9,389 matches
-
poate avea orice funcție sintactică. Uneori acesta este implicit. Așadar conținutul subordonatului cu dublu regent simultan privește numele, dar este exprimat în același timp prin intermediul verbului însoțit; în felul acesta el apare drept o parte secundară de propoziție cu dublă subordonare simultană. Aceste aspecte sunt reliefate de către diverșii cercetători ai acestei teme, indiferent de ce denumire are subordonatul cu dublu regent simultan, precum: Mioara Avram, Maria Rădulescu, Silvia Niță etc. . Am realizat o prezentare a relațiilor sintactice în primul capitol, intitulat „Probleme
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
Rădulescu, Silvia Niță etc. . Am realizat o prezentare a relațiilor sintactice în primul capitol, intitulat „Probleme de sintaxă a limbii române actuale - Relații sintactice”, unde am scos în evidență denumirile raporturilor sintactice date de către diverși autori, respectiv, relație de coordonare, subordonare, incidență, apozitivă. Capitolul al doilea continuă cu sublinierea celor mai relevante aspecte legate de raportul de dublă subordonare simultană, capitol intitulat „Raportul de dublă subordonare simultană”. În capitolul al treilea sperăm că am reușit a selecta și sublinia cele mai
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
a limbii române actuale - Relații sintactice”, unde am scos în evidență denumirile raporturilor sintactice date de către diverși autori, respectiv, relație de coordonare, subordonare, incidență, apozitivă. Capitolul al doilea continuă cu sublinierea celor mai relevante aspecte legate de raportul de dublă subordonare simultană, capitol intitulat „Raportul de dublă subordonare simultană”. În capitolul al treilea sperăm că am reușit a selecta și sublinia cele mai interesante teorii legate de unele denumiri atribuite subordonatului cu dublu regent simultan, capitolul având titlul de „Teorii privind
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
am scos în evidență denumirile raporturilor sintactice date de către diverși autori, respectiv, relație de coordonare, subordonare, incidență, apozitivă. Capitolul al doilea continuă cu sublinierea celor mai relevante aspecte legate de raportul de dublă subordonare simultană, capitol intitulat „Raportul de dublă subordonare simultană”. În capitolul al treilea sperăm că am reușit a selecta și sublinia cele mai interesante teorii legate de unele denumiri atribuite subordonatului cu dublu regent simultan, capitolul având titlul de „Teorii privind funcția sintactică cu dublă subordonare simultană - Propoziția
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
de dublă subordonare simultană”. În capitolul al treilea sperăm că am reușit a selecta și sublinia cele mai interesante teorii legate de unele denumiri atribuite subordonatului cu dublu regent simultan, capitolul având titlul de „Teorii privind funcția sintactică cu dublă subordonare simultană - Propoziția dublu subordonată simultan”. Al patrulea capitol, „Dublul subordonat simultan și verbele impersonale” se află sub semnul unei analize aprofundate privind posibilitatea subordonatului cu dublu regent simultan de a avea, în calitate de regent, un verb impersonal. În ultimul capitol, intitulat
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
simultan”. Al patrulea capitol, „Dublul subordonat simultan și verbele impersonale” se află sub semnul unei analize aprofundate privind posibilitatea subordonatului cu dublu regent simultan de a avea, în calitate de regent, un verb impersonal. În ultimul capitol, intitulat „Funcția sintactică cu dublă subordonare simultană”, am încercat a reliefa datele concrete despre funcția cu dublă subordonare simultană, și anume, prin ce se exprimă, elemente de relație - la propoziția dublu subordonată simultan -, prepoziții care însoțesc această funcție sintactică, topica și punctuația, precum și unele observații. Sperăm
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
sub semnul unei analize aprofundate privind posibilitatea subordonatului cu dublu regent simultan de a avea, în calitate de regent, un verb impersonal. În ultimul capitol, intitulat „Funcția sintactică cu dublă subordonare simultană”, am încercat a reliefa datele concrete despre funcția cu dublă subordonare simultană, și anume, prin ce se exprimă, elemente de relație - la propoziția dublu subordonată simultan -, prepoziții care însoțesc această funcție sintactică, topica și punctuația, precum și unele observații. Sperăm ca lucrarea de față să fie un exercițiu dar și un experiment
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
pentru prima dată cuvîntul "civilizație" în engleză. Procesul de civilizare este descris ca fiind progresul de la grosolănie la rafinament, în care "societatea civilă" contemporană este înțeleasă ca o formă de societate "șlefuită" și "rafinată", bucurîndu-se de o "guvernare reglementată și subordonare politică". Ferguson a precizat că "epitetele de civilizat sau de șlefuit" se referă în mod deosebit la "națiunile moderne", care se deosebesc de națiunile "barbare sau primitive", cu precădere datorită folosirii cu discernămînt a violenței. La națiunile barbare, a insistat
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
prim nivel de analiză, ATÎT DE ar introduce o consecutivă: Ea este diferită atît de mult, încît Dom Duarte a remarcat-o sau datorită faptului că ea este diferită, a remarcat-o Dom Duarte. Își face apariția o construcție de subordonare în locul unei construcții de parataxă. Nu ne vom opri la acest prim nivel de analiză lingvistică, ci vom demonstra că ATÎT DE funcționează ca o variabilă pragmatică, orientînd destinatarul spre un element prezent în context sau care poate fi dedus
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
surprinzătoare. Diabolicul Lică știe să se impună și o face magistral de la prima apariție. De sus, de pe cal, el își dictează, fără drept de replică, deciziile și cere tuturor respectarea lor strictă. Cititorului însuși i se transmite această senzație de subordonare. Tonul și vocea lui Lică irup din spațiul textului scris. Urechile rețin sobrietatea și răceala vorbelor rostite. Nu e nevoie să-i vedem expresia chipului pentru a fi convinși (deși Slavici ne oferă destule detalii pentru a ne-o imagina
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
umane degenerescența. Ca și în cazul lui Rebreanu, creațiile de acest tip (și sunt destul de numeroase după 1900) stau sub semnul eșecului. Dacă la creatorul lui Ion ele sunt alunecări spre experimentări de genul romanului Ciuleandra, la Slavici identificăm o subordonare a lor manierismului didactic care a compromis lucrările acestei ultime perioade de creație. Dincolo de deosebirile evidente, e frapantă apropierea dintre cei doi scriitori ardeleni atunci când îi raportăm la naturalism. Tot ce a scris Nicolae Manolescu despre Liviu Rebreanu -naturalistul în
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
București căutându-și un loc între susținătorii "noii direcții" din cultura română și gravitând în jurul personalității ideologului și conducătorului acestei mișcări: Titu Maiorescu. Toate scrisorile lui Slavici către mentorul Junimii din acestă perioadă bucureșteană se resimt de o poză a subordonării pe care o concentrează de fiecare dată formula de încheiere: al dumneavoastră devotat, al dumneavoastră sincer și devotat sau al dumneavoastră sincer și devotat și recunoscător, Ioan Slavici. De la Sibiu, la o lună de la instalarea sa la conducerea noului cotidian
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
unui tată fictiv substituit tatălui repudiat, îi poate fi totuși opusă o altă imagine: aceea a conducătorului, a șefului unei bande, a persoanei în vîrstă prestigioase, de la care, bineînțeles, se așteaptă nu atît certitudinea unei securități tutelare, cît impunerea unei subordonări, cîteodată ambiguă și dureroasă, în același timp înrobitoare și activă, admirată și complice. "Adolescentul, scrie Erikson, dorește să devină un ucenic, un discipol, un servitor sexual, un pacient..." Fenomenul este ușor de comparat cu cel, adesea studiat, al grupurilor de
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
său e de a pune bazele unei noi ordini politice, fondată mai ales pe "unitatea unei doctrine comune". "Din punct de vedere pozitivist, scrie Comte, orice problemă a omului constă în constituirea unității persoanei sale și a celei sociale prin subordonarea continuă a egoismului față de altruism." Același lucru îl spun aproape toți marii vizionari politici de la începutul secolului. "O societate ai cărei membri se opun unii altora e pe cale a se destrăma", afirmă Saint-Simon7'. "Egoismul stăpînește întreaga societate, continuă Enfantin, deoarece
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
și conservare de-a lungul mai multor generații, prin care se înfptuiește tocmai formula progresului tehnic și cultural, ale crui câștiguri se transmit istoricește pe calea tradiției și a crui presiune se exercit în aceeași direcție a limitrii și a subordonrii fondului ancestral și natural al fiecrui individ. În al doilea rând, societțile omenești își creeaz în timp o serie de valori care ajung s dobândeasc o existenț independent, caracterizându-se astfel printr-o obiectivitate normativ, prin care se impun omului
Elemente de antropologie filosofica in opera lui Mihai Ralea by Rodica Havirneanu, Ioana Olga Adamescu () [Corola-publishinghouse/Science/1282_a_2114]
-
omului ca ființ rațional, iar capacitatea omului de a obiectiva lumea exterioar, propria sa lume, ca și capacitatea abstracției, (adic a crerii de noțiuni și concepte, preluat de la W. Simmel , îi permit lui Ralea s evidențieze procesul eliberrii omului de subordonarea biologic, definindu-l tocmai prin aceast desprindere de biologic. Sigur c, apelul la cercetrile de psihologie genetic, evoluționist, pe care Ralea le-a abordat mai pe larg în cursul de antropologie filosofic îi ofer câmp liber de interpretare și comparare
Elemente de antropologie filosofica in opera lui Mihai Ralea by Rodica Havirneanu, Ioana Olga Adamescu () [Corola-publishinghouse/Science/1282_a_2114]
-
Eibl -Eibesfeldt pe marginea acestui experiment este similară: "Experimentele lui Milgram arată că dispozițiile înnăscute precumpănesc asupra elementelor impuse cultural. Impulsul de a se supune, evidențiat de aceste experiențe, reprezintă o tendință periculoasă la specia umană. Disponibilitatea de supunere și subordonare are binențeles o valoare etică. Dar ea îi poate transforma pe oameni, fără voia lor, în simple unelte în mâna altora. Trebuie să fim conștienți de aceasta pentru a contracara pericolele care decurg. (Eibl-Eibesfeldt, 1998, p. 115) Problema submisivității pare
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
poziții de supunere, ceea ce presupune ghemuirea, îngenuncherea, aplecarea capului, privirea în pământ (toate semnificând micșorarea dimensiunilor): Avem în comun cu celelalte primate reacția elementară de supunere prin ghemuire și scâncete. În plus, am dezvoltat o întreagă gamă de atitudini de subordonare. Ghemuitul însuși s-a extins în unul în genunchi și în prosternare. Intensități mai mici ale acestora capătă expresie prin îngenunchere, aplecare și reverențe. Semnalul cheie aici este micșorarea corpului față de individul dominant". (Morris, 2008, p. 188) Mișcarea este simetric
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
Academician Cristian Hera - președinte ASAS (2001-2009Ă și prof. dr. Gheorghe Sin președinte ASAS (2009 și până în prezentă pentru grija acordată infrastructurilor de dezvoltare a Stațiunii Suceava și a Băncii de Gene Suceava pentru maniera profesională și umană a exercițiului de subordonare. Trebuie să mărturisesc că în relațiile cu Academia de Științe Agricole și Silvice, precum și cu toate Institutele și stațiunile de cercetări agricole, cu universitățile agricole, cu Academia Română și cu forurile județene agricole, cu care am conlucrat si colaborat, pe lângă legăturile
In honorem dr. ing. Mihai Cristea - membru titular al Academiei de Ştiinţe Agricole şi Silvice "Gh. Ionescu Şişeşti" by Dumitru Bodea, Silvia Străjeru, Marius Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/1221_a_2384]
-
fiziologică a organismului și prin dezagregarea părților care se desprind de întreg și devin independente. Deja într-o scurtă însemnare din iarna 1883-1884 Nietzsche își notează teza centrală a lui Bourget: Stil al decadenței la Wagner: doar fraza devine suverană, subordonarea și coordonarea devin întâmplătoare 79. În acest fragment este conținută in nuce teoria decadenței pe care Nietzsche o elaborează pe urmele lui Bourget și pe care o aplică la ceea ce, pentru el, este manifestarea prin excelență a decadenței, adică muzica
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
pentru a descifra semnificațiile transculturale și modalitățile de comunicare inter și transculturale e nevoie să cunoști orientarea culturii către cinci aspecte cheie ale vieții umane: * Natura umană despre oameni spunându-se că sunt buni, răi sau mixti; * Raportul om-natură de subordonare față de natură, de dominare a naturii, de armonie cu natura; * Timpul valorile primare se bazează pe: trecut/tradiție, prezent/bucurie, viitor/ posteritate/amânarea gratificării; * Activitatea fiind/devenind/dezvoltarea interioară sau făcând/luptând/hărnicie * Relațiile sociale ierarhice, colaterale/colective-de egalitate sau
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
relațiile cu familia, prietenii și necunoscuții. Valorile, așa cum am mai argumentat, au un caracter mult mai general și mai abstract decât normele sociale, aceeași valoare putând influența sau inspira comportamente diferite. Supunerea, ca reacție de recunoaștere a autorității și de subordonare față de aceasta, apare în medii și instituții sociale diferite (precum școala, familia, organizații militare) și ghidează comportamentul în cadrul unor relații de natură distinctă (de familie, colegialitate, prietenie). Această valoare este asociată conformismului social, având un rol important în respectarea normele
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
pentru a descifra semnificațiile transculturale și modalitățile de comunicare inter și transculturale e nevoie să cunoști orientarea culturii către cinci aspecte cheie ale vieții umane: * natura umană despre oameni spunându-se că sunt buni, răi sau mixti; * raportul om-natură de subordonare față de natură, de dominare a naturii, de armonie cu natura; * timpul valorile primare se bazează pe: trecut/tradiție, prezent/bucurie, viitor/ posteritate/amânarea gratificării; * activitatea fiind/devenind/dezvoltarea interioară sau făcând/luptând/hărnicie; * relațiile sociale ierarhice, colaterale/colective-de egalitate sau
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
formare pentru rolurile adulților. În sfârșit, există autori care susțin nu numai că adolescența este prezentă în toate societățile, ci și că ea corespunde unei perioade de învățare și de restructurare a rolurilor sociale, marcată de ambivalența menținerii unei anumite subordonări față de adulți și de pregătirea pentru vârsta adultă. Indiferent de gradul de dezvoltare al societății, adolescența ca stadiu al dezvoltării individului este prezentă, dar manifestările sale sunt foarte diverse. II.2 Adolescența sau ” În căutarea unei noi identități” Problematica adolescenței
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
se răsfrânge asupra laturilor și zonelor personalității umane: intelectuală, afectivă, morală. În esență, educația estetică urmărește pregătirea elevului pentru actul de valorificare (receptare, asimilareă și cel de creare a valorilor estetice. Sunt două componente ce se află în raport de subordonare, educația artistică fiind o componentă a educației estetice. Din punct de vedere pedagogic, deosebirea se exprimă prin linia conținutului și modalității de realizare. Educația estetică are o sferă mai largă, referindu-se la toate cele trei categorii de valori estetice
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]