjasca... DOAMNA LUME: ... farsor en gros și en detail... BUFONUL
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1483_a_2781]
-
fost, în anii ’70, student al Facultății de Filosofie din București timp de 11 (unsprezece) ani. Deși mai avea în plan să rămână mult și bine în instituția respectivă, câțiva oameni răi și neînțelegători l-au silit să-și ia diploma înainte de termenul pe care și-l stabilise. Într-unul dintre cei opt ani cât a bântuit pe holurile facultății (holistică se cheamă asta), studenții au tocit dintr-un curs tipărit de Istoria Filosofiei în care Monciu-Sudinschi introdusese un capitol extrem de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1854_a_3179]
-
o mărească, să facă un afiș sau ceva de genul ăsta și să-l expună în curte. Am fost norocos că am găsit fotografia, altfel Michi voia să se ducă la Facultatea de Filosofie să ia poza lui Monciu de pe diploma de absolvire. Fulgerică și Sângerică V-am mai povestit despre pompierul instituției în care lucrez. V-am mai zis că pompierul în chestie este un intelectual, un filosof. Nu doar pentru că citește filosofie până-i dă sângele pe nas, ci
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1854_a_3179]
-
interesul colectiv primează În fața celui personal. La fel și În cazul libertății de a Întreprinde, libertatea muncii face obiectul anumitor limitări legale (incompatibilități); unele țin de persoana lucrătorului (condiții de vârstă, naționalitate, de aptitudini fizice), altele de exigențele specifice profesiei (diplomă de licență, certificat de studii, admitere În acel post profesional). Noțiunea de libertate a muncii trebuie nuanțată deoarece are multe aplicații În realitatea socio-economică. O primă aplicație este alegerea liberă a profesie și ocuparea unui loc de muncă În condițiile
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
1) din Contractul colectiv de muncă unic la nivel național pe anii 2007-2010 s-a prevăzut că „părțile Înțeleg: a) prin termenul de formare profesională - orice procedură prin care o persoană dobândește o calificare atestată printr-un certificat sau o diplomă, eliberate conform legii; b) prin termenul de formare profesională continuă - procedura prin care o persoană având deja o calificare ori o profesie, dobândește noi competențe cognitive și funcționale (deprinderi); c) prin Comitete Sectoriale de Formare Profesională structuri de dialog social
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
formarea profesională sunt: Legea nr. 145/1998 privind Înființarea, organizarea și funcționarea Agenției Naționale pentru Ocuparea Forței de muncă; Legea nr. 76/2002 privind sistemul asigurărilor pentru șomaj și stimularea ocupării forței de muncă; Legea nr. 200/2004 privind recunoașterea diplomelor și calificărilor profesionale pentru profesiile reglementate din România; Legea nr. 376/2004 privind bursele private; Legea nr. 279/2005 privind ucenicia la locul de muncă; Legea nr. 258/2007 privind practica elevilor și studenților;Hotărârea Guvernului nr. 844/2002 privind
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
din evidențele agențiilor pentru ocuparea forței de muncă teritoriale. 4. Sistemul de formare profesională inițială. Este structurat pe două filiere principale. Prima, este cea tehnologică; ea are o durată de 4 ani (clasele IX XII) și asigură pregătire generală (și diplomă de bacalaureat) cu o componentă profesională considerabilă, În cadrul liceelor tehnologice care oferă nivelul 3 de calificare. Cea de a doua filieră este cea profesională; ea se realizează prin școlile de arte și meserii și pregătește elevii pentru integrarea pe piața
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
să nu dețină o calificare pentru ocupația În care se organizează ucenicia la locul de muncă (art. 5 alin. 1 din Legea nr. 279/2005); - a absolvit cel puțin Învățământul obligatoriu (de 10 ani) pentru anumite calificări, sau liceul cu diplomă de bacalaureat pentru altele. Persoana fizică poate Încheia un contract de ucenicie la locul de muncă, În calitate de ucenic, și la Împlinirea vârstei de 15 ani, cu acordul scris al părinților sau al reprezentanților legali, pentru activități potrivite cu dezvoltarea fizică
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
lucrătorilor Între statele membre impunea Însă cu necesitate ca, prin Acordul Unic European, să se statueze și asupra problematicii educației și formării profesionale; ceea ce sa și făcut, subliniindu-se necesitatea elaborării unor directive care să privească recunoașterea reciprocă (mutuală) a diplomelor, certificatelor de studii și a altor titluri. Începând cu anul 1974 au fost instituite reuniunile periodice ale Consiliului de Miniștri ai Educației. În 1976 a fost propus primul Program care definea liniile directoare de intervenție comunitară În această materie. Totodată
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]