18,414 matches
-
din numărul liceelor să aibă un profil de "specialitate". Semnificativ pentru întreaga orientare a legii din 1978 este art. 1: ,,învățămîntul (...) asigură înfăptuirea politicii partidului și statului privind pregătirea cadrelor, pentru toate domeniile activității economice și sociale (...), creșterea unor generații temeinic pregătite pentru muncă și viață...". Rezultă, așadar, că educația era gîndită nu ca un drept al omului deși se făcea mult caz de aceste drepturi ci, în primul rînd, ca o investiție în dezvoltarea economică. De altfel, după 1978 se
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
filozofia existențială de aproape două veacuri, apoi, în cursul acestui secol, logica matematică (Gödel), logica semantică (Tarski) și, în fine, filozofia științelor (Popper, Holton, Kuhn), a arătat că la originea oricărei cunoașteri teoretice, fie ea cea mai riguroasă și mai temeinic verificată, se află ceva insuficient, nedemonstrabil și nesigur. Însă un astfel de deznodămînt reprezintă în același timp posibilitatea unui nou început. Se pune de acum problema de a așeza sub semnul întrebării nu doar faptele și teoriile, ci mai ales
Gîndind Europa by Edgar Morin [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
în care observam contradicția dintre principiile asumate inițial de Frontul Salvării Naționale și hotărârea de a se prezenta în alegeri, fără a renunța la exercițiul puterii, a stârnit unele nedumeriri. Era normal, fiindcă o succintă luare de poziție, fără analiza temeinică a faptelor, nu putea convinge pe toată lumea. Aș vrea să adaug, tocmai de aceea, pentru o mai deplină edificare, că în ceea ce mă privește, am luat din prima clipă atitudine în favoarea Frontului (Radio Iași, Cronica, Dialog, Convorbiri literare etc.), bucuros
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
utilajul statului și mai au îndatoriri contractuale față de anumite edituri. Noi angajamente nu se pot asuma nicăieri decât după împlinirea celor deja contractate, iar nu prin abolirea acestora abuzivă, unilaterală și păgubitoare pentru societatea noastră. E timpul să se examineze temeinic situația, avându-se în vedere multitudinea factorilor cointeresați, alături de nevoia urgentă de a retabili un regim normal pentru producția de carte. Nu ne putem îngădui, după îndelungata dictatură care a siliuit adesea acest sector al vieții sociale, să-l suprimăm
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
istoriografia vieții spirituale. Le Christianisme va-t-il mourir?, una dintre lucrările sale, continuă să fie un text la fel de incitant pe cât de riguros în definirea unei atitudini. "Istoricul în căutarea fricii" e tema studiului introductiv la celebra sinteză deja amintită. Orice studiu temeinic implică reabilitarea unei teme, fie și sub forma schimbării de perspectivă. Pe urmele lui G. Lefebvre, L. Febvre, R. Caillois, G. Delpierre ș.a., Delumeau a făcut din frică o temă predilectă, practic inepuizabilă, una care îl invită pe istoric să
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
interesează, și popoarele care au creat mai ales în registrul oralității se află deja în atenția legitimă a cercetării. Istorici, antropologi, etnografi, folcloriști etc. Au pus deja la punct programe de anchetă, pe seama cărora vom putea ști mai mult, mai temeinic, mai bine despre "umiliții și ofensații" istoriei. Înseamnă aceasta că se va pierde interesul pentru culturile acum privilegiate? Au chiar ele grijă să nu se întâmple așa. Circulația valorilor comportă însă tot mai mult un dublu sens. Nu mai poate
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
obiectivelor, conținuturilor și metodologiei. De aceea ,ne-am propus să tratăm toate acestea într-o viziune interdisciplinară, deoarece activitatea interdisciplinară ar putea să-i ajute pe copii „ să dobândească o privire de ansamblu asupra vieții și universului, să asimileze mai temeinic valorile fundamentale și să distingă mai ușor scopurile de mijloace” (Văideanu George - revista de pedagogie nr. 2/1985, pagina 48) . Lucrarea este structurată pe trei capitole. În primul capitol am căutat să clarificăm conceptul de interdisciplinaritate comparativ cu intradisciplinaritatea, multidisciplinaritatea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
trebuie să-și extindă zona de influiență în corelația cu conținutul instruirii. Mijloacele de informare extrașcolare completează cunoștințele dobândite la clasă și lărgește orizontul de cunoaștere aprofundând cunoașterea fenomenelor; alteori cunoștințele dobândite de elevi din alte surse pot constitui suporturi temeinice pentru însușirea unor elemente de conținut al instruirii școalare . De exemplu - cunoștințele însușite de elevi la cunoașterea mediului geografie în legătură cu formele de relief vor fi mult mai bine aprofundate de elevi dacă vom organiza o excursie în munți. Raporturile dintre
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
formativ și educativ Interdisciplianaritatea nu complică procesul instructiv educativ ci din contra favorizează transferuri între domenii de cunoaștere și de la acestea la acțiune. Activitatea interdisciplinară are pronunțate valențe formative, concurând la promovarea unei noi calități a atitudinii față de muncă. Pregătirea temeinică și riguroasă a sarcinilor voluntar preluate, varietatea mijloacelor și procedeelor dezvoltă capacitatea lentă de a munci a elevului, elimină inerția intelectuală. Implicarea, nu numai în proiectarea muncii ci și în efectuarea ei asigură optimismul elevului care lucrează fără să fie
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
când alcătuiesc un flux continuu, sunt succesiv asociate și integrate, se reclamă unele pe altele” (P.P. Neveanu, 1964, p.21). În viziunea unui învățământ interdisciplinar, copiii ar putea dobândi o privire de ansamblu asupra vieții și universului, să asimileze mai temeinic valori fundamentale și să distingă mai ușor scopurile de mijloace. Conținutul programelor și manualelor din învățământul primar este prezentat într-o concepție unitară, cuprinzând obiective, conținuturi și mijloace de realizare pentru toate categoriile de activități. Corelarea dintre acestea este posibilă
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
abordare interdisciplinară a cunoștințelor dintre diferite obiecte de învățământ sunt nelimitate. Important este ca predarea - învățarea interdisciplinară să fie văzută ca o modaliate modernă de realizare a eficienței lecțiilor, iar învățătorul pentru a-și atinge scopul trebuie să se pregătească temeinic și din timp, să apeleze la capacitatea sa creatoare. Predarea - învățarea corelată interdisciplinar a obiectelor de studiu se poate asigura de către învățător chiar din momentul proiectării semestriale a conținutului prin corelarea temelor,pe de o parte în cadrul aceluiași obiect cât
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
de informare care este bine să fie studiate. Numai așa, cadrul didactic poate fi la zi cu tot ceea ce este nou, poate proiecta fiecare lecție din perspectiva acestuia. Explozia informațională,cerințele mereu crescânde în pregătirea tinerei generații impune o informare temeinică, la zi, a cadrelor didactice. Chiar dacă în clasele primare se predă tot scrisul, cititul, cele patru operații cu numere naturale etc., învățătorul depune un efort tot mai mare pentru a găsi cele mai eficiente metode ca elevii să realizeze performanțe
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
cele mai eficiente metode ca elevii să realizeze performanțe superioare de la un an la altul, cu aceleași instrumente de muncă intelectuală (scrisul, cititul, socotitul) care s-au însușit întotdeauna în clasele primare. Aceste performanțe se pot obține printr-un studiu temeinic al învățătorului și o pregătire atentă a fiecărei lecții. Perfecționarea lecției în lumina concepției moderne de instruire preocupă astăzi nu numai pe cercetători, ci în măsură tot mai mare și pe noi învățătorii de la catedră. Suntem convinși de necesitatea scoaterii
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Conexiunile interdisciplinare care se stabilesc în cadrul procesului instructiv - educativ au o funcție cognitivă și o funcție educativă. Funcția cognitivă este dată de faptul că se realizează integrarea cunoștințelor în ansamblul informațional de care dispune copilul, asigurându-se o similaritate mai temeinică. În plan formativ, aceste conexiuni facilitează modelarea personalității creatoare a copilului. Conexiunile interdisciplinare sunt relații logice determinate de recurgerea la informații, conținuturi, metode ale unor discipline în abordarea altei discipline, obiect de studiu. Poate fi un proces spontan, bazat pe
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
a produs, iar societatea comunistă nu a fost nicăieri proclamată. Dimensiunea sa deterministă a făcut marxismul incapabil să explice formidabila capacitate a societăților de a răspunde provocărilor. Prăbușirea regimurilor comuniste în Europa de Est și, mai ales, în Uniunea Sovietică dă motive temeinice pentru a afirma că experimentele de sorginte marxistă au eșuat definitiv. La ora actuală, puținele care au mai rămas ar părea, la prima vedere, condamnate. Sunt evidente eșecurile unor regimuri precum cele din Cuba sau Coreea de Nord de a gestiona în
RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1512]
-
unui lanț de băcănii de pe coasta de vest a înaintat o plîngere deoarece managerii au inclus „zîmbitul” pe lista cerințelor impuse angajaților care lucrau cu clienții. Dacă șeful tău vrea să faci un anume lucru, asigură-te că ai motive temeinice, realiste, înainte de a alege să-i ignori indicațiile. într-adevăr, supunerea este o chestiune dintre cele mai simple. Atîta timp cît cerința este conformă cu fișa postului tău, îndeplinește-o. Dacă vrei să ai probleme cu șeful, nu o îndeplini
[Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
standardului așteptat al finalității chiar nu contează, până la urmă, ce și cum folosesc ca mijloc, pentru că importante sunt consecințele mediate intersubiectiv. Ele recomandă mijloacele, în timp ce ideologiile pot doar să comande selecția lor în baza propriilor rațiuni de natură exclusivă. Cumva temeinic, evitarea soluționării ideologice a problemei mijloacelor trebuie să țină de răspunsul categoric la invitația de a ieși din presiunea metodologică reducționistă, a simplificării excesive pentru a face posibilă manipularea, preferată de ideologii. Economia este, în bună măsură (a bunului-simț), spațiul
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
serviciile pe care ei le oferă. Adesea sunt vraci și solomonari, personaje de care comunitatea tradițională cu greu se putea despărți. Ghicitorul-magician este, în plus, știutor de carte, deci instruit. Arta sa devine în ochii publicului rodul unei cunoașteri profunde, temeinice și secrete a lumii. În concluzie, imaginea pe care ne-o oferă această descriere este departe de a fi atât de înspăimântătoare și de greu de acceptat. Bărbatul-ghicitor ia adesea chipul "filosofului decăzut" sau pe cel al "căutătorului de adevăr
by Cristina Gavriluţă [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
structurate. Partea a treia a lucrării cuprinde rezolvarea tuturor variantelor de subiecte din anul 2013, propunând în același timp o paletă largă de modele de subiecte pentru proba scrisă de limba și literatura română a examenului de bacalaureat 2014. Exersând temeinic pe baza structurilor date, candidații vor obține cu siguranță succesul la examenul de maturitate. Și tu poți lua 10 la BAC! Succes! Autoarele I. Proba de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română 1. PRECIZĂRI METODOLOGICE Examenul
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
ci din numeroase și diverse puncte de vedere, adoptând criterii diverse. De aceea, în medicină, oricare dintre aceste sisteme tipologice se poate arăta util, dacă este adoptat ca bază a activității medicale teoretice și practice, cu condiția de a fi temeinic cunoscut și consecvent aplicat. Pe câtă vreme însă în alopatie, clasificarea medicală tipologică are o funcție mai mult teoretică speculativă și decorativă, lipsită de aproape orice valorificare practică, în homeopatie, dimpotrivă, ea constituie însăși osatura doctrinară și terapeutică a acestei discipline. Iată
Chirurgia modernă a sindroamelor posttuberculoase. Tuberculoză și homeopatie by Alexandru-Mihail Boțianu, Petre Vlah-Horea Boțianu, Oana-Raluca Lucaciu () [Corola-publishinghouse/Science/91974_a_92469]
-
expune elemente de bază ale principalelor clasificări tipologice umane, menționate mai înainte, insistând cu precădere asupra sistemelor care au o circulație mai frecventă în medicina și terapeutica homeopatică. Este normal, de altfel, pentru orice homeopat de a cunoaște cât mai temeinic tipologiile curent utilizate în ramura sa de activitate. Tipologia medicamentoasă homeopatică Tipologia elementară curentă în homeopatie, fără de care această terapeutică nici n-ar putea fi concepută, este clasificarea indivizilor pe bază medicamentoasă. Tipologia medicamentoasă homeopatică este o clasificare întemeiată pe
Chirurgia modernă a sindroamelor posttuberculoase. Tuberculoză și homeopatie by Alexandru-Mihail Boțianu, Petre Vlah-Horea Boțianu, Oana-Raluca Lucaciu () [Corola-publishinghouse/Science/91974_a_92469]
-
timpului prin tentative de falsă autojustificare). Nici Dumnezeu, nici liberul arbitru nu există. Semnificația profundă a autodeterminării deliberante este legea fundamentală a vieții umane: responsabilitatea omului față de el însuși, față de misterul animării sale. Nimic nu este mai instructiv pentru înțelegerea temeinică a problemei esențiale a vieții umane libertatea și condițiile realizării ei decît degajarea din ea a înrădăcinării biogenetice. Deliberarea este o introspecție permanentă, trăsătură care constituie distincția esențială dintre om și animal. Fiind o ființă animată, animalul așa cum indică și
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
comisiuni să fie mai serioși în cercetarea cărților de școală și să nu-și deie raportul de aprobare pe nevăzute, în paguba instrucțiunei!” se condamnă atitudinea indiferentă și neglijentă a supervizorilor, care, din păcate pentru sistemul educațional, nu-și îndeplinesc temeinic atribuțiile ; p. 143, r. 5 6 : „Umblă el, sărmanul, după înțelepciune, dar n-are unde-o pune!” - zicere populară ce arată că eforturile de studiu sunt zadarnice atunci când nu există un fond solid pe care să se construiască; p. 146
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
cu împrumutare lui Dumnezeu puteți trimite” privirea binefacerii din perspectivă religioasă, drept faptă bună ce se va întoarce la cel ce o realizează. 19 p. 199, r. 12 : „Doresc a face câteva îndreptări” dorința scriitorului de a expune un produs temeinic realizat, fără lacune sau greșeli, aceasta din respect pentru publicul cititor, pentru om în general, dar și din dorința de autoperfecționare. 20 p. 200, r. 1113 : „Ferească D-zeu de omul tâmp, când începe să facă ceva, că el singur
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
în clinicile celebrilor profesori de la Berlin studiind cu predilecție anatomia și mecanica organelor de mișcare, razele Röntgen, masajul și gimnastica medicală care constituiau elemente de bază ale noii specialități - ortopedia, specialitate care se afirma deplin atunci în Europa. După această temeinică instruire, frecventează principalele centre Europene conduse de mari maeștri care reprezentau ortopedia ca ramură independentă a practicii medicale: Londra, Viena, Paris, Zürich. Acumulează astfel un bogat bagaj de cunoștințe care îi vor permite, la întoarcerea în țară, să pășească cu
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]