12,289 matches
-
doresc să vadă filmul și să-l înțeleagă. Tu din care parte? - Cu cei care... se grăbesc. Vreau să ajung la mămică. - Păi, atunci, de ce ai dorit să vii la film? - Asa... să fim cu toți verișorii la un loc. Îndrumați de o plasatoare tânără și amabila, ne-am așezat pe locurile noastre, în primele rânduri. Am privit împrejur. Sală era aproape plină. Catinca și Darius erau de-o parte și de alta a mea, iar Paul-Florin lângă Catinca. Lumină s-
PRIETENUL MEU, OMULEŢUL CU MERS DE RAŢĂ de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 308 din 04 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341716_a_343045]
-
Ed. Sf. Nectarie, Arad-2010, p. 42) Sfântul Ioan Gură de Aur-Patriarhul Constantinopolului și al întregii lumi, prin plăsmuirea sublimă a grăirii sale cu adevărat de aur, răsfrântă peste vatra de faimă universală, transmițând o vibrație cosmică a perfecțiunii comuniunii, ne îndrumă să luăm aminte la noțiunile de putere și de slavă: „Sfântul Împărat Constantin cel Mare (324-337), când câțiva oameni au aruncat cu pietre în statuia lui iar alții l-au îndemnat să-i pedepsească, spunând că a fost distrusă complet
IOAN GURĂ DE AUR de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 2231 din 08 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/340567_a_341896]
-
mai degrabă suplu decât solid. Dar ținuta și stilul impuneau respect. Ochii erau mai pătrunzători decât îi desenase pictorul. O studie o clipă și salută din cap. - Mătușă Annie, mă retrag. Drumul a fost lung. Copii, să faceți ce vă îndrumă guvernanta! Domnișoară, peste o luna vom vedea ce rezultate ai și voi hotărâ ce e de făcut pentru viitor. - Dragul meu, nu rămâi la cină? - Voi lua masa în camera mea, mătușa Annie. Am nevoie de liniște. - Bine, dragul meu
MY LORD (1) de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 2025 din 17 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/341182_a_342511]
-
cu îndrăzneala lui. Alma era bulversată. Copiii plusau peste tot ce aranjase. Asistența era plăcut surprinsă și probabil vor discuta multă vreme despre acea serată. Improvizau, avea încredere in ei. Beth îl lua de mâna pe tatăl sau și îl îndrumă spre pian. - Bine, doar o parte dintr-o piesă de Tchaikovsky. Lordul acompaniat la pian de Leon, la vioara de Eduard cânta ca un adevărat profesionist. Beth dansa mai presus de așteptările Almei. Probabil magia acelei seri nu se va
MY LORD (4) de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 2077 din 07 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/341186_a_342515]
-
liceu să utilizeze principii de inginerie în domeniul roboticii, într-un mediu competitiv. Concurenții vor trebui să proiecteze, construiască, programeze și opereze roboți care vor participa, în finala competiției, la un joc complex în echipe, pe o suprafața plană delimitată. Îndrumați de mentori și antrenori, elevii vor fi încurajați să își dezvolte abilități din domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii, în timp ce învață importanța muncii în echipă și a inovației. Directorul general al McCann România, Bogdan Enoiu, cel care a avut inițiativa
Liceele românești se întrec în roboți. A fost lansată competiția First Tech Challenge România () [Corola-blog/BlogPost/337964_a_339293]
-
niciodată „nu mai pot”, are un organism sănătos și rar la sindromul Down. Acum a început să se exprime și prin cuvinte, nu se mai închide în ea și asta tot datorită Special Olympics, pentru că la toate participările m-au îndrumat s-o las liberă, să nu forțez. Totul pornea de la ea, mă întreba seara „unde mergem mâine?”. Deja participam la competiții de înot și cei de la Special Olympics voiau s-o ia în SUA la Mondiale. Îmi doream să-și
Iubirea unei mame care nu renunță: „Când am născut-o pe Mădălina, în urmă cu 27 de ani, medicii mi-au spus s-o las acolo și să merg acasă” () [Corola-blog/BlogPost/338106_a_339435]
-
auzit, cel puțin până la izbucnirea unor scandaluri politice, protestând împotriva modului în care se acordă diplome, până la titlul de doctor, în universitățile din România? Pentru cei care nu știu, fiecare doctorand are un profesor coordonator care este obligat să îl îndrume și să citească tot ce scrie acesta în teză, catedra din care face parte doctorandul nu este nicidecum străină de parcursul și munca intelectuală a acestuia, iar la susținere există o comisie formată din profesori care au obligația de a
Faceți gălăgie! () [Corola-blog/BlogPost/338131_a_339460]
-
ce program s-a uitat Fiscul de Revelion și câteva observații despre interviul cu Biriș Coadă și la ANAF, evident. Cu răbdarea fiind la limită, mă îndrept spre singurul ghișeu liber, unde explic ușor nervos, încă o dată, ce doresc. Sunt îndrumat către un birou izolat, aflat după o ușă. Mulțumesc, mă îndrept către ușa cu pricina, o deschid și pășesc în interiorul camerei. Plină ochi cu dosare. Nimeni altcineva la rând. Răsuflu ușurat. Dar pe cine să întreb? Nu era nimeni. După
„- Ăia sunt niște idioți! Unde ați plătit amenda?...” M-am dus să-i dau statului 6 lei și m-am trezit în Kafka, frate () [Corola-blog/BlogPost/338173_a_339502]
-
în literatură, altul în matematici, altul în muzică sau poate în grădinărit. Din păcate, avem prea puțin tact pedagogic și prea mulți nervi. Suntem prea puțin aplecați spre construcție și prea des dispuși la izbucniri vitriolante. N-avem timp să îndrumăm, dar găsim timp să condamnăm. N-avem curajul să admirăm, dar suntem gata să arătăm cu degetul. Oricine reușește să facă ceva bun e întâmpinat cu un cor de bombăneli și cu ochi dați peste cap. Suntem genialoizi în singurătatea
Fericirea de a găsi un prost mai mare ca tine () [Corola-blog/BlogPost/337737_a_339066]
-
zilele cu copiii încă de vreun an și ceva, de când mi-am descoperit înclinația spre educație. Teach for Romania folosește instrumente proprii de planificare a lecțiilor și a unităților de învățare, bazate pe obiective mai largi. De pildă, am fost îndrumați spre a descoperi de la început nevoile copiilor atât la nivel de Knowledge & Abilities, cât și la nivel de valori, comportamente, cultură locală, apartenență etc. Pornind de la această nevoie, profesorii Teach for Romania sparg această nou-formată viziune în obiective mai mici
În ultimele 6 săptămâni s-a mai născut o generație de „profi tari” () [Corola-blog/BlogPost/337815_a_339144]
-
transmitea contrariul. Semi-inconștient, testez să văd până unde poate duce disperarea lui și intuiția mea feminină. În același timp, simt că dacă plec, o să mă simt la fel ca atunci când trec pe lângă un om al străzii, seara, fără să-l îndrum spre un adăpost: ca și cum o cărămidă tocmai mi-a făcut loc extra în stomac. - Haideți, vă rog eu mult, nu durează mai mult de 10 minute, vă duc eu apoi unde aveți treabă, sau soția, are și ea carnet, să
Acum două seri, într-un cartier al Constanței, o mașină a oprit lângă mine, iar un bărbat m-a întrebat dacă nu vreau să fiu „ajutorul Moșului” () [Corola-blog/BlogPost/337890_a_339219]
-
făcut americanii cu Trump. Dacă trecem la religie, mulți din generațiile tinere condamnă la unison biserica, punând în aceeași oală toți preoții, ceea ce e profund greșit (sunt preoți cu caracter de duhovnic care trăiesc cu puține lucruri, dăruiesc celorlalți, îi îndrumă, îi montează din cuvinte și mângâieri). Extremismul ne atrage pentru că alegerile mai cumpătate nu ne mai satisfac. Nu-i de mirare că mulți sar în veganism, o alegere extremă. Nu-i de mirare că mulți inventează religii. Deficit de atenție
Am fost vegan pentru o lună () [Corola-blog/BlogPost/337896_a_339225]
-
parte Francois Arnaud (The Borgias), Jordi Molla (Riddick), Ana Ularu (Serena) și Mark Ivanir (A Lațe Quartet). În urma unui incident rușinos în parohia să, părintele Smith este chemat la Romă, pentru reabilitare spirituală. La sosire, Charles, omul care l-a îndrumat pe calea credinței, dezvăluie adevăratul motiv pentru care Smith a fost adus la Romă: să acționeze pe ascuns, pentru a-l descoperi pe misteriosul lider al unui grup anarhic de renegați. Diferența dintre realitate și fantezie se estompează pe masura ce Smith
The Man Who Was Thursday, cel mai recent film cu Ana Ularu va deschide cea de-a 8-a ediție a Timishort [Corola-blog/BlogPost/100268_a_101560]
-
poată analiza un scenariu sau un film și să poată crea la rândul lor un prim scenariu de scurt metraj. Atelierul se adresează persoanelor de toate vârstele, pasionate de cinema și interesate de etapele realizării unui film. Participanții vor fi îndrumați pas cu pas în scrierea unui scenariu de film - drumul de la idee până la premiză, personaje, structură, redactare. Cursul se va desfășura sub forma unui atelier de creație în care participanții vor avea libertate maximă de a-și expune ideile și
O NOUĂ EDIȚIE FIRST DRAFT – ATELIER DE SCENARISTICĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI [Corola-blog/BlogPost/100269_a_101561]
-
pas în scrierea unui scenariu de film - drumul de la idee până la premiză, personaje, structură, redactare. Cursul se va desfășura sub forma unui atelier de creație în care participanții vor avea libertate maximă de a-și expune ideile și vor fi îndrumați cu sfaturi profesioniste și exemple clasice din cinematografia universală. La finalul celor 8 ședințe de curs, fiecare participant va avea în portofoliu un prim scenariu de scurt metraj. Teoria discutată la curs include atât noțiuni legate de dezvoltarea și analizarea
O NOUĂ EDIȚIE FIRST DRAFT – ATELIER DE SCENARISTICĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI [Corola-blog/BlogPost/100269_a_101561]
-
a găzduit numeroase competetii, unele dintre ele chiar și înainte de 1989 când acestea erau televizate și comentate de către renumitul Cristian Țopescu. La baza hipica puteți practică călăria de agrement, pe traseele puse la dipozitie de personalul bazei, care vă va îndruma spre o plimbare cu trăsura sau, daca zăboviți mai mult în Piatră Neamț, puteți lua și cursuri de echitație de la instructorii bazei. Pentru copii mai mici avem și un ponei. Grajdurile bazei hipice găzduiesc peste 30 de cai, dintre care
Baza Hipică Col.“Virgil Bărbuceanu” [Corola-blog/BlogPost/100400_a_101692]
-
100% vizibile, mai ales dacă jocul se desfășoară în timpul nopții. Special pentru voi, Squad Storea achiziționat o țintă electrică unică în Cluj-Napoca, adusă tocmai din Taiwan. De asemenea, la noi găsiți profesioniști în ale țîrului de airsoft care să vă îndrume și să vă instruiască, pentru că distracția voastră să se desfășoare în siguranță. Tehnică, adrenalină, mișcare, disciplina, numai la Squad Store!
Squad Store [Corola-blog/BlogPost/100556_a_101848]
-
a asigurărilor de malpraxis pentru personalul medical; (29) Reglementarea procesului prin care noii angajați sunt informați de către șefii lor direcți, cu privire la responsabilitățile, drepturile asociate postului, procedurile și protocoalele utilizate în desfășurarea activității acestora și prin care sunt îndrumați și monitorizați, în perioada de probă. ... B. Personalul de specialitate din cadrul Compartimentului relații cu publicul are, în principal, următoarele atribuții: (1) Asigurarea desfășurării în condiții de maximă eficiență și operativitate a activității de relații publice, prin stabilirea unei relații
REGULAMENT din 15 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300382]
-
Unirii 2 8. Tineretului 9. Eroii Revoluției 10. Constantin Brâncoveanu 11. Piața Sudului 12. Apărătorii Patriei 13. Dimitrie Leonida 14. Berceni 15. Tudor Arghezi *) După introducerea în circulație cu călători a trenurilor BM4 -tip Alstom pe Magistrala 5, se vor îndruma trenuri BM2/21 pe Magistrala 2. ... 2.2. Zile nelucrătoare Nr. crt. Fir Stații traseu Lungime traseu Km Nr TEM Nr. vag. Interval de succedare între trenuri (minute) 05:00 - 22:00 În rest 1. 1 Tudor Arghezi 19.60 9 TEM (8 TEM în
CONTRACT DE SERVICII PUBLICE din 19 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293019]
-
6 ani. Analizează implicațiile tehnologiei asupra dezvoltării și învățării la vârste mici. Adoptă măsuri pentru gestionarea implicațiilor tehnologiei asupra dezvoltării și învățării cu respectarea particularităților de vârstă, pe baza analizei expunerii copilului la surse de informare și la resurse digitale. îndrumă colegii în demersul de analiză a implicațiilor utilizării tehnologiei din punct de vedere al dezvoltării și învățării cu respectare particularităților de vârstă. D7.2. Utilizează în mod adecvat și responsabil tehnologia în activitățile educaționale, valorificând oportunitățile de învățare colaborativă. Utilizează în
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
cu familia/tutorii. Adaptează resurse digitale pentru sprijinirea copiilor în procesul de învățare și de orientare educațională, precum și pentru comunicarea eficientă cu familia/tutorii. Dezvoltă resurse digitale pentru sprijinirea copiilor în procesul de învățare și de orientare educațională, cooptând colegi și îndrumându-i în acest demers. D7.5. Își autoevaluează competențele de utilizare pedagogică a tehnologiei, în vederea îmbunătățirii acestora. Recunoaște importanța competențelor digitale și analizează critic propriile competențe de utilizare a tehnologiei digitale în procesul didactic. Identifică nevoi și oportunități de formare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
resurse digitale pentru sprijinirea elevilor în procesul de învățare și de orientare școlară, vocațională, precum și pentru comunicarea eficientă cu familia. Dezvoltă resurse digitale pentru sprijinirea elevilor în procesul de învățare și de orientare școlară și vocațională, cooptând colegi și îndrumându-i în acest demers. D7.5. Își autoevaluează competențele de utilizare pedagogică a tehnologiei, în vederea îmbunătățirii acestora. Recunoaște importanța competențelor digitale și analizează critic propriile competențe de utilizare a tehnologiei digitale în procesul didactic. Identifică nevoi și oportunități de formare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
digitale pentru sprijinirea elevilor în procesul de învățare și de orientare școlară și profesională/vocațională, precum și pentru comunicarea eficientă cu familia/tutorii. Dezvoltă resurse digitale pentru sprijinirea elevilor în procesul de învățare și de orientare școlară și profesională/vocațională, cooptând colegi și îndrumându-i în acest demers. D7.5. Își autoevaluează competențele de utilizare pedagogică a tehnologiei, în vederea îmbunătățirii acestora. Recunoaște importanța competențelor digitale și analizează critic propriile competențe de utilizare a tehnologiei digitale în procesul didactic. Identifică nevoi și oportunități de formare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
în procesul de învățare, formare profesională și de orientare școlară și profesională/vocațională, precum și pentru comunicarea eficientă cu familia/tutorii/operatorii economici. Dezvoltă resurse digitale pentru sprijinirea elevilor în procesul de învățare, formare și de orientare școlară și profesională/vocațională, cooptând colegi și îndrumându-i în acest demers. D7.5. Își autoevaluează competențele de utilizare pedagogică a tehnologiei, în vederea îmbunătățirii acestora. Recunoaște importanța competențelor digitale și analizează critic propriile competențe de utilizare a tehnologiei digitale în procesul didactic. Identifică nevoi și oportunități de formare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
direct subordonat managerului unității. (2) Activitatea de asistență religioasă creștin-ortodoxă desfășurată în unitate se realizează în baza principiilor și a normelor stabilite de Patriarhia Română, cu respectarea legislației specifice din domeniul sănătății. (3) Activitatea de asistență religioasă creștin-ortodoxă desfășurată este îndrumată de către un preot coordonator, desemnat de către Patriarhia Română, care are atribuții de reprezentare și îndrumare. (4) Persoanele desemnate vor prezenta conducerii rapoartele încheiate în urma fiecărei întruniri. (5) Spațiile puse la dispoziție pentru desfășurarea activității de asistență religioasă
REGULAMENT din 13 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291985]