33,225 matches
-
efortul fizic; • Alimentație și odihnă: recomandate înainte de culcare: alimente bogate în triptofan: lapte, iaurt, banane, nuci; alimente bogate în magneziu: spanac, semințe, migdale; nerecomandate înainte de culcare: alimente și băuturi cu cofeină: cafea, băuturi energizante, ciocolată; alimente grase, prăjite. • Alimentație și exercițiul fizic: carbohidrați • Alimentație și odihnă • Alimentație și efort intelectual: recomandate: surse de carbohidrați complecși pentru energie: ovăz, pâine integrală, orez brun; alimente bogate în acizi grași Omega-3: pește gras (somon, macrou), nuci, semințe de in; nerecomandate: - alimente bogate
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
recomandate înainte de culcare: alimente bogate în triptofan: lapte, iaurt, banane, nuci; alimente bogate în magneziu: spanac, semințe, migdale; nerecomandate înainte de culcare: alimente și băuturi cu cofeină: cafea, băuturi energizante, ciocolată; alimente grase, prăjite. • Alimentație și exercițiul fizic: carbohidrați • Alimentație și odihnă • Alimentație și efort intelectual: recomandate: surse de carbohidrați complecși pentru energie: ovăz, pâine integrală, orez brun; alimente bogate în acizi grași Omega-3: pește gras (somon, macrou), nuci, semințe de in; nerecomandate: - alimente bogate în zahăr rafinat, care duc
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
culcare: alimente bogate în triptofan: lapte, iaurt, banane, nuci; alimente bogate în magneziu: spanac, semințe, migdale; nerecomandate înainte de culcare: alimente și băuturi cu cofeină: cafea, băuturi energizante, ciocolată; alimente grase, prăjite. • Alimentație și exercițiul fizic: carbohidrați • Alimentație și odihnă • Alimentație și efort intelectual: recomandate: surse de carbohidrați complecși pentru energie: ovăz, pâine integrală, orez brun; alimente bogate în acizi grași Omega-3: pește gras (somon, macrou), nuci, semințe de in; nerecomandate: - alimente bogate în zahăr rafinat, care duc la fluctuații ale
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
efort intelectual: recomandate: surse de carbohidrați complecși pentru energie: ovăz, pâine integrală, orez brun; alimente bogate în acizi grași Omega-3: pește gras (somon, macrou), nuci, semințe de in; nerecomandate: - alimente bogate în zahăr rafinat, care duc la fluctuații ale glicemiei; • Alimentație și exercițiul fizic: carbohidrați: proteine, grăsimi sănătoase; • Alimentație și efort intelectual: - recomandate: vitamine și antioxidanți: fructe de pădure, citrice, legume verzi; - nerecomandate: băuturi energizante sau carbogazoase cu cofeină, care pot provoca hiperactivitate și scăderea concentrării; • Magazine și piețe pentru procurarea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
energie: ovăz, pâine integrală, orez brun; alimente bogate în acizi grași Omega-3: pește gras (somon, macrou), nuci, semințe de in; nerecomandate: - alimente bogate în zahăr rafinat, care duc la fluctuații ale glicemiei; • Alimentație și exercițiul fizic: carbohidrați: proteine, grăsimi sănătoase; • Alimentație și efort intelectual: - recomandate: vitamine și antioxidanți: fructe de pădure, citrice, legume verzi; - nerecomandate: băuturi energizante sau carbogazoase cu cofeină, care pot provoca hiperactivitate și scăderea concentrării; • Magazine și piețe pentru procurarea alimentelor. SUGESTII METODOLOGICE Oferta educațională reprezentată de Educația
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de jucărie, tablete, calculator, video-proiector, filme didactice) care să permită un volum de exersare adecvat. Utilizarea materialelor educaționale adecvate și implicarea activă a elevilor în procesul de învățare vor asigura formarea competențelor propuse și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de alimentația sănătoasă și stilul de viață echilibrat. Organizarea claselor și a grupelor de lucru se va realiza la începutul anului școlar, în spiritul educației incluzive. Se va pune accentul pe lucrul în perechi și în grup, favorizând integrarea, colaborarea și încurajarea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
exemplu, salată de fructe, sandvișuri). ... 3. Degustare și evaluare: Elevii vor degusta preparatele și vor discuta despre ce le-a plăcut și cum ar putea îmbunătăți rețetele. ... Materiale necesare: Ingrediente pentru gătit, ustensile de bucătărie, fișe cu rețete. ... 5. "Impactul alimentației asupra mediului" Obiectiv: Elevii vor învăța despre impactul alegerilor alimentare asupra mediului și vor fi încurajați să adopte practici durabile. Descriere: 1. Prezentare: Profesorul va explica cum producția și consumul de alimente afectează mediul (de exemplu, transportul alimentelor, ambalajele, risipa
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
putem reduce impactul negativ asupra mediului (de exemplu, compostarea resturilor alimentare, alegerea alimentelor locale). ... 3. Prezentare și discuție: Fiecare grup va prezenta posterul și va discuta ideile propuse. ... Materiale necesare: Hârtie pentru postere, markere, imagini pentru colaj, articole despre impactul alimentației asupra mediului. ... 6. "Alimentația și starea de bine" Obiectiv: Elevii vor învăța despre legătura dintre alimentație și starea lor mentală și emoțională. Descriere: 1. Prezentare: Profesorul va discuta despre cum anumite alimente pot influența starea de bine mentală și emoțională
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
asupra mediului (de exemplu, compostarea resturilor alimentare, alegerea alimentelor locale). ... 3. Prezentare și discuție: Fiecare grup va prezenta posterul și va discuta ideile propuse. ... Materiale necesare: Hârtie pentru postere, markere, imagini pentru colaj, articole despre impactul alimentației asupra mediului. ... 6. "Alimentația și starea de bine" Obiectiv: Elevii vor învăța despre legătura dintre alimentație și starea lor mentală și emoțională. Descriere: 1. Prezentare: Profesorul va discuta despre cum anumite alimente pot influența starea de bine mentală și emoțională (de exemplu, alimentele bogate
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și discuție: Fiecare grup va prezenta posterul și va discuta ideile propuse. ... Materiale necesare: Hârtie pentru postere, markere, imagini pentru colaj, articole despre impactul alimentației asupra mediului. ... 6. "Alimentația și starea de bine" Obiectiv: Elevii vor învăța despre legătura dintre alimentație și starea lor mentală și emoțională. Descriere: 1. Prezentare: Profesorul va discuta despre cum anumite alimente pot influența starea de bine mentală și emoțională (de exemplu, alimentele bogate în zahăr versus alimentele bogate în nutrienți). ... 2. Activitate individuală: Elevii vor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
legume pe care trebuie să le găsească. De exemplu: mere, struguri, roșii, castraveți, ardei, salată verde etc. Materiale necesare: fișe de activitate pentru fiecare în parte, pixuri, creioane colorate, abțibilduri cu fructe și legume. Activități: 1. Se explică elevilor importanța alimentației sănătoase și cum fructele și legumele contribuie la creșterea și dezvoltarea lor. Li se prezintă obiectivul jocului: să găsească și să identifice cât mai multe fructe și legume sănătoase. ... 2. În fermă sau piață, elevii trebuie să găsească fructele și
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
aceste alimente sau ce știau deja?, De ce este important să mâncăm fructe și legume? La final, fiecare elev poate fi recompensat cu un mic premiu, cum ar fi o etichetă sau un abțibild cu fructe și legume. ... 8. "Reporterii alimentației sănătoase" Obiectiv: Elevii vor fi învățați despre alimentele benefice pentru creier și corp, dezvoltându-și în același timp abilitățile de observare, interviu și prezentare prin tehnica reportajului. Materiale pentru tehnica reportajului: fișe de activitate pentru fiecare echipă; pixuri, creioane sau
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
punct de debarcare, centru de extracție, colectare a mierii și a altor produse apicole, centru de colectare a ouălor 326 Ambarcațiune de pescuit, stupină, magazin de desfacere a mierii de albine și a altor produse apicole 163 3. Unități de alimentație publică și unități de comercializare a alimentelor și unități care desfășoară alte activități în domeniu: unitate de alimentație publică, laborator de cofetărie și/sau patiserie, pensiuni turistice, unități de vânzare prin internet, stație de spălare și dezinfecție a mijloacelor de transport
ORDIN nr. 652 din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298005]
-
ouălor 326 Ambarcațiune de pescuit, stupină, magazin de desfacere a mierii de albine și a altor produse apicole 163 3. Unități de alimentație publică și unități de comercializare a alimentelor și unități care desfășoară alte activități în domeniu: unitate de alimentație publică, laborator de cofetărie și/sau patiserie, pensiuni turistice, unități de vânzare prin internet, stație de spălare și dezinfecție a mijloacelor de transport; alte unități de vânzare cu amănuntul 489 Pizzerie, cantină, cofetărie/patiserie, magazin alimentar, depozit alimentar, catering 326 Automate de
ORDIN nr. 652 din 9 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298005]
-
Directivei 2001/110/CE a Consiliului privind mierea, a Directivei 2001/112/CE a Consiliului privind sucurile de fructe și anumite produse similare destinate consumului uman, a Directivei 2001/113/CE a Consiliului privind gemurile, jeleurile și marmeladele de fructe și piureul de castane îndulcit destinate alimentației umane și a Directivei 2001/114/CE a Consiliului privind anumite tipuri de lapte conservat, parțial sau integral deshidratat și destinat consumului uman, în temeiul: – art. 34 din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 97/2001 privind reglementarea producției, circulației și comercializării alimentelor
ORDIN nr. 144/1.597/480/2025 () [Corola-llms4eu/Law/299022]
-
Directivei 2001/110/CE a Consiliului privind mierea, a Directivei 2001/112/CE a Consiliului privind sucurile de fructe și anumite produse similare destinate consumului uman, a Directivei 2001/113/CE a Consiliului privind gemurile, jeleurile și marmeladele de fructe și piureul de castane îndulcit destinate alimentației umane și a Directivei 2001/114/CE a Consiliului privind anumite tipuri de lapte conservat, parțial sau integral deshidratat și destinat consumului uman, publicată în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene din 24 mai 2024. p. Ministrul agriculturii și dezvoltării rurale, Violeta Mușat
ORDIN nr. 144/1.597/480/2025 () [Corola-llms4eu/Law/299022]
-
Tehnician în agricultură 3212.3.1 RO/04/0811/150 243. Tehnician agromontan 3213.3.2 RO/04/0811/147 244. Tehnician în turism 3415.3.1 RO/04/1015/132 245. Tehnician poligraf 3471.3.4 RO/04/0211/195 246. Agent comercial feroviar 5112.2.1 RO/03/1041/050 247. Tehnician în gastronomie 5122.3.1 RO/04/1013/134 248. Ospătar (chelner) vânzător în unități de alimentație 5123.2.1 RO/03/1013/128 249. Organizator banqueting 5123.3.1 RO/04/1013/135 250. Zootehnist 6121.2.1 RO/03/0811/113 251. Lucrător în agroturism 6130.2.1 RO/03/1015/108 252. Constructor cuptoare metalurgice 7122.2.3 RO/03/0715/020 253. Dulgher-tâmplar-parchetar 7124.2.1 RO/03/0732/076 254. Constructor drumuri și poduri 7129.2.5 RO/03/0732/085 255. Constructor lucrări hidrotehnice 7129.2.6 RO/03/0732/086
ORDIN nr. 3.977/1.200/2025 () [Corola-llms4eu/Law/298990]
-
pentru nivelul de învățământ «profesional», domeniul pregătirii de bază «construcții, instalații și lucrări publice», calificarea profesională «instalator instalații tehnico-sanitare și de gaze», și domeniul pregătirii de bază «electric», calificarea profesională «electrician constructor», precum și domeniul pregătirii de bază «turism și alimentație», cu calificările profesionale «bucătar», respectiv «lucrător hotelier», limba de predare «maghiară», forma de învățământ «cu frecvență/zi», respectiv pentru nivelul de învățământ «liceal», profilul «tehnic», domeniul pregătirii de bază «construcții, instalații și lucrări publice», calificarea profesională «tehnician instalator pentru construcții», limba
ORDIN nr. 3.989 din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298169]
-
de teren din amonte determina prezența redusă a acestora ceea ce face improprie cultura. ... 7.3. Potențial fructe de pădure Condițiile staționale din cadrul unității studiate sunt favorabile dezvoltării de specii subarbustive sau ierbacee, producătoare de fructe ce pot fi în alimentație sau în industria farmaceutică. Dintre aceste fructe amintim: zmeura, măceșele și afinele. ... 7.4. Potențial ciuperci comestibile Ciupercile comestibile din flora spontană constituie un produs solicitat, atât de populația locală și de mulți turiști sau excursioniști avizați. Producția de ciuperci comestibile
ANEXĂ din 4 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295110]
-
sănătatea în muncă un timp adecvat și să le furnizeze mijloace necesare pentru a-și putea exercita atribuțiile; ... c) să asigure dotarea, întreținerea, verificarea echipamentelor individuale de protecție și a echipamentelor individuale de lucru; ... d) să asigure materiale igienico-sanitare și alimentație de protecție, dacă este cazul, în mod gratuit; ... e) să prevină riscurile profesionale; ... f) să sigure securitatea și protecția sănătății salariaților; ... g) să asigure cadrul organizatoric și a mijloace necesare securității și sănătății în muncă. ... h) să decidă asupra măsurilor
REGULAMENT din 16 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298231]
-
Referatului de aprobare nr. 3.426 din 5.05.2025 privind acordarea acreditării unității de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Tehnic „Armand Călinescu“ din municipiul Pitești, județul Argeș, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în turism“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare, ministrul
ORDIN nr. 4.292 din 13 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299503]
-
Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Tehnic „Armand Călinescu“, cu sediul în bulevardul I.C. Brătianu nr. 44, municipiul Pitești, județul Argeș, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în turism“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Tehnic „Armand Călinescu“ din municipiul Pitești, județul Argeș, acreditată potrivit dispozițiilor
ORDIN nr. 4.292 din 13 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299503]
-
învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „mecanică“, calificarea profesională „tehnician prelucrări pe mașini cu comandă numerică“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi), precum și profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în turism“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare, ministrul
ORDIN nr. 4.301 din 13 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299508]
-
învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „mecanică“, calificarea profesională „tehnician prelucrări pe mașini cu comandă numerică“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi), precum și profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în turism“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Tehnic „Ioan Ciordaș“ din municipiul Beiuș, județul Bihor, acreditată potrivit dispozițiilor
ORDIN nr. 4.301 din 13 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299508]
-
Preuniversitar nr. 4 din 29.04.2025; ... – Referatului de aprobare nr. 3.421 din 5.05.2025 privind acordarea acreditării unității de învățământ preuniversitar de stat Școala Profesională Saelele din comuna Saelele, județul Teleorman, pentru nivelul de învățământ „profesional“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „ospătar (chelner) vânzător în unitățile de alimentație“, respectiv domeniul pregătirii de bază „mecanică“, calificarea profesională „mecanic agricol“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024
ORDIN nr. 4.291 din 13 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299502]