9,239 matches
-
ultimele valori ale tabelului. X. EDITAREA ECUAȚIILOR Ecuațiile sunt elemente ce apar des în lucrările specifice domeniilor stiițifice (matematică, fizică, etc.) și conțin simboluri speciale. De aceea editoarele de texte moderne au încorporat câte un editor de ecuații. În Word ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
elemente ce apar des în lucrările specifice domeniilor stiițifice (matematică, fizică, etc.) și conțin simboluri speciale. De aceea editoarele de texte moderne au încorporat câte un editor de ecuații. În Word ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
specifice domeniilor stiițifice (matematică, fizică, etc.) și conțin simboluri speciale. De aceea editoarele de texte moderne au încorporat câte un editor de ecuații. În Word ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
editoarele de texte moderne au încorporat câte un editor de ecuații. În Word ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
încorporat câte un editor de ecuații. În Word ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
editor de ecuații. În Word ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
ecuațiile sunt importate ca obiecte externe din editorul de ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor specifice ecuațiilor, numită Equation. Bara
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
ecuații Microsoft Equation. Pentru crearea unei ecuații procedăm astfel: se poziționeaă cursorul în locul în care se dorește inserarea ecuației; se pornește editorul de ecuații; se editează ecuația; se părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor specifice ecuațiilor, numită Equation. Bara Equation se împarte în două rânduri de butoane: pentru
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
părăsește editorul de ecuații și se revine în Word. Lansarea editorului de ecuații se face prin comanda Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor specifice ecuațiilor, numită Equation. Bara Equation se împarte în două rânduri de butoane: pentru inserarea de simboluri în ecuații: operatori relaționali; simboluri speciale pentru alinierea ecuațiilor și pentru spațierea caracterelor dintr-o ecuație; simboluri atașate unor variabile (prim, forță, opus); operatori aditivi
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
Object din meniul Insert. După alegerea editorului din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor specifice ecuațiilor, numită Equation. Bara Equation se împarte în două rânduri de butoane: pentru inserarea de simboluri în ecuații: operatori relaționali; simboluri speciale pentru alinierea ecuațiilor și pentru spațierea caracterelor dintr-o ecuație; simboluri atașate unor variabile (prim, forță, opus); operatori aditivi sau multiplicativi; operatori logici și exponențiali; operatori utilizați în teoria mulțimilor; alte simboluri și operatori litere mici
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
din lista de obiecte se deschide o fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor specifice ecuațiilor, numită Equation. Bara Equation se împarte în două rânduri de butoane: pentru inserarea de simboluri în ecuații: operatori relaționali; simboluri speciale pentru alinierea ecuațiilor și pentru spațierea caracterelor dintr-o ecuație; simboluri atașate unor variabile (prim, forță, opus); operatori aditivi sau multiplicativi; operatori logici și exponențiali; operatori utilizați în teoria mulțimilor; alte simboluri și operatori litere mici grecești uzuale; majuscule grecești uzuale; pentru inserarea
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
fereastră ce conține bara butoanelor pentru inserarea elementelor specifice ecuațiilor, numită Equation. Bara Equation se împarte în două rânduri de butoane: pentru inserarea de simboluri în ecuații: operatori relaționali; simboluri speciale pentru alinierea ecuațiilor și pentru spațierea caracterelor dintr-o ecuație; simboluri atașate unor variabile (prim, forță, opus); operatori aditivi sau multiplicativi; operatori logici și exponențiali; operatori utilizați în teoria mulțimilor; alte simboluri și operatori litere mici grecești uzuale; majuscule grecești uzuale; pentru inserarea de ansamble: diferite seturi de paranteze fracții
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
și ansamble pentru operații cu mulțimi; diferite tipuri de matrici și vectori. La acționarea fiecăruia dintre aceste butoane este afișată o listă care conține simbolurile sau ansamblele din categoria respectivă. În pagina documentului, în poziția în care se dorește introducerea ecuației, este afișat un cadru care va delimita textul ecuației. Mutarea sau redimensionarea cadrului respectiv va determina mutarea ecuației, respectiv mărirea sau micșorarea la scară a acesteia. În interiorul cadrului se află cursorul indicând locul unde va fi introdus următorul caracter sau
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
matrici și vectori. La acționarea fiecăruia dintre aceste butoane este afișată o listă care conține simbolurile sau ansamblele din categoria respectivă. În pagina documentului, în poziția în care se dorește introducerea ecuației, este afișat un cadru care va delimita textul ecuației. Mutarea sau redimensionarea cadrului respectiv va determina mutarea ecuației, respectiv mărirea sau micșorarea la scară a acesteia. În interiorul cadrului se află cursorul indicând locul unde va fi introdus următorul caracter sau simbol component al ecuației.
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
este afișată o listă care conține simbolurile sau ansamblele din categoria respectivă. În pagina documentului, în poziția în care se dorește introducerea ecuației, este afișat un cadru care va delimita textul ecuației. Mutarea sau redimensionarea cadrului respectiv va determina mutarea ecuației, respectiv mărirea sau micșorarea la scară a acesteia. În interiorul cadrului se află cursorul indicând locul unde va fi introdus următorul caracter sau simbol component al ecuației.
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
cadru care va delimita textul ecuației. Mutarea sau redimensionarea cadrului respectiv va determina mutarea ecuației, respectiv mărirea sau micșorarea la scară a acesteia. În interiorul cadrului se află cursorul indicând locul unde va fi introdus următorul caracter sau simbol component al ecuației.
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
nu le primește. Se distinge la „română” și, poate, și la alte „umanioare”, dar la un liceu serios unde matematica primează nu îți poți face o bună reputație dacă nu stăpânești bine regulile trigonometriei și nu știi să rezolvi o ecuație cu trei necunoscute. Elevului S. îi umblă prin cap alte fantasme. Mai târziu va declara că la orele de geografie sau de botanică exersa în gând „diferite tipuri de ritmuri și rime”. Se făcea că se uită la tabla plină
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
nici cu structurile poeziei argheziene, nici cu acelea ce se întâlnesc în poemele lui Blaga. Poezia metalingvistică, bizuită formal pe „dispersarea nodurilor de tensiune”, nu ține seama nici de imagismul suprarealiștilor români (Ilarie Voronca) și, în genere, nu introduce în ecuația ei dicteul automat. Mai aproape de teoria nodurilor de tensiune este, dintre marii poeți moderni, Bacovia, cel care despodobise, într-adevăr, versul românesc și avusese curajul să introducă expresia brutal prozaică (de tipul „barbar cânta femeia aceea”) în discursul liric. Rezumând
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
reacții sufletești de moment, „întâmplările” naturii și pe cele ale inimii într-o perindare de imagini vizibil desuete. Versul, lucrat cu migală, beneficiază intermitent de recursul la ludic sau de propensiunea aforistică. Adesea „iubirea și tristețea sunt puse într-o ecuație, într-o cumpănă ce balansează permanent” (Mihai Cimpoi). Multe poezii ale lui Ț. au devenit texte pentru melodiile unor compozitori cunoscuți. De succes se bucură și numeroasele sale scrieri adresate copiilor. SCRIERI: Oglindă stranie, Chișinău, 1993; În palat la Verde
ŢURCANU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290304_a_291633]
-
culoare text verde, text puternic evidențiat Paragraful 4 - aliniat la dreapta, font Algerian, dimensiune 4, culoare text alb, stil înclinat Paragraful 5 - aliniat la centru, font Colonna MT, dimensiune 6, culoare text albastru, stil îngroșat d) În paragraful 6 scrieți ecuațiile. e) Formatați paragraful astfel: aliniat la centru, culoare text roșu, dimensiune 5. f) Salvați fișierul cu numele fis1.html. Aplicația 2 Creați o pagină Web cu limbajul HTML. Cerințe: a) Fundalul paginii să fie de culoare măsliniu. b) Inserați tabelul
APLICAŢII PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUAREA COMPETENŢELOR DIGITALE by PAULA MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/324_a_604]
-
calculatorului, numit MARK 1, a început în 1939 și s-a terminat în 1944. Programul era stocat pe bandă de hârtie perforată, sau pe cartelele de comandă. ABC: prima mașină complet -electronică (J. V. Atanasoff, Clifford Berry, 1937) rezolvare 29 ecuații cu 29 necunoscute prima mașină cu stocare pe un mediu similar cu DRAMul actual prima utilizare a aritmeticii binare mașina nu era programabilă și nu a permis ramificarea, fiind ulterior abandonată. În 1936 Alain Turing descrie mașina ce îi poartă
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
ar putea părea la prima vedere, un instrument fiabil și serios contra războiului <footnote id="12">12 Ambele aliniamente de putere configurate În Europa la finele veacului XIX au avut, după cum sublinia Paul Schroeder o astfel de funcție duală În ecuația relațiilor internaționale. Alianțele de la finele secolului XIX au avut potențial managerial În relațiile internaționale, constituind, cel puțin În parte, soluția pentru o pace durabilă. Alianțele epocii bismarckiene și ale erei Weltpolitikului trebuie văzute - sugera același Paul Schroeder - mai degrabă În
DIPLOMAȚIA VECHIULUI REGAT, 1878-1914: MANAGEMENT, OBIECTIVE, EVOLUȚIE. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by RUDOLF DINU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1260]
-
n-a descris o taxonomie a obiectivelor educaționale care să fundamenteze curriculumul și instruirea concretă. După el, instruirea este, de fapt, învățare; prin urmare, instruirea trebuie să fie la fel de „naturală” ca și învățarea. Orice alt element, artificial introdus în această ecuație, va face instruirea „nenaturală”, „nefirească”, „dezagreabilă”, „ineficientă”. De aceea, singurele obiective pedagogice ale curriculumului și ale instruirii concrete sunt și trebuie să rămână tocmai cele opt-nouă mecanisme (tipuri de învățare) care permit asimilarea informațiilor, formarea abilităților și a capacităților de
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Coupling of Ordinary Particles”), într-un referat susținut la A IX-a Conferință Internațională de Fizică a Energiilor Înalte, că lumea este „înșiretată”14, adică autoconsistentă. Timp de secole, în fizică a dominat ideea newtoniană că realitatea trebuie descrisă prin ecuații ale mișcării. Newton însuși a definit forța ca produsul dintre masă și accelerație; Maxwell a elaborat ecuațiile pentru câmpurile electromagnetice; Schrödinger și Dirac au propus ecuații ale mișcării sistemelor atomice. Toate aceste descrieri matematice au la bază o supoziție: obiectele
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Energiilor Înalte, că lumea este „înșiretată”14, adică autoconsistentă. Timp de secole, în fizică a dominat ideea newtoniană că realitatea trebuie descrisă prin ecuații ale mișcării. Newton însuși a definit forța ca produsul dintre masă și accelerație; Maxwell a elaborat ecuațiile pentru câmpurile electromagnetice; Schrödinger și Dirac au propus ecuații ale mișcării sistemelor atomice. Toate aceste descrieri matematice au la bază o supoziție: obiectele care se mișcă - mari sau mici - sunt un fel de „cărămizi” de bază ale realității fizice, bine
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]