3,996 matches
-
un program de inițiere/perfecționare/specializare cu durata de 48 ore. Acest program de perfecționare a putut fi desfășurat la Bârlad datorită dorinței cadrelor didactice de a se perfecționa și dezvolta profesional. Este important cursul de mentor datorită faptului că mentorul este profesorul de specialitate dintr-o școală sau liceu care are responsabilitatea de a conduce și coordona practica pedagogică a studenților sau de a ajuta tinerii profesori să aplice noțiunile și cunoștințele de metodică dobândite în facultate și ,așa, învață
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
de specialitate dintr-o școală sau liceu care are responsabilitatea de a conduce și coordona practica pedagogică a studenților sau de a ajuta tinerii profesori să aplice noțiunile și cunoștințele de metodică dobândite în facultate și ,așa, învață să predea. Mentorul organizează lecții demonstrative și ore de predare pentru studenți/profesor debutant și le oferă posibilitatea de a-și însuși tehnici, metode și procedee didactice variate. El are rolul de a-i ajuta pe studenții practicanți să analizeze obiectiv procesul predării
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
și procedee didactice variate. El are rolul de a-i ajuta pe studenții practicanți să analizeze obiectiv procesul predării proprii sau a altor persoane și să stabilească scopuri realiste care să conducă la îmbunătățirea calitativă a acestuia. Datorită faptului că mentorul are responsabilitatea de a colabora cu metodistul, la acest curs s- au înscris, în general, metodiștii Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, profesori din Bârlad. O dată grupa formată, planificarea cursului stabilită s-a trecut la implementarea cursului de formare și dezvoltare profesională
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
și mai trebuie lucrat, iar o soluție ar fi promovarea prin oferirea de responsabilități noi care atrag după sine și funcții, cum ar fi: responsabil de comisie metodică, metodiști, conducător de proiecte, coordonator de programe, creator de imagine al instituției, mentori, formatori de cursuri, conducători de cercuri pedagogice, inspectori. O politică eficientă în domeniul resurselor umane trebuie să cuprindă:integrarea managementului resurselor umane în managementul general al școlii, crearea unui climat de angajare și de valorificare a potențialului fiecărui cadru didactic
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
Lazăr“ din Sibiu. Între anii 1997 și 2010 este inspector de specialitate la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu, fiind membră în Comisia națională de limba și literatura română și în grupul de lucru pentru elaborarea programelor școlare de specialitate. În calitate de formator, mentor și expert evaluator pentru lecții AeL și manuale școlare, participă cu lucrări științifice la simpozioane naționale, colocvii internaționale și proiecte transfrontaliere. Este coautoare a mai multe manuale de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. IOANA EMANUELA DĂNEȚIU este profesor
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Goga“ din Sibiu. În perioada 2002-2010 ocupă funcția de director al Liceului Teoretic „Constantin Noica“ din Sibiu, iar începând cu anul 2010 activează ca inspector de limba și literatura română la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu. Este abilitată ca profesor metodist, mentor și formator, fiind coautoare a unor manuale școlare de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. Cuvânt înainte Grație manierei inovatoare în care este concepută, lucrarea de față le oferă elevilor din învățământul liceal - în special celor din clasele terminale
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
eu după dânsul. Altă ipostază a Vitoriei este cea de mamă. Ea veghează cu strășnicie ca Minodora și Gheorghiță să crească în respect față de valorile morale și legile nescrise ale pământului. Pentru fiul său, ea reprezintă un model și un mentor care îl ajută să se maturizeze prin călătoria inițiatică. Item 2: evidențierea, prin două episoade/citate/secvențe comentate, a unei trăsături a personajului ales Toate aceste ipostaze sunt convergente, ilustrând trăsătura dominantă a eroinei, înțelepciunea care o ajută să depășească
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
tăișuri (și subtitlul roman împotriva memoriei ne avertizează). Pe de o parte, memoria legăturilor de sânge e atât de fragilă, de abstractă, încât copilul abandonat le înlocuiește cu legături afective concrete. Astfel, Zare își alege un frate, pe Gelu, un mentor care poate ține locul tatălui (profesorul de istorie Valedulcean), un prieten - Radu - care îl ascultă și îl înțelege. Pe de altă parte, memoria fricii este tot atât de durabilă cât și semnele lăsate de război care se prelungesc în timp până la distanțe
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
mușcătura pizmei cu veninul aducător de moarte al viperei pentru că cel care invidiază nu se ridică numai împotriva omului, ci chiar împotriva lui Dumnezeu, Care dă omului tot binele (cap. 26). Convorbirea a XIX-a (16 capitole) îl are ca mentor pe Avva Ioan, care prezintă țelurile chinovitului și ale pustnicului și începe cu un aparent incident al Părintelui Pavel cu un frate. Comparând cele două moduri de viață, chinovial și anahoretic, Avva Ioan concluzionează că preferabil este primul, mai ales
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
la alta este vizibilă în scrierile teoretice, căci la nivelul operelor propriu-zise amestecul elementelor este mult mai complex. În studiul său aproape exhaustiv asupra coordonatelor estetice ale gândirii scriitorului Ideologia literară a lui Ion Heliade Rădulescu D. Popovici identifică drept mentori spirituali asumați pe Marmontel estetician de factură neoclasică din secolul al XVIII-lea -, și pe Victor Hugo marele promotor al ideilor romantice.215 La studiile lui Marmontel, care sunt oarecum la granița dintre vechiul sistem clasic și noile idei romantice
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
menționa destul de des în articolele sale drept autoritate supremă și din a cărui Artă poetică va traduce primul cânt, deși proiectul inițial viza traducerea integrală. Motivele pentru care Heliade abandonează în final proiectul său de a reda în românește ideile mentorului clasic nu sunt clare, fiind legate probabil de circumstanțele zbuciumate ale activității politice a scriitorului sau de alunecarea în sfera de influență a romantismului. În orice caz, proteismul marelui pașoptist a dus la controverse ulterioare în ceea ce privește încadrarea sa. D. Popovici
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
implică o afiliere tacită, după cum aceeași semnificație o are invocarea drept autoritate absolută pe Boileau în articolul Poezia, în care era analizată creația literară a lui Cezar Bolliac. Deși articolul în sine este laudativ și încurajator, această trimitere finală la mentorul clasicismului francez în contextul unei observații cu privire la o mai mare îngrijire a limbii poetice, declanșează furia oarecum exagerată a lui Bolliac, care concretizează, cu acest prilej una din puținele diatribe explicite împotriva clasicismului sau, mai precis, împotriva regulilor, după cum am
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
pe care le-a preluat Acțiunea franceză, din acest punct de vedere Eliot disociindu-se de orice direcție extremistă. Pe de altă parte, așa cum Maurras a reușit să-și impună idealurile politice, și Eliot a devenit la rândul său un mentor al generației sale, un mentor literar, desigur, statut pe care nu și l-a câștigat prin vreo dărâmare violentă de baricade, ci treptat, prin seriozitatea și soliditatea principiilor sale precum și prin fascinația exercitată de scrisul său. De altfel, în 1948
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
Acțiunea franceză, din acest punct de vedere Eliot disociindu-se de orice direcție extremistă. Pe de altă parte, așa cum Maurras a reușit să-și impună idealurile politice, și Eliot a devenit la rândul său un mentor al generației sale, un mentor literar, desigur, statut pe care nu și l-a câștigat prin vreo dărâmare violentă de baricade, ci treptat, prin seriozitatea și soliditatea principiilor sale precum și prin fascinația exercitată de scrisul său. De altfel, în 1948 primește premiul Nobel ca o
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
o iluzie diplomatică cerută de momentul istoric, avertizându-l pe poet să-și cenzureze articolele privitoare la "aliatul" rus. Din acest punct de vedere, Eminescu pare să fi găsit mai mult sprijin moral din partea lui Titu Maiorescu. Și asta atâta vreme cât mentorul și prietenul junimist nu cade într-o cursă cu mult mai primejdioasă decât I.A. Cantacuzino, căci se lasă ispitit de meseria lui de avocat, pactizând, din acest punct de vedere, cu profitorii din rândurile "aliatului"-ocupant! Subliniez, de aceea
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
la Constantinopol)". Incredibil, dar Maiorescu regretă faptul că s-a încheiat războiul, frustrându-l de noi câștiguri. Comparați preocuparea galopantă pentru "parale" cu publicistica extraordinară a lui Eminescu privitor la complexitatea evenimentelor în derulare. Până și un biograf encomiast al mentorului junimist, ca Z. Ornea, recunoaște: "Devenise avocatul unor samsari pentru aprovizionarea trupelor rusești, de origine evreiască, concesionari ai unor servicii pentru aprovizionarea armatei ruse [...]; apoi această calitate îi va fi reproșată în presă, până și de Eminescu."134 C. Popescu-Cadem
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
bine să negociem, la Livadia, compensații teritoriale (și financiare) pe seama unor state din Balcani și să renunțăm la Basarabia! Maiorescu a început să-și publice în volum discursurile parlamentare din 1897, la Socec. Ioan Adam observă că entuziastul discipol al mentorului junimist, Duiliu Zamfirescu, i-a citit cu mare admirație discursurile, dar, spirit lucid și nuanțat, s-a depărtat de magistru în ceea ce privește Basarabia. El a înțeles că zvonul "compensațiilor" din sudul Dunării erau pură legendă, ceea ce și o spune direct într-
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
Russell. Într-o scurtă perioadă de timp, și-a însușit literatura disponibilă, a învățat ce putea să învețe de la Russell și a început să lucreze independent. Trăia entuziasmul celui care și-a găsit vocația. În vara anului 1912, îi scria mentorului său: „Nu există pe lume nimic mai minunat decât adevăratele probleme ale filozofiei.“ Adică acele probleme care pot fi clarificate cu instrumentele pe care le oferă noua logică, în multe privințe altele decât problemele filozofiei tradiționale. După ce a devenit nu
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
gândirea lui Wittgenstein, atunci alegerea cea mai bună pe care am putea-o face este, fără îndoială, cea a lui Bertrand Russell. Totul îl recomandă pe Russell. Una dintre personalitățile intelectuale și filozofice dominante ale secolului trecut, Russell a fost mentorul, protectorul și prietenul tânărului Wittgenstein atunci când acesta s-a apropiat de filozofie. Russell și-a supus apoi ideile criticii necruțătoare a lui Wittgenstein și a fost principalul partener de discuție al autorului Tractatus-ului. El a contribuit în mod hotărâtor la
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
lui Russell asupra trecutului și viitorului filozofiei, cuprinse în cartea lui Our Knowledge of the External World, publicată în 1914, nu ne va fi greu să ne închipuim în ce spirit se desfășurau discuțiile aproape zilnice dintre Russell și Wittgenstein. Mentorul lui Wittgenstein era ferm convins că este unul din primii exploratori ai unor ținuturi cu totul noi ale gândirii. Patosul caracteristic al celor care se angajează în înfăptuirea unor reforme radicale străbate cartea lui de la un capăt la celălalt. „Din
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
limbajul comun. Russell sugera că filozofii trebuie să utilizeze instrumente speciale ale analizei logice pentru a oferi răspunsuri unor întrebări de genul „Ce este cunoașterea?“, „Ce este experiența?“, „Ce este adevărul?“, „Ce este binele?“, „Ce este frumosul?“. În contrast cu fostul său mentor, Wittgenstein se străduia să arate cum ne putem elibera de fascinația pe care o exercită asupra minții noastre asemenea întrebări. Dacă ne vom putea detașa de tendințele imperiale ale filozofilor, dacă vom fi gata să examinăm mai îndeaproape modul cum
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
care ne amintește de Republica lui Platon. Jurgen Habermas, dimpotrivă, dorește o societate administrată total, aflată permanent sub un control social și psihologic, respectă Statul și consideră marxismul valabil în continuare. În acest timp, șeful Institutului pentru Cercetări Sociale și mentorul unei întregi generații a intelectualității occidentale, Max Horkheimer, după ce inițial s-a adăpat din Schopenhauer și Hegel, formula o teorie antimetafizică și empiric-"științifică" a societății, refuzînd sistemul, refuzînd ordinea care ar împiedica, după el, "adecvarea liberă la obiect", studia
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
de sigure și de stabile; ei descriu spectacolul desperant al dezagregării unei lumi și al falimentului unei societăți, al panicii și coșmarului în fața zilei de mîine, al spectrului bîntuind al sărăciei. Kant, Marx și Freud par să le fie principalii mentori spirituali. La adepții școlii amintiți pînă acum ar trebui să mai adăugăm pe Leo Lowenthal, Walter Benjamin, Ernst Bloch, Otto Kircheimer, Franz Neumann, Henry Grossman, Friedrich Pollock, care e poate cel mai economist dintre toți și alții, ca să avem o
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
sale individualități prin eliberarea de toate poftele deșarte. Ele presupuneau o schimbare totală a felului de trai trecând prin exerciții spirituale repetate, prin indiferența față de lume, o adevărată performanță ascetică. Suntem foarte departe de așa ceva. Ce căutăm noi astăzi la mentorii noștri spirituali, dacă nu rețete pentru maximizarea satisfacțiilor și a potențialelor noastre psihologice? Idealurilor de renunțare la lume le-au urmat tehnicile de self help ce au drept scop să procure, simultan, reușită materială și pace interioară, sănătate și încredere
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
Doresc să mulțumesc în mod deosebit mentorului meu, profesorul universitar doctor Gheorghe Zaman membru corespondent al Academiei Române, de sprijinul căruia m-am bucurat, pentru încurajarea permanentă și sfaturile date. Nu în ultimul rând, le mulțumesc părinților mei, care pe parcursul elaborării tezei de doctorat, m au încurajat și
Economia României sub impactul investiţiilor străine directe by Marinela Geamănu () [Corola-publishinghouse/Science/225_a_443]