2,996 matches
-
susținuți). În ambele cazuri, doar simpla analiză rațională nu determină luarea unei decizii; există un al doilea nivel (subsidiar) de procesare a informației care depinde de activarea emoțiilor. Un studiu realizat de John Zaller (1992) concluzionează că nesiguranța telespectatorilor le direcționează atenția către informația politică și crește probabilitatea ca aceasta să fie reținută. Atunci când caută informații legate de scena politică, oamenii încep de la propriile lor valori și apoi caută informațiile care sunt în acord cu aceste valori. Acest mecanism de procesare
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
acțiunilor din prezent). Speranța este, așadar, o componentă cheie a mobilizării politice, care poate fi însă însoțită de frica față de eșecul candidatului preferat. Speranța și frica se combină deci în procesul politic; din acest motiv, mesajele de campanie sunt adesea direcționate către stimularea speranței sau către insinuarea fricii (Castells, 2009, p. 289). După o perioadă de stagnare, în anii '90 au reînceput să fie la modă pe tărâm american studiile de comunicare politică, dedicate influenței exercitate de știri, campanii electorale sau
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
și pentru antrenori. 3.1.6. Preluarea din atac Este o acțiune de joc specifică apărării cu sarcina de a acoperi terenul și de a juca mingea înainte de a atinge podeaua. În același, timp mingea preluată din atacul advers trebuie direcționată spre ridicător în condiții cât mai bune pentru a se realiza construcția atacului. Preluarea din atac evidențiază capacitatea de luptă a jucătorilor și echipei. Una din cele mai dificile acțiuni de intervenție la minge, dacă nu chiar cea mai dificilă
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
se efectuează ridicarea și intrarea în acțiunea următoare. - Preluare din atac fără plonjon: este preluarea care se execută după deplasare, dintr-o poziție joasă sau medie și în foarte rare cazuri din poziții înalte, cu manșeta (pe antebrațe) mingea fiind direcționată spre ridicător. După execuția preluării, jucătorul se deplasează rapid pentru a intra în acțiunea de joc următoare. - Preluare din atac cu două mâini: - de sus - la atacurile mai ușoare; - de jos - cu amortizare sau cu tăiere la atacurile foarte puternice
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
comportarea sistemului sau structurii interne a sistemului. Modelul de pregătire (instruire, antrenament), „este un ansamblu de indicatori cuantificabili, ale căror date și raporturi simple (care nu exclud pe cele complexe) permit o caracterizare, o esențializare a întregului proces de pregătire, direcționat în programarea lui către obținerea unei performanțe prestabilite la o dată anticipată" (Nicu Alexe, 1993). Stabilirea modelului de pregătire este determinată de modelul de joc și modelul competiției la care se participă. Amândouă sunt elaborate reținând principalele aspecte ale activității competiționale
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
blocajului. Componentele care preced lovitura (elan, bătaie, săritură), se vor derula cu viteză și amplitudine mare (ca pentru lovitură de atac în forță), pentru ca pe final, brațul de lovire să reducă viteza cursei, lovind mingea ușor, cu toată palma și direcționând-o spre zona dorită. Lovitura de atac liftată poate fi considerat o variantă a loviturii plasate. Este un procedeu lipsit aproape total de forță, de cele mai multe ori având o primă porțiune de traiectorie ascendentă, iar a doua parte a acesteia
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
conceptul de „libertate negativă al lui Berlin (BBL)”, care scoate în evidență dreptul ca alții să nu intervină în propria decizie. Se protejează astfel pacienții vulnerabili de orice interferență nedorită din partea medicului, cerând respect față de integritatea pacientului. Acest concept este direcționat în special către cei care tratează sau îngrijesc pacientul, și nu către pacientul însuși. Conceptul liberal individualist al autonomiei, definit de Beauchamp și Childres (BBL), care percep pacienții autonomi ca persoane care aleg și acționează cu intenție, având capacitate de
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Maura-Gabriela Felea, Liana Rada Borza, Cristina Gavrilovici () [Corola-publishinghouse/Science/91973_a_92468]
-
bază necesare conceperii programului de educației pentru un copil, în cazul de față autist, în funcție de caracteristicile bolii. Reprezintă temelia educației copilului cu autism plecând de la identificarea serviciilor necesare dezvoltării și învățării în școală. El constituie documentul legal ce structurează și direcționează acțiunile ce trebuie realizate: 1. Planul educației speciale cu obiectivele specifice unui an de studiu; 2. Serviciile necesare atingerii acestor obiective; 3. Metodele de evaluare a progresului. Alcătuirea lui este rezultatul muncii unei echipe formate din: unul sau ambii părinți
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
autiști pot prezenta o caracteristică denumită și "learned helplessness" descrisă prin incapacitatea de a face un lucru datorită faptului că ceilalți îl ghidează (ajutor excesiv dat de cei din jur) în mod permanent, ei așteptând de fiecare dată să fie direcționați. Opusul acesteia este „prompt reliance” manifestată prin așteptarea inițierii de cineva din jur a unei activități chiar dacă individul respectiv știe și ar putea să o presteze. În aceste cazuri se recomandă efectuarea continuă a unor activități noi, pe placul copilului
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
clar organizată și structurată, bazată pe modificarea mediului și pe adaptarea activităților. Folosește contexte funcționale în vederea implementării conceptelor. Curricula este particularizată și se bazează pe evaluarea individualizată. În vederea facilitării comunicării spontane metodologia este foarte structurată și predictibilă. Principiile fundamentale ce direcționează această intervenție presupun: - structurarea riguroasă a mediului, la care se adaugă o curriculă pentru activitățile zilnice, materiile școlare și activitățile de recreere, arii ce necesită o pregătire particulară; - continuitatea în timp în ceea ce privește cadrele de specialitate, mediul fizic și perioada din
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
Aceste idei sunt susținute și de specialiști cu nume de referință precum Horak (1991), Gibson (1988), Latash & Turvey (1996). Diferența dintre programele de integrare senzorială și stimulare senzoriomotrică derivă din următoarele aspecte, după Bundy et all (2002):este individualizată și direcționată de copil. Abordările senzoriomotrice se realizează adesea în grup, sunt direcționate de terapeut și uneori prestabilite de programele educaționale; - lucrul în grup reduce flexibilitatea programului și caracteristica spontană, în timp ce integrarea senzorială este centrată pe client și nevoile sale;programele senzorio-motrice
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
precum Horak (1991), Gibson (1988), Latash & Turvey (1996). Diferența dintre programele de integrare senzorială și stimulare senzoriomotrică derivă din următoarele aspecte, după Bundy et all (2002):este individualizată și direcționată de copil. Abordările senzoriomotrice se realizează adesea în grup, sunt direcționate de terapeut și uneori prestabilite de programele educaționale; - lucrul în grup reduce flexibilitatea programului și caracteristica spontană, în timp ce integrarea senzorială este centrată pe client și nevoile sale;programele senzorio-motrice conțin și se bazează pe activități motorii grosiere, dar integrarea senzorială
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
istmul velo-faringian, mecanism de închidere la nivelul faringelui (fig.11). Activitatea normală a vălului palatin Legenda: 1. în repaus; 2. în consoane sonore;3. în consoane oclusive și constrictive; 4. în consoane nazale și vocale Din faringe aerul expirat este direcționat spre cavitatea orală, spre cea nasală sau spre amândouă, după cum vălul închide sau nu una din ele sau le lasă pe amândouă deschise. Vălul se ridică și se acolează printr-o acțiune postero-inferioară peretelui posterior al faringelui la adulți și
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
o mulțime de cazuri - oamenii au fost internați în lagăr, trimiși apoi la frontiera cu România, încer-cându-se transferul lor dincolo. Întrucât autoritățile române i-au trimis de fiecare dată înapoi pe teritoriul ungar, grupul de 36 de persoane a fost direcționat în cele din urmă spre Ucraina subcarpatică. Aici, în localitatea Frasin (Kiskőrős), grănicerii unguri au transferat, noapte de noapte (la începutul lunii decembrie 1940) peste granița sovietică membri ai grupului. Din grupul de oameni în vârstă, mulți și bolnavi, unii
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
voi încerca însă, să-ți arăt într-o formă cât mai potrivită logicii cum au explicat cei vechi cele de mai sus și, mai ales, cum au făcut-o peripateticienii"86. Textul lui Porfir, nu numai că problematizează, dar și direcționează discursul spre câteva dintre variantele posibile privind universaliile. Aceasta devine problema fundamentală a unei părți importante a epocii medievale. Ea nu putea fi neglijată din cel puțin trei motive majore. Primul dintre motive este cel teologic: Dumnezeu, așa cum am văzut
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
s-a acordat statutul de "singură metodă", ci întotdeauna au fost prezentate împreună, variabil fiind doar rolul acestora în dezvoltarea metodologică. Cea de-a doua caracteristică foarte importantă este cea a relației dintre cercetător și imediat, existând tendința de a direcționa discursul spre cercetarea naturii în toate formele sale. Reorientarea acestui discurs a atras după sine și o reordonare metodică. Observațiile fenomenelor, experimentele, instrumentele observației au devenit parte componentă din arsenalul științei. Nu mai există în acest caz o diferențiere radicală
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
acceptarea noului mod de a vedea lumea. Acest tip de acțiune a psihicului a fost perceput inițial de către Bacon prin intermediul idolilor, a cerut eliminarea acestora și prin aceasta a subiectivității. Dar acest lucru nu este posibil. Orice teorie, orice metodă direcționează mintea umană și o transformă, verificarea oricărei teorii fiind o formă a predicției autorealizatoare la nivelul planului teoretic. Până acum am identificat doar latura negativă a predicției. Dar aceeași formă de construcție are și o conotație pozitivă. Dacă redefinim ideea
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
consta în integrarea sa instituțională, prin activități desfășurate în interiorul unor instituții și organizații, profesionale, politice, sociale. O dată ce o structură instituțională este constituită, ea își consolidează scheletul și articulațiile, face tot ce poate pentru idealul de durabilitate și continuitate, direcționând în acest sens atitudinile și comportamentele actorilor organizaționali, recurgând chiar la constrângeri. Oamenii, cred Berger și Luckmann (1999), au tendința să-și ancoreze acțiunile într-un sistem instituțional cunoscut, familiar. Dacă scopul instituționalizării este prelungirea, punerea în act a valorilor
Prelegeri academice by ADRIAN NECULAU () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92371]
-
mult sau mai puțin cruciale, impuse de lider sau de grupul aflat la putere. Anumite decizii (luate în această fază) privitoare la problemele legate de principalele conflicte din momentul colapsului precedentului regim nu soluționează efectiv chestiunile. Ne referim la decizii direcționate către obținerea legitimității (prin acceptarea regimului de către majoritatea populației). Pot fi și decizii privitoare la implicarea, în susținerea regimului, a eventualelor grupuri marginalizate (nu opozante) al căror suport este considerat important. Această politică conduce la extinderea coaliției dominante printr-o
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
minimum. Animalele devin total imobile, digestia este suprimată, temperatura corpului este coborâtă la nivelul celei ambiante, ritmul respirator și frecvența cardiacă sunt considerabil reduse. În plus, se instalează o vasoconstricție periferică, iar în cazuri extreme, fluxul de s sânge este direcționat exclusiv spre organele vitale pentru o perioadă mai lungă, timp în care lilieci pot suferi degerături la urechi sau ale patagiului. În urma cercetărilor efectuate asupra modificărilor fiziologice și a inervației inimii l la Myotis daubentoni și Eptesicus serotinus, (Pauziene et
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
omului. Această reac reacție provocată este lentă, ei strângându-și ușor aripile. Din cauza metabolismuluui încetinit, ea se produce la câteva secunde după ce au fost perturbați. Ritmul cardiac și frecvența mișcărilor respiratorii cresc, determinând o mărire a f fluxului de sânge direcționat spre țesutul adipos brun, bogat în celule specializate pentru producerea de căldură și care conțin un număr neobișnuit de mare de mitocondrii (organite care controlează procesele d de oxidare intracelulară). Sângele încălzește mai întâi mușchii, apoi și restul corpului. În
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
a deprinderilor, a strategiilor și a atitudinilor cognitive. Segmentul primordial al succesului școlar este motivația de a învăța. Sursele care declanșează motivația sunt multiple și totodată complexe. Dacă am defini motivația am putea afirma că reprezintă acele mobiluri interioare care direcționează comportamentul uman. I. „Forțele” (componentele) interne ale motivației învățării a) Curiozitatea Behavioriștii operează cu termeni ca „recompensă” și „pedeapsă”. Termenii sunt utilizați în planul învățării, pentru a descrie dimensiunile cu cea mai mare influență asupra reușitei școlare. Fiind vorba de
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Claudia BOTA () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93138]
-
dar nu la un act de creație autentic. Poetul poate beneficia de acestei sugestii - poezia nu este creație ex nihilo - numai supunându-le, deliberat, reviziei și controlului conștiinței sale critice. Poezia se naște doar când datele primare ale experienței sunt direcționate de intelect spre un efect precis - "sentimentul poetic" - care, apoi, să conducă cititorii la descoperirea "armoniei divine" a lumii, cum ar spune Poe, sau ordinii universului, în sens bergsonian. Să re-ordonezi, conform unui principiu estetic, formele vieții, cu alte cuvinte
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
prin metamorfoza morții. Barbu pare să spună că Edgar Poe a intuit esență poeziei - poezia există atât timp cât răspunde doar unui scop estetic - , doar că operația de "purificare" nu este dusă, cel puțin în "Corbul", până la consecințele ei ultime, sau este direcționată greșit, în "Filozofia compoziției"47. Soluția teoretică, dar și rezolvare ei practică găsită, ale cărei date primare Poe le întrezărește, fără a le dezvolta corespunzător, nu satisfac întru-totul exigențele autorului român, fapt ce vizează și o întreagă tradiție literară, (neo
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
categoriilor sociale care vor beneficia de serviciile bazei, costurile urmând a fi stabilite prin negociere sau liciație. Există însă și o serie de dezavantaje, cum ar fi: contractele de închiriere fiind realizate de către conducerea unității, o parte din fonduri sunt direcționate către alte sectoare, este necesar personal cu o largă specializare pentru acoperirea unei arii vaste de servicii si nu îi ultimul rând este faptul că toate problemele legate de administrare și gestionare rămân în sarcina unității. Există și alte moduri
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Cătălin Constantin IOAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93145]