11,838 matches
-
m) alte entități publice sau private acreditate de Ministerul Educației, de Ministerul Muncii și Solidarității Sociale și de Ministerul Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse. ... Articolul 32 (1) În vederea formării unor rețele de sprijin comunitar pentru serviciile de educație timpurie complementare, conducerea și personalul unităților de învățământ pot orienta intervenția către: a) îndrumarea și consilierea părinților; ... b) organizarea unor cursuri de educație parentală sau a altor cursuri solicitate de părinții sau reprezentanții legali ai copiilor; ... c) elaborarea unor materiale-suport
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
și a cerințelor educaționale ale acestuia; ... d) consilierea părinților/reprezentanților legali în vederea identificării de soluții la problemele identificate în cazul copiilor cu cerințe educaționale speciale. ... (2) Serviciile prevăzute la alin. (1) pot fi oferite independent de către serviciile de educație timpurie complementare, în cazul în care au centre de resurse pentru părinți, centre de resurse pentru educație și dezvoltare, centre de resurse și perfecționare și/sau centre de documentare și informare, ori în parteneriat cu entitățile prevăzute la art. 31 alin. (2
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
resurse pentru părinți, centre de resurse pentru educație și dezvoltare, centre de resurse și perfecționare și/sau centre de documentare și informare, ori în parteneriat cu entitățile prevăzute la art. 31 alin. (2) . Capitolul VI Monitorizarea activității din serviciile de educație timpurie complementare Articolul 33 Controlul respectării reglementărilor din standardele naționale de evaluare a progresului copiilor antepreșcolari și preșcolari din unitățile de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu nivel preșcolar și/sau antepreșcolar care înființează servicii de educație timpurie complementare se realizează prin
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
din serviciile de educație timpurie complementare Articolul 33 Controlul respectării reglementărilor din standardele naționale de evaluare a progresului copiilor antepreșcolari și preșcolari din unitățile de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu nivel preșcolar și/sau antepreșcolar care înființează servicii de educație timpurie complementare se realizează prin inspecție școlară realizată de Ministerul Educației și de inspectoratele școlare județene/ Inspectoratul Școlar al Municipiului București în conformitate cu Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 34 Inspectoratul școlar județean/al municipiului București îndeplinește următoarele
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de Ministerul Educației și de inspectoratele școlare județene/ Inspectoratul Școlar al Municipiului București în conformitate cu Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 34 Inspectoratul școlar județean/al municipiului București îndeplinește următoarele atribuții specifice privind activitatea serviciilor de educație timpurie complementare: a) asigură încadrarea cu personal didactic de predare pe baza metodologiei specifice, aprobată prin ordin al ministrului educației, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I; ... b) asigură formarea continuă a personalului didactic din cadrul serviciului de
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
a) asigură încadrarea cu personal didactic de predare pe baza metodologiei specifice, aprobată prin ordin al ministrului educației, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I; ... b) asigură formarea continuă a personalului didactic din cadrul serviciului de educație timpurie complementar; ... c) realizează îndrumarea metodologică și monitorizarea activității personalului didactic din cadrul serviciului de educație timpurie complementar; ... d) asigură, prin centrul județean de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, servicii specializate pentru copiii cu cerințe
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
ministrului educației, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I; ... b) asigură formarea continuă a personalului didactic din cadrul serviciului de educație timpurie complementar; ... c) realizează îndrumarea metodologică și monitorizarea activității personalului didactic din cadrul serviciului de educație timpurie complementar; ... d) asigură, prin centrul județean de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, servicii specializate pentru copiii cu cerințe educaționale speciale; ... e) monitorizează, prin inspecție școlară, aplicarea curriculumului național specific și a Reperelor fundamentale în
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
cerințe educaționale speciale; ... e) monitorizează, prin inspecție școlară, aplicarea curriculumului național specific și a Reperelor fundamentale în învățarea și dezvoltarea copilului de la naștere la 7 ani. ... Capitolul VII Dispoziții tranzitorii și finale Articolul 35 În cadrul serviciilor de educație timpurie complementare, înscrierea copiilor în Sistemul informatic integrat al învățământului din România se poate realiza în oricare perioadă a anului școlar, independent de calendarul de înscriere, astfel încât grupele și formațiunile de studiu să se poată constitui în funcție de numărul
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
a anului școlar, independent de calendarul de înscriere, astfel încât grupele și formațiunile de studiu să se poată constitui în funcție de numărul copiilor înscriși în timpul anului școlar. Articolul 36 Prevederile prezentei metodologii sunt aplicabile tuturor serviciilor de educație timpurie complementare, publice sau particulare. Articolul 37 Autoritățile administrației publice locale, în colaborare cu inspectoratele școlare județene/al municipiului București, cu participarea părinților, a operatorilor economici, a organizațiilor neguvernamentale și a altor persoane fizice sau juridice, asigură condițiile necesare organizării și funcționării
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 privind aprobarea fișei-cadru a postului și a fișei-cadru de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 47 din 20 ianuarie 2025 Având în vedere: – prevederile art. 192 alin. (1) lit. p) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârea Guvernului nr. 1.283/2024 pentru modificarea
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
08; ... – Referatul de aprobare nr. 4.123/DGMCDRSIP din 13.12.2024 prin care se înaintează proiectul ordinului privind aprobarea fișei-cadru a postului și a fișei-cadru de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie, ... în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Fișa-cadru a postului pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Fișa-cadru a postului pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie, prevăzut în anexa nr. 1 care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Fișa-cadru de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie, prevăzut în anexa nr.
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
de îngrijitoare în educație timpurie, prevăzut în anexa nr. 1 care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Fișa-cadru de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie, prevăzut în anexa nr. 2 care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Direcțiile generale/Direcțiile de specialitate din cadrul Ministerului Educației, inspectoratele școlare și unitățile de învățământ preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 4 Prezentul ordin se
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. p. Ministrul educației, Gigel Paraschiv, secretar de stat București, 20 decembrie 2024. Nr. 7.842. Anexa nr. 1 ANTET FIȘA-CADRU a postului pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie În temeiul Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, în baza Contractului individual de muncă înregistrat în Registrul general de evidență a salariaților cu numărul ................, se încheie astăzi, ....................., prezenta fișă a postului: Numele și prenumele: .................................................... Denumirea postului
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, în baza Contractului individual de muncă înregistrat în Registrul general de evidență a salariaților cu numărul ................, se încheie astăzi, ....................., prezenta fișă a postului: Numele și prenumele: .................................................... Denumirea postului: îngrijitoare în educație timpurie Nivelul postului: de execuție Decizia de numire: .................................................... Încadrarea: .................................................... Cerințe: – condiția minimă de ocupare a postului: studii liceale fără diplomă de bacalaureat; ... – condiții specifice postului: program de formare privind îngrijirea copiilor din educația timpurie, avizat de Ministerul Educației și furnizat de
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
și prenumele: .................................................... Denumirea postului: îngrijitoare în educație timpurie Nivelul postului: de execuție Decizia de numire: .................................................... Încadrarea: .................................................... Cerințe: – condiția minimă de ocupare a postului: studii liceale fără diplomă de bacalaureat; ... – condiții specifice postului: program de formare privind îngrijirea copiilor din educația timpurie, avizat de Ministerul Educației și furnizat de casele corpului didactic/centrele pentru carieră didactică; ... – vechime: .............................................................. . ... Relații profesionale: – ierarhice de subordonare: director; director adjunct; ... – de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unității de învățământ; ... – de reprezentare a unității școlare: nu este
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
de învățământ. ... 1.4. Gestionează bunurile din sectorul de care răspunde. ... ... 2. Realizarea activităților de îngrijire a copiilor 2.1. Susține dezvoltarea fizică, cognitivă, socială și emoțională a copiilor prin rutine, interacțiuni, joc și alte activități specifice. ... 2.2. Asistă educatorul/profesorul pentru educație timpurie în amenajarea mediului educațional, în pregătirea materialelor didactice și în organizarea/desfășurarea activităților didactice. ... 2.3. Planifică activitățile de îngrijire a copiilor corespunzător vârstei și regimurilor recomandate, cu respectarea normelor igienico-sanitare. ... 2.4. Asigură serviciile de îngrijire și asistență a copiilor în activitățile
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
și/sau sancționarea disciplinară, conform prevederilor legii. Director, ...................... (nume, semnătură, ștampilă) Semnătura titularului de luare la cunoștință: ...................................... Data: ........................ Anexa nr. 2 ANTET FIȘA-CADRU de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar încadrat în funcția de îngrijitoare în educație timpurie Numărul fișei postului: ........................................... Numele și prenumele titularului: .................................. Perioada evaluată: ................................................ Calificativul acordat: ............................................ Semnificația coloanelor din tabelul de mai jos este următoarea: A - indicatori de performanță; B - punctaj maxim; C - autoevaluare; D - compartiment; E - consiliul de administrație; F - comisia de contestații. Domenii
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
învățământ. 1.4. Gestionează bunurile din sectorul de care răspunde. 15 2. Realizarea activităților de îngrijire a copiilor 2.1. Susține dezvoltarea fizică, cognitivă, socială și emoțională a copiilor prin rutine, interacțiuni, joc și alte activități specifice. 2.2. Asistă educatorul/profesorul pentru educație timpurie în amenajarea mediului educațional, în pregătirea materialelor didactice și în organizarea/desfășurarea activităților didactice. 2.3. Planifică activitățile de îngrijire a copiilor corespunzător vârstei și regimurilor recomandate, cu respectarea normelor igienico-sanitare. 2.4. Asigură serviciile de îngrijire și asistență a copiilor în activitățile
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
Conduita profesională 8.1. Manifestă atitudine morală și civică (limbaj, ținută, respect, comportament). 8.2. Dovedește empatie în relația cu copiii. 8.3. Respectă și promovează deontologia profesională. 6 TOTAL 100 Data: ............. Nume și prenume: .............. Semnături: • Cadru didactic auxiliar evaluat (îngrijitoare în educație timpurie): .............. • Responsabil compartiment: ................ • Responsabil comisie de contestații: .............. • Director: ............. • Membrii consiliului de administrație: .............. ------
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
operatorilor economici pentru școlarizarea în învățământul preuniversitar tehnologic în sistem dual. ... Articolul 7 Elaborarea proiectului planului de școlarizare pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat se realizează pe baza următoarelor criterii specifice obligatorii: a) constituirea formațiunilor de studiu la educație timpurie, învățământ primar - clasele pregătitoare și I, învățământ gimnazial - clasele a V-a și a VI-a, în cadrul limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... b) constituirea formațiunilor de studiu la
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
performanțelor școlare din alte grupe/clase, la același nivel educațional, în cadrul unei unități școlare. (2) Constituie segregare școlară pe criteriul performanțelor școlare și separarea fizică a copiilor în clasa pregătitoare în funcție de frecventarea sau nefrecventarea unui ciclu de educație timpurie. (3) Pentru a fi evitată orice segregare pe criteriul performanțelor școlare, după admiterea în învățământul liceal, clasa a IX-a, constituirea claselor de liceu se va face prin mixarea elevilor repartizați la aceeași specializare/calificare. Articolul 13 Constituie segregare școlară pe criteriul
METODOLOGIE din 6 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293538]
-
nivelul ultimelor două bănci. Doar unitățile de învățământ preuniversitar care acoperă și ciclul secundar pot să aibă 5 (cinci) scoruri (incluzând criteriul mediului de rezidență al elevilor), în timp ce unitățile de învățământ preuniversitar care acoperă doar ciclurile de educație timpurie (antepreșcolar sau preșcolar) pot avea maximum 3 (trei) scoruri (întrucât în cazul acestora este fără obiect analiza segregării școlare pe criteriul performanțelor școlare sau al mediului de rezidență al copiilor). Pentru fiecare tip de segregare școlară, fiecare unitate de învățământ
METODOLOGIE din 6 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293538]
-
cum urmează: – Articolul 7 se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 7 Elaborarea proiectului planului de școlarizare pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat se realizează pe baza următoarelor criterii specifice obligatorii: a) constituirea formațiunilor de studiu la educație timpurie, învățământ primar - clasele pregătitoare și I, învățământ gimnazial - clasele a V-a și a VI-a, în cadrul limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... b) constituirea formațiunilor de studiu la
ORDIN nr. 3.109 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/293822]
-
minorități se va eficientiza prin adaptarea programelor școlare la nevoile lingvistice și ritmul de dezvoltare al elevilor aparținând minorităților naționale, respectiv prin susținerea și extinderea formării inițiale și continue a profesorilor de limba română, precum și a profesorilor pentru educație timpurie și pentru învățământ primar care predau limba și literatura română sau comunicare în limba română. Implementarea și asigurarea integrală a surselor de finanțare a Programului național de susținere a învățării limbii și literaturii române, prin finanțarea de tabere de învățare
HOTĂRÂRE nr. 33 din 23 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292981]