20,606 matches
-
Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004 , cu modificările și completările ulterioare. VI. Anexele nr. 1-6 fac parte integrantă din prezenta metodologie. Anexa 1 ------- la metodologie -------------- FIȘA DE POST Numele și prenumele ................................... Anul școlar 2009-2010 Obiectiv general: Promovarea limbii, culturii și civilizației românești I. Atribuții generale 1. Respectă legislația în vigoare 2. Studiază și aplică prevederile curriculei cursului de Limbă, cultură și civilizație românească, elaborată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, și materialele bibliografice recomandate 3. Răspunde în fața conducerii școlii și a
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
Anexa 1 ------- la metodologie -------------- FIȘA DE POST Numele și prenumele ................................... Anul școlar 2009-2010 Obiectiv general: Promovarea limbii, culturii și civilizației românești I. Atribuții generale 1. Respectă legislația în vigoare 2. Studiază și aplică prevederile curriculei cursului de Limbă, cultură și civilizație românească, elaborată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, și materialele bibliografice recomandate 3. Răspunde în fața conducerii școlii și a reprezentanților Ministerul Educației, Cercetării și Inovării de calitatea activității desfășurate 4. Transpune în activitatea proprie obiectivele stabilite prin politica de dezvoltare
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
Respectă și aplică normele referitoare la deontologia profesională 6. Întocmește raportări, statistici, sinteze privind situația școlară, precum și orice alte materiale solicitate de Comisia pentru implementarea și coordonarea Proiectului Ministerului Educației, Cercetării și Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în unități de învățământ din state membre ale Uniunii Europene 7. Se preocupă în permanență de ridicarea nivelului de pregătire profesională II. Atribuții specifice A. Proiectarea didactică 1. Analizează programa și materialele bibliografice recomandate 2. Selectează materialele și mijloacele
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
de perfecționare și formare profesională organizate de instituții la nivel local/regional/ național Am luat la cunoștință. Anexa 2 -------- la metodologie --------------- Nume: ............................................... Prenume: ............................................ Unitatea școlară: ................................... Regiunea/Localitatea: ............................... Țara: ............................................... RAPORT LUNAR privind activitatea didactică Luna............/ Anul.............. CURSUL DE LIMBĂ, CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE ROMÂNEASCĂ I. Indicatori*1) Nr. Anexa 3 -------- la metodologie -------------- FIȘA de (auto)evaluare a personalului didactic Numele și prenumele ..................... Anul școlar 2009-2010 UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ Anexa 4 -------- la metodologie -------------- PORTOFOLIUL PERSONALULUI Portofoliul profesorului reprezintă cartea de vizită a activității didactice
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
c) Parcurgerea unor forme de învățământ postuniversitar organizate de țara de adopție ... Anexa 5 ------- la metodologie -------------- Nume: ......................... Prenume: ...................... Unitatea școlară: ............. Regiunea/Localitatea: ......... Țara: ......................... TABEL privind numărul de grupe/elevi înscrise/înscriși în anul școlar 2009-2010 CURSUL DE LIMBĂ, CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE ROMÂNEASCĂ Nr. Anexa 6 -------- la metodologie -------------- CERERE de continuare a activității în cadrul Proiectului Ministerului Educației, Cercetării și Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar 2009-2010 Subsemnatul/a ..................., domiciliat/ă în ............, posesor/posesoare al/a
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
de grupe/elevi înscrise/înscriși în anul școlar 2009-2010 CURSUL DE LIMBĂ, CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE ROMÂNEASCĂ Nr. Anexa 6 -------- la metodologie -------------- CERERE de continuare a activității în cadrul Proiectului Ministerului Educației, Cercetării și Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar 2009-2010 Subsemnatul/a ..................., domiciliat/ă în ............, posesor/posesoare al/a actului de identitate ................ seria .......... nr. ............, eliberat de ..............., solicit continuarea activității în cadrul Proiectului privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar 2009-2010. Menționez
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar 2009-2010 Subsemnatul/a ..................., domiciliat/ă în ............, posesor/posesoare al/a actului de identitate ................ seria .......... nr. ............, eliberat de ..............., solicit continuarea activității în cadrul Proiectului privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar 2009-2010. Menționez că în anul școlar 2008-2009 am predat cursul de Limbă, cultură și civilizație românească în următoarele unit��ți școlare: .................................................................................................................................................................................. În urma evaluării finale am obținut calificativul .............................. . Data ................ Semnătura ............. NOTĂ: La unitățile școlare enumerate se vor
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
al/a actului de identitate ................ seria .......... nr. ............, eliberat de ..............., solicit continuarea activității în cadrul Proiectului privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar 2009-2010. Menționez că în anul școlar 2008-2009 am predat cursul de Limbă, cultură și civilizație românească în următoarele unit��ți școlare: .................................................................................................................................................................................. În urma evaluării finale am obținut calificativul .............................. . Data ................ Semnătura ............. NOTĂ: La unitățile școlare enumerate se vor specifică numărul de elevi și numărul de grupe avute în anul școlar precedent. -------
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
și a universităților de artă crește semnificativ în planul culturii și al educației. Apreciind valoarea patrimoniului cultural românesc ca fiind reputat prin bogăție, vechime și diversitate, prin originalitatea creației și valoarea istorico-documentară care atestă vechimea unui popor și a unei civilizații care s-a născut pe acest pământ și s-a păstrat până astăzi ca mărturie a trecerii noastre prin istorie, avem obligația să promovăm proiecte culturale și educaționale durabile care să cointereseze autoritățile naționale, factorii educaționali și comunitățile locale, naționale
ANEXE din 12 noiembrie 2009 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării, interimar, nr. 5.913/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru discipline pentru curriculum diferenţiat în învăţământul liceal, la filiera vocaţională, profil pedagogic şi profil artistic (anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219551_a_220880]
-
spaniolă se susține în perioada prevăzută de calendarul examenului de bacalaureat pentru proba B, proba scrisă la limba maternă. ... (2) Proba de cultură spaniolă se susține în limba spaniolă, cu subiecte din Istoria Spaniei, Geografia Spaniei și Istoria culturii și civilizației spaniole. ... (3) Subiectele pentru proba specifică de cultură spaniolă sunt elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare, în colaborare cu reprezentanții Ministerului Educației din Spania, în conformitate cu programa aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării și inovării nr. 4.354/2009
ORDIN nr. 3.066 din 25 ianuarie 2010 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a probelor specifice din cadrul examenului de bacalaureat, susţinute de absolvenţii secţiilor bilingve româno-spaniole. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219581_a_220910]
-
spaniolă se susține în perioada prevăzută de calendarul examenului de bacalaureat pentru proba B, proba scrisă la limba maternă. ... (2) Proba de cultură spaniolă se susține în limba spaniolă, cu subiecte din Istoria Spaniei, Geografia Spaniei și Istoria culturii și civilizației spaniole. ... (3) Subiectele pentru proba specifică de cultură spaniolă sunt elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare, în colaborare cu reprezentanții Ministerului Educației din Spania, în conformitate cu programa aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării și inovării nr. 4.354/2009
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2010 de organizare şi desfăşurare a probelor specifice din cadrul examenului de bacalaureat, susţinute de absolvenţii secţiilor bilingve româno-spaniole. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219582_a_220911]
-
și a universităților de artă crește semnificativ în planul culturii și al educației. Apreciind valoarea patrimoniului cultural românesc ca fiind reputat prin bogăție, vechime și diversitate, prin originalitatea creației și valoarea istorico-documentară care atestă vechimea unui popor și a unei civilizații care s-a născut pe acest pământ și s-a păstrat până astăzi ca mărturie a trecerii noastre prin istorie, avem obligația să promovăm proiecte culturale și educaționale durabile care să cointereseze autoritățile naționale, factorii educaționali și comunitățile locale, naționale
ORDIN nr. 5.913 din 12 noiembrie 2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru discipline pentru curriculum diferenţiat în învăţământul liceal, la filiera vocaţională, profil pedagogic şi profil artistic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218974_a_220303]
-
natural din teritoriu și utilizarea acestuia pe principiile dezvoltării durabile; - participa la elaborarea și punerea în aplicare a planurilor și a programelor pentru protejarea intereselor populației locale, pentru conservarea patrimoniului cultural, precum și pentru creșterea calității vieții și a standardului de civilizație; - participa la elaborarea și punerea în aplicare a planurilor și programelor pentru apărarea împotriva inundațiilor și a catastrofelor; g) emite acordul și autorizația de mediu pentru desfășurarea activităților în perimetrul Rezervației de către persoanele fizice și juridice, în condițiile legii și
STATUT din 18 aprilie 2002 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Administraţiei Rezervaţiei Biosferei "Delta Dunării". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219143_a_220472]
-
în condițiile legii, activitățile de valorificare a resurselor naturale regenerabile și de utilizare a terenurilor, în scopul desfășurării de activități economice; ... j) colaborează cu autoritățile administrației publice pentru protejarea intereselor localnicilor, precum și pentru creșterea calității vieții și a standardului de civilizație; ... k) susține și impune prin mijloacele prevăzute de lege, în special prin aplicarea procedurilor de autorizare, promovarea tehnologiilor curate, schimbarea modelelor de producție și de consum, în sensul utilizării durabile a resurselor materiale și energetice și al reducerii impactului negativ
STATUT din 18 aprilie 2002 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Administraţiei Rezervaţiei Biosferei "Delta Dunării". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219143_a_220472]
-
și funcționează cu respectarea principiilor stabilite în Legea nr. 51/2006 . Articolul 6 Organizarea și desfășurarea serviciului de iluminat public trebuie să asigure satisfacerea unor cerințe și nevoi de utilitate publică ale comunităților locale, si anume: a) ridicarea gradului de civilizație, a confortului și a calității vieții; ... b) creșterea gradului de securitate individuală și colectivă în cadrul comunităților locale, precum și a gradului de siguranță a circulației rutiere și pietonale; ... c) punerea în valoare, prin iluminat adecvat, a elementelor arhitectonice și peisagistice ale
LEGE nr. 230 din 7 iunie 2006 (*actualizată*) a serviciului de iluminat public. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219150_a_220479]
-
portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non-formale. B. PRACTIC Probă de specialitate în profilul cercului(ex. recital instrumental/vocal/coregrafic*, interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație românească/străină, studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.) PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE Disciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ, ACTIVITĂȚI DE PRE-PROFESIONALIZARE - MAIȘTRI INSTRUCTORI 1. Proba practică se susține în cabinete
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mi��carea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218754_a_220083]
-
cercetare în domeniul sociologiei, antropologiei, arheologiei și geografiei efectuează studii referitoare la evoluția și dezvoltarea societății, analiza fenomenelor lumii contemporane, dezvoltarea sociologiei; elaborează studii și cercetări privind antropologia, antropologia social-demografică și culturală, mutațiile produse, identificarea surselor arheologice, evoluția locuirii umane, civilizația geto-traco-daco-romană; organizarea spațiului geografic, dinamica și structura componentelor mediului geografic, influența proceselor de restructurare a societății. Ocupații componente: 258201 cercetător în sociologie 258202 asistent de cercetare în sociologie 258203 cercetător în antropologie 258204 asistent de cercetare în antropologie 258205 cercetător
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212722_a_214051]
-
cercetare în domeniul sociologiei, antropologiei, arheologiei și geografiei efectuează studii referitoare la evoluția și dezvoltarea societății, analiza fenomenelor lumii contemporane, dezvoltarea sociologiei; elaborează studii și cercetări privind antropologia, antropologia social-demografică și culturală, mutațiile produse, identificarea surselor arheologice, evoluția locuirii umane, civilizația geto-traco-daco-romană; organizarea spațiului geografic, dinamica și structura componentelor mediului geografic, influența proceselor de restructurare a societății. Ocupații componente: 258201 cercetător în sociologie 258202 asistent de cercetare în sociologie 258203 cercetător în antropologie 258204 asistent de cercetare în antropologie 258205 cercetător
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225407_a_226736]
-
cercetare în domeniul sociologiei, antropologiei, arheologiei și geografiei efectuează studii referitoare la evoluția și dezvoltarea societății, analiza fenomenelor lumii contemporane, dezvoltarea sociologiei; elaborează studii și cercetări privind antropologia, antropologia social-demografică și culturală, mutațiile produse, identificarea surselor arheologice, evoluția locuirii umane, civilizația geto-traco-daco-romană; organizarea spațiului geografic, dinamica și structura componentelor mediului geografic, influența proceselor de restructurare a societății. Ocupații componente: 258201 cercetător în sociologie 258202 asistent de cercetare în sociologie 258203 cercetător în antropologie 258204 asistent de cercetare în antropologie 258205 cercetător
ANEXĂ din 9 mai 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225409_a_226738]
-
Obiectivul 3: Prezentarea în țară și în străinătate de informații corecte privind patrimoniul cultural al României (literatură română veche, artă veche românească, sinteză a culturilor noneuropene venite din Răsărit: tradiția greco-bizantină, cultura de limbă slavonă, valorile universale ale islamului și civilizația occidentală, care își găsesc pe teritoriul vechii Dacii un loc de interferență, simbioză și sinteză, influența culturilor noneuropene cu care a luat contact în decursul istoriei) Obiectivul 4: Facilitarea accesului la informații privind monumentele istorice din România (monumente din Lista
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 9 martie 2010 e-România 2010-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221998_a_223327]
-
pe perioada valabilității prezentului program, 6 burse pentru cursuri de perfecționare muzicală organizate de Conservatorul din Luxemburg și de Forumul internațional pentru flaut și pian de la Diekirch; - partea română va acorda două burse pentru cursuri de vară de limbă și civilizație românească (www.edu.ro). III. Cultură Articolul 10 10.1. - Bazându-se pe relațiile istorice dintre România și Marele Ducat de Luxemburg și pe interesul reciproc pentru culturile lor, părțile își propun să aprofundeze legăturile culturale care le unesc. Ele
PROGRAM DE SCHIMBURI din 5 mai 2010 în domeniile ştiinţei şi tehnologiei, educaţiei, culturii şi Sportului între Guvernul României şi Guvernul Marelui Ducat de Luxemburg pentru anii 2010-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223392_a_224721]
-
vizând sănătatea publică, gospodăriile rurale, proiectele științifice comune, administrația publică, istoria și filozofia) - Cooperarea în domeniul dezvoltării capacităților de reacție efectivă în situații de urgență (de exemplu: seismologia, cercetările privind cutremurele, apărarea împotriva dezastrelor etc.) - Cooperarea în cadrul "unui dialog între civilizații" Mecanismul de implementare Constituirea unor grupuri comune de monitorizare în vederea implementării unui viitor acord ---------
REZOLUTIE nr. 1.929 din 9 iunie 2010 adoptată de Consiliul de Securitate în cadrul celei de-a 6335-a întruniri la 9 iunie 2010. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225759_a_227088]
-
Curs practic de limba japoneză, Editura Polirom, Iași, 2002 18. Chieko Kano, Yuri Shimizu, Basic Kanji Book (vol. 1-2), Bonjinsha, Tokyo, 1991 19. Chieko Kano, Yuri Shimizu, Intermediate Kanji Book, vol. 1, Bonjinsha, Tokyo, 1993 II. ELEMENTE DE CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE 1. Noțiuni de geografie generală - nașterea Japoniei (mitologie)/caracteristici climatice și geografice ce duc la particularități culturale; prefecturi; puncte turistice; festivaluri; tradiții zonale; mâncăruri specifice zonei 2. Castele japoneze (date istorice despre împărați, legende, codul bushido, caste și familii) 3
ORDIN nr. 3.402 din 16 martie 2009 privind aprobarea programelor specifice, valabile pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori la specializările limba japoneză şi limba chineză. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209806_a_211135]
-
Japan, 2000 3. Nihon no kurashi 12 kagetsu (Moons, Months and Seasons), Apricot, Japan, 1992 4. Pictorial Encyclopedia of Japanese Life and Events, Gakken, Japan, 1993 5. Pictorial Encyclopedia of Japanese Culture, Gakken, Japan, 1987 6. Vadime și Danielle Elisseeff, Civilizația japoneză, Editura Meridiane, București, 1996 7. Eisenstandt S.N., Japanese Civilization. A Comparative View, University of Chicago Press, Chicago, 1996 8. Henshall K., O istorie a Japoniei. De la epoca de piatră la superputere, Editura Artemis, București, 2002 9. Matsui Yoshikazu, Îndreptar
ORDIN nr. 3.402 din 16 martie 2009 privind aprobarea programelor specifice, valabile pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori la specializările limba japoneză şi limba chineză. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209806_a_211135]
-
și tehnici de proiectare și structurare a predării: structurarea conținuturilor didactice în relație cu obiectivele particulare ale procesului; stabilirea relației progresive între diversele etape ale învățării; adaptarea procesului la caracteristicile preliminate ale subiecților învățării 7. Predarea conținuturilor de cultură și civilizație japoneză. Exploatarea didactică a documentului autentic 8. Tehnici de evaluare 9. Elaborarea de proiecte didactice Bibliografie: 1. Maria E. Dulama, Strategii didactice, Cluj-Napoca, 2000 2. M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic. Aria curiculară - Limbă și comunicare, liceu, 2002 3. S.N.E.E., Ghid de
ORDIN nr. 3.402 din 16 martie 2009 privind aprobarea programelor specifice, valabile pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori la specializările limba japoneză şi limba chineză. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209806_a_211135]