7,061 matches
-
produselor materiale, deși serviciul, în esența lui, este un bun cu caracteristici ce-i sunt specifice și au o manifestare concretă. Marketingul operează cu servicii ca entități de piață de mai puțin timp, mai ales ca urmare a înmulțirii și diversificării lor după anii ’60, la început cerute pe piață prin noutatea și ineditul lor. Amploarea și concurența actuală și în acest domeniu solicită abordarea lor prin prisma viziunii de marketing, cu folosirea tehnicilor specifice de promovare și menținere pe piață
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
informații ca reprezentând modelul organizațional al secolului al XXI-lea și îi preconizează principalele caracteristici: componența dominată de profesioniști, numărul redus al nivelurilor intermediare de conducere ierarhică, asigurarea coordonării prin mijloace de factură non-autoritară (standarde, norme, reguli de cooperare etc.). Diversificarea viziunilor asupra problematicii examinate a condus la un pluralism terminologic constând în utilizarea paralelă de noțiuni ca „organizație centrată pe memorie”, „firmă intelectual-intensivă”, „organizație inteligentă”. Ultimul deceniu al secolului XX a marcat producerea convergenței între perspectiva tehnologică și cea managerială
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
duhul interogativ și cadența Psalmilor îndeosebi urmărind-o cu ecoul lor o vreme; sunt vizibile interferențele (notele livrești, cenzurarea gestului retoric) exprimând tendința de „sincronizare” cu modalitățile lirismului și cu vocile afine ale propriei generații (Paul Constant, Sorana Țopa). Simplitatea, diversificarea prozodiei și refuzul stilului decorativ marcau trecerea de la simbolismul muzical, intimist către expresionismul revigorant pe spații restrânse. O a doua plachetă rămâne doar ca proiect: Descântece-poeme oltenești. Spontană, comprehensivă, cu stil alert, B. convinge și ca prozatoare, în schițe și
BUCUR. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285903_a_287232]
-
români - n.n.) episcopul (Aron - n.n.) a fost sprijinit și materialicește de către tezaurarul Bornemisza Ignăc, protectorul Bisericii Unite, și de Friedrich Wilhem Dietrich, consilier al Camerei Aulice și al Tezaurariatului.” (Jakó) Ce ne divulgă această ridicare a exigențelor? Întâi de toate diversificarea posibilităților de instruire. Se tipăresc lucrări care vorbesc de la sine despre conținutul învățământului: Doctrina christiana ad usum hujus scholasticae juventutis, 1757; Întrebări despre sfânta Unire. Din cărțile bisericii culese, 1780; S. Micu, Theologia moralicească, I-III, 1796; S. Micu, Theologie
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
Serbiei, cât și în Banatul Timișoarei. Cărțile circulă în satele și orașele subordonate Karlowitz-ului. Multe dintre ele se vor întoarce în fondul mitropolitan; dispoziția din anul 1769 obligă donarea volumelor fiecărui arhiereu decedat. Secolul Luminilor își pune amprenta în sensul diversificării achizițiilor odată cu activitatea europeanului Ștefan Stratimirović. El cumpără un număr de 2.072 de cărți pentru biblioteca mitropolitană și donează din propria sa colecție 2.480 de volume și mai mult de 200 de hărți și desene. Nenumăratele contacte cu
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
profitul alterității. În condițiile instituirii unei „sociabilități” mondiale, trebuie să ne dezvoltăm identități multiple, absorbante, înglobante. Important este să știm când, cât și până la ce punct. Din cauza transformărilor în interior ale Statelor-Națiuni, care contribuie la transformarea acestora în spații de diversificare socio-culturale a grupurilor și indivizilor, în strânsă legătură cu dezvoltarea sistemului mondial al societăților naționale, identitățile personale se complică; devin multiple, compozite, amestecate, schimbătoare, fruct al unei acțiuni de construire simbolică conexat la dialogul inerent modernității și postmodernității dintre Eu
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
aceleași inflexiuni economice, ideologice sau politice. Oricât ne-am face că nu vedem aceste evoluții, ele survin implacabil, peste dorințele noastre. Asistăm la o dialectică interesantă, nelipsind ondulații contradictorii, precum (vezi Schriewer, 1997, pp. 19-20): opoziția dintre integrarea supranațională și diversificarea subnațională; opoziția dintre procesul de internaționalizare și cel de indigenizare; opoziția dintre fenomenele purtătoare de universalizare și cele ce configurează particularitățile istorice; opoziția dintre procesul de difuzare mondială și cel de receptare diferențiată, în funcție de culturi; opoziția dintre universalismul abstract și
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
astfel de comunitate virtuală funcționează pe principiile deschiderii și ale schimbului transparent de produse intelectuale sau altor suporturi didactice digitale. E nevoie să se creeze pârghii de motivare și stimulare a structurării acestui spațiu, aflat în fază de expansiune și diversificare. Bunurile informaționale nu „sărăcesc” pe măsură ce sunt date mai departe. Ele se amplifică și se rafinează, atunci când se trec prin mai multe mâini, fiecare dându-și cu părerea și trecând prin filtrul experienței personale ceea ce se primește de la altul. În era
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
România. Universalitatea instrumentului obligă la gesticulații similare de uzitare a acestuia. E-learning-ul facilitează globalizarea și internaționalizarea. El aduceă unificarea din anumite puncte de vedere. Nu credem că aduce o uniformizare și o plafonare „rea”, de care să ne temem aprioric. Diversificarea va persista la alte niveluri. Persistența identităților și revendicarea regionalismelor culturale se vor manifesta prin registre specifice, ce se vor autonomiza și întări (prin limbă, folclor, expresii artistice, registre mentale, ticuri personale etc.). Rămânem diferiți, din anumite puncte de vedere
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
oferă posibilitatea de sintetizare maximă a valorilor pe care le concentrează cunoștințele omenești. Sigur, problema matematizării științelor poate fi studiată și din punct de vedere filozofic, dar în ceea ce ne privește este bine să rămânem la câteva idei de bază: diversificarea accentuată a științei și tehnicii, cu alte cuvinte constituirea în timp a tot mai multe ramuri și domenii, duce în mod inevitabil la diversificarea metodelor de studiu și de rezolvare a unor situații prin luarea unor decizii corecte și rapide
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
vedere filozofic, dar în ceea ce ne privește este bine să rămânem la câteva idei de bază: diversificarea accentuată a științei și tehnicii, cu alte cuvinte constituirea în timp a tot mai multe ramuri și domenii, duce în mod inevitabil la diversificarea metodelor de studiu și de rezolvare a unor situații prin luarea unor decizii corecte și rapide. S-a ajuns astfel la existența unui număr mare de domenii distincte, fiecare domeniu având metodele sale de studiu. Aceasta face ca, cooperarea diferitelor
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
transdisciplinarității, ridicată la rangul de „nouă viziune asupra lumii” (cf. Nicolescu, 1996) și vizibilă la cel puțin două niveluri: - conceptual, prin apariția sau creșterea vizibilității unor „supraconcepte”, imposibil de epuizat în interiorul structurilor disciplinare (semnificație, strategie, inteligență, discurs etc.); - la nivelul diversificării câmpului educațional cu noi arii integrate (cross-curriculare), cum ar fi: educația pentru cetățenie democratică, dimensiunea europeană a educației, educație ecologică etc.; • încercările de recontextualizare a discursului pedagogic. Demersul metateoretic reflexiv, prin care discursul pedagogic s-a întors asupra propriei identități
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
și imperative de ordin social. Cunoașterea devine consensuală (negociată cu beneficiarii, cu cei interesați de aplicarea și de efectele ei) și contextuală (generată și orientată de contextul aplicării). Distribuția socială a cunoașterii devine o realitate susținută în primul rând de diversificarea și multiplicarea ofertei în concordanță cu cererea. b) Transdisciplinaritatea nu înseamnă atât reunirea unor grupuri de specialiști din diverse domenii pentru a lucra asupra unei anumite probleme, cât integrarea competențelor într-un cadru flexibil de acțiune, stabilit ca urmare a
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
pentru un personal cât mai bine calificat, în măsură să ofere servicii pe măsură și, nu în ultimul rând, pentru clienți, fie că e vorba de elevi, fie de orice alte categorii socioprofesionale. Se poate sesiza, pe acest fundal, o diversificare accentuată a funcțiilor instituției educaționale către ceea ce se poate numi servicii comunitare integrate. Preocupările legate de asigurarea calității în educație ocupă un rol central în politicile și strategiile actuale. Acest fapt a dus, de bună seamă, la îmbunătățirea serviciilor oferite
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
structurală și funcțională. Din perspectivă structurală, vorbim despre un nou tip de management, cunoscut deseori sub denumirea de NPM (engl., the new public management), despre o nouă organizare internă, mai flexibilă și în măsură să răspundă nevoilor sociale și economice. Diversificarea funcțiilor și a serviciilor, împreună cu schimbările structurale implicate conduc la configurarea unei noi culturi organizaționale a instituțiilor educaționale, la noi roluri și responsabilități ale acestora (cf. Potolea, Ciolan, 2003). Astfel, școala devine: - un centru comunitar de resurse; - un furnizor de
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
definită astfel ca „totalitatea activităților de învățare parcurse de-a lungul vieții cu scopul de a îmbunătăți cunoștințele, abilitățile și competențele din perspectivă personală, civică, socială sau ocupațională”. Chiar dacă nu reprezintă o altă formă de educație sau un rezultat al diversificării câmpului educațional, educația permanentă constituie un principiu de bază al învățământului contemporan. În multe studii, educația permanentă este definită în manieră reducționistă, din perspectivă unilaterală, ca fiind educația continuă, realizată pe tot parcursul vieții. Este surprinsă doar dimensiunea temporală. Învățarea
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
în toate aspectele vieții personale, profesionale și sociale; 2. dimensiunea verticală („temporală”) - lifelong learning -, cu referire la prezența și necesitatea proceselor de învățare pe tot parcursul vieții, indiferent de vârstă; 3. dimensiunea transversală („acțională”) - learning for life -, cu referire la diversificarea câmpului educațional, la îmbogățirea acestuia cu noi arii transversale/integrate de studiu, care pun accentul pe formarea unor competențe-cheie, specifice societății bazate pe cunoaștere și învățare. Astfel, educația permanentă reflectă un proces de integrare a tuturor influențelor educative într-un
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
familiile sunt transformate în subiecte ale cunoașterii de tip expert, încorporată în planuri, diagrame, calcule, evaluări, manuale, literatură de consiliere, toate validate de specialiști disciplinari.” K.W. Hoskin, Education and the Genesis of Disciplinarity „Istoria științei este istoria multiplicării și diversificării subdisciplinelor care, maturizându-se, sunt recunoscute integral ca discipline.” M. Dogan, R. Pahre, Noile științe speciale Apariția și dezvoltarea disciplinelor, înțelese ca structuri epistemologice și, mai târziu, pedagogice, constituie o temă de investigație pe cât de interesantă, pe atât de amplă
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
de domeniul educațional provocărilor lumii contemporane și modalităților în care educația ar putea cel mai bine să răspundă acestor provocări. Una dintre modalitățile cele mai consistente de răspuns ale educației față de diversitatea și complexitatea provocărilor lumii contemporane este reprezentată de diversificarea câmpului educațional. Astfel, alături de disciplinele tradiționale, o tot mai mare atenție este acordată așa-numitelor noi educații: educația pentru drepturile omului, educația pentru mediul înconjurător, educația pentru dezvoltare, educația interculturală etc. Numărul acestor noi educații este teoretic nelimitat, ele avându
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
amenințările actuale de securitate sunt strâns legate de pericolul proliferării armelor nucleare și de distrugere În masă, ca urmare a acțiunilor unor „state-bandit” sau ale unor actori de tip non-statal, precum rețelele teroriste internaționale Complexitatea lumii postbelice a indus necesitatea diversificării cadrului teoretic al domeniului relațiilor internaționale, prin consolidarea paradigmelor liberală și postmodernistă cu precădere. Noile conceptualizări ale securității, datorate Școlii de la Copenhaga sau, mai general, grupului de cercetători care activează În jurul lui Barry Buzan de mai bine de două decenii
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
ale spiritului, a favorizat autonomizarea exercițiului istoriografic. Marele Letopiseț de când s-a început, cu voia lui Dumnezeu, Țara Moldovei, face din narațiunea istorică - de marcă bizantină - al doilea mare „gen” al timpului, alături de hagiografie. Al XVI-lea secol va aduce diversificarea scrierilor cu caracter istoriografic și, mai ales, apariția textelor comandate de un voievod sau altul. Cronicarii călugări - Macarie, Eftimie, Azarie - vor îndeplini aceste porunci, luând, firește, tot istoriografia bizantină (pe Manasses) drept pildă stilistică și depozit de ornamente retorice. Între
BIZANTINISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285753_a_287082]
-
textelor comandate de un voievod sau altul. Cronicarii călugări - Macarie, Eftimie, Azarie - vor îndeplini aceste porunci, luând, firește, tot istoriografia bizantină (pe Manasses) drept pildă stilistică și depozit de ornamente retorice. Între speciile mai mărunte, dar semnificative pentru efortul de diversificare a literaturii originale, trebuie amintită epistolografia. Nu s-au păstrat epistole ale oamenilor bisericii (de felul celor schimbate în veacul precedent de egumenul Nicodim sau de mitropolitul Antim al Ungrovlahiei cu patriarhul Eftimie al Târnovei), deși ele trebuie să fi
BIZANTINISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285753_a_287082]
-
și a cooperării interinstituționale, care să permită o reacție corespunzătoare la evoluția criminalității organizate în legătură cu drogurile, delimitarea competențelor și administrarea în regim de parteneriat a resurselor informaționale. Tendințe Principalele tendințe privind evoluția fenomenului criminalității în domeniul drogurilor sunt: - amplificarea și diversificarea fenomenului infracțional transfrontalier; - modificarea continuă a rutelor utilizate și a tipurilor de droguri traficate, în funcție de cerințele pieței ilicite; - extinderea fenomenului infracțional din acest domeniu pe întregul teritoriu al țării; - amplificarea și diversificarea criminalității asociate consumului de droguri; - diversificarea modalităților de
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
fenomenului criminalității în domeniul drogurilor sunt: - amplificarea și diversificarea fenomenului infracțional transfrontalier; - modificarea continuă a rutelor utilizate și a tipurilor de droguri traficate, în funcție de cerințele pieței ilicite; - extinderea fenomenului infracțional din acest domeniu pe întregul teritoriu al țării; - amplificarea și diversificarea criminalității asociate consumului de droguri; - diversificarea modalităților de spălare a banilor rezultați din operațiunile ilicite cu droguri prin racolarea unor specialiști din domeniul financiar-bancar și coruperea unor funcționari publici; - creșterea numărului de consumatori de droguri și, în special, al celor
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
amplificarea și diversificarea fenomenului infracțional transfrontalier; - modificarea continuă a rutelor utilizate și a tipurilor de droguri traficate, în funcție de cerințele pieței ilicite; - extinderea fenomenului infracțional din acest domeniu pe întregul teritoriu al țării; - amplificarea și diversificarea criminalității asociate consumului de droguri; - diversificarea modalităților de spălare a banilor rezultați din operațiunile ilicite cu droguri prin racolarea unor specialiști din domeniul financiar-bancar și coruperea unor funcționari publici; - creșterea numărului de consumatori de droguri și, în special, al celor care preferă amfetaminele și canabisul. Factori
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]