2,674 matches
-
realizată de către învățător/profesor Este recomandat să nu fie neglijată, omisa sau minimalizata citirea-model. Chiar dacă elevii au deprinderi corecte de citire, citirea-model le oferă ocazia de a învăța prin imitație exprimarea clară, corectă, fluenta în comunicare, intonație portivită semnelor de punctuație etc. Acest procedeu de citire-model obligă practicienii la respectare unor cerințe: pronunție clară, corectă; ton potrivit conținutului citit; intonație adecvată, corespunzătoare semnelor de punctuație; 29 citire în ritmul potrivit nivelului clasei/elevului căruia ne adresăm; antrenarea citirii conștiente prin solicitarea
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ocazia de a învăța prin imitație exprimarea clară, corectă, fluenta în comunicare, intonație portivită semnelor de punctuație etc. Acest procedeu de citire-model obligă practicienii la respectare unor cerințe: pronunție clară, corectă; ton potrivit conținutului citit; intonație adecvată, corespunzătoare semnelor de punctuație; 29 citire în ritmul potrivit nivelului clasei/elevului căruia ne adresăm; antrenarea citirii conștiente prin solicitarea elevilor de a urmări (cu degetul, cu bețișorul, cu stiloul închis, cu creionul etc) pe textul citit model. 2. Convorbirea pe marginea textului se
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
POSTABECEDARĂ În predarea-învățarea unui text nou în perioada postabecedară se respectă următorul algoritm: 1. Lectură integrală a textului realizată de către profesor sau de către un elev, care citește corect, conștient, expresiv. 2. Citirea explicativa și evidențierea aspectelor ortografice, ortoepice și de punctuație ale textului. 3. Realizarea unor exerciții lexicale în funcție de text explicarea cuvintelor noi; introducerea cuvintelor noi în enunțuri proprii, orale și scrise; formularea unor sinonime/antonime; alcătuirea familiei lexicale a cuvintelor etc. 4. Copierea/transcrierea unor propoziții/fragmente din text; 5
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
scriu în limba catalogului * ortografia de pe pagina de titlu se respectă întocmai 99. Căror reguli se conformează utilizarea majusculelor în descrierea bibliografică? R: * limba română Pentru publicațiile în limba română, se vor respecta regulile din „Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație", ultima ediție. Dacă în componența denumirii editurii intră substantivul Editură, urmat de un substantiv comun la genitiv sau un adjectiv, acordat în gen și număr cu cuvântul „editură" * limba engleză Primul cuvânt al titlului, chiar dacă este articol se scrie cu
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
două dimensiuni unite prin semnul X (18 X 28 cm). * Siglele sau acronimele din cadrul seriei se redau ca atare. * Numerotarea din cadrul seriei sau subseriei se redă ca atare (cifre arabe, romane sau litere). * Se menționează în ordinea zonelor. 112. Prezentați punctuația folosită în ISBD R: După cum se observă din schema elementelor și a punctuației în descrierea individuală a fiecărui volum: . (punct spațiu linie spațiu) separă zonele între ele, cu excepția zonei notelor și a ISBN-ului / (spațiu bară oblică spațiu) precede noțiunea
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
din cadrul seriei se redau ca atare. * Numerotarea din cadrul seriei sau subseriei se redă ca atare (cifre arabe, romane sau litere). * Se menționează în ordinea zonelor. 112. Prezentați punctuația folosită în ISBD R: După cum se observă din schema elementelor și a punctuației în descrierea individuală a fiecărui volum: . (punct spațiu linie spațiu) separă zonele între ele, cu excepția zonei notelor și a ISBN-ului / (spațiu bară oblică spațiu) precede noțiunea de responsabilitate = (spațiu egal spațiu) precede titlul paralel (lucrare sau serie) : (spațiu două
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
și procedee de descriere. Pentru aceste situații se practică descrierea pe un nivel sau descrierea pe mai multe niveluri. În descrierea pe un singur nivel se pot aplica două procedee: * descrierea volum cu volum * descrierea globală Schema elementelor și a punctuației în descrierea individuală a fiecărui volum: Titlul propriu-zis al volumului = titlul paralel: informație la titlu / prima mențiune de responsabilitate; următoarea mențiune de responsabilitate. Menționarea ediției / mențiunea de responsabilitate asupra ediției. Locul de publicare: editura, data publicării.Paginație: menționarea ilustrațiilor ; formatul
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
volumul are un titlu propriu-zis, diferit de titlul general (comun) Nu se recomandă descrierea globală când volumele aparțin unor ediții diferite și când locul de publicare sau numele editorului diferă de la volum la volum. 115. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea globală R: Titlul general comun = titlul paralel: informații referitoare la titlu / prima mențiune de responsabilitate; următoarea mențiune de responsabilitate. Menționarea ediției / mențiune asupra ediției .Locul de publicare: editura, anul de publicare. număr de volume apărute (paginația fiecărui volum
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
publicare: editura, anul de publicare. număr de volume apărute (paginația fiecărui volum); formatul + materialul însoțitor.(Titlul propriu-zis al seriei; numerotarea în cadrul seriei). Note ISBN (general): preț ISBN (vol.1): preț ISBN (vol.2): preț 116. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe două niveluri R: Titlul propriu-zis = titlul paralel: informații referitoare la titlu / prima mențiune de responsabilitate: următoarea mențiune.Menționarea ediției / mențiunea de responsabilitate asupra ediției.Locul publicării . editura, anul de apariție sau anul de apariție al primului volum
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
total al volumelor apărute; format. (Titlul propriu-zis al seriei) Note ISBN: preț Vol.1: Titlul propriu-zis al volumului / mențiune de responsabilitate. Menționarea ediției. Anul de apariție. -Paginație: menționarea ilustrațiilor Note ISBN. preț Vol.2.... 117. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe trei sau mai multe niveluri R: Titlul comun = Titlul paralel: informații referitoare la titlu / prima mențiune de responsabilitate; următoarele mențiuni de responsabilitate. Mențiunea de ediție. Locul de publicare: editura, anul de apariție a primului volum (pentru monografiile
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
ar fi exprimate prin cuvinte: 2000 de adrese (Două mii...) 12 preludii mici (Douăsprezece...) 200 cântece și doine (Doua s u t e . ) * Semnul „&" se aranjează ca și când ar fi scris „and", „et", „und" etc. după limba descrierii din catalog. * Semnele de punctuație nu se consideră la așezarea alfabetică. Ordinea vedetelor redactate la titlul publicațiilor Vedetele redactate la titlul publicațiilor se aranjează după primul cuvânt, cu condiția să nu fie articol. Dacă primul cuvânt este identic pentru mai multe fișe, se ține seama
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
informatizată R: Prelucrarea informatizată presupune, din partea catalogatorului, o bună cunoaștere nu numai a stasurilor utilizate în prelucrarea tradițională, dar și un bagaj de cunoștințe noi informatice folosit în prelucrarea resurselor informaționale. Sunt stasuri sau părți din stasuri preluate de soft (punctuația ISBD(M), intercalarea (parțial), dar apar și noțiuni noi cu care catalogatorul va lucra: * Format * Fișier de autoritate * Index * Baza de date * OPAC * Document electronic ISO 2709 este o structură de format, destinată schimbului de informație, mai exact importului și
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
descrierile catalografice? . 118 108. Prezentați vedeta principală vedeta de autor persoană fizică, precizând situații diferite .............. 119 109. Prezentați vedeta pentru autor colectivitate ....... 120 110. Prezentați vedeta de formă și vedetele convenționale ..................................................... ........................ 125 111. Prezentați zonele descrierii bibliografice ............. 125 112. Prezentați punctuația folosită în ISBD ............... 129 113. Prezentați schema descrierii monografiilor într-un volum ..................................................... ............... 130 114. Prezentați descrierea publicațiilor în mai multe volume ..................................................... ............. 131 115. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea globală .................................................. 132 116. Prezentați schema elementelor și a punctuației
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
vedetele convenționale ..................................................... ........................ 125 111. Prezentați zonele descrierii bibliografice ............. 125 112. Prezentați punctuația folosită în ISBD ............... 129 113. Prezentați schema descrierii monografiilor într-un volum ..................................................... ............... 130 114. Prezentați descrierea publicațiilor în mai multe volume ..................................................... ............. 131 115. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea globală .................................................. 132 116. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe două niveluri .................................... 133 117. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe trei sau mai multe niveluri................ 133 118. Precizați tipurile de fișă ale catalogului
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
punctuația folosită în ISBD ............... 129 113. Prezentați schema descrierii monografiilor într-un volum ..................................................... ............... 130 114. Prezentați descrierea publicațiilor în mai multe volume ..................................................... ............. 131 115. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea globală .................................................. 132 116. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe două niveluri .................................... 133 117. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe trei sau mai multe niveluri................ 133 118. Precizați tipurile de fișă ale catalogului alfabetic 134 119. Prezentați sistemul de cataloage ale unei structuri info-documentare
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
130 114. Prezentați descrierea publicațiilor în mai multe volume ..................................................... ............. 131 115. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea globală .................................................. 132 116. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe două niveluri .................................... 133 117. Prezentați schema elementelor și a punctuației în descrierea pe trei sau mai multe niveluri................ 133 118. Precizați tipurile de fișă ale catalogului alfabetic 134 119. Prezentați sistemul de cataloage ale unei structuri info-documentare .................................................. 136 120. Care este rolul cataloagelor? .............................. 139 121. Definiți catalogul de bibliotecă precizând
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
timp pentru „conversație” decât cel necesar în cazul emiterii verbale a cuvintelor; nu prezintă „prescurtări” ca limbajul verbal; nu beneficiază de o bogăție de expresii, de figuri de stil; nu are elemente de prozodie decât în măsura în care sunt „prelungite” anumite semne; punctuația este de cele mai multe ori omisă sau înlocuită de expresii faciale considerate corespunzătoare; fiind legat strâns de concret (de imagine) nu facilitează dezvoltarea gândirii abstracte; nu are la bază cuvântul ca ,,simbol al simbolurilor”, ci imagini idei; fiecărui obiect, fenomen, îi
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
în asociere cu expresia unei noi articulații tematice. Dispunând de o configurație predominant acordică, generată de înlănțuirea mixturală a acordurilor perfecte, aceasta din urmă conduce la o diversificare a atmosferei prin afirmarea unor spații armonice inedite și, respectiv, la major. Punctuația ritmică a unei imitații de tobă (quasi tambouro), expusă pe o pedală a dominantei de re, „anunță” numărul următor al spectacolului de circ, producând o nouă ruptură la nivelul discursului, prin modificări dinamice (ppp - f ), ritmice, precum și de registru. Fragmentul
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
alocuri dar hai s-o citim acuma împreună silabisind cât ne-o ține veleatul privind la cuvinte de-a dreptul de-a curmezișul de-a latul sau dacă vrei le putem da de-a dura ca să le sară semnele de punctuație metafora gândul cezura Vai vouă cititorilor dacă dispare cenzura Ori numai așa intra-vom în eternitate cu câte-o desagă de vameși în spate RUGĂ ÎN TREI I Fă, Doamne cum vrei numai nu seca Marea Neagră a ochilor mei Că
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
categorii textuale / 73 1.2. Problema frazei / 76 1.3. Exemplu de construcții detașate și de relative / 80 2. Coeziune textuală și progresie tematică / 87 2.1. "Perspectiva funcțională a frazei" / 87 2.2. Tipurile de progresie tematică / 91 3. Punctuația și segmentarea unităților / 96 3.1. Segmentarea grafică / 96 3.2. Un exemplu de sintaxă expresivă publicitară / 99 3.3. Segmentarea unei scrieri oralizate: "Vive le Québec libre!" (Trăiască Quebecul liber!) / 102 3.4. Fragmentul 128 din Caracterele de La Bruyère
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
aluzie, în acest caz, la genul jurnalistic, desigur, dar mai ales la ideile futuriștilor, fascinați de rapiditatea circulației moderne a informației. Vom vedea mai departe că versurile lui Cendrars reduc lungimea și complexitatea frazelor din faptul divers al ziarului. Dispariția punctuației și versificarea enunțurilor plagiate modifică în profunzime sensul "acelorași" fraze. Schema 2 pune în evidență jocul complex al determinărilor textuale "ascendente" (de la dreapta la stînga) care subordonează ansamblurile de propoziții în sînul sistemului pe care îl constituie unitatea TEXT (obiect
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
de concepte și definiții" ([1975] 2000: 65) Ne vom ocupa de aceasta progresiv, revenind asupra problemei spinoase a frazei (§ 1). Vom vedea ce trebuie reținut din descrierea înlănțuirilor frastice propuse de Școala de la Praga (§ 2). Vom dezvolta apoi pe larg punctuația definită ca o operație complexă de segmentare a unităților (§ 3), și vom încheia cu problemele ridicate de stabilirea textelor, adică a obiectului însuși al acestui studiu (§ 4). 1. Un "nou aparat de concepte și de definiții" (Benveniste) 1.1. Categorii
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
67, Paris, 1995: 38-41. - Denis SLAKTA: "L'ordre du texte", Études de linguistique appliquée 19, Paris, Didier, 1975: 30-42. - Henri WEIL: De l'ordre des mots dans les langues anciennes et comparées aux langues modernes, Paris, Didier, (1879) 1991. 3. Punctuația și segmentarea unităților 3.1. Segmentarea grafică Următoarele șase depeșe jurnalistice de Félix Fénéon ilustrează diversitatea posibilităților de segmentare a frazelor: T4 Trîntindu-l la pămînt pe afișorul Ahile, ei îl tîrîră de-a lungul întregii pasarele din Alfortville, apoi îl
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
grafic al unităților scrise și decupajul intonativ al unităților rostite sînt legate de intenția de a produce efecte de sens care arată posibilitățile de variație ale sistemului lingvistic. În Pertinence linguistique de la présentation typographique, L. G. Védénina (1989) extinde descrierea punctuației pînă la spațiul dintre cuvinte, alineatul paragrafului și prezentarea tipografică, și ține cont de posibilitățile variate pe care le manifestă discursurile literare, jurnalistice și publicitare. Într-adevăr, punctuația nu este decît un aspect al segmentării grafice a lanțului verbal. De la
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
În Pertinence linguistique de la présentation typographique, L. G. Védénina (1989) extinde descrierea punctuației pînă la spațiul dintre cuvinte, alineatul paragrafului și prezentarea tipografică, și ține cont de posibilitățile variate pe care le manifestă discursurile literare, jurnalistice și publicitare. Într-adevăr, punctuația nu este decît un aspect al segmentării grafice a lanțului verbal. De la nivelele cele mai de jos pînă la limitele peritextului, operațiile de segmentare furnizează instrucțiuni pentru construirea sensului prin decupaj și prin regrupare (legare) a unităților de complexitate variabilă
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]