3,961 matches
-
un transmițător înțelege prin semnele emise poate fi diferit de ce înțelege un receptor prin semnele recepționate. Limba este un termen larg folosit care se referă la un sistem / cod pentru organizarea semnelor potrivit convențiilor. Învățarea modului de folosire a limbii native este fundamentală pentru a putea deveni ființă socială. Folosim limba pentru scopuri personale (să gândim, să organizăm ideile și percepțiile, să imaginăm), pentru scopuri sociale (să schimbăm mesaje unul cu altul) și pentru scopuri culturale (să înregistrăm trecutul și să
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
cum s-a născut interpretarea critică de mai jos: "Ana își presimte o vocație a marii pasiuni, a aceleia care angajează integral ființa și o mistuie. "Înțelepciunea", "cumințenia" eroinei nu e decât un gen de refulare purcezând din buna cuviință nativă, sau mai curând somnul daimonului din ea. [...] (La apariția lui Lică)opțiunea ei, marea opțiune a vieții Anei, se realizează, năpraznic. [...] Opțiunea Anei era definitivă, absolută, mergând spre un bărbat de o structură pasională, înrudită cu a ei, nu spre
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
pierdut rolul de a pregăti un copil pentru rolul de adult, am spune doar, că acest rol poate fi mult amplificat de posibilitățile tehnologice: Un lucru pe care îl putem observa cu claritate este faptul că tehnologia le dă posibilitatea (nativilor digitali n.a.) să se exprime și să își îndeplinească dorințele, ambițiile și aspirațiile, mult mai devreme. Datorită accesului la internet, "nativii digitali" pot fi staruri rock, designeri de modă, specialiști în IT, să găsească leacuri pentru boli grave și să
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
de posibilitățile tehnologice: Un lucru pe care îl putem observa cu claritate este faptul că tehnologia le dă posibilitatea (nativilor digitali n.a.) să se exprime și să își îndeplinească dorințele, ambițiile și aspirațiile, mult mai devreme. Datorită accesului la internet, "nativii digitali" pot fi staruri rock, designeri de modă, specialiști în IT, să găsească leacuri pentru boli grave și să se transforme pe ei înșiși în canale media sau branduri, înainte de a împlini 11 ani". (Dumitrescu, 2013, p. 43) Acum credem
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
lume în defavoarea tinereții ca atare, raportul modificându-se în favoarea vechiului, care trăiește dincolo de așteptări și care va avea o pondere tot mai mare în societatea omenească". (Noica, 1986) Se pare că Noica s-a înșelat, prezentul funcționează în favoarea tinerilor, a "nativilor digitali": "Pentru prima dată în istoria generațiilor o generație mai tânără influențează toate generațiile existente în lume, de la o vârstă extrem de fragedă și în anumite cazuri chiar inversând roluri binecunoscute (subl. aut.). Studenții devin învățători guvernul finlandez a selecționat 5000
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
Pentru prima dată în istoria generațiilor o generație mai tânără influențează toate generațiile existente în lume, de la o vârstă extrem de fragedă și în anumite cazuri chiar inversând roluri binecunoscute (subl. aut.). Studenții devin învățători guvernul finlandez a selecționat 5000 de "nativi digitali" ca să învețe profesorii țării cum să folosească calculatorul iar peste tot în lume, în familii, copiii își sfătuiesc părinții atunci când cumpără sau folosesc noi tehnologii". (Dumitrescu, 2013, p. 56) Generația Net reprezintă o sondă trimisă în viitor, oferindu-ne
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
sfătuiesc părinții atunci când cumpără sau folosesc noi tehnologii". (Dumitrescu, 2013, p. 56) Generația Net reprezintă o sondă trimisă în viitor, oferindu-ne informații despre arhitectura lumii viitorului, situație nemaiîntâlnită până acum: "Fiind autorități în tot ceea ce este nou și inovativ, "nativii digitali" devin prima generație care ne poate ajuta să derulăm înainte pentru a vedea viitorul (subl. aut.) și nu să servească doar ca o analiză retrospectivă, precum generațiile trecute. "Nativii digitali" sunt ca o lentilă avansată prin care putem vedea
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
acum: "Fiind autorități în tot ceea ce este nou și inovativ, "nativii digitali" devin prima generație care ne poate ajuta să derulăm înainte pentru a vedea viitorul (subl. aut.) și nu să servească doar ca o analiză retrospectivă, precum generațiile trecute. "Nativii digitali" sunt ca o lentilă avansată prin care putem vedea cum va arăta lumea, cum va comunica, trăi, învăța, cum se va juca, cum se vor face afaceri, conduce țări și cum se va inova în viitor". (Dumitrescu, 2013, p.
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
autorități epistemice identificabile cu o persoană, pe de o parte, iar pe de altă parte, din configurarea autorității epistemice în rețea (autoritate slabă), ceea ce presupune o implicare mai mare din partea subiectului (chiar dacă, de cele mai multe ori, superficială). Referindu-se la dorința nativilor digitali de a deține controlul, Delia Dumitrescu notează: ""Nativii digitali" cresc într-o realitate în care au control asupra mediilor, indiferent dacă este vorba despre jocuri sau rețele sociale, aproape că nu există reguli. Tu ești cel care îți creezi
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
parte, iar pe de altă parte, din configurarea autorității epistemice în rețea (autoritate slabă), ceea ce presupune o implicare mai mare din partea subiectului (chiar dacă, de cele mai multe ori, superficială). Referindu-se la dorința nativilor digitali de a deține controlul, Delia Dumitrescu notează: ""Nativii digitali" cresc într-o realitate în care au control asupra mediilor, indiferent dacă este vorba despre jocuri sau rețele sociale, aproape că nu există reguli. Tu ești cel care îți creezi propriile reguli și nu există corect sau incorect, bun
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
percepție a notelor (a notelor mici de data aceasta) ca o sancțiune pentru un comportament considerat indezirabil și nu ca o consecință a lipsei de efort depus în procesul învățării. Totodată, trebuie să remarcăm caracterul exotic al acestor pedepse pentru nativii digital, dar și utilizarea lor inconsecventă și rară: eliminarea de la lecție, scăderea notei la purtare, absențe, pus la colț, stat cinci minute cu mâinile ridicate, mustrare în fața colegilor, teme suplimentare, ștersul tablei, scos în fața clasei și ascultat în condiții de
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
Editura Academiei R.S.R. Dawkins, Richard. (2013). Gena egoistă, București, Editura Publica. Dewey, John. (1977). Trei scrieri despre educație, București, Editura Didactică și Pedagogică. Dewey, John. (1992). Fundamente pentru o știință a educației, București, Editura Didactică și Pedagogică. Dumitrescu, Delia. (2013). Nativi digitali/Pregătiți-vă!, București, Editura Tritonic. Eibl-Eibesfeldt, Irenäus. (1995). Agresivitatea umană, București, Editura Trei. Eibl-Eibesfeldt, Irenäus. (1998). Iubire și ură, București, Editura Trei. Eliade,Mircea. (1978). Aspecte ale mitului, București, Editura Univers. Foucault, Michel. (1997). A supraveghea și a pedepsi
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
fi reconstituite imagini sagitale, transversale și oblice din datele provenite din secțiunile computer-tomografice. De asemenea au fost dezvoltate sisteme 3D care oferă o sensibilitate de 96.8%, o specificitate de 95% și o acuratețe de 96% pentru stenozele/ ocluziile arterelor native sau a grefelor. ANGIOGRAFIA PRIN REZONANTA MAGNETICA. Principiu: RMN se bazează pe interacțiunea undelor electromagnetice cu nuclei de hidrogen (protonii) din organism în mijlocul unui câmp magnetic puternic. Deși pot fi utilizate și alte nuclee (P31, C13, Na23) este preferat hidrogenul
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
solver care să asigure convergența rezultatelor. Actualmente majoritatea pachetelor CFD utilizează însă 3D-CAD care generează automat meșele și stabilește parametrii fluxului pe baza caracteristicilor objectbased. Mitul 2. CFD durează prea mult. Noile pachete CFD au automatizat și această etapă. Datele native 3D CAD sunt utilizate direct pentru simulările fluid flux fără translări sau copieri. Datele de bază pentru simulările de flux (proprietățile materialelor componente și condițiile de limită) sunt conectate asociativ cu modelul CAD. Programele CFD analizează modelul CAD, identifică regiunile
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
11,7% în Republica Moldova, 1,2% în Ucraina, 1,0% în Israel, 0,1% în Voivodina și 4,5% în alte țări. Distribuția mondială a vorbitorilor de limbă română după țara în care locuiesc (Sunt luați în calcul numai vorbitorii nativi) Sursa: Enciclopedia online WIKIPEDIA, accesibilă la adresa: http://ro.wikipedia.org/wiki/ Limba româna, cu cele patru dialecte ale sale dacoromâna, aromâna, meglenoromâna și istroromâna este continuatoarea latinei vorbite în părțile răsăritene ale fostului Imperiu Roman. Împreună cu dalmata (azi, dispărută) și
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
un tot unitar)". Ea va indica pentru fiecare cultură pe care a studiat-o îndeaproape o trăsătură definitorie sau o valoare dominantă în constituirea și manifestarea personalității. Pentru cultura indienilor Pueblo din sud-vestul american, reținerea este valoarea centrală, iar pentru nativii americani din Marile Câmpii abandonul le caracterizează acțiunile și personalitatea. Totodată, ea a folosit opoziția nietzscheeană dintre apolonici și dionisiaci pentru a diferenția culturile native americane. A descris cum în Grecia Antică adoratorii lui Apollo puneau accentul în timpul celebrării zeului
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
manifestarea personalității. Pentru cultura indienilor Pueblo din sud-vestul american, reținerea este valoarea centrală, iar pentru nativii americani din Marile Câmpii abandonul le caracterizează acțiunile și personalitatea. Totodată, ea a folosit opoziția nietzscheeană dintre apolonici și dionisiaci pentru a diferenția culturile native americane. A descris cum în Grecia Antică adoratorii lui Apollo puneau accentul în timpul celebrării zeului pe ordine și calm. În contrast, adoratorii lui Dyonisos, zeul vinului, puneau accentul pe dezlănțuire (dezmăț), abandon sau dorința de a renunța. Aceleași deosebiri le-
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
în Grecia Antică adoratorii lui Apollo puneau accentul în timpul celebrării zeului pe ordine și calm. În contrast, adoratorii lui Dyonisos, zeul vinului, puneau accentul pe dezlănțuire (dezmăț), abandon sau dorința de a renunța. Aceleași deosebiri le-a observat și între nativii americani: pe cei caracterizați de calm și cooperare socială i-a numit apolonieni, iar celorlalți, dintr-un alt trib, care se manifestau gălăgios și aveau o fire conflictuală le-a spus dionisiaci. Ea a descris în detaliu contrastele dintre ritualuri
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
sociale, sunt descrise prin utilizarea valorilor negative, ceea ce conduce la discriminarea lor și împiedică găsirea unor soluții pentru problemele cu care acestea se confruntă. "De exemplu, grupuri care apreciază solidaritatea socială și tradiția mai mult decât competitivitatea (fie că sunt nativi americani, membri Amish sau afro-americani) sunt percepuți ca având o cultură a sărăciei și sunt învinuiți pentru înapoierea lor și pentru lipsa realizărilor economice"175. Dacă am analiza problemele economice ale acestor grupuri doar prin prisma valorilor și atitudinilor lor
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
un tot unitar)". Ea va indica pentru fiecare cultură pe care a studiat-o îndeaproape o trăsătură definitorie sau o valoare dominantă în constituirea și manifestarea personalității. Pentru cultura indienilor Pueblo din sud-vestul american, reținerea este valoarea centrală, iar pentru nativii americani din Marile câmpii abandonul le caracterizează acțiunile și personalitatea. Totodată, ea a folosit opoziția nitzscheană dintre apolonieni și dionisiaci pentru a diferenția culturile native americane. A descris cum în Grecia Antică adoratorii lui Apollo puneau accentul în timpul celebrării zeului
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
manifestarea personalității. Pentru cultura indienilor Pueblo din sud-vestul american, reținerea este valoarea centrală, iar pentru nativii americani din Marile câmpii abandonul le caracterizează acțiunile și personalitatea. Totodată, ea a folosit opoziția nitzscheană dintre apolonieni și dionisiaci pentru a diferenția culturile native americane. A descris cum în Grecia Antică adoratorii lui Apollo puneau accentul în timpul celebrării zeului pe ordine și calm. În contrast, adoratorii lui Dyonisos, zeul vinului, puneau accentul pe dezlănțuire (dezmăț), abandon și dorința de a renunța. Aceleași deosebiri le-
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
în Grecia Antică adoratorii lui Apollo puneau accentul în timpul celebrării zeului pe ordine și calm. În contrast, adoratorii lui Dyonisos, zeul vinului, puneau accentul pe dezlănțuire (dezmăț), abandon și dorința de a renunța. Aceleași deosebiri le-a observat și între nativii americani, pe cei caracterizați de calm și cooperare socială i-a numit apolonieni, iar celorlați, dintr-un alt trib, care se manifestau gălăgios și aveau o fire conflictuală le-a spus dionisiaci. Ea a descris în detaliu contrastele dintre ritualuri
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
1/1991 referitor la necesitatea autorității în relația pedagogică observă că încă de la naștere copilul nu este nici bun, nici rău, depinde de calitatea influențelor mediului și acțiunilor educative dacă direcția pe care o vor lua instinctele și depozițiile sale native va fi pozitivă sau negativă. Unele dintre aceste dispoziții și instinctele se cer a fi înfrânte, altele stimulate; în unele cazuri este necesară prezența unei autorități ca să sprijine și să conducă procesul de dobândire a experienței și de inhibare a
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
obiectelor, prin perceperea senzorială a materiei, sau prin folosirea mâinilor și degetelor; • elevii kinestezici, care învață cel mai bine prin acționarea maselor musculare (și care au nevoie să se miște pentru a putea învățaĂ. Fiecare dintre noi are o predispoziție nativă spre unul dintre aceste patru stiluri de a învăța. După ce folosim stilul nostru de învățat pentru a prelua informațiile, creierul le procesează și le stochează în una dintre emisferele cerebrale fie cea stîngă, fie cea dreaptă. Fiecare emisferă cerebrală reprezintă
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
După aflarea superlegăturii (una dintre următoarele variante: emisfera stângavizuală, emisfera dreapta-vizuală, emisfera stânga-auditivă, emisfera dreaptaauditivă, emisfera stânga tactilă, emisfera dreapta-tactilă, emisfera stângakinestezică, emisfera dreapta kinestezicăă, putem crește eficiența și plăcerea învățatului prin folosirea de modalități de învățare în conformitate cu predispozițiile noastre native. Pe de altă parte, vom respecta și vom înțelege mai ușor modalitatea diferită de a învăța a celorlalți. 7 Testele care urmează vă vor ajuta să vă descoperiți predispoziția pe care o aveți în ce privește actul învățării. A. Chestionar pentru determinarea
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]