KorAP: Find »[drukola/base=metodică & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...70 71 72 ...115 >

2,856 matches

Corola-website/Law/218754_a_220083

personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare și ale Centralizatorului, indiferent de limba în care s-a efectuat predarea pe parcursul studiilor. ... (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare, proba scrisă se susține la limba și literatura română și metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii, după programa specifică pentru concurs. ... (4) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de învățător/institutor, proba scrisă se susține la limba și literatura română și la metodica predării acesteia, după programa specifică pentru

METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mi��carea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2009) [Corola-website/Law/218754_a_220083]
la limba și literatura română și metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii, după programa specifică pentru concurs. ... (4) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de învățător/institutor, proba scrisă se susține la limba și literatura română și la metodica predării acesteia, după programa specifică pentru concurs. ... (5) Pentru ocuparea catedrelor vacante de "educație tehnologică" se pot înscrie numai absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea "educație tehnologică". Pentru ocuparea acestor catedre proba scrisă se susține la disciplina educație

METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mi��carea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2009) [Corola-website/Law/218754_a_220083]
școlar general de numire a comisiilor de elaborare a subiectelor și de evaluare a candidaților se emit cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei orale. ... (18) Proba orală cuprinde un subiect de specialitate și un subiect din didactica/metodica disciplinei, elaborate în conformitate cu programele specifice pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în vigoare. Proba orală se evaluează prin note de la 10 la 1, de către fiecare profesor de specialitate din comisie. Diferența între notele acordate de fiecare

METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mi��carea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2009) [Corola-website/Law/218754_a_220083]
Corola-website/Law/226985_a_228314

formă a lor. ... (2) În sensul prezenței legi, prin baza de date se înțelege o culegere de opere, de date sau de alte elemente independente, protejate ori nu prin drept de autor sau conex, dispuse într-o modalitate sistematică ori metodica și în mod individual accesibile prin mijloace electronice sau printr-o altă modalitate. ... (3) Protecția prevăzută în prezentul capitol nu se aplică programelor pentru calculator utilizate la fabricarea sau funcționarea bazelor de date accesibile prin mijloace electronice. ... (4) În sensul

LEGE nr. 8 din 14 martie 1996 (*actualizată*) privind dreptul de autor şi drepturile conexe. In: EUR-Lex (1996) [Corola-website/Law/226985_a_228314]
Corola-website/Law/219526_a_220855

la lumină și întuneric, vederea în culori - structuri nervoase implicate în procesul vizual, structuri nervoase conexe căilor vizuale - mișcările globului vizual; rolul cortexului cerebral; mișcările de convergență; mișcările de origine vestibulară 4. Examenul general al bolnavului în Oftalmologie. - tehnica și metodica examenului ocular - examenul clinic și funcțional, metode de examinare pol anterior, posterior și anexele globului ocular - luminatul lateral; biomicroscopie, oftalmoscopie, tonometrie, gonioscopie, diafanoscopie, oftalmodinamometrie 5. Explorarea acuității vizuale. Examenul refracției oculare. Examenul subiectiv și obiectiv: skiascopia, astigmometria, refractometria, keratometria, autorefractometria

ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/219526_a_220855]
Corola-website/Law/205887_a_207216

minorităților, cuprinsă în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă, începând cu sesiunea de examen din august 2009, Programa pentru definitivare în învățământ la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării limbii și literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităților - institutori/învățători, cuprinsă în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Se aprobă, începând cu sesiunea de examen din august 2009, Programa pentru

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
cuprinsă în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Se aprobă, începând cu sesiunea de examen din august 2009, Programa pentru obținerea gradului didactic II la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării activităților de limba română - educatoare în grădinițele cu predare în limbile minorităților, cuprinsă în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 4 Se aprobă, începând cu sesiunea de examen din august 2009, Programa pentru obținerea

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
cuprinsă în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 4 Se aprobă, începând cu sesiunea de examen din august 2009, Programa pentru obținerea gradului didactic II la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării limbii și literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităților - institutori/învățători, cuprinsă în anexa nr. 4, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 5 Direcția generală managementul resurselor umane, Direcția generală învățământul în limbile minorităților și

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
limba română. Ediția a treia revăzută și din nou îmbogățită (coordonator Theodor Hristea), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1984 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). Anexa 2 PROGRAMA pentru definitivare în învățământ la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării limbii și literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităților - institutori/învățători LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Competențe specifice: - actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de literatură pentru copii, limba română și metodică; - dezvoltarea competențelor referitoare la aplicarea curriculumului, a strategiilor

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
3. Avram, Mioara, Gramatica pentru toți, Editura Humanitas, București, 1997 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). 4. Sinteze de limba română. Ediția a treia revăzută și din nou îmbogățită (coordonator Theodor Hristea), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1984 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). Metodica predării limbii române în învățământul primar - Conceptul de curriculum școlar - Strategii didactice în predarea-învățarea limbii și literaturii române în ciclul primar a) Citirea în ciclul primar ... - Lectura explicativă - Lectura explicativă în analiza textelor narative - Interpretarea textelor cu conținut istoric - Interpretarea

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
și procedee utilizate, tipuri de activități, forme de activitate, motivarea elevilor) ... j) Evaluarea (metode și instrumente de evaluare, tipologia itemilor) ... k) Proiectarea activității didactice la limba română (planificare anuală, semestrială, pe unități de învățare, proiectul de lecție). Bibliografie Crăciun, Corneliu, Metodica predării limbii române în învățământul primar. Ediția a IV-a revăzută și adăugită, Editura Emia, Deva, 2007. Landsheere, Viviane De, Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educației. Traducere de Constantin Urmă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1979. Nuță, Silvia, Metodica predării limbii

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
Crăciun, Corneliu, Metodica predării limbii române în învățământul primar. Ediția a IV-a revăzută și adăugită, Editura Emia, Deva, 2007. Landsheere, Viviane De, Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educației. Traducere de Constantin Urmă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1979. Nuță, Silvia, Metodica predării limbii române în clasele primare, vol. I-II, Aramis, 2000. Șerdean, I., Didactica limbii române în școala primară, Editura Teora, București, 1998; Didactica limbii și literaturii române în învățământul primar, Corint, București, 2005. Anexa 3 PROGRAMA pentru gradul didactic

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
Șerdean, I., Didactica limbii române în școala primară, Editura Teora, București, 1998; Didactica limbii și literaturii române în învățământul primar, Corint, București, 2005. Anexa 3 PROGRAMA pentru gradul didactic II la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării activităților de limba română - educatoare în grădinițele cu predare în limbile minorităților LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Competențe specifice: - utilizarea corectă a limbii române în receptarea și producerea mesajelor scrise; - folosirea instrumentelor de abordare a diferitelor texte literare și nonliterare

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
3. Avram, Mioara, Gramatica pentru toți, Editura Humanitas, București, 1997 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). 4. Sinteze de limba română. Ediția a treia revăzută și din nou îmbogățită (coordonator Theodor Hristea), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1984 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). Metodica predării activităților de limba română 1. Clasificarea și structura activităților de joc didactic 2. Povestirile copiilor (repovestirile și povestirile create de copii). Metodica desfășurării lor 3. Memorizările. Structură 4. Structura activității de lectură după imagini. 5. Convorbirea. Tematică. Structură 6

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
și din nou îmbogățită (coordonator Theodor Hristea), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1984 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). Metodica predării activităților de limba română 1. Clasificarea și structura activităților de joc didactic 2. Povestirile copiilor (repovestirile și povestirile create de copii). Metodica desfășurării lor 3. Memorizările. Structură 4. Structura activității de lectură după imagini. 5. Convorbirea. Tematică. Structură 6. Joc de creație, joc de rol, dramatizare, teatru de păpuși - contribuția lor în activizarea vocabularului copiilor și în dezvoltarea vorbirii dialogate 7. Contribuția

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
imagini 13. Orientarea activității de convorbire spre înțelegerea de către copii a mediului înconjurător 14. Specificul pregătirii activităților de povestire Bibliografie 1. Magdalena Dumitrana, Educarea limbajului în învățământul preșcolar, vol. I și II, Editura Compania, București, 1999, 2001. 2. Florica Mitu, Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. Anexa 4 PROGRAMA pentru gradul didactic II la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării limbii și literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităților

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
vol. I și II, Editura Compania, București, 1999, 2001. 2. Florica Mitu, Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. Anexa 4 PROGRAMA pentru gradul didactic II la Limba și literatura română și universală pentru copii și metodica predării limbii și literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităților - institutori/învățători LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Competențe specifice: - utilizarea corectă a limbii române în receptarea și producerea mesajelor scrise; - utilizarea registrelor stilistice diferite, în funcție de contextul comunicațional; - folosirea instrumentelor

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
3. Avram, Mioara, Gramatica pentru toți, Editura Humanitas, București, 1997 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse). 4. Sinteze de limba română. Ediția a treia revăzută și din nou îmbogățită (coordonator Theodor Hristea), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1984 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse) Metodica predării limbii române în învățământul primar 1. Rolul învățătorului în stimularea interesului pentru lectură al elevilor de ciclu primar. Selecția textelor și modalități de propunere a lor spre lectură elevilor 2. Modalități de dezvoltare a sensibilității elevilor prin abordarea poeziilor

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
de învățământ din ciclul primar în vederea îmbogățirii vocabularului 10. Metode utilizate în formarea deprinderilor de scriere corectă, coerentă la disciplina limba română, în ciclul primar 11. Posibilități de valorificare didactică a disponibilităților creative personale ale învățătorului. Bibliografie 1. Crăciun, Corneliu, Metodica predării limbii române în învățământul primar. Ediția a IV-a revăzută și adăugită, Editura Emia, Deva, 2007. 2. Landsheere, Viviane De, Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educației. Traducere de Constantin Urmă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1979. 3. Nuță, Silvia, Metodica

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
Metodica predării limbii române în învățământul primar. Ediția a IV-a revăzută și adăugită, Editura Emia, Deva, 2007. 2. Landsheere, Viviane De, Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educației. Traducere de Constantin Urmă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1979. 3. Nuță, Silvia, Metodica predării limbii române în clasele primare, vol. I-II, Aramis, 2000. 4. Șerdean, I., Didactica limbii române în școala primară, Editura Teora, București, 1998; Didactica limbii și literaturii române în învățământul primar, Corint, București, 2005. --------------

ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/205887_a_207216]
Corola-website/Law/205547_a_206876

centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în dificultate este

LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex (1995) [Corola-website/Law/205547_a_206876]
și recunoașterea lor atât în cadrul aceleiași instituții sau unități de învățământ, cât și între instituții sau unități de învățământ din țară și din străinătate. ... Articolul 149 Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului asigura evaluarea periodica a nivelului de pregătire profesională și metodica a personalului didactic din învățământ. Articolul 150 (1) Inspectorul școlar general elaborează, la sfârșitul fiecărui an școlar, un raport privind starea învățământului din județ, respectiv din municipiul București. Acest raport se prezintă Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, prefecturii, consiliului județean

LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex (1995) [Corola-website/Law/205547_a_206876]
Corola-website/Law/207365_a_208694

personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare și ale Centralizatorului, indiferent de limba în care s-a efectuat predarea pe parcursul studiilor. (2) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare, proba scrisă se susține la limba și literatura română și metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii, după programa specifică pentru concurs în specialitatea postului. ... (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de învățător, proba scrisă se susține la limba și literatura română și la metodica predării acesteia, după programa

METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/207365_a_208694]
și literatura română și metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii, după programa specifică pentru concurs în specialitatea postului. ... (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de învățător, proba scrisă se susține la limba și literatura română și la metodica predării acesteia, după programa specifică pentru concurs. ... (4) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de "educație tehnologică" se pot înscrie numai absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea "educație tehnologică". Pentru ocuparea acestor catedre proba scrisă se susține la disciplina

METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/207365_a_208694]
Corola-website/Law/200970_a_202299

Șefii logisticii/similari organizează și conduc nemijlocit ședințele de pregătire a personalului privind cunoașterea tehnicii GBAD nou-intrate în înzestrarea structurii, însușirea conținutului regulamentelor, instrucțiunilor și dispozițiilor logistice nou elaborate, executarea practică a mentenanței, controalelor și verificărilor tehnicii GBAD din înzestrare, metodica depanării rapide și înlăturării defecțiunilor și deranjamentelor, a efectuării reglajelor complexe, a modului de completare a documentelor de evidență a exploatării. Articolul 49 Convocările de pregătire tehnică se desfășoară periodic. Planul tematic pentru aceste convocări se întocmește de șeful logisticii

INSTRUCŢIUNI din 23 iunie 2008 privind mentenanţa tehnicii de apărare aeriană cu baza la sol. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/200970_a_202299]