25,327 matches
-
în grădina de trandafiri, ilustrare aproape didactică a pluriperspectivismului, este consacrat succedării meticuloase a punctelor de vedere ale celor implicați în această intrigă de iubire (Margot, Titi Ialomițeanu, Ștefan Mironescu, Sophie), rămasă în suspensie, adică fără nicio urmare. E o lecție de naratologie și un exemplu de virtuozitate a analizei psihologice infinitezimale, un capitol excepțional (cel mai bun din roman) care clarifică până în cele mai mici amănunte relațiile dintre personaje. Romanul are o complexitate derutantă. A te opri la portretul - memorabil
Fandare până la 1900 by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9230_a_10555]
-
Iar autorul se suspendă, voit, din vechea postură a judecătorului infailibil, pentru a descoperi și desfășura - alături de tine - universul de existență al fiecărui personaj. Ai zice că totul a devenit ambiguu, subiectiv, relativ. De fapt, ai ajuns, abia acum, la lecția adevăratei obiectivități epice. Această lecție, Constantin }oiu o predă magistral în Căderea în lume. Un roman construit... ca la carte, avansând printr-o acumulare de detalii relevante și prin câștigarea, pas cu pas, a dimensiunii de adâncime. Tehnica impecabilă a
Clopotul spart by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9271_a_10596]
-
din vechea postură a judecătorului infailibil, pentru a descoperi și desfășura - alături de tine - universul de existență al fiecărui personaj. Ai zice că totul a devenit ambiguu, subiectiv, relativ. De fapt, ai ajuns, abia acum, la lecția adevăratei obiectivități epice. Această lecție, Constantin }oiu o predă magistral în Căderea în lume. Un roman construit... ca la carte, avansând printr-o acumulare de detalii relevante și prin câștigarea, pas cu pas, a dimensiunii de adâncime. Tehnica impecabilă a prozatorului n-ar trebui să
Clopotul spart by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9271_a_10596]
-
faptele cu mintea ta, a lua în calcul toate argumentele, a pune sub semnul întrebării modelele și utopiile, a nu te lăsa sedus de retorica profeților de tot felul, a pune scepticismul în locul fanatismelor, acestea ar trebui să fie principalele lecții ale unui abecedar al gândirii libere. Lecții obligatorii pentru toți cei care aspiră la statutul de intelectuali și lideri de opinie. Și, ca orice abecedar, acesta trebuie să înceapă cu învățarea literei A. .
A, de la Aron by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/9274_a_10599]
-
calcul toate argumentele, a pune sub semnul întrebării modelele și utopiile, a nu te lăsa sedus de retorica profeților de tot felul, a pune scepticismul în locul fanatismelor, acestea ar trebui să fie principalele lecții ale unui abecedar al gândirii libere. Lecții obligatorii pentru toți cei care aspiră la statutul de intelectuali și lideri de opinie. Și, ca orice abecedar, acesta trebuie să înceapă cu învățarea literei A. .
A, de la Aron by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/9274_a_10599]
-
școalî De fapt, înțelegerea corectă a șanselor de câștig la loto 6 din 49 este posibilă pentru oricine a trecut prin școală nu ca gâsca prin apă, ci asimilând realmente cunoștințele predate. în clasa a zecea (poate că între timp lecția respectivă a fost mutată la o altă clasă), la algebră, capitolul despre permutări, aranjamente și combinări a n obiecte în grupe de câte k obiecte, se arată că numărul combinațiilor care se pot face cu n obiecte în grupe de
Drogul Loto 6 din 49 by Solomon Marcus () [Corola-journal/Journalistic/9301_a_10626]
-
etc.), Sebastian e și un practicant al limbii engleze, un "englezit" român avant la lettre, precum, în Italia, Cesare Pavese. Citește, traduce și oferă citate în idiomul Albionului printre primii la noi, alături de un Dragoș Protopopescu, la a cărui insolită "lecție de deschidere" asistă ("Un legionar laudă spiritul Angliei în fața unei săli de studenți - și ei legionari în fapt, sau numai virtual -, dar acest lucru nu înseamnă pentru ei nimic") și de Petru Comarnescu, alintat cu numele Titel, cu care se
Sebastian ca personaj (II) by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/9308_a_10633]
-
ar vrea să vă culce. Să vă spun un secret: ei au venit la mare ca să vă încurce. Așa le merge gura: "Ce faci?", "Unde te duci?", "Stai aici!". Mai rău ca la bunici, care s-au făcut mici." O lecție de geografie, destul de după șablon, de nu-ți dai seama dacă urmează sau ia peste picior vacanța tip: bunici - mare - munte - deltă. Doar că traseul deraiază, cu vizite în lună și expediții polare. Luna este "un pămînt neisprăvit", care trebuie
Prinde-mă, dacă poți! by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/9342_a_10667]
-
schimbat, spațiul eclezial mi l-am însușit nu cu indiferență, ci cu o plăcere deosebită. Aveam mici bucurii, dar nițel cam ieșite din spațiul duhovnicesc. Era spațiul copilăriei care se bucura de micile jucării ale momentului. Deci, obișnuința se crease. Lecția mare am avut-o de la bunicul din partea mamei, Gheorghe Apostol, care era din Vrancea, născut într-un sat cu Simion Mehedinți, prieten bun și coleg de seminar cu Mehedinți, fiindcă Mehedinți a vrut să se facă preot și să rămână
Zoe Dumitrescu-Bușulenga:"Aveam o grădină splendidă în spatele casei. Acolo am trăit până la 29 de ani." by Teodora Stanciu () [Corola-journal/Journalistic/9313_a_10638]
-
perfect neutre și ușor exasperante - în ultimă instanță, o ipostază geometrică a neantului -, înfloresc orbitor tonurile crude ale cîte unui roșu, galben citron sau albastru. Cursul introductiv în limbajul plastic ar fi tentat să ne avertizeze că ne găsim la lecția despre contraste - de cantitate, de complementaritate ș.a.m.d. -, la cea despre compoziție și culoare ori chiar la aceea despre linia statică, linia activă și linia dimanică, dar gravitatea formulărilor, absența oricărui relativism și desăvîrșita lipsă de umor ne alimentează
Despre Arta concretă (o rememorare) by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/9366_a_10691]
-
al lui Chris Kraus, cel mai aplaudat film al festivalului, reprezintă un tur de forță avînd în centru două personaje la fel de puternice, din medii complet diferite, relaționate ca maestru și discipol. Ceea ce unește pe bătrîna profesoară de muzică care dă lecții cîtorva interni ai unui penitenciar pentru femei și pe una din deținute, condamnată pentru crimă, este atît trauma pe care cele două personaje o internalizează, cît și farmecul senin, cu melancolia reținută a muzicii lui Robert Schumann pentru profesoară sau
Anonimul român între Dunăre și Mare by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/9339_a_10664]
-
realizează un fel de prelungiri, extensii ale propriei existențe, pe muchea dintre real și imaginar, viața trăită și cea visată. Ironic, tragic, rareori stenic, Vasile Gârneț modulează un discurs liric elaborat la maximum, încărcat până la refuz de semnificație. Recunoaștem aici lecția postmodernismului poetic, semnificarea transparentă și practicarea aluziei culturale. Dar și o problematică specifică, dureroasă pentru cei aflați la răscrucile istoriei și ale geografiei, frații noștri de sânge din Est care trăiesc și mai acut decât noi sentimentul românesc al răspântiei
Omul deteriorat by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9350_a_10675]
-
și a lui... cum naiba-i spune, dealtfel el însuși, servitorul D-tale, a început deja să-și publice memoriile. Oricum, dacă n-ar fi fost soția care era profesoară de franceză la un liceu din București și dădea și lecții particulare în casele mărimilor zilei, îndeosebi ale șefilor x de partid care țineau să-și învețe odraslele limba lui Montaigne, trecînd peste faptul că aceasta era și aceea a ticăloșilor de capitaliști, dacă n-ar fi fost ea, cu contactele
Despre nombrilism by Gina Sebastian Alcalay () [Corola-journal/Journalistic/9384_a_10709]
-
ai înțeles, de fapt nici nu mă exprimasem clar... Păcatul originar devenit politică de stat! exclamă Brummer, făcând o pauză, el însuși întrecut, depășit de iuțeala acestei noi idei a lui inspirate și îndrăznețe" (p. 140). E cea mai importantă lecție de politică și de morală pe care o primește Chiril Merișor, lecție care îi va lămuri (și ne va lămuri și nouă) drama și eșecul lui. Tânărului atât de sensibil și de vulnerabil îi e clar acum că această disponibilitate
Imaginația morală by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9378_a_10703]
-
politică de stat! exclamă Brummer, făcând o pauză, el însuși întrecut, depășit de iuțeala acestei noi idei a lui inspirate și îndrăznețe" (p. 140). E cea mai importantă lecție de politică și de morală pe care o primește Chiril Merișor, lecție care îi va lămuri (și ne va lămuri și nouă) drama și eșecul lui. Tânărului atât de sensibil și de vulnerabil îi e clar acum că această disponibilitate, o formă de slăbiciune, îl va pierde: "inamicul nostru este ideea că
Imaginația morală by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9378_a_10703]
-
bună parte i l-a confecționat Istrati însuși, parcă mizînd pe lenea posterității. De ce a ținut el morțiș să acrediteze legenda că, în 1916, cînd a ajuns în Elveția, n-ar fi știut o boabă franțuzește, deși luase chiar și lecții cu un cunoscut profesor brăilean, iar după întîia lui călătorie la Paris, în 1913-1914, dădea la întoarcere citate în franceză, se poate explica. Se poate explica și de ce și-a estompat bogata, totuși, activitate de jurnalist din România și întinderea
"Un anarhist al dracului de deștept" by Mircea Iorgulescu () [Corola-journal/Journalistic/9407_a_10732]
-
amicală ce-i arunca peste umeri. Pentru toată lumea de acolo doctorul era un "domn" venit din altă lume, care se urca la tribună cu un teanc de cărți și ziare, nu ca să rostească un discurs ocazional, ci ca să predea o lecție de doctrină, susținută cu argumente istorice și teoretice. în raporturile cu tovarășii din conducere părea sever și distant, dar, desigur, nu era aroganță, ci atitudinea sceptică a intelectualului rafinat, exasperat uneori de simplitățile și naivitățile unora din tovarășii lui de
"Un anarhist al dracului de deștept" by Mircea Iorgulescu () [Corola-journal/Journalistic/9407_a_10732]
-
părea că nu șade frumos. Participarea femeilor la cor a fost o mică breșă revoluționară în mentalitatea lor retrogradă. Descoperise printre tineri tenori și soprane și la un moment dat convinsese pe un bătrîn muzicant din oraș să le dea lecții de canto. După cîteva lecții, profesorul n-a mai dat pe la sindicat. Omul își cîștiga o pîine mizerabilă învățînd odraslele bogătașilor și probabil că i s-a dat a înțelege că trebuie să aleagă între "lumea bună" și "anarhiști". Pe parcursul
"Un anarhist al dracului de deștept" by Mircea Iorgulescu () [Corola-journal/Journalistic/9407_a_10732]
-
Participarea femeilor la cor a fost o mică breșă revoluționară în mentalitatea lor retrogradă. Descoperise printre tineri tenori și soprane și la un moment dat convinsese pe un bătrîn muzicant din oraș să le dea lecții de canto. După cîteva lecții, profesorul n-a mai dat pe la sindicat. Omul își cîștiga o pîine mizerabilă învățînd odraslele bogătașilor și probabil că i s-a dat a înțelege că trebuie să aleagă între "lumea bună" și "anarhiști". Pe parcursul anilor corul înființat de Istrati
"Un anarhist al dracului de deștept" by Mircea Iorgulescu () [Corola-journal/Journalistic/9407_a_10732]
-
de autoguvernare în contextul tranziției postcomuniste pe care am depășit-o. Deși comparația utilizată s-a dovedit în final contrastantă, cred că modelul de studiu al dezvoltării celor două localități se poate extinde ușor la orice altă localitate din România. Lecția pe care o putem desprinde la finalul analizei este că nu poate exista un model universal al dezvoltării, ci numai modele alternative, instituțional specifice (Tașcu-Stavre, 2011, p. 22). Cu alte cuvinte, nu pot exista soluții miraculoase pentru depășirea problemelor de
Tranziţie şi dezvoltare locală în 2 Mai şi Vama Veche. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Miroslav Taşcu-Stavre () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1822]
-
cum? - activități de învățare - evaluare - cât? - descriptori de performanță - resurse - cu ce? - materiale și echipamente disponibile Structura unei unități de învățare este realizată pe verigi (momente) eșalonând conținutul pe unități mici într-o succesiune cursivă, cu caracter constant. În structura lecției de educație fizică pot lipsi unele verigi, o anumită perioadă, dar în nici un caz nu trebuie să lipsească primele 3 și ultimele două verigi, indiferent de tipul de lecție. Curriculum la decizia școlii (C.D.Ș.) Proiectarea și aplicarea C.D.S.-ului
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
unități mici într-o succesiune cursivă, cu caracter constant. În structura lecției de educație fizică pot lipsi unele verigi, o anumită perioadă, dar în nici un caz nu trebuie să lipsească primele 3 și ultimele două verigi, indiferent de tipul de lecție. Curriculum la decizia școlii (C.D.Ș.) Proiectarea și aplicarea C.D.S.-ului se face pentru un an școlar - la disciplina educație fizică. Trebuie să cuprindă: 1 Obiectivele cadru să se reflecte în obiectivele de referință; competențe specifice derivă din obiectivele cadru
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
Sistemul de evaluare Este elaborat pe principiile reformei, dă posibilitatea de alegere a probelor, dă autonomie institutorului, cerințele impuse de M.E.C. sunt minimale, evaluarea inițială se face în septembrie, evaluarea finală rămânând la latitudinea cadrului didactic, în funcție de parcurgerea sistemelor de lecții abordate. Sunt programate câte 3 probe de evaluare pe semestru. Pe parcursul unui an de studiu se dau 6 probe de evaluare și cuprind: - 2 evaluări la calități motrice; - 2 evaluări la deprinderi motrice de bază; - 2 evaluări la deprinderi sportive
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
de bază (în condițiile realizării ținutei corecte a corpului în mișcare). Se urmărește reglarea amplitudinii oscilațiilor corpului, se insistă pe coordonarea corectă a membrelor și amplitudinii balansurilor, pe adaptarea respirației la tempoul mersului. Mersul este folosit pe întregul cuprins al lecției, ca formă de deplasare, ca exercițiu fizic, pentru revenirea marilor funcțiuni la nivelul obișnuit. mersul se învață și devine componentă a structurilor de ordine și formații sau de pregătire a organismului pentru efort. ALERGAREA Copilul aleargă mult sub formă de
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
reprezintă mijloace specifice în învățarea deprinderilor și priceperilor motrice de bază și utilitar aplicative, pentru dezvoltarea calităților motrice, dezvoltarea capacității de orientare în spațiu, a ritmului, a atenției și pentru însușirea tehnicii de bază a elementelor specifice jocurilor sportive. În lecția de educație fizică jocurile se pot clasifica astfel: << a) jocuri pentru dezvoltarea calităților motrice; b) jocuri pentru formarea și consolidarea deprinderilor motrice de bază, utilitar - aplicative și acrobatice; c) jocuri pentru dezvoltarea capacității de orientare în spațiu, a ritmului, a
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]