3,657 matches
-
aceasta pentru că era încărcată de sens. Astăzi, plasticul nu mai este purtător de sens. Copilul modern primește tot felul de jucării de plastic și se plictisește imediat de ele. O păpușă de pânză cu păr de mătasea porumbului era o fragedă prietenă care aducea prospețime jocului din zilele frumoase de vară. Copilului modern, entuziasmul i se șterge repede, e mai mult artificial. Acesta trăiește din iluzii, caută în lumea virtuală a calculatorului dar se-ntoarce din această irealitate în realitate și
DEMNITATE ŞI RESPONSABILITATE. In: Arta de a fi părinte by Mariana Pleşcan () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1413]
-
realitatea socială. Școala alături de familie influențează prin condițiile concrete în care se desfășoară procesul de învățământ, personalitatea copilului. Educarea elevului se situează în egală măsură, în familie și școală. Meritul familiei îl reprezintă formarea temeliei individualității copilului, încă de la vârstă fragedă. Mediul familial oferă primele ocazii de stabilire a unor relații sociale, de comunicare afectivă și verbală. Climatul familial își pune amprenta pe personalitatea sa. Odată cu intrarea copilului în școală, funcțiile educative ale familiei nu încetează, ci se amplifică, în sprijinirea
FAMILIA ŞI ŞCOALA FACTORI DETERMINANŢI ÎN FORMAREA COPILULUI PENTRU VIAŢĂ. In: Arta de a fi părinte by Mariana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1408]
-
să-l "educe", să-l pedepsească, să-l atragă în diferite activități. Sunt frapați de mișcarea continuă a copilului, că nu are răbdare să asculte o poveste, un cântec, că nu-i privește pe cei din jur. La o vârstă fragedă nu se poate pune totuși un diagnostic exact de ADHD. La vârste mici copiii sunt mult mai activi, nu reușesc să acorde atenție sporită activității pe care o desfășoară, se plictisesc mai repede, au nevoie constantă de noutăți. Cauzele care
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
față de sexualitate și dragoste, față de fidelitate și încredere, față de viață. Acolo unde copiii sunt părăsiți sau lipsiți o perioadă lungă de timp de părinți, când sunt dați în fel și chip pe mâna mai multor persoane de legătură deja din fragedă copilărie, vor reuși cu greu să spună „da” părinților. Iubirea care lipsește nu poate fi înlocuită cu nimic. Darurile de natură materială nu pot cumpăra dragoste, respect și cinstire, chiar dacă fiecare copil așteaptă să primească și recompense materiale la întoarcerea
STILURI EDUCATIVE ALE PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Luminiţa Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1403]
-
de familie este foarte importantă deoarece copilul trebuie să crească și să se dezvolte într-un mediu familial, pentru ca mai târziu să fie pregătit să facă același lucru. De aceea educația pentru viața de familie trebuie să înceapă de la vârste fragede: PREȘCOLAR - copilul trebuie ajutat: să cunoască componența familiei; să-și identifice locul și rolul său în familie (față de părinți, frați, bunici, alte persoane); să dovedească însușirea deprinderilor elementare specifice activității casnice; să se comporte civilizat, respectuos în familie; să dorească
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
din familie, să arunce gunoiul în mod sortat, să economisească, pe cât posibil apa, energia, gazele și alte elemente necesare vieții generațiilor viitoare. Educația estetică și cea intelectuală trebuie să și aibă debutul în viața unui copil încă de la o vârstă fragedă. Cu familia copiii pot vizita muzee, cu ajutorul familiei pot asista la diverse obiceiuri și tradiții, li se poate insufle dragostea de lectură, muzică. Ei pot activa, de mici, în diferite cluburi (dans, muzică, sport etc.) unde își vor descoperi noi
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
oraș, în sat, oriunde. Și totuși... educația noastră își spune cuvântul și aici. Nu vom lăsa deci la întâmplare formarea elevilor în ceea ce privește cunoașterea acestei arte, comportarea la cinematograf, înțelegerea tuturor genurilor de film. Educația rutieră se face de la cele mai fragede vârste, dar ea trebuie să existe toată viața. Copiii trebuie educați de către familie să respecte regulile de circulație atunci când se află pe stradă. Educația sanitară și fizică Deprinderea regulilor de igienă individuală debutează de vârste fragede. Copiii trebuie învățați să
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
face de la cele mai fragede vârste, dar ea trebuie să existe toată viața. Copiii trebuie educați de către familie să respecte regulile de circulație atunci când se află pe stradă. Educația sanitară și fizică Deprinderea regulilor de igienă individuală debutează de vârste fragede. Copiii trebuie învățați să se spele pe corp cu apă caldă și săpun, dezvăluindu-li-se importanța băii, dar și efectul relaxant, odihnitor al acesteia. Curățenia corporală contribuie nu doar la prevenirea bolilor, dar are influență și asupra bunei dispoziții
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
respectarea unor reguli elementare de igienă va depinde, în bună parte, atât prevenirea acestor boli grave, cât și asigurarea, în general, a unei dezvoltări armonioase, în condiții optime de sănătate. Pentru profilaxia acestor boli, copiii trebuie obișnuiți din cea mai fragedă vârstă să nu bage în gură degetele, jucăriile sau alte obiecte, să nu-și roadă unghiile, să nu-și umezească degetele pe limbă când întorc filele cărților sau caietelor. De la o vârstă fragedă trebuie învățați să-și spele dinții și
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
boli, copiii trebuie obișnuiți din cea mai fragedă vârstă să nu bage în gură degetele, jucăriile sau alte obiecte, să nu-și roadă unghiile, să nu-și umezească degetele pe limbă când întorc filele cărților sau caietelor. De la o vârstă fragedă trebuie învățați să-și spele dinții și să-și clătească gura. Prin spălarea gurii se evită stagnarea și putrefacția resturilor alimentare în jurul dinților, contribuind astfel la prevenirea cariilor dentare. Educația pentru timpul liber este un domeniu complex deoarece copilul trebuie
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
Prin spălarea gurii se evită stagnarea și putrefacția resturilor alimentare în jurul dinților, contribuind astfel la prevenirea cariilor dentare. Educația pentru timpul liber este un domeniu complex deoarece copilul trebuie învățat cum să-și petreacă timpul liber începând de la o vârstă fragedă (ca preșcolar) până când devine adolescent (ca licean). O reputată scriitoare a afirmat că „timpul liber este o adevărată bogăție”. Cercetările de sociologie au confirmat această afirmație. Din păcate mulți oameni nu reflectă suficient la adevărul cuprins de acest aforism fiindcă
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
folosească cum trebuie, iar acei care îi înțeleg rațiunea, îl valorifică în consecință. Timpul liber este format, de obicei, din vacanțe, duminici și sărbători. În afara acestora, fiecare zi de lucru trebuie să conțină un spațiu de timp liber. La vârstele fragede folosirea timpului liber trebuie îndrumată și mai ales supravegheată de către familie. A îndruma folosirea timpului liber de către copii, înseamnă a le face înțeles conținutul lui format din cei trei „D”: „deconectare”, „distracție” și „dezvoltare” din care părinții acordă atenție doar
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
și deconectare nu mai rămâne nimic, fapt ce îi obosește pe copii și îi îmbolnăvesc. Părinții și educatorii trebuie să supravegheze ca timpul liber să fie adecvat valorificat de copii, trimițându-i să se joace în aer liber (la vârstele fragede), să se plimbe cu prietenii, să facă sport, să vizioneze un film, să facă diferite activități de deconectare organizate de școală - dansuri, cercuri tematice etc. (la vârste mai mari) - știind că tot ceea ce fac este în interesul sănătății lor. O dată cu
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
ascultător. Orice părinte își dorește copii ascultători, care să răspundă cu promptitudine de fiecare dată când le cere ceva. Însă, frecvent poți întâlni părinți care se lamentează: „Ce să mă mai fac? Copilul meu nu mă ascultă.” De la cele mai fragede vârste, unii copii manifestă indiferență la solicitările părinților sau chiar mai mult, preiau „controlul familiei” atunci când se pune problema luării unei decizii. Atunci când ne punem problema „Cum s-a ajuns în această situație și ce e de făcut?”, e bine
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
specifice vremii - decizii și recomandări ministeriale, publicistică și presă - a determinat, totodată, crearea unei conștiințe civice și a unui discret cult al personalității suveranului prin școală, favorizat mai ales de implicarea metodică a dascălilor În organizarea serbărilor și de vârsta fragedă a elevilor. Dincolo de formalitățile oficiale ale unor astfel de manifestări și implicațiile rezultate din organizarea lor, aceste activități au reprezentat, Într-un mod aparte, o posibilitate de afirmare a unor cadre didactice și mai ales un prilej de bucurie pentru
SĂRBĂTORIREA ZILEI DE 10 MAI ÎN ŞCOALA ROMÂNEASCĂ HARETISTĂ. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by ALINA ŞTEFANIA BRUJA () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1284]
-
și asigurarea accesului la educație pentru grupurile defavorizate. Unele state membre urmăresc creșterea investițiilor în educație ca o soluție-cheie pentru prevenirea sărăciei și a excluziunii sociale pe termen lung. Acest lucru implică dezvoltarea unor intervenții efective încă de la o vârstă fragedă (în principal, printr-un sistem adecvat și comprehensiv de protecție a copilului), adaptarea sistemului educațional astfel încât școlile să răspundă cu succes la nevoile și caracteristicile copiilor provenind din grupurile dezavantajate, prevenirea abandonului școlar și reintegrarea în învățământ a tinerilor care
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
organizatoare de activități, fie pe itinerar, fie în orizontul local și care trebuie să manifeste permanent preocuparea de formare a deprinderilor de păstrare și ocrotire a calității mediului înconjurător. Concepte referitoare la mediul înconjurător pot fi achiziționate de la cea mai fragedă vârstă și în același timp cu noțiunile despre locurile cele mai apropiate copilului până la noțiuni abstracte mai târziu . Ca arie de investigație se alege studiul mediului apropiat al copilului (casă, școală, drumul între casă și școală). La această vârstă este
Educaţia pentru conservarea şi protejarea mediului înconjurător. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Vasiliu Violeta, Rojezuc Cristina – Florentina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1193]
-
persoană, poate fi susținută de: o diminuare în interacțiunea socială; o diminuare în comunicare; un comportament, interese și activități restrictive, repetitive și stereotipe; simptomele apărute înaintea vârstei de 3 ani. De multe ori anomaliile comportamentale sunt observabile de la cele mai fragede vârste. Totuși, într-un mic număr de cazuri există o perioadă de dezvoltare normală urmată de o regresie și de manifestare a simptomelor autiste. În general, simptomele se schimbă odată cu dezvoltarea și se pot îmbunătăți considerabil. Un mic segment de
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
este relativ înceată și presupune o pauză sau un moment de întârziere. Persoanele cu autism au tendința de a vedea lucrurile ca fiind separate mai degrabă decât legate între ele. Pentru a facilita punerea diagnosticului la o vârstă cât mai fragedă, știută fiind importanța intervenției terapeutice, Wendy Stone (2002) a creat o fișă ce cuprinde caracteristicile precoce ale autismului (tabelul nr.4) O serie de persoane diagnosticate cu autism pot prezenta o serie de abilități speciale. Circa 10 % din copiii cu
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
căutate în manifestările concrete ale copilului.” Un scop important al programului Step by Step pentru învățământul primar este de a cultiva la copii trăsături precum curiozitatea, admirația, imaginația, gândirea critică, spontaneitatea. Aceste caracteristici se manifestă la toți copiii de vârstă fragedă, dar sunt deseori pierdute în primii zece ani de viață. Cadrele didactice care lucrează în alternativa educațională Step by Step pun mare preț pe aceste calități, deoarece ele influențează capacitatea copilului de a recepționa noțiuni și de a utiliza ideile
Studiul tematic – metodă de predare bazată pe ideea conexiunilor informaţionale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Ritter, Camelia Beşliu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1221]
-
lucru se realizează prin intermediul disciplinelor de învățământ, dar și prin acțiuni practice de ecologizare și estetizare a mediului în care trăim. Într-o lume în care natura se degradează de la o zi la alta, este necesar ca de la cea mai fragedă vârstă, copiii să cunoască, să iubească și să ocrotescă natura, încercând prin forțe proprii să se implice în protejarea ei. Ei încep să ia contact cu noțiunile despre ecologie prin intermediul disciplinelor din aria curriculară științe ale naturii, prin intermediul cărora află
Educaţia pentru timpul viitor – educaţia pentru mediu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Florea Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1212]
-
global nedisociabil al mediului. Dacă ne întrebăm ce șansă are educația pentru mediu intr-o lume mânată de interese materiale și ce efecte ar avea, nu trebuie să fim părasiți de optimism, să fim convinși că, începută de la cea mai fragedă vârstă, educația ecologică are șanse mari. Cei mici trebuie să înțeleagă că pe Terra există interdependență între populația umană și nenumăratele specii de plante și animale, între societate și ciclurile biologice din natură. Aceasta se poate face atât prin lecțiile
Educaţia ecologică în viziune interdisciplinară. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Tanasă Radu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1230]
-
afective din partea unuia sau a mai multor membrii ai familiei. adolescența le-a fost dominată de o izolare, de ,,tranziția la act”, de fantasme, de minciuni perpetue, de enurezis nocturn și coșmaruri. aproximativ toți subiecții au consumat alcool de la vârste fragede 40% din subiecți afirmă plăcerea este obținută prin suferința celuilalt Analizând această reprezentare grafică a QI-ului se observă că valorile QI-ului pentru lotul martor sunt mai mari comparativ cu lotul studiat. Extremitățile (50%) se plasează pe o arie
AGRESIVITATE SI INADAPTARE – Influentele mediului carceral asupra personalitatii individului. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Cioata Daniela, Cartas Nicoleta, P. Boisteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1480]
-
ca între copii să apară diferențe în ceea ce privește nișa de dezvoltare: unele familii valorizează interesele copiilor, evoluția pozitivă acestora spre o carieră de succes; alte familii valorizează interesele adulților, creșterea bugetului familial și prin contribuția copiilor la muncă efectivă de la vârste fragede, în detrimentul copilului care este o persoană în formare; familii care sunt dezinteresate total de copii (cazul alcoolicilor); Dezvoltarea are loc prin interacțiunea “biologicului” cu “socialul”. Biologicul implică programarea genetică, socialul implică la rândul său calitatea mediului. Rezultatele interacțiunii celor doi
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
faptelor sunt ignorate. Respectul de sine reprezintă singura cale durabilă de a obține stima celor din jur, pentru că este și o formă de manifestare a respectului față de alții. Educarea respectului față de alții, la copil trebuie să înceapă de la cele mai fragede vârste. Cine nu se simte măcar jenat, dacă nu indignat, atunci când un copil sau un grup de copii se manifestă ironic sau batjocoritor la adresa unui bătrân sau a unui invalid? Unii nu-i cruță nici pe cei de aceeași vârstă
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]