8,145 matches
-
doua în doar câteva luni. Mai are doar una. Ești sigur că tânărul acela... ― Isidor... ― ... așa, Isidor, e în toate mințile? Călugărul îl privi cu ochi pătrunzători și apoi, fără vorbe, extrase din mâneca largă a rasei sale simple un lector standard de mesaje. Din micul cub de metal arămiu începu să se audă imediat vocea lui Isidor. Tânărul povestea felul în care la început mai timid și apoi din ce în ce mai insidios Crey manipulase devenirea clonelor. Vorbea fără rezerve și despre succesele
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
face romanului lui Joyce: "Citindu-l, aflăm cum trebuie să-l citim"; cu alte cuvinte, pe măsură ce încercăm să înțelegem forma neobișnuită pe care intermedierea a căpătat-o aici, noi, în calitate de cititori, sîntem transformați, cîștigăm o nouă dimensiune de experiență ca lectori: "Înțelegerea noastră este exersată și extinsă. Sîntem conduși treptat către o metodă narativă și către o viziune asupra omului (acestea două fiind inseparabile) diferite de cele prezente în ficțiunea anterioară"15. Majoritatea romanelor și poveștilor se situează undeva între aceste
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
personalizat sau nepersonalizat) și reflectori. Împreună, aceștia constituie primul element constitutiv al situației narative, modul narațiunii. Prin mod înțeleg suma tuturor variațiilor posibile ale formelor narative dintre polii narator și reflector: narațiunea în adevăratul sens al intermedierii, ceea ce înseamnă că lectorul are impresia că se confruntă cu un narator personalizat, spre deosebire de prezentarea nemediată, adică reflectarea realității ficționale în conștiința unui personaj. În timp ce primul element constitutiv, modul, este un produs al diferitelor relații și efecte reciproce dintre narator sau reflector și cititor
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
se spune, și nici o remarcă, oricît de comună, nu ne poate rămîne străină. Service-ul, promovarea, marketingul. Calitatea fotocopiilor, tirajul exact al cărților, stocul disponibil la o anumită dată, interviurile, semnăturile, numărul de "retururi", numărul și poziția criticilor, șpalturile, scrisorile lectorului, răspunsurile pe care le trimite sau nu marele om către micii necunoscuți. Noi vom mînca această pîine și vom spune că este cozonac. Un sfat de urmat: nu intrați niciodată în salon fără să treceți să schimbați cîteva vorbe cu
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
GILLES FERRÉOL, Poitiers, Franța; ALICE TOME, Lisabona, Portugalia; ANA KRASTEVA, Sofia, Bulgaria; BAUDOUIN HECQUET, Mons, Belgia; EMMANUEL JOVELIN, Lille, Franța, MARCHENRY SOULET, Fribourg, Elveția; JEANLOUIS DEROUET, Paris, Franța; GABOR ERDEI, Budapesta, Ungaria; TERESA PIRES CARREIRA, Algarve, Portugalia. Adela Elena Popa. Lector în cadrul catedrei de Sociologie a Universității "Lucian Blaga" din Sibiu, director adjunct al Centrului de Studii și Diagnoză Socială, din cadrul aceleiași universități. A publicat: Sociologie Medicală (2005); Sociologia Comunicării, (2006), precum și numeroase articole și studii în cadrul unor publicații de specialitate
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
o situație de dependență totală față de cele afirmate de educator. Nu este mai puțin adevărat că opiniile asupra acestei chestiuni rămân, totuși, controversate. Skinner sesizează, de exemplu, posibilitatea ca, În cursul audierii unei prelegeri, ascultătorii să anticipeze răspunsuri la ceea ce lectorul urmează deja să se refere, să prevadă ceea ce urmează să spună la un moment dat. Asemenea răspunsuri anticipate sunt justificate dacă următoarele idei confirmă anticiparea. În acest sens, Învățarea prin audiere presupune și ea o participare activă, de anticipare sau
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
prevadă ceea ce urmează să spună la un moment dat. Asemenea răspunsuri anticipate sunt justificate dacă următoarele idei confirmă anticiparea. În acest sens, Învățarea prin audiere presupune și ea o participare activă, de anticipare sau de completare În timpul discursului sau argumentării lectorului. În afară de acestea, În condițiile unui flux de cunoștințe care urmează un sens unic, relația profesor-elev rămâne unilaterală, oferă slabe posibilități de interacțiuni personale și de conexiune inversă efectivă. Expus unui flux de informații prestabilit, cuantificat și ordonat dinainte, ascultătorul nu
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
echipă. 12. Prelegerea-dezbatere (discuție)tc "12. Prelegerea‑dezbatere (discuție)" Prelegerea-dezbatere (discuție), ca și conferința-dezbatere, oferă posibilitatea combinării expunerii mai lungi cu dezbaterile mai scurte, fiind preferată unei separări a acestora În ședințe greoaie, de durată medie. De data aceasta, profesorul (lectorul sau conferențiarul) rostește la Început o alocuțiune mai lungă (de cca 25-30 de minute) În cadrul căreia Înfățișează principalele teze, puncte de vedere, opinii etc., ceea ce creează o bază de dezbateri imediate cu scopul de a problematiza conținutul de idei comunicat
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
principială. „Reducția” mitului la religie (celebra „cenzură” platoniciană invocată vizavi de izgonirea poeților din cetate) e întru totul coerentă cu parcursul ascensional al sufletului (descris în „mitul peșterii” - celălalt episod îndeobște citat al Republicii). Corelația dintre aceste două episoade - inaparentă lectorului modern - este absolut evidentă în intenția lui Platon. „(...) gardienii (...) nu pot trăi în mit. Ei trebuie să se obișnuiască dintru început cu o cu totul altă idee a divinului; cu ideea că divinul e principial, (e) binele către care tinde
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
Hermeneutică, Universitatea „Al.I. Cuza” din Iași. Coordonator al colecției Seminar. Filosofie la Editura Polirom. Alexander BAUMGARTEN, conferențiar la Catedra de Istoria Filosofiei Antice și Medievale, Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj. Coordonator al colecției Biblioteca medievală la Editura Polirom. Andrei BERESCHI, lector la Departamentul de Filosofie al Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj, Facultatea de teologie greco-catolică din Oradea, doctorand al aceleiași universități cu o temă legată de mitologia politică a filosofiei platoniciene. Sorin Borza, lector la Catedra de Filosofie a Universității din „Oradea
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
colecției Biblioteca medievală la Editura Polirom. Andrei BERESCHI, lector la Departamentul de Filosofie al Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj, Facultatea de teologie greco-catolică din Oradea, doctorand al aceleiași universități cu o temă legată de mitologia politică a filosofiei platoniciene. Sorin Borza, lector la Catedra de Filosofie a Universității din „Oradea”. Adela CÎMPEAN, doctorandă a Catedrei de Istoria Filosofiei Antice și Medievale, Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj, cu o temă privind filosofia politică platoniciană. Andrei CORNEA, cercetător științific principal I la Institutul de Studii
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
Catedrei de Istoria Filosofiei Antice și Medievale, Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj, cu o temă privind filosofia politică platoniciană. Andrei CORNEA, cercetător științific principal I la Institutul de Studii Orientale „Sergiu Al. George” din București. Anca CRIVĂȚ, studii de filologie clasică, lector la Catedra de Spaniolă a Facultății de Limbi și Literaturi Străine a Universității din București. Mihai MACI, lector al Universității din Oradea, Departamentul de Filosofie, doctorand al Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj, cu o temă privind ontologia lui Martin Heidegger. Mihai
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
Andrei CORNEA, cercetător științific principal I la Institutul de Studii Orientale „Sergiu Al. George” din București. Anca CRIVĂȚ, studii de filologie clasică, lector la Catedra de Spaniolă a Facultății de Limbi și Literaturi Străine a Universității din București. Mihai MACI, lector al Universității din Oradea, Departamentul de Filosofie, doctorand al Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj, cu o temă privind ontologia lui Martin Heidegger. Mihai MAGA, doctorand al Catedrei de Istoria Filosofiei Antice și Medievale, Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj, cu o temă privind
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
din Cluj, director al Centrului de Studii Antice și Medievale al aceleiași universități. Cătălin PARTENIE, Professeur Associé la Université du Québec à Montréal și conferențiar la Facultatea de Științe Politice, Școala Națională de Studii Politice și Administrative, București. Elena POPESCU, lector la Catedra de Filologie Clasică a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj. The Myth of Glaucos (by Andrei Cornea) The idea of the study signed by Andrei Cornea is that the discovery or the instauration of something new is always believed to
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
într-o „dramă epistemologică” (cf. H.-R. Patapievici, „Prefață” la Numele trandafirului, ed.cit., pp. 7-17). E drept că aici e de mers mai departe, și nici nu mai contează dacă prin Ockham sau Holmes. Restul revine adverbelor, măștilor sau lectorului in fabula. „Aici, în această cenzură, se întrevede foarte limpede rolul măștii” (cf. H.-R. Patapievici, loc.cit., p. 16). Cf. Banchetul, 219b-d. Cf. ibidem, 219e-d. Cf. Phaidros, 255e Cf. Léon Robin, Platon, pp. 73-74. Aflu ziceri potrivite în legătură cu tema
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
eugeniste la probleme și domenii precum identitatea națională, sănătatea publică, educație și chiar legislație. Cea mai impresionantă serie de astfel de conferințe a fost organizată de Secția Biopolitică din Cluj În 1927 și a avut ca temă „biologia poporului român”. Lectorii din cadrul acestei serii de conferințe erau personalități proeminente, a căror prezență a transformat evenimentul Într-un moment extrem de semnificativ pentru dezbaterile intelectuale din perioada interbelică. Emil Racoviță, cunoscutul naturalist și președinte al Academiei Române, a deschis seria conferințelor cu o lucrare
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
au fost pensionați forțat 8. Foștii lor studenți Însă au continuat să ocupe poziții de autoritate În domeniul medical și În educație. Stoichiță, de exemplu, a rămas Inspector Sanitar General la nivel regional, iar Râmneanțu a continuat să profeseze ca lector și cercetător la Institutul Politehnic din Timișoara 9. Traversarea cu succes a tranziției către regimul comunist a depins În cazul lor de disponibilitatea de a-și revizui și reformula argumentele și lucrările științifice, astfel Încât să sprijine ideologia comunistă. Mai mult
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
conferă fericire și te transformă în Preafericit.... XVI WILLEM VAN HILDERVISSEM DIN MALINES și „plăcerea paradisului” 1. Eros și Thanatos în epocă. Willem van Hildervissem oficiază ca propovăduitor al Spiritului Liber la Bruxelles, într-o comunitate numită Bărbații Inteligenței. Deși lector în Scrierile Sfinte la carmelite, el se vede convocat la inchizitor. Ce-i drept, învățăturile și felul său de a practica justifică neliniștea catolicismului. Suntem în 1411 - Jeanne d’Arc e încă în pântecele mamei sale. Acuzatul abjură și evită
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
Universității Tehnice din Iași (1991) și al Facultății de Științe Politice (studii academice postuniversitare) din cadrul SNSPA (1993). Master în relații internaționale și studii europene la Central European University (Budapesta) (1997). Doctorand în științe politice la Universitatea „A.I. Cuza” din Iași. Lector universitar la Universitatea „Mihail Kogălniceanu” din Iași. A publicat peste 20 de articole în reviste de specialitate și volume colective. Domenii de interes: teoria democrației, politica comparată, teoria relațiilor internaționale. Andrei Miroiu este doctor în științe politice al SNSPA (2004
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
și Administrative a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj, unde a predat cursuri și seminarii de teoria relațiilor internaționale, organizații internaționale, introducere în relațiile internaționale contemporane. Începând cu anul 2004, este angajată ca diplomat la Ministerul Afacerilor Externe al României și rămâne lector asociat al Universității Babeș-Bolyai și al SNSPA. Este autoarea unui volum despre reforma Fondului Monetar Internațional, a numeroase articole despre teoriile relațiilor internaționale și teoriile dezvoltării în plan internațional, a editat a două volume de studii internaționale și a tradus
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
descoperirea marilor tendințe ale politicii mondiale și pot constitui un ghid pentru decidenții politici. Din acest punct de vedere, relațiile internaționale sunt un domeniu pe care fiecare cercetător îl recreează individual. Scopul fundamental al acestui manual este de a oferi lectorilor săi cunoștințele și deprinderile academice minime necesare pentru a-și construi propria cheie în înțelegerea unei realități vaste, dinamice și provocatoare. Andrei Miroiu EVOLUȚIA SISTEMULUI INTERNAȚIONAL pînă la 1914 Domeniul relațiilor internaționale este pe cât de recent, pe atât de complex
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
Romania in the European Context, Editura Alternative, București, 1996. Zamfir, E.; Zamfir, C., Pentru o societate centrată pe copil, Editura Alternative, București, 1997. Zamfir, E.; Zamfir, C., Situația femeii în România, Editura Expert, București, 2000. Consumul de alcool și publicitatea Lector univ. dr. Ioan POPOVICIU, Universitatea „Emanuel” Oradea În societatea românească de după 1989 își face treptat simțită prezența un fenomen social și comunicațional nou: publicitatea. Generată de trecerea la o economie concurențială, publicitatea este, la noi în țară, precum economia care
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
în organizații (1999), Psihologie Organizațională (2002), Introducere în psihologia muncii (2002), Conflictele în organizații (2002). Preocupări: cultura organizațională, interculturalitate organizațională, competență și eficiență în organizații, eficiență managerială, comportament organizațional în organizațiile mixte. Email: zbogathy@socio.uvt.ro Corina ILIN este lector la Catedra de Psihologie a Universității de Vest din Timișoara, doctorand al Universității „Al. I. Cuza” din Iași și coordonatorul Grupului de Studii și Cercetări privind Relația Oameni - Environment din cadrul Centrului de Studii și Cercetări Psihologice din Timișoara, membru al
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
tematică la nivel de studii postuniversitare. A publicat 30 de lucrări în reviste de specialitate sau în cadrul unor volume colective. Domenii de interes: comportamentul economic; consecințele comunismului în România; psihologie socială aplicată. E-mail: cilin@socio.uvt.ro Delia VÎRGĂ este lector la Catedra de Psihologie a Facultății de Sociologie și Psihologie din Universitatea de Vest, Timișoara și doctorand în psihologie organizațională la Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca. Susține cursul și seminarii de psihologie experimentală și metodologia cercetării. Interesele de cercetare se înscriu
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
competență: educația adulților, psihologia dezvoltării, psihologia muncii. Lucrări publicate cu predilecție în domeniul educației adulților (învățarea la vârsta adultă), formării și dezvoltării profesionale. Participare la work-shop-uri privind formarea adulților în Germania și Portugalia. E-mail: ramona palos@yahoo.com Ildiko ERDEI este lector universitar asociat la Catedra de Psihologie a Universității de Vest din Timișoara, titular al cursului universitar Consiliere școlară și profesională. Interesul său în domeniul cercetării este orientat spre studiul dinamicii de grup fiind și realizatorul unui curs pe această tematică
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]